教师工作心得：敬业、求实、进取

　　教师工作心得：敬业、求实、进取

　　作为一名有24年教龄的教师，我始终默默无闻地工作在第一线，无私地奉献着自己的青春。兢兢业业工作，实实在在做人，城城恳恳待人是我的特色。

　　一、爱岗敬业、为人师表

　　忠诚于人民的教育事业，是从事教师工作的思想根本。我能

　　拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。具有强烈的事业心、责任心。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，为构建上城品质教育不懈努力。

　　二、学生的利益高于一切

　　作为班主任的我，把学生的利益放在首位，关心、爱护每一位学

　　生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们。爱心第一，严慈相济，以情感人、以理服人，而绝对不采取讽刺、挖苦、歧视学生的方式。我认为对初三学生而言身教重于言教。

　　1、关心热爱学生，做学生的知心朋友

　　了解学生，掌握学生思想状况，仅仅是帮助学生健康成长的第一

　　步。要教育好学生，还要关心学生、热爱学生，做学生的朋友。爱是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的、发自内心的、让每一位学生都能感受得到的。只有热爱学生，工作才会认真细致，才会不断探索更好、更有效的教育方法。我平时能处处为学生着想，经常用换位思考的方法，来体察学生，关心学生。如下午第四节课自己常觉得肚子饿了，做题速度就慢，甚至头晕忽忽，就想到学生也会如此，听课效率低，做题正确率低，故从没禁止学生带饼干、水果之类的食物来学校，允许学生下课时吃点东西充饥。学生因为感激老师，再班级的卫生制度比较完善，所以果壳等也不会乱仍。又如，如果某一天学生回家作业很多，为了保证孩子的休息睡眠时间，我就会少布置或不布置自己任教的科学作业。因为我能处处替学生着想，所以学生和我关系十分融洽。

　　2、注重身教，感化学生

　　我认为初三学生已经很有自己的思想，有好多事单说是很难说服他们，但身教是能感化他们的，所以平时我注重身教，利用身体语言来感化学生。如平时我总是很早到校进教室管理，检查作业完成情况;放学也总是走在最后，所以我们初三(5)一学年下来几乎没有学校迟到的，作业不完成的也很少见。又如，每次大扫除，都和学生一起干，平时，在教室看到地上有废纸屑都会亲自动手捡起，洗手间的水槽脏了，就亲自擦洗，用自己的行动来感化学生、教育学生，所以，我们班的教室卫生始终是比较干净的。

　　3、加强与家长的配合，共同教育好学生

　　所有父母都望子成龙，望女成风，尤其是初三学生的家长，孩子马上面临人生的第一次选择，所以家长也心急，但往往缺乏正确的教育观念和方法。看到这一问题，我经常通过家访、电话访、以及短信的方式加强与家长的联系，帮助家长们端正教育子女的态度，掌握科学的教育方法，使家庭教育和学校教育紧密配合、步调一致。例如，逢年过节，我都会给每位家长送去祝福的短信，同时，也提醒孩子的学习不能完全放松，要合理安排，希望家长督促。又如，利用好每次月考的机会，考前会给家长发短信：“某月某日月考，望家长督促孩子认真复习，争取考出理想成绩”;考后，认真打印详细成绩单(包括各科成绩，班级平均分，班级最高分，各科班级排名，总分排名，退、进步等)，使家长及学生能一目了然的知道自己存在的问题，便于对症下药，提升成绩。当然，也存在少部分学生考差了成绩单不给家长看，为避免这种情况，我每次月考后会给家长发短信：“成绩单已发，望家长查看，希望能帮助孩子一起查漏补缺，尽快提高”，再对个别波动大的学生进行家访或请家长到学校商讨原因及应对方法。

　　4、关注问题学生，不言放弃

　　班主任是学生的在校父母，他们的问题就是我的问题，尤其是缺少父爱或母爱的学生，以及行为诡异的问题学生要给予更多的关爱，耐心细致地做好他们的思想转化工作，不轻易放弃他们。我们班存在多动症、抽动症等行为诡异的学生，缺少父爱或母爱的就更多，相对他们的毛病多，学习成绩差，如若我对他们放任自流，将贻误他们的一生。如，**同学，初一进来他爸爸告诉我：孩子患有抽动症，要多费心。后来了解他从小父母离异，父亲常年在外，和奶奶、爷爷一起住，我去家访，发现他们住在阁楼，条件很差。知道了他的家庭情况，我从不戴有色眼镜看待他，而是对他付出了一腔热情，给予他更多的爱，让他积极参与班级活动，如初一的争创一九零队会活动中让他参加朗诵，初二的先进班集体展示活动中也参与朗诵，元旦迎新活动等均让他做为主要角色参与，使他在班集体活动中树立信心，认识自我。初一的他遇到不顺心的事或老师的批评常爱哭，我每次都耐心说服解决。但到初二他的心理还是出现了较大的反差(可能缺少母爱，家里条件等原因)，比较叛逆，心胸比较狭隘，有一次因为同学的一句话不合意(可能是压了他的风头)而大打出手，(幸好我们班比较正气，高大的男同学出来制止，才没造成严重后果)，我当时想了很久：怎样处理这个事情?是交给政教处接受校纪处分，还是自己教育处理?可能还是“大事化了”的方法比较好，否则按他的脾气，很有可能就会“拉倒做”，反而不可收拾。我察言观色，不断找时机和他谈心，循循善诱，耐心转化，直到他真正的认识到自己的不对，然后，使他真心地在全班同学面前道歉、认错。到初三，他的一些不良习惯，还是不断的表现出来。如，可能是由于平时缺少母爱，他特别想吸引女生的眼球，头发长就不肯理，还擦摩丝，有时对我态度很不友善，但我从不计较，总是不厌其烦地说服教育，上课不认真听，放学后留下来个别辅导，从没间断对他的关爱，不言放弃。最后中考，虽有遗憾没上优质高中，但也考了422分，上了艮山中学。

　　我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。班级文化浓厚，有同学们自己设计的班徽、自己制定的班规、班训等。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚。好人好事层出不穷，如这学期从外地转来两个新同学，对杭州地形不熟，某天要去二中分校参加体育测试，周张同学一早到他们的住所，并带了地图，放大镜，带他们一同步行到二中分校，教他们以后怎样找路等。放学后，沈晨、周张祯坚、赵彬等都会主动留下来帮助他们。四川汶川大地震，同学们富有爱心踊跃捐款达1523。5元。几乎每月都获得五项评比优胜班级，今年中考中也取得了辉煌的成绩，重高上线率达21。21%，优高上线率达45。45%。均排在年级前列。

　　以心换心，人与人之间才能得到思想感情的沟通。教师给予学生们的炙热的爱和关心，学生是永远不会忘记的。我以一片真情为每个学生开垦出一片得以茁壮成长沃土，让每一个学生蕴藏着的聪明才智得以充分发挥，让他们埋藏在心底的追求上进的火花熊熊燃烧。

　　三、钻研业务与时俱进

　　教学上，业务水平过硬，并勤奋好学，富有奉献精神。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。这学年任教初三科学，更是认真、刻苦，自费买许多教参，经常钻研教材到深夜，为彻底弄清一个问题到处查资料、请教其他专业人员。教学过程中以学生为主体，深入学生，了解学生的兴趣、爱好。注重课堂实效，善于启发学生，课堂气氛活跃，注重与学生的交流，鼓励学生提问、辩论，从不压制学生，民主气氛浓，从而学生的思维得到充分的调动，使学生从心底里接受新知识，尽可能的做到了“轻负高质”。同时很抓双基，对个别接受能力较差的学生做到个别耐心辅导，经常个别辅导到很迟才回家。所带学生勤于思考，善于动脑，教学成果显著，所任教班级的科学成绩在每次月考中均有较好的成绩。

　　几度春秋，尤其是这学年的工作，我有过不少的酸甜苦辣，但也充满着诗情画意。这种感觉可以借用老舍先生《养花》中的一段话来形容，那就是“有喜有忧，有笑有泪，有色有香，有花有果”。严而不苛刻，慈而不溺爱，宽而有限度，敬业、求实、进取，是优秀教师的共同特点，也是我努力追求的目标。在今后的工作中，我还要加倍努力，锐意进取，为上城、为兴惠的教育事业做出新的、更大的贡献。

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篇2：阅读课教师读书心得：书香伴我行

　　阅读课教师读书心得：书香伴我行

　　人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

　　书是流动的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动............

　　回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

　　作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

　　让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!

　　漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

　　与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

　　与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

　　与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

　　“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

　　与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行在营口实验学校!

篇3：阅读课教师读书心得：书是一首歌

　　阅读课教师读书心得：书是一首歌

　　书是一首歌，歌到情处泪双流;

　　书如一樽酒，酒将醉时笑语稠;

　　书像一杯茶，茶香袅袅情悠悠。

　　宇宙之大，单凭我们渺小的人类是远远不足以了解的。这个世界的丑陋与美丽，真实与虚幻，贪婪与博大......也许穷其一身也无法全部明白。但是不幸之中的万幸，还有书籍在混沌中绽放着光芒。读书时，就如同看见了一个微观的世界，我们可以从书中知道许多，明白许多。

　　读书能给你气质的美。读书能使人的心灵得到净化与升华，能使人的心灵摆脱尘俗的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界，唯有读书让我们在物质、精神生活的两极中保持宁静与平衡;读书是世界上最美的享受。

　　我一直把读课外书作为坚贞不渝的去爱好，读书的过程如甘泉淡去心头的负荷，如清风拂去心头的尘埃，我喜欢深夜捧书坐在温和明亮的灯光里，陶醉在书香酝酿的氛围中，有一种说不出的快感。

　　就寝前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那深深的呐喊;曾品味《围城》，倾听钱钟书回答为什么城外的人想进去，城里的人却想出来;曾伴着那遥远的《绝响》，和余秋雨一起搜寻文明的碎片... ...

　　把书拿起来，淡淡的墨香便溢满心胸。品书的时候，思想接受着历史地浸润。昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，即当刮目相看”，当代幼伴书香的钱钟书写成洋洋洒洒的《管锥篇》，广为流传。书的长河，在几千年的文明中沉淀着人类的智慧;书的甘霖，在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗;浩繁的卷帖，在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。

　　海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐，仍很难捕获年轻一代充满幻想和渴望的心灵，于是书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容，拥有了众多的知音。绘声绘色地讲诉国内外大事的《半月谈》，娓娓叙述着亲情友爱的《读者》。情节跌宕多姿的武侠、科幻小说，都备受青睐。老一辈的人们珍藏着耐人琢磨的《红楼梦》、《牡丹亭》，此刻，也在我们周围散发着缕缕书香。

　　孤独时，书是益友;忧闷时，书是敞开的窗户;阴霾时，书是灿烂的阳光;意冷时，书是熊熊的火焰... ...我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。

　　“揣揣焉摩玩之不已”，如果这是袁枚爱书之情的真实抒发，那么，有书香相伴的生活，岂不像经营起了酒坊的袁枚那么快乐吗?

　　莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”对于我一个教师来说，没有比读书更好的了，如果没有了书，我们的生活就像没有了阳光，如果没有书，就像我们的理想没有了翅膀。以书为友，以书为鉴，让书的一缕清香陪伴你和我。一路同行，直到永远!

篇4：小学工会庆教师节读《教育不简单》心得体会

　　明光小学工会庆教师节读《教育不简单》心得体会演讲赛活动方案

　　一、指导思想

　　以创建“学习型学校、学习型教师”为导向，以“读教育名著，做智慧教师”为宗旨，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。结合我校的实际情况，学校工会决定开展本次教师读书演讲比赛活动。

　　二、活动目的

　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

　　三、活动目标

　　1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

　　2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，更好地促进教师的专业成长。

　　3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、书香型校园。

　　四、活动对象

　　1、读书对象：全校所有在职教师

　　2、演讲对象：40 周岁以下青年教师

　　五、活动口号：读书，促进教师专业发展

　　六、活动内容和步骤

　　1、潜心阅读：

　　利用暑假潜心阅读学校推荐的书籍《教育不简单》。

　　2、撰写体会：

　　全体教师将自己在读书中的收获和感悟写下来，形成书面材料(不少于 500字)，演讲结束后由各教研组长收齐上交工会办公室。

　　3、比赛时间：

　　20**年9月第一周各教研组活动时间

　　4、参加对象 ：40周岁以下的全体教师

　　5、比赛内容：

　　读《教育不简单》 后，谈自己的学习体会和对实际工作的促进与帮助。

　　6、活动方式：

　　(1)分学科进行，由各教研组长负责组织，学校领导随组参加。

　　(2)每位参赛教师先演讲(不超过10分钟)，再回答提问(不超过5分钟) ， 演讲可针对书中的部分内容，但提问可涉及全书内容。

　　(3)各组提问负责：宋阿政综合组、马小刚数学组、李彩霞语文组。

　　(4)活动对外开放，允许其他教师观摩、学习。

　　7、推荐名额与评奖方式：

　　(1)凡参加教研组演讲且上交书面材料者(40周岁以上的教师只需上交书面材料)均有奖品。

　　(2)每学科教研组推荐3人参加学校比赛，比赛结果按1：2：3设奖。

　　8、学校展演安排：

　　(1)时间：20**.9.9下午例会时间

　　(2)地点：大会议室

　　(3)比赛程序：抽签---比赛---宣布结果---颁奖

　　(4)总筹划：z

　　(5)主持：z

　　(6)评委： z

　　(7)计时：z

　　(8)计分：z

　　(9)会场布置及摄影：z

　　9、评分标准：

　　分演讲内容、语言表达、形象风度、会场效果、综合印象五部分对选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分;若出现同分，则按原始分计算平均分。

　　(1)演讲内容(40%)。

　　要求演讲观点正确，主题鲜明深刻，读书内容与工作实际能够结合，语言自然流畅，富有真情实感。

　　(2)语言表达(30%)。

　　要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清楚，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

　　(3)形象风度(10%)。

　　要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。讲究技巧，动作恰当。

　　(4)会场效果(10%)。

　　能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在10分钟之内。

　　(5)综合印象(10%)。

　　由评委根据选手的临场表现作出综合评价。

　　10、比赛过程中或比赛后发现演讲词存在明显抄袭现象的，将被取消评比资格。

　　长治县明光小学工会

篇5：小学庆教师节读《教育不简单》心得体会(2)

　　明光小学庆教师节读《教育不简单》心得体会演讲赛活动方案

　　一、指导思想

　　以创建“学习型学校、学习型教师”为导向，以“读教育名著，做智慧教师”为宗旨，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。结合我校的实际情况，学校工会决定开展本次教师读书演讲比赛活动。

　　二、活动目的

　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

　　三、活动目标

　　1、把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。

　　2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，更好地促进教师的专业成长。

　　3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织、书香型校园。

　　四、活动对象

　　1、读书对象：全校所有在职教师

　　2、演讲对象：40 周岁以下青年教师

　　五、活动口号：读书，促进教师专业发展

　　六、活动内容和步骤

　　1、潜心阅读：

　　利用暑假潜心阅读学校推荐的书籍《教育不简单》。

　　2、撰写体会：

　　全体教师将自己在读书中的收获和感悟写下来，形成书面材料(不少于 500字)，演讲结束后由各教研组长收齐上交工会办公室。

　　3、比赛时间：

　　20**年9月第一周各教研组活动时间

　　4、参加对象 ：40周岁以下的全体教师

　　5、比赛内容：

　　读《教育不简单》 后，谈自己的学习体会和对实际工作的促进与帮助。

　　6、活动方式：

　　(1)分学科进行，由各教研组长负责组织，学校领导随组参加。

　　(2)每位参赛教师先演讲(不超过10分钟)，再回答提问(不超过5分钟) ， 演讲可针对书中的部分内容，但提问可涉及全书内容。

　　(3)各组提问负责：宋阿政综合组、马小刚数学组、李彩霞语文组。

　　(4)活动对外开放，允许其他教师观摩、学习。

　　7、推荐名额与评奖方式：

　　(1)凡参加教研组演讲且上交书面材料者(40周岁以上的教师只需上交书面材料)均有奖品。

　　(2)每学科教研组推荐3人参加学校比赛，比赛结果按1：2：3设奖。

　　8、学校展演安排：

　　(1)时间：20**.9.9下午例会时间

　　(2)地点：大会议室

　　(3)比赛程序：抽签---比赛---宣布结果---颁奖

　　(4)总筹划：z

　　(5)主持：z

　　(6)评委：z

　　(7)计时：z

　　(8)计分：z

　　(9)会场布置及摄影：z

　　9、评分标准：

　　分演讲内容、语言表达、形象风度、会场效果、综合印象五部分对选手进行评分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分;若出现同分，则按原始分计算平均分。

　　(1)演讲内容(40%)。

　　要求演讲观点正确，主题鲜明深刻，读书内容与工作实际能够结合，语言自然流畅，富有真情实感。

　　(2)语言表达(30%)。

　　要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清楚，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

　　(3)形象风度(10%)。

　　要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。讲究技巧，动作恰当。

　　(4)会场效果(10%)。

　　能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在10分钟之内。

　　(5)综合印象(10%)。

　　由评委根据选手的临场表现作出综合评价。

　　10、比赛过程中或比赛后发现演讲词存在明显抄袭现象的，将被取消评比资格。

　　长治县明光小学工会