学校教育信息化发展新途径信息技术提升培训学习体会

　　“学校教育信息化发展新途径”信息技术提升培训学习体会

　　近期，在参加20**年重庆市渝中区信息技术提升培训的过程中，通过网络研习了很多专家的视频讲座，获益匪浅。现将学习“学校教育信息化发展新途径”的体会小结如下：

　　1.通过学习，提高了个人教育信息技术的基本素养。我初步认识到：教师的教学是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。同时也认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增添光彩和活力。

　　2.通过学习，提高了个人专业知识水平。专家的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都值得我们学习。经过他们的讲解，使我再次认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。但要把真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通，道路还很长远。

　　3.通过学习，教育理念不断得到更新。通过观看视频，反思自我，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中，切实提高教育教学的能力和水平。

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篇2：翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部工作计划

翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部20**年工作计划

20**年，我区中小学教育技术装备与电化教育工作在区教育局与区教师培训中心的领导下，在上级业务主管部门的指导下，深入落实“***”，紧紧围绕“教育信息化先行区”建设工作，进一步拓展教育教学资源和教学运用，积极推进“三通两平台”建设，加快基础教育信息化、促进教育事业发展，现将20**年装备与电教工作计划如下。

一、大力推进中小学教育高位均衡发展

1、在已完成20**年信息化先行区部分学校教学设备配备的基础上，本年重点落实20**年教育信息化建设项目，提前实施20**年建设项目，加快教育信息化“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，力争实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制

“四个新突破”，以教育信息化推动教育现代化。

2、根据与市政府签订的“20**年教育信息化先行区”目标责任书的建设要求，以教育均衡发展迎省检为载体，重点抓好四中、六中“创示”的信息化建设、全区教育信息化均衡配备采购等工作，做好教育装备的规划、采购及验收工作，确保各项工作圆满完成。

3、强化学校对已装备教学设备的管理与应用。在设备设施的管理上加强过程性管理，不断完善学校教育技术装备的各项规章制度，努力提高学校教育信息化的管理水平，充分发挥装备使用效率。充分利用一年一度的专项督导考评，在“建”、“配”、“管”、“用”、“教”、“研”下功夫，促进学校教育技术装备应用的普及；高度重视四川省义务教育均衡发展省检工作，在完善设备配备的基础上，重视教学设备的使用、重视教学活动开展、重视各类资料的收集整理。进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施工作，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查工作。

二、启动教师教育信息化能力全员培训工作。

开展教育信息化全员培训，提高培训质量，实施信息化认证管理；继续开展教师现代教育技术检测工作，让教师掌握现代信息技术的能力跟上教育信息化和现代化的步伐。

1、继续开展第四期中小学教师教育技术能力培训工作。力争参加培训的教师达到1000人，20**年11月通过全区全国统一考试，大面积提高广大教师合格率，获得国家颁发的《合格证》，带动全体教师逐步实现教育技术能力达标。

2、以“班班通”工程为载体，继续开展第二期、第三期“电子白板课堂应用”专项认证式培训工作，基本实现配备一班，教师专项应用认证一班。

3、启动全区教师信息化应用分层培训计划，根据学校实际需求制定有针对性的培训方案，采用集中、送教到校等方式强化使用操作技能培训。

三、做好教育城域网建设。

1、指导各校（园）建立健全网站。完善区教育城域网的建设，将翠屏区教育信息网、翠屏区教师继续教育网、翠屏区校外教育指导中心和学校网络合并成一个网站，形成比较完善的区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础平台。

2、加强三支队伍建设。一是管理层面的队伍，通过对管理人员的培训，不断挖掘城域网的功能，推进城域网的应用。二是技术层面的队伍，通过对技术人员的培训，充分保障城域网的正常运行。三是应用层面的队伍，通过对应用人员的培训，不断深化城域网的应用，充分发挥城域网在教育教学及管理上的作用。

3、加强网络管理制度建设。以“保障运行、推进应用”为着眼点，制定和完善一系列操作性强、约束力大、规范具体的制度，建立符合本区特点的城域网应用管理标准化体系和评估考核体系，为翠屏区教育城域网的正常运行与深化应用提供强有力的保障。

4、是按照“共建共享、优选优化、开放动态”的基本思路，以多种形式建设优质教育教学资源，打造具本区特色的精品教育教学资源库。依托教育专家指导、区教师培训中心规划、区优秀教师和教研员主导、广大中小学支撑、师生共同参与加快完成开放动态式的区级教育教学资源建设。建成一批具有翠屏区特色并与课程改革相适应的课堂教学资源、与经济发展相适应的社会教育资源，初步形成网络学习型社会资源基地的雏形。

四、加强信息化应用课题研究，实现信息技术与课堂教学的深度融合

1、开展实验教学、电教论文评选、开展中小学实验教学技能竞赛、开展电化教学优质课评选、计算机多媒体教学课件评优、学生电脑作品制作、学生爱国主义影评观后感评选活动，充分利用天网资源、互联网资源、影视资源、电子音像教材构建翠屏区资源建设上形成多层面、多渠道、多途径收集与整理。

2、积极探索适应翠屏区基础教育需要的网络考研、网络学习。

3、做好中小学信息技术学科日常教学情况调研，积极组织信息技术教师听课评课，重视中小学信息技术课堂教学五认真”

(认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核）常规要求。拟定翠屏区中小学信息技术课程课堂教学评价标准。

4、继续做好翠屏区中小信息技术会考的组织工作，并针对市级信息技术会考平台，争取使全区所有学校参加到市信息技术会考中。

5、深入到校有重点、有针对地对中小学电教省、市级课题的科研进行指导，搞好我区中小学六个“十一五”国家、省电教课题科研课题的结题的工作；

五、加强教育宣传与新闻报送工作

1、加强校园电视工作，开展校园小电视台、小记者活动，鼓励学校自办校园电视节目，发挥校园电视在学生课堂学习和课外活动中的积极作用，为学校培养人才，提高学生素质，提高教育质量，促进未成年人思想道德建设提供现代影视条件。

2、加强四川电视台科教频道翠屏区教育电视通讯员站建设，召开研讨交流会议，团结组织教育新闻队伍，充分发挥机构队伍作用。

3、加强教育电视新闻宣传报道，积极宣传宜宾教育，树立宜宾教育良好形象，营造宜宾教育发展良好社会氛围，为四川电视台科教频道和市级、区级电视台提供教育优质新闻素材。

六、强化教育技术装备和电教设备安全工作

1、进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查。组织开展对电教设备设施大检查，特别是远程教育设备设施的抗风、防雷、防火、防盗检查，及时消除的安全隐患。

2、建立校园电教、实验安全责任制、安全事故报告制，制定校园电教、教育装备安全应急预案，要将校园电教、实验教学安全作为工作评估考核的内容之一，确保无重大安全事故发生，构建平安和谐校园。

3、加强电教技术的指导、咨询，开展电教设备维修、维护、检验工作，确保电教设备有较高的完好率、使用率。组织电教技术人员深入学校进行指导，及时解决基层技术难题，确保基层技术问题得到有效解决。

4、抓好电教技术队伍建设。充分发展全区电教机构技术职能强的优势，加强电教技术队伍建设，充实专业骨干人才，开展技术人员培训，提高技术人员思想素质和业务水平，发挥技术人员积极性，强化服务意识，积极开展电教技术工作。

5、加强与公安网监部门联系和配合，开展校园教育网络有害信息清理整治，组织开展校园网络信息安全技术建设。

6、进一步完善和规范实验室、图书馆（室）、网络教室和艺体等仪器、器材及设备设施的管理，完善教育技术装备管理的各种规章制度和资料表册。

翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部

20**年2月26日

篇3：教师信息技术培训心得体会

教师信息技术培训心得体会

这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

篇4：中小学教师信息技术培训讲义1(校本培训)

　　第2课时:

　　一、Windows的启动与关闭

　　1.启动

　　开机顺序：先开外设，后开主机(外设主要包括：显示器、打印机、扫描仪等)。

　　注：开机就可直接启动Windows系统。

　　2.关闭

　　关机顺序：先关主机，在关外设，和开机的顺序相反。

　　操作步骤：单击“开始”→“关闭系统”

　　→在消息框中按需要选择→单击“是”

　　二、鼠标器

　　1.鼠标简介

　　鼠标是控制屏幕上光标运动的手持式输入设备，一般分为三键和双键两类

　　2.鼠标指针

　　我们看到的光标就是鼠标的指针，鼠标的的指针在不同的状态下有不同的样式。

　　3.鼠标的操作

　　⑴指向：移动鼠标使指针指向屏幕上的某个对象。在利用鼠标进行任何操作之前都要先执行“指向”操作。

　　⑵单击：按下再放开鼠标左键一次。用于选定所指对象。

　　⑶双击：快速按下再放开鼠标左键两次。用于打开或运行选定对象。

　　⑷右击：按下再放开鼠标右键一次。显示所选对象的快捷菜单。

　　⑸拖动：按住鼠标左键不放，在桌面上移动鼠标器。用于对象的移动。

　　三、桌面

　　1.认识桌面

　　WINDOWS启动成功后展现在用户面前的窗口工作区就叫桌面

　　2.在桌面上的操作

　　⑴排列图标：在桌面空白处右击→“排列图标”→按要求选择

　　⑵移动图标：将指针移动到对象上→按住左键拖动到目的地→释放左键

　　⑶重命名图标：选择输入法→选中图标→右击→选择“重命名”→完成后按回车键或在空白处单击

　　⑷删除图标：选中图标→右击→选择“删除”→“是”;或选中图标→按DEL键→“是”

　　四、窗口、对话框和消息框

　　窗口(我的电脑窗口)

　　标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏

　　最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮

　　窗口工作区、滚动条

　　对话框(打印对话框)

　　复选框、微调框、文本框、选项按钮

　　下拉列表、命令按钮

　　消息框(确认文件删除框)

　　消息框是应用程序向用户提供信息，并要求用户作出某种选择的一种窗口

　　五、菜单

　　1.菜单简介

　　在WINDOWS中菜单是一组命令的列表

　　2.菜单命令中各标志的含义

　　①菜单分组：根据其功能进行分组，组与组之间用线条分隔

　　②灰色显示的菜单命令：菜单为无效菜单时以灰色显示

　　③菜单命令后跟省略号：表示该菜单命令将打开一个对话框

　　④菜单命令后有三角号：该菜单带有子菜单

　　⑤菜单后有点号：一组菜单中只能选其中一个

　　⑥菜单后有对号：是否启用该功能

　　3.快捷菜单

　　用鼠标右击某对象显示的菜单

　　4.快捷键

　　快捷键

　　功能

　　ALT+F4关闭当前窗口或退出程序

　　CTRL+C复制

　　CTRL+*剪切

　　CTRL+V粘贴

　　CTRL+Z撤消

　　六、启动(运行)应用程序

　　方法1.双击桌面上的应用程序快捷方式图标

　　方法2.单击“开始”→在开始菜单中单击要运行的程序名称

　　方法3.单击“开始”→“运行”→填写应用程序的路径。

　　七、在桌面上创建应用程序的快捷方式图标

　　将指针指到要创建快捷方式的程序上→按住右键拖到桌面上→选择“在当前位置创建快捷方式”;

　　将指针指到要创建快捷方式的程序上→右击→“发送到”→“桌面快捷方式”

　　八、利用“我的电脑”管理文件、文件夹

　　1.按不同方式浏览文件、文件夹

　　“查看”→按要求选择不同的浏览方式

　　2.查找文件、文件夹

　　选择驱动器→“文件”→“查找”→“名称和位置”卡上设置→“开始查找”

　　通配符*：可以代表多个字符。

　　通配符?：可以代表一个字符。

　　3.选中(选择)文件、文件夹

　　⑴选择单个文件：在要选择的文件上单击。

　　⑵选择连续的一组文件：先选择第一个文件，按住shift键再单击最后一个文件。

　　⑶选择不连续的文件：先选择第一个文件，按住ctrl键逐个单击每一个文件。

　　⑷全部选择：“编辑”→“全部选择”或ctrl+A

　　⑸反向选择：先选择不要求选择的文件，再执行“编辑”→“反向选择”

　　⑹取消选择：在空白处单击。

　　4.创建文件、文件夹

　　选择驱动器→“文件”→“新建”→“文件”或“文件夹”→输入文件名→按回车或空白处单击。

　　也可使用快捷菜单创建：(空白处右击→“新建”→“文件”或“文件夹”)

　　5.文件、文件夹的复制

　　选择要复制的文件→右击→“复制”→选择目标驱动器、文件夹→右击→“粘贴”

　　选择要复制的文件→“编辑”→“复制”→选择目标驱动器、文件夹→“编辑”→“粘贴”

　　6、文件、文件夹的移动

　　选择要移动的文件→右击→“剪切”→选择目标驱动器、文件夹→右击→“粘贴”

　　选择要移动的文件→“编辑”→“剪切”→选择目标驱动器、文件夹→“编辑”→“粘贴”

　　7、文件、文件夹的删除

　　选择要删除的文件、文件夹→“文件”→“删除”→确认删除

　　选择要删除的文件、文件夹→右击→“删除”→确认删除

　　注：①文件、文件夹的复制、移动、删除使用了两种方法用快捷菜单或是使用菜单

　　②通过删除操作将原来的文件放入回收站中，没有真正的删除，可以到回收站中恢复。

　　8、重命名文件、文件夹

　　选择输入法→选择要重命名的文件、文件夹→右击→“重命名”→输入新的文件名→按回车或在空白处单击。

　　9、文件、文件夹的属性

　　文件、文件夹的属性：只读，隐藏，存档。

　　选择要查看属性的文件→右击→“属性”→进行查看或修改

　　九、回收站和剪贴板

　　a)从回收站中删除的文件永远的从电脑中删除不可以被恢复。

　　b)回收站是硬盘的一块区域。

　　c)剪贴板临时存放被执行“复制”、“剪切”命令的文件。

　　d)剪贴板是内存的一块空间。