中学四有教师标兵先进事迹

　　中学四有教师标兵先进事迹

　　z老师热爱教育事业,乐业爱业,勤于奉献,兢兢业业,在班主任工作中有爱心,有方法,有创新,很好地完成了教育教学工作,深受学校、家长、学生地好评。

　　z老师一直奋战在班主任的岗位上，怀孕时也未间断，一直坚持到生女儿的前一天，休完产假上班的第一天就又走上了班主任的岗位。曾经为了参加封闭式军训，把2岁的女儿扔给了家里老人15天;曾经因卵巢囊肿手术住院，为了不耽误学生的课，把手术安排在十一期间，不听医生的劝告和家人的阻拦，毅然提前上班......

　　20**年，孙老师接手一个初二的住宿班，为了班级平稳过渡，第一天放学前她当着所有学生的面叫出了每一个同学的名字。接手后她树立了严谨的学风，良好的班风，中考班级整体成绩优秀。

　　20**年，她又接任初中实验班班主任并担任了初一年级的年级组长，带她的带领下，年级开展了丰富多彩的活动和学科竞赛，培养了学生的综合能力。她还善于抓住每一个进行感恩教育的时机，通过点滴小事教育学生懂得别人的辛苦，才会心存感激，懂得父母的辛苦，才会回报父母的恩情。三年后年级中考成绩取得了历史性的突破。

　　20**年她又承担了新初一年级的组长，有别于第一届的青涩，她在年级建设上她对年级整体工作有设想，有创新，带领组员出色的开展了社会实践，学科竞赛，外出研学等诸多活动，工作能力突出，得到了领导，家长，学生的高度认可。2108年的中考在年级减少120个优秀生的情况下，年级考出海淀区的中考状元，中考成绩又一次刷新历史记录。

　　同时她作为一名共产党员，能始终保持着共产党员的本色，在业务上兢兢业业，在班主任会工作上勤勤恳恳，在年级组的工作上勇于创新，带领着组员圆满的完成了学校交给的各项艰苦的工作，今后她将一如既往的以最高标准要求自己，为教育事业做出自己应有的贡献。

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篇2：中学四有教师标兵先进事迹简介

　　中学四有教师标兵先进事迹简介

　　在教师的职业生涯中，我知道，只有教书育人无遗力，才能桃李满园溢香馨。从教十五载，履班主任十载。十五年来，z老师学为人师，行为世范，乐做园丁。任学科教师潜心致志，授业解惑。任班主任呕心沥血，心系学生，营造和谐有爱、积极向上、全面发展的班级文明，打造充满生机与活力的优秀班集体。十五年来，感觉自己在和孩子们一起成长，一起奋斗，一起快乐，一起收获。

　　一、真情付出，春风化雨，立德树人桃满园

　　20**年，z老师踏上三尺讲台，深知自身的师德修养是最重要的，要想“青出于蓝而胜于蓝”就一定要用自己的人格魅力去感染学生，因此关老师对自己严格要求，做到以身作则，言传身教,用积极乐观的心态去鼓舞和感染着学生。

　　作为一名教师，作为一位班主任，要培养的是心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，培养有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，注重对每个学生进行责任感与责任心的教育。关老师抓住契机教育学生，陈同学为了运动会中的引体向上能得高分天天刻苦练习，每次排座位王同学总是坐在最后并且无任何怨言，他们为什么会这样，因为他们是班级中的一员，他们有责任感，他们在为班级贡献着自己的力量。

　　学习固然重要，但是能力更加重要。十年班主任期间，关老师鼓励学生参加各种活动，充分利用校内校外大舞台，淬炼学生的能力，展示学生的风采，提升班级凝聚力。

　　红五月歌咏比赛，她和学生们一起选歌曲、一起改歌词、一遍一遍的练习，她为学生们买头绳、买舞鞋;为女生编辫子、为男生系领带;把自己也装扮的和她们一样。

　　运动会中她所带班级每年都会获得总分第一名的好成绩，所有的集体项目我们都能首屈一指。她会和学生们一起锻炼，甚至一起上赛场，激发了学生的斗志，拉近了师生距离，更提升了班级凝聚力。

　　在新年文艺汇演中，她带领全班同学上台表演。虽经历种种艰辛，但多年以后，同学们可能会忘了很多知识，但这些活动的过程会一直沉淀在心底，师生共处的快乐会一直流荡在记忆的长河。

　　在关老师的带领以及班级氛围的熏陶下，学生们也热衷于各种活动。他们利用周末时间去乡村支教，为小同学们送去关心与鼓励;他们走进敬老院，为老人们送去温暖与祝福，净化自己的心灵;他们参加京北市中学生节能减排知识大赛;参加中央电视台的《状元榜》、《加油向未来》等节目。

　　其中的种种触动也许会成为同学们一生最可宝贵的精神财富，净化他们的灵魂，扩展着他们的心怀，温润着他们的人性。正是因为有了这些活动，我的学生们更加自信，我的班级更加优秀。

　　二、努力钻研，孜孜不倦，呕心沥血绩斐然

　　在教学工作中，z老师刻苦认真的钻研业务，积极探索教育改革，紧跟新课改的步伐，主动参与教学改革，努力提高教育教学的质量。

　　关老师课前精心备课，深入研究教材及考试大纲，精心设计课堂结构，广泛凑集资料，力争课堂设计有高度、有创新。课上积极调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂，体现学生为主体的教育模式，注重学生能力的培养，给学生充分的发展空间，让学生主动的探索知识。课后对学生有针对性的进行指导，作业分层，本着高质量，少数量，内容精的原则，真正发挥作业的效果。

　　关老师在教学中重视效率与落实，重视分析，分析知识、分析学生。每次考试后都会对试题的知识点进行分析也会对每位同学的错误点进行分析，使今后学生的学习更有针对性，即提高了课堂效率，也提高了学生学习的积极性。

　　到目前为止，关老师一共带过七届高三毕业班，每一年的高考成绩都很显著。只要不断地学习、不断地创新、把每一件平凡的事情做好、认真的对待每一个知识点、每一节课、不放过任何一处有疑问的地方、多看书、多学习，定能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。

　　三、耕耘不辍，热情不减，三尺讲坛硕果连

　　十五年来，关老师在三尺讲坛默默地付出，结出硕果无数：京北市各学科竞赛中，学生获得多项奖项;20**年所带班级获得了京北市五四红旗团支部的奖励;20**年所带班级获得了海淀区先进班集体的奖励;20**年的高考中，关老师所带班级取得了更加辉煌的成绩，32名同学中高考分数有15人在650分以上，班级平均分652分，所有同学都考上了理想大学;20**年高考中，关老师所带的高三毕业班有三名同学物理取得满分的好成绩。关老师说：“看着学生手中一张张高校录取通知书我感到无比的欣慰与骄傲。我欣慰于我是一名教师，我骄傲于我是一名班主任。”

　　我个人也获得了一些荣誉：20**.09海淀区师德之星

　　20**.12海淀区教育系统师德先进个人

　　20**.03海淀区教育系统“三八”红旗手

　　20**.09海淀区四有教师

　　20**.10 京北市紫金杯优秀班主任

　　20**.09海淀区四有教师标兵

　　成绩与荣誉的取得，是对我教育的肯定与鼓励。在以后的教育教学工作中，我会用心经营教育事业，恪尽自己的职业操守，继续提升自己的教学管理能力，不断学习，矢志追求，保持求知的精神、平和的心态、清澈的眼神，践行山高水长的先生之风，绽放炫目多彩的生命光华!

篇3：大学十佳师德标兵事迹简介：教学名师

　　十佳师德标兵事迹简介：教学名师

　　z，教授，博士生导师,现任北湖省“遗传学精品课程”责任教授，北湖省优秀教师，北湖大学首届教学名师，北湖大学“琴园学者”特聘教授，曾获北湖省政府优秀教学成果一等奖。

　　1978年曾庆韬从北湖大学生物毕业系，随后留校任遗传学助教，1986年-1988年通过国家EPT考试，被公派日本三菱化学生命研究所从事果蝇分子生物学研究。1992年-1993年在日本国立遗传研究所任客座研究员。现为北湖大学果蝇研究中心、细胞生物学与遗传学实验室主任。

　　教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。40多年从教生涯，他先后承担了多门本科和研究生教学工作，在教学中根据教材的不断变化、班级学生的情况差异，精心按照教学要求设计和编写教案，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。 他所承担的教学工作一直受到学生和同行专家的好评，每年的教学考核都获得优秀。在精心组织教学的同时，他还力求创新和改革。他对遗传学的教学改革获得了北湖省教改项目支持，打造了《遗传学》省精品课程;结合生物科学研究的发展，在遗传学本科实验中首次开展了分子生物学“PCR技术研究探讨实验”，深受学生欢迎。

　　在指导本科毕业论文过程中，他立足于培养学生独立思考的能力和研究方法的掌握，对毕业论文倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。对研究生的培养理念他总结为--“会做人，做有用的人”，他先后培养硕士60多人，在读和毕业博士4人，所有的学生现在都已经进入各自的工作岗位，有的学生已经成为了相关研究领域的领军人物，有些学生已经进入某些重要职能部门任职。

　　在科研工作中他力求务实、创新，在有限的条件下经过所带领团队的共同努力，其科研工作也取得了重要成绩。他还主持过国家自然科学基金重点项目、面上项目、教育部“骨干教师计划项目”、北湖省自然科学基金项目以及国际合作项目等多项研究，先后发表论文40余篇，其中SCI收录近20篇，国内核心刊物20多篇，还参与编写专着1部，高教出版社通用教材1部，为北湖大学生命科学院的发展做出了重要贡献。

篇4：大学十佳服务标兵事迹简介：活力四射心不老 服务他人最快乐

　　大学十佳服务标兵事迹简介：活力四射心不老 服务他人最快乐

　　活力四射心不老 服务他人最快乐

　　“四十五岁的她，有着三十五岁的容貌与身材，二十五岁的心态与活力。”这是所有认识z的人对她的评价。

　　z，女，四川绵阳人，*党员，现任数计学院行政秘书、女工委员、行政党支部宣传委员、等级考试负责人、学院资产管理员、20**级数学2班班主任，曾任科研秘书等职。自20**年调入北湖大学工作以来，11年默默无闻地付出得到了学校学院的认可，先后荣获工会积极分子、优秀女工委员等荣誉。

　　不断学习 实践中增强政治素质

　　z同志坚持加强政治理论学习，自觉学习马列主义、*思想、***理论，学习实践“***”重要思想，不断提高自身的政治素质和理论水平。勤奋学习业务知识，提高自身业务素质，注重在学习中加强知识和经验的积累，提升服务他人的本领，争做“综合性”人才。在20**年，参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》远程专题培训，取得了许多宝贵的工作经验。担任学院行政支部宣传委员期间，积极协助支部书记搞好行政支部工作，在“创先争优”、“两访两创”活动中起着先锋模范作用，全心全意为广大师生服务。

　　平凡工作 点滴中服务奉献

　　党员就是一面旗帜，如何要让旗帜发挥出鲜明的作用，树立好为人民服务的意识是关健，z同志始终牢记这一点，她既是这样想也是这样做的。

　　数计学院是一个教职工较多的大院，信件、报刊都比较多，自从z同志调入学院办公室工作以来，学院信箱的管理，邮件的送达，工资单的发放，教职工福利的发放等工作都十分及时，每次主动联系每一名教职工，电话通知到每一个人，并且经常为此事提前上班和推迟下班时间，没有出现过一次纰漏;在资产管理上，学院固定资产数量大、分布广，除了数计学院办公楼里的大大小小的办公室、实验室，还有位于计算中心的大量计算机，她不辞劳苦，把每一件固定资产，大到实验设备，小到鼠标，都一一进行登帐，建卡，使帐、物、卡相符，把全院的固定资产管理得井井有条;在组织一年两次的计算机等级考试时，由于报名参加考试人数多，人手又少，加之报名信息要求准确无误，她不仅为学生服务热情，而且工作细致认真，一次又一次耐心仔细的为学生做介绍、解释工作，一遍又一遍地核对信息和报名费，从未出现一次错误，整个考试全由她一人负责组织，为学院作出了巨大贡献。

　　学院工作在需要人的时候，第一个会想到的是她，在教职工有困难需要帮忙的时候，也是第一时间想到她。不管做什么工作，她都不遗余力地去完成，而且做得又快又好，让大家放心又满意。有人说她工作这么卖力是不是得到过什么好处，其实不然，她只把工作成绩得到领导和同志们认可作为最好的回报。在她的感召下，学院各项行政工作都做得井井有条，得到了广大师生的一致好评。

　　为人和善 文体活动中显能力

　　z同志活力四射，有着极强的集体荣誉感，以顶梁柱的角色参加工会组织的各项文体活动，带领我院的篮球、排球、羽毛球和乒乓球队多次参加学校组织的比赛，取得优异成绩。文艺活动中，她不仅是参与者还是组织者，担任合唱比赛的指挥，20**年代表学校工会参加武汉市健排舞比赛荣获一等奖，在20**年的巴山舞比赛训练期间和20**年的健身排舞比赛期间，z同志除了是整个舞蹈的领舞外，还承担了训练期间的所有后勤工作，包括音乐的录制，舞蹈的编排和演员的化装、衣着等后勤工作，使全体演员能够专心跳舞，得到了大家的一致好评。除此外，她还经常组织学院的教职工举行各类文体活动，丰富大家的业余文化生活。

　　z同志为人和善，与每一位教职工能够和睦相处，大家都热情地叫她“大姐”。她关心学院教职工的生活，只要有红白喜事，生小孩等事情，她都会迅速将事情告知学院的其他教职员工，并且积极组织教职工探望。在同事有困难需要她帮助的时候，她都不遗余力地去帮忙。学院的贫困生较多，她积极为这些学生创造勤工俭学的机会，为他们寻找岗位，比如学院值班等工作，她都会主动安排这些贫困学生，帮助他们渡过生活难关。

　　“服务他人时是最快乐的”，z同志每天乐呵呵的表情是最好的证明。11年平凡工作岗位上默默无声的奉献，让服务在平凡中闪光。

篇5：大学十佳师德标兵事迹简介(1)

　　大学十佳师德标兵事迹简介

　　z，男，汉族，1963年生，教育学博士。现为湖北大学马克思主义学院教授，博士生导师，湖北青少年思想道德教育研究中心常务副主任，马克思主义理论一级学科硕士点负责人。主要从事思想政治教育研究。20**年被聘为湖北省省级重点二级学科(思想政治教育)责任教授，20**年被聘为湖北大学马克思主义理论学科“琴园学者”特聘教授二岗。其主要事迹如下：

　　一、学习与研究相结合，不断提高思想政治道德素质，师德素质高

　　z同志能认真学习马列主义、*思想和中国特色社会主义理论，并且将学习与研究紧密结合，不断提高自身思想政治道德素质和理论素质。近年来在《人民日报》《马克思主义研究》《科学社会主义》《思想理论教育导刊》等权威报刊物发表了关于“八荣八耻”社会主义荣辱观、社会主义核心体系、社会主义思想道德建设以及***等方面学习研究中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的文章20多篇。20**年在人民出版社出版《当代中国大学生核心价值观研究》(独着，28万字)，20**年在中国社会科学出版社出版《社会主义思想道德建设前沿问题研究》(独着，26万字)。这些学习研究的成果极大地提高了他的思想政治道德素质，使之成为一名党性强、师德素质高的优秀教师。

　　二、认真履行本职工作，勇挑重担

　　马克思主义学院不仅承担着全校思想政治理论课的教学任务和思想政治教育本科专业教学任务，而且还承担了马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士点教学任务以及马克思主义理论一级硕士点、政治学一级硕士点和中学思想政治专业硕士点的教学任务。全系专职教师不足30人，教师教学科研任务十分繁重。z同志不仅认真履行本职工作，积极承担教学任务，而且勇于挑重担。近年来，他不仅承担了马克思主义基本原理、思想政治教育两个博士点博士生《思想政治教育原理与方法专题研究》专业课的教学、马克思主义理论一级硕士点硕士生《思想政治教育方法论专题研究》专业课教学、中学思想政治专业硕士点硕士生《中学思想政治测量与评价专题研究》专业课教学，而且承担了思想政治教育专业本科生《思想政治教育方法论》专业课教学以及高校公共思想政治理论课《思想道德修养和法律基础》和《中国近现代史纲要》等课程的教学。年年超额完成教学工作量。尤其难能可贵的是，作为一名博士生导师能长期战斗在高校思想政治理论课公共课教学第一线，从不叫苦叫累。近年来多次主动为生病住院无法上课的老师上课、阅卷。主动到阳逻通识教育学院承担公共思想政治理论课《思想道德修养和法律基础》的教学任务。中学思想政治专业硕士《中学思想政治测量与评价专题研究》是教育部指定必须开设的专业课，该课程难度非常大，没有教师承担该课程教学，他主动把自己选定的课程让给其他教师，自己承担了该课程，花了一年时间查找资料备课，终于肯下了这块硬骨头。

　　三、贴近实际、贴近生活、贴近大学生，自觉地把教书与育人结合起来，师德高尚

　　教书育人是教师的根本道德责任，也是教师职业道德的核心。z同志在教学中时刻牢记这一神圣责任，在教学中能自觉地根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，贴近实际、贴近生活、贴近大学生开展教育教学工作，切实把教书与育人结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想政治教育，使学生不仅会“做事”，而且会“做人”。在本科《思想政治教育方法论》教学中，他不仅精心备课，精心组织课堂教学，教学效果好，而且能把教育与育人结合起来，深受同学的赞扬。韩俊同学在写给老师的卡片上说“贴近生活、贴近实际、贴近学生，就像一盏明灯，指引我们前行!”董晶同学在卡片中说“觉得您上课很有激情，你不愧为搞思想政治教育的，在课上不放过一切机会对我们进行思想政治教育......”关敏泓同学在卡片中深性地说“你的课结合生活实例的非常多，信手拈来的俗话也很逗，上公共课的经历给了你诸多好习惯，如声音洪亮、常走到学生中间等，可以说，上您的课是最不易走神的。其实最使我印象深刻的是您的师德：爱学生。由于课下交流较多，我有幸体会到这一点。学生们常三五成群地围着您，而您时常非常耐心地不仅解答同学们的疑惑，更拓展性地谈了很多很多对我们有帮助的问题。我想我永远不会忘记那天下午您因为与我们谈话，晚上有课，而来不及吃饭随便在正门买了一个大饼。当我们碰巧又遇到您时，您不好意思地笑笑，低调地快速走过。老师，其实感到不好意思的应该是我们......”在《思想道德修养与法律基础》教学中多年来紧贴大学新生生活实际、学习实际、人际交往的实际、情感生活实际、心理健康的实际、人生问题实际、道德问题实际展开教学，把解决大学生的思想问题与实际问题相结合，取得了非常好的教学效果。z同志不仅仅停留在教学上，而且把教学与研究相结合，及时总结教学经验，使之上升到理论层面，反过来又指导教学。z同志近年来不仅承担了湖北省教育厅基金项目《大学生思想政治教育“三贴近”教育策略研究》课题的研究任务，而且在《思想理论教育导刊》等刊物发表了一批相关研究论文。其中发表在《思想理论教育导刊》上的《大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合》一文获湖北省高校思想政治教育研究会论文一等奖。他这种贴近实际、贴近生活、贴近大学生的教学方法曾多次受到有关专家的赞扬。

　　四、科研能力突出，具有创新精神

　　z同志在科研上不仅勤奋刻苦，而且科研能力强，具有创新精神，能紧紧围绕教学进行科学研究，把教学与科研有机结合起来，以教学促科研，以科研促教学，较好地实现了二者之间的良性循环，并在科学研究上取得了较为丰硕的成果。20**年申报成功国家社会科学基金一般项目《社会主义核心价值体系与思想政治教育创新研究》，20**年申报成功湖北省社会科学基金一般项目《当代中国大学生核心价值观研究》;《新时期社会主义思想道德建设理论研究(系列论文)》20**年5月荣获第六届湖北省社会科学优秀成果三等奖;《建设社会主义核心价值体系理论研究(系列论文)》20**年2月荣获武汉市第十一次社会科学优秀成果二等奖;《第三代领导集体思想道德建设理论研究(系列论文)》20**年5月获武汉市第十次社会科学优秀成果优秀奖;20**年在人民出版社出版《当代中国大学生核心价值观研究》(独着，28万字)，20**年在中国社会科学出版社出版《社会主义思想道德建设前沿问题研究》(独着，26万字)。近年来，在《马克思主义研究》《科学社会主义》《思想理论教育导刊》《人民日报》《中国教育报》理论版等报刊发表学术论文20多篇，其中学校认定的权威期刊2篇，重要核心期刊8篇，被各类文摘摘载转载多篇;出版著作2部。

　　z同志近年来积极参加各类全国性学术会议，并多次在会上发言，其观点多次被会议文献综述引用。通过参加这一系列的理论研讨会不仅带去了自己最新的研究成果，发表了见解，而且交流了思想，碰发了理论创新的火花。

　　一份耕耘，一份收获。这一个个获奖成果、一篇篇高质量的学术论文、一次次学术研究、一项项课题、一本本学术著作，凝聚着多少智慧和汗水。

　　五、主动关心年青教师，热心为他们提供帮助

　　z同志是我院马克思主义一级硕士点负责人，20**年3月被聘为湖北大学省级重点二级学科(思想政治教育)责任教授，20**年被聘为湖北大学马克思主义理论学科“琴园学者”特聘教授二岗，湖北青少年思想道德教育研究中心常务副主任。他无论是在教学、工作，还是在生活中都十分关心年青教师，主动地和年青教师交心谈心，主动地向年青教师提供最新科研信息和学术会议信息，主动鼓励并指导年青教师申报各类课题和论文写作。有意识地引导年青教师凝炼研究方向，适时地给他们压担子，为他们健康快速成长尽力创造良好环境。

　　六、热心为社会服务

　　作为博士义工队的主要成员，积极参加博士义工队的社会服务活动。多次到徐家棚社区、白沙洲等社区做报告、开展家庭教育与心理健康咨询活动，对贫困家庭进行帮扶活动。