学院教师岗位职责

　　瑞华学院教师岗位职责

　　第一章 总 则

　　第一条 教师是高校办学的主体，教师在教学工作中占主导地位。为了使教师更加明确在各项教学活动中的职责和工作规范，激励和督促教师在学院实施的人才培养过程中发挥关键作用，特制定本职责规范。

　　第二条 本规范适用于在大庆石油学院华瑞学院从事教育教学工作所有相关教师。

　　第二章 教师基本职责

　　第三条 遵纪守法，服从政令，恪尽职守，注重师德修养，为人师表，以身立教，文明执教，以严谨治学的态度，强烈的事业心和责任感，教育和影响学生。

　　第四条 贯彻党和国家的教育方针，遵守学院的规章制度，执行教学计划，履行教师聘约，克服困难创造性地认真做好本职工作。

　　第五条 以学生为本，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求学生，注意规范学生的学习行为，促进学生德、智、体、美全面发展。

　　第六条 刻苦学习钻研学科知识和专业技能，努力提高学术水平，不断提高自己的文化素养。

　　第七条 努力学习教育教学理念和先进教学技术，不断总结和研究教育教学规律，促进教学水平提高。

　　第八条 加强政治理论学习，不断提高政治修养和理论水平，要以高尚的师德风范、端正的品格行为、严谨的治学态度和渊博的学识技艺潜移默化地影响学生，做学生的楷模。努力做学生的良师益友。

　　第三章 主讲教师职责

　　第九条 主讲教师应具有讲师以上职务或硕士以上学位，且应通过岗前培训并取得合格证书。主讲教师对课程教学质量负责。

　　第十条 主讲教师的主要职责

　　(一)负责制订该课程的教学基本文件(主持或参与教学大纲、考试大纲的制订或修订，独立制定教学日历)，能够独立或指导教辅人员安排本课程的习题、实验、作业、课程设计、实习等教学环节。

　　(二)负责该课程的主讲，担任部分或全部(无助课教师的情况下)辅导、答疑、批改作业等工作，对课程教学的组织、秩序、质量全面负责;若课程含实验内容，主讲教师应至少参加一轮实验指导工作。

　　(三)检查辅导教师备课、讲课、答疑、批改作业等教学环节的执行情况，严把质量关。

　　(四)主持该课程的考核工作，科学、规范公平公正的核定平时成绩，严格认真地进行结业考试，并做好试卷或成绩分析工作。要严格学生考勤。

　　(五)负责指导、帮助辅导教师不断提高业务水平和教学能力;负责与学生所在系主管领导、辅导员、班主任、系秘书交流教学信息，处理教学活动中出现的各种问题。

　　(六)主讲教师要注重为人师表，以身示教，认真做好教书育人工作，自觉地通过各教学环节对学生进行思想、人格、品行、作风等方面的教育。

　　(七)能客观地进行评学和教学自我评价，课程结束时要对教学全过程进行认真总结分析，并提交文字材料。

　　第四章 辅导教师职责

　　第十一条 辅导教师(包括辅导理论、实验、实习等)即是主讲教师的助手，也是有关教学环节的执行者。

　　第十二条 辅导教师的主要职责

　　(一)必须跟班随堂听课，了解学生学习情况，及时向主讲教师反映学生的意见和要求，并认真做好辅导工作。

　　(二)应在主讲教师指导下试做学生作业等并提交主讲教师审查。

　　(三)应根据主讲教师的要求提前准备好课堂上使用的教具、挂图、实验仪器等。

　　(四)要通过答疑、批改作业、深入学生班级，掌握学生学习状态，并与主讲教师共同研究改进教学工作，提高课程教学质量。

　　(五)必须虚心向主讲教师学习，认真完成主讲教师安排的各项教学工作，共同研究教学方法和教学内容的改革，提出改进教学工作的意见和建议。

　　(六)辅导教师应通过辅导工作提高自己的业务水平和教学能力。担任两年以上助教职务，初步掌握拟开课堂的教学方法和手段，了解各教学环节的工作程序，并陆续讲授过部分章节内容且效果较好，在写出课程全部讲稿，经系主任审查，学院批准后可担任主讲教师。

　　(七)学期完成教学任务后，要认真进行总结分析，形成书面材料。

　　第五章 实习指导教师职责

　　第十三条 实习指导教师由各系选派有实践经验、责任心强的教师担任。

　　第十四条 实习包括课程实习(认识实习、生产实习)学年实习、毕业实习、社会实践等各类实习活动。校外实习指导教师对实习点负全面管理责任，其他实习指导教师应按分工负责相应的责任。

　　第十五条 实习指导教师的主要职责

　　(一)校外实习指导教师要按实习大纲和实施方案要求，提前与实习单位有关人员安排实习日程和具体工作，包括：

　　1、实习岗位;

　　2、实习内容和要求;

　　3、实习程序和时间分配;

　　4、实习报告内容及时间安排;

　　5、参观的内容和要求等。

　　(二)实习前做好学生动员和安全教育工作。

　　(三)指导实习期间不得擅离岗位从事其他工作，不得私自找人顶替指导，特殊情况须请假并经系主任批准后，报教务处备案。

　　(四)负责组织和指导学生完成实习任务，解答学生在实习中遇到疑难问题，要严格遵守实习单位的有关规定，要主动帮助学生解决实习中遇到思想和生活困难，严格执行考勤制度，对违纪情节严重的学生要及时向院、系汇报，及时处理。

　　(五)审阅实习报告，进行成绩考核，评定实习成绩。

　　(六)实习结束后要做好实习总结工作，形成文字材料，填写相关表格分别交院、系留存。

　　第六章 课程设计指导教师职责

　　第十六条 课程设计指导教师一般由具有讲师以上职务的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。

　　第十七条 课程设计指导教师的主要职责

　　(一)根据教学大纲要求，选择题目、编写课程设计任务书，做必要的资料准备，并对课程设计进行试做。制定指导计划，向学生发放课程设计指导书，说明工作要求、评分标准等管理规定。

　　(二)认真指导，严格要求，督促每个学生独立完成设计任务，注重培养学生独立分析和解决问题的能力，及时解答和处理学生提出的问题。

　　(三)有计划地对学生进行辅导，指导学生撰写规范的课程设计报告或计划书。

　　(四)审查学生完成的课程设计的资料与文件，根据学生设计成果、独立工作能力、平时表现以及创新与发挥情况，综合评定学生的课程设计成绩。

　　(五)协助系(部)组织设计检查并及时处理出现的问题，参加院、系(部)关于探索课程设计管理途径和方法的研讨活动。

　　(六)课程设计完成后形成书面工作总结材料。

　　第七章 实验教师职责

　　第十八条 实验教师需根据教学需要和科学技术的发展，开展教学研究，不断改革实验教学方法，开发引进新技术、新器件，促进实验教学水平不断提高。

　　第十九条 首次指导实验的教师必须经系认可后方可有指导资格。

　　第二十条 实验教师的主要职责

　　(一)对于新开实验项目或首次指导的实验，教师在实验课前必须先试做，并写出完整的实验报告。

　　(二)实验教师根据实验教学大纲、实验计划制定实验教学日历，执行过程中不能随意更改或减少实验项目。

　　(三)对首次进入实验室的学生宣讲学生实验守则、有关规章制度及注意事项，对学生进行遵规守纪教育，对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，应责令其停止实验。

　　(四)实验前要重点讲清每项实验的目的、要求、内容、仪器设备性能及操作规程，系统讲授实验中涉及的基本理论。

　　(五)实验进行中不得离开实验室，要不停地巡视指导，及时指导学生分析和解决实验中遇到实际问题，着力培养学生的实践能力和创新精神。

　　(六)实验前抽查学生预习情况，实验后及时批阅实验报告，将实验报告中出现的普遍性问题及时反馈给学生。

　　(七)将不单独列课的实验部分成绩折算后提交给该课程的任课教师。

　　(八)在完成教学任务的前提下，积极开展大学生课外科技活动。

　　(九)对实验中发现的问题及时向专业负责人提出改进建议。课后形成书面总结材料。

　　第八章 上机指导教师职责

　　第二十一条 计算机上机指导教师负责计算机基础类课程，计算机专业类课程和其他形式学生的上机指导工作。

　　第二十二条 上机指导教师的主要职责

　　(一)严格按照课程教学大纲要求或培养计划中实践性教学规定及时安排上课内容，不得随意增减上机学时数。

　　(二)有上机操作的课程须在开课的上一个学期放假前的3周将排课情况报教务处，课表排定后一般不再调整。

　　(三)需使用专业软件和特殊软件的课程，指导教师须在开课两周内自带软件，联系机房负责人协助安装。

　　(四)严格按照上机课表上课，不得私自调课;不能按课表上课，须按教务处调课规定办理相关手续，调后课程安排由本系或指导教师通知选课学生。

　　(五)上课期间指导教师必须在场指导，为学生解疑排难，不得随意离开机房从事其他工作或脱离对学生的指导和监管。

　　(六)要严肃课堂纪律，维护正常秩序，及时制止上机人员玩电子游戏或其他与教学内容无关的行为。严禁上网聊天或浏览不健康网站。

　　(七)遇有突发问题，应及时与机房工作人员联系，并服从机房人员安排。协助机房人员排除非预见性干扰，避免实验中断。

　　第九章 毕业设计(论文)指导教师职责

　　第二十三条 毕业设计(论文)指导教师原则上要由具有主讲教师资格的教师担任，如情况特殊，也可由助教担任，但应有副教授以上教师协助指导。

　　第二十四条 毕业设计(论文)指导教师主要职责

　　(一)按培养计划要求拟出毕业设计(论文)题目，填写题目申报表。

　　(二)根据题目性质和要求，编写(论文)任务书，经系主任批准后下达给学生。

　　(三)指导学生依据任务书的要求填写毕业设计(论文)工作进度计划表，审核学生拟定的设计方案。

　　(四)要严格执行工作计划，认真负责地对学生进行辅导和指导，每周不能少于10小时，并作详细记录。

　　(五)指导学生正确撰写毕业设计(论文)。

　　(六)要按华瑞学院提出的撰写规范和任务书的要求，审核学生毕业设计(论文)的完成情况，指导学生修改、定稿，并指导学生参加答辩。

　　(七)按要求写出毕业设计(论文)指导教师评语，指出存在问题，写明是否同意答辩，同时根据各系具体评分细则给出成绩。

　　(八)校外指导教师应按我院对指导教师的要求进行工作，应与专业负责人经常保持联系，每周定时定点对学生毕业设计(论文)工作情况进行检查、指导，记录检查情况。

　　(九)将学生毕业设计(论文)资料整理交系(部)归档。

　　第十章 监考教师职责

　　第二十五条 监考教师肩负着严肃考风考纪、维护考场秩序，保证考试顺利进行的重要任务，必须认真规范地组织所在考场的考试活动和考务工作。

　　第二十六条 监考教师的主要职责

　　(一)应提前15分钟进入考场进行考试前清场，所有相关资料(书、笔记本、纸、手机等)通讯设备一律放在讲台或窗台上，学生座位上只留笔、计算器等文具。

　　(二)要宣读考试纪律，指导学生规范应考。要检查考试证件，并要求学生将相关证件放在桌子左上角。

　　(三)监考教师除要按主考教师规定回答学生问题外，不对试题内容作任何解释，更不准启发学生答卷。

　　(四)要认真负责，严格维护考场纪律。要实行站立式监考，将全体考生考试情况纳入自己的视野之中，发现违纪的考生，要将其清出考场，并按考试违纪处理程序填写好监考记事。

　　(五)监考教师不准在考场内吸烟，不准做与监考无关的事(如看书、看报、扎堆说话等)，不准接听电话，不准擅离考场。

　　(六)监考教师不准在考场内议论考题和学生答卷情况，不埋头解答试卷，不得干扰、影响学生正常答卷。

　　(七)要认真准确地掌握考试时间，不得提前或拖后。考试结束后要立即清点答卷份数，并按规范要装订成册，做好密封。发现问题及时报考生所在系和教务处。

　　(八)对不负责任、监考失职的监考教师要按学院关于教学事故、教学差错处理中与之相关的条例进行处理。

　　第二十七条 本规范由教务处解释

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篇2：教师岗位职责

教师岗位职责

为全面实施素质教育，努力造就一支素质精良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质，加强和改进学校教学工作，全面提高教学质量，特制定以下教师岗位职责：

一、努力学习，关心政治，认真学习者马列主义和*思想、***理论，***重要思想，深入贯彻落实***，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针。

二、积极参加学校和教研组的政治、业务学习和各项活动。

三、要加强业务进修，力求通晓所任课程的专业知识和熟练的技能，要学好教育理论，提高教学业务水平，研究和掌握教学规律，不断更新教育观念，适应教育改革发展的需要。

四、积极进行教学改革，努力提高教学质量

1、要熟悉教学大纲很和课程标准要求，深入钻研教材，深入地了解学生，掌握良好的教学方法，不断探索并采用先进的教学模式，科学性设计教案。

2、备课以个人钻研为主，积极参加集体备课，争做发言人。各教师做到分课时备课超前一周备课，严禁上无准备之课和无教案之课，杜绝机械照搬旧教案上新课。

3、课堂教学教学目标明确，充分发挥教师的主导作用，语言清晰、流畅、生动；板书工整，组织严密。

4、改进教学方法，充分体现学生的主体地位，调动学生学习的积极性、主动性，发展学生智力，培养学生能力和创新精神。

5、作业要精选，分量要适当，注意力减轻学生过重负担，批改作业要认真。

6、在学习方法上加以指导，培养学生良好的学习习惯，辅导并区分情况，体现层次，抓好两头，善于发现优秀生，着重培养。对学习成绩差的学生应抓好双基落实，严禁歧视后进生，努力做好后进生的转化工作，答疑解难要细心热情，一视同仁。

五、教师应遵守学校的规章制度，要爱护学生，做学生的良师益友，严禁体罚或变相体罚学生。

六、全体教师要倡树社会主义荣辱观，严守《市教委十条禁令》，学高为师，身正为范，以身作则，为人师表。

七、积极组织学生的课外活动，制定教学计划，加强领导，培养他们的兴趣和能力，发展学生的特长。

八、认真完成全员值班制度。

九、圆满完成教学任务，并配合学校做好其他临时性工作。

篇3：中学高级教师职责2篇

中学高级教师职责：

　　1.承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。

　　2.承担教育科学研究任务。

　　3.指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

　　中学高级教师任职条件

　　中学教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

　　符合以上要求的中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：1.对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著;或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。

　　2.从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论着，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

中学高级教师职责（2）：

　　教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。

　　优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。

　　中学教授的使命主要表现在以下几个方面：

　　1、带动课程建设

　　教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。

　　2、推进课程改革

　　课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分;勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师;以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。

　　3、开展学术研究

　　中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。

篇4：教师进修学校岗位职责

　　教师进修学校岗位职责

　　一、校长岗位主要职责

　　(一)认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主管部门的指示，保证学校的正确办学方向;实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。

　　(二)按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主，多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、有组织地开展教育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研室的综合实力。

　　(三)组织制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划，经常检查工作计划执行情况，认真总结学年工作，并提出改进学校工作的意见措施。

　　(四)主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。

　　(五)加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思想并发动教职工参与学校民主管理，提高办学效益同时提高教师福利待遇。

　　(六)恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学，努力改善办学条件，为创一流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。

　　二、办公室主任主要职责

　　(一)协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。

　　(二)负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待，处理日常行政事务。

　　(三)受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。

　　(四)受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等，对各处室的行文进行文字把关、签发;督办校务会议决定的事项。

　　(五)服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。

　　(六)主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录，积累学校各项原始资料。

　　(七)组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。

　　(八)完成校长临时指定的任务。

　　三、培训处主任岗位主要职责

　　(一)组织、领导培训处工作

　　(二)树立开放意识，通过与高等学校、电大、教科研等机构开展联合或合作等多种形式办学，积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有计划、有组织地开展师干训工作。

　　(三)注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。

　　(四)加强对师干训全过程的指导、监控与评价。

　　(五)为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

　　(六)组织本处教师开展对成人教育规律和特点的研究，转变教学观念和方式，提高学员问卷调查的满意率。及时总结并推广师、干训研究成果，提高师、干训教学质量。

　　(七)认真做好师干训工作的文档建设和学员的学籍管理。

　　(八)协调处、室之间的工作关系。

　　(九)书面总结培训处学年(年度)工作情况。

　　四、教研室主任岗位主要职责

　　(一)组织、领导教研室工作。

　　(二)从学生发展、教师成长和学校发展的需要出发，紧紧围绕本市素质教育实施的问题，把握重点，有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究的层次和水平。

　　(三)加强教科研队伍建设，注意聘请来自教学第一线并有一定理论造诣的优秀教师参与教研工作，整合教研力量，形成一支积极为中小学教学改革和研究服务的有活力的专兼职结合的教研队伍。

　　(四)充分发挥教研室的教学研究、指导和服务功能，强化以校为本的研究意识，精心设计服务项目，供基层学校选择。

　　(五)组织本处教师开展对新形势下教学研究工作的再认识，转变教研观念和形式，努力与基层学校教师建立一种平等对话合作伙伴的关系。倡导不断创新的研究风气，创造生动活泼的、行之有效的教学研究指导的方式方法。

　　(六)协调处、室之间的工作关系。

　　(七)书面总结教研室学年(年度)工作情况。

　　五、总务处主任主要职责

　　(一)协助校长当好家，理好财，做好后勤管理工作，保证师干训、教科研工作的正常运作。

　　(二)管好财务，严格执行《福鼎市教师进修学校财务管理制度》，合理预算和使用各项经费，坚持勤俭办学原则，开源节流，量入为出，修旧利废，厉行节约。

　　(三)管好财产，严格执行《福鼎市教师进修学校财产管理制度》，一切校产都要登记造册，原始资料完整齐备，每年定期清查财产，报废和处理须经校长签字同意。

　　(四)服务于师干训和教科研，负责各类教学或教研活动的资料打印、装订、场所整理、设备提供、茶水供应等相关的后勤保障工作。

　　(五)组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。

　　(六)完成校长临时指定的任务。

　　六、培训处教师岗位主要职责

　　(一)根据处室的师干训计划，承担一定量的教学工作和教学管理工作。

　　(二)积极参加省、地干训、师训备课会议，认真备好课、上好课，把握好面授和自学辅导关。加强对成人教育规律和特点的研究，转变教学观念和方式，努力提高课堂教学学员的满意率。

　　(三)为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

　　(四)增强服务意识，要关心、爱护每一位学员，主动征求他们对教育教学的意见和建议，帮助他们克服学习上的障碍。

　　(五)每位教师每学年撰写一份教学工作经验总结或班级管理经验总结或成人教育规律和特点研究论文。

　　七、教研员岗位主要职责

　　(一)加强政治、业务学习，认真钻研本学科的课程标准和教材，注意收集本学科的教学改革信息。努力提高自身素质，争取在本市的教育教学改革中有更大的发言权。

　　(二)对负责的学科教学进行质量监控。

　　(三)深入教学第一线，与一线教师建立一种平等对话的合作伙伴关系。在实践中寻找研究课题，组织教研活动，探索教育教学规律、总结先进经验，推广辐射全市，为基层学校开展校本教研、提高教育教学质量和促进教师专业成长提供直接、及时、有效的指导和服务。每学年有1—2个研究课题和专题论文或课题阶段性总结;有一定的下校时间和下校指导量(下校听课每学年不少于40节);能整理出一篇本学年的讲座材料和1—2所学校的质量分析材料。

　　(四)参与市初中、小学、幼儿有关教学业务管理的评估工作，参与教师继续教育工作。

　　八、办公、后勤人员岗位主要职责

　　(一)树立服务意识，改进服务态度，提高服务效率，服从处室主任安排，分工合作，确保学校的培训、教科研工作有序地进行。

　　(二)负责办公工作人员应坚持原则，秉公办事，处理好文件收发、传阅、归档工作，做好会议记录，做好考勤管理、人事管理、档案管理、量化管理等事务工作。

　　(三)负责财务工作人员要分工协作，加强监督，财务工作要做到正确、及时、完整、合法、规范，严格按照财务制度把好收支关。

　　(四)负责保管人员必须负责全校所有财产、办公用品的保管和进出仓工作，严格执行学校财产管理制度，健全仓库财务制度，保证账物相符。做好财产、设备的维护工作。

　　(五)负责后勤事务的人员要热情周到、积极主动，同时努力做到精打细算、注意厉行节约。

　　(六)每学年写一份办公、后勤管理工作经验总结。

　　为深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位聘用和管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据宁委办[20**]27号、鼎人发[20**]95号和鼎委编办[20**]14号等有关文件精神，结合本单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

　　一、实施范围与对象

　　本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

　　未经编制部门核编及人事、教育部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

　　二、岗位设置总量与结构比例

　　(一)岗位总量

　　根据机构编制部门下达的编制数确定。

　　(二)岗位类别及比例

　　1、本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

　　2、根据岗位设置方案，三类岗位的具体结构比例如下：管理岗位4个，占岗位总量的11.1%，专业技术岗位29个，占岗位总量的80.6%;工勤技能岗位3个，占岗位总量的8.3%，主体岗位为37岗位。

　　(三)岗位等级及结构比例

　　1、管理岗位

　　本单位管理岗位分为4个等级，其中七级职员1个，十级职员1个。

　　2、专业技术岗位

　　专业技术岗位分为教师专业技术岗位、专业技术主系列为教师专业技术岗位。

　　专业技术岗位分为3个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为7:12:8。

　　3、工勤技能岗位

　　工勤技能岗位设置技术工二级岗位6个，占工勤技能岗位总量比例6%;技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例33.3%;技术工四级岗位1个，普通工岗位2个。

　　三、岗位职责与任职条件

　　(一)三类岗位的基本任职条件按现行专业技术职务评聘有关规定和鼎人发[20**]

　　号文件执行。

　　(二)管理岗位职责与职务条件

　　管理岗位职责与任职条件见附件1

　　(三)专业技术岗位职责与任职条件

　　专业技术岗位职责与任职条件见附件2

　　(四)工勤技能岗位职责与任职条件

　　工勤技能岗位职责与任职条件见附件3

　　四、岗位聘用办法

　　岗位聘用基本程序：

　　(1)公布岗位

　　公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件;

　　(2)申请应聘

　　应聘人员向本单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料;

　　(3)资格审核

　　聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审;

　　(4)考察评议

　　聘用工作组织对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定;

　　(5)研究决定

　　单位领导班子集体讨论决定聘用名单;

　　(6)结果公示

　　聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

　　(7)签约上岗

　　单位法定代表人(或委托代理人)与受聘人员签订岗位聘用合同。

　　五、组织领导

　　1、单位成立岗位设置管理领导小组和聘用工作组织，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。聘用工作小组名单如下：

　　组长：

　　组员：

　　2、所属各部门建立相应工作机构，负责本部门各级各类岗位的申报、推荐和初审。

　　六、实施步骤

　　本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：20**年9月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：

　　1、20**年9月1日—9月12日，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论通过。

　　2、20**年9月—9月30日，组织聘用工作，签订聘用合同。

　　3、20**年9月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。

　　4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。

篇5：小学教师护校队及工作职责

以麦小学教师护校队及工作职责

为贯彻落实上级工作的指示精神，维护学校的治安稳定，给学校创造一个良好的工作、学习、生活环境，根据学校的治安状况，特设护校队如下：

一、护校队名单

队

长：

徐琴（学校校长）

副队长：徐琴（副校长）

肖琴

（总务主任

）

杨春云

杨玲

胡梅

（保安）

成

员：

金智勇

许定才

徐长远

黎万江

江恩勇

彭晓

杨元军

陈娟

游磊

杨玉平

徐拥新

汪品

二、护校队工作职责

1、护校队成员要自觉遵守法律法规和学校的规章制度，维护校园安定和谐，保护师生人身安全和学校财产，敢于同扰乱学校教学秩序的人和事做斗争。

2、护校队成员要以校为家，树立“安全无小事”的意识，自觉投入到护校活动中，自觉履行护校职责。

3．护校队成员在执勤中要做到秉公办事，文明执勤，对校园内发生的各类突发事件，违纪行为及时给予劝说、制止，并及时上报校长室。

4、护校队成员要有高度的组织纪律观念，如遇到学校有安全事故发生或即将发生的，必须立即集结，无条件听从指挥，阻止安全事故进一步发展，防止安全事故发生，保证师生安全和学校财产安全，维护正常教学秩序。

5、护校队成员要热情关心学校管理，自觉维护校园秩序，勤巡逻、勤执勤、勤检查，对学校要害部位要进行重点排查，保护师生人身安全和学校财产。

6、协同公安部门管理校园周边环境，防止社会闲散人员进入校园，防止不法分子侵入学校破坏捣乱。尤其在放学时段，在北门口周围要加强巡逻。

7、严禁学生携带管制刀具、危害性玩具，一经发现立即没收。及时制止校园周围及校园内学生之间的打架斗欧事件及破坏教育教学事件，并将有关当事人移交当地派出所处理。

8、对不法人员在校内外进行危害青少年身心健康的迷信宣传或销售不健康刊物和其他非法出版物的要坚决制止。

以麦小学

20**年5月20日