国旗下讲话:西南联大——中国教育史上的一座丰碑

　　国旗下讲话:西南联大--中国教育史上的一座丰碑

　　老师们，同学们：

　　在昆明城内，有一个文化景点值得大家前往，这就是西南联大旧址。去年元旦期间，我就去了这个地方，看了西南联大的校牌，还有著名的三位大学校长的雕像。这个地方就是云南师范大学老校区。

　　最近，有些年级组织收看了介绍西南联大的纪录片，去年一部反映西南联大历史的电影《无问西东》在全国放映，引发人们对这段历史的追思。西南联大全称是国立西南联合大学，是在抗战时期，为了逃避日本侵略而南迁的北京大学，清华大学和南开大学联合组成的一所大学。三所学校的师生不远万里，从北方辗转南下，先是到了长沙，但很快战火蔓延过来，于是继续南迁，最后来到了昆明。在这里持续办学八年，为国家培养了一大批杰出人才。8年间，西南联大共毕业了3882名学生，参军834人。这些学生中走出了2位诺贝尔奖获得者：杨振宁、李政道;8名两弹一星功勋获得者;4位国家最高科学技术奖获得者;174位两院院士以及100多位人文领域的大师。这种成材率在世界所有大学当中都是极其罕见的，这一成绩是中国教育史上的最高纪录，并且未来也很难被打破。

　　关于西南联大的故事很多，我今天只介绍三个学校的校长。当时北大校长是蒋梦麟，这是一位从美国留学归来的校长。在美国，他师从著名教育家杜威。杜威的教育思想通过蒋梦麟、陶行知、梅贻琦等学生又影响了中国教育。我们昆明行知中学，其中的行知两个字就是因为我们信奉陶行知的主张，是要践行知行合一的认知理论。蒋梦麟先生的一本书《西潮》曾经是台湾地区青年人的必读书籍。这本书以个人回忆录的方式，展现了中国社会在西方思潮的影响下不断演化的过程。其中有一句话影响了我，他说，青年人不要过分看重所谓的兴趣，而要注重个人的志向。确立人生的志向是最根本的，兴趣是可以改变的。钱伟长先生考取清华大学的时候，数学分数不及格，但他为了学习制造飞机大炮的学问，毅然决然改学物理。最后成为我国著名物理学家。

　　第二位是南开大学校长张伯苓。当时，为了抗战需要，张校长送小儿子参加中国空军。在一次战斗中，儿子以身殉国。来信获悉这个消息，张校长强忍悲痛，将书信压在办公桌下。抗战胜利了，别人家的孩子纷纷返回，他的妻子问张伯苓，我们的儿子为什么不回来。这个时候，他才从抽屉里拿出那封儿子阵亡的书信。妻子看到书信，关起房门大哭了一天。在国难当头的时候，大学校长考虑的不是自己家人的安全，而是为了国家不惜牺牲自己的儿子。

　　第三位校长是清华大学校长梅贻琦。梅贻琦校长是西南联大的实际负责人。三个学校并在一起，不能有三个校长，大家推举梅贻琦主持工作。西南联大期间，物资高度匮乏，工资难以养家，夫人不得不做年糕出售以贴补家用。这位清华的校长，后来去了台湾。在台湾主持台湾清华大学的建设。政府给了他一笔建设款项由他支配，在没有监督的情况下，他一分钱都不会乱花，最终工程全部结束，审计结果是所有款项全部用在了工程上，好友从美国来，他是自己掏钱请的客。

　　老师们，孩子们：赵校长在集团干部大会上的讲话发给了我们，题目是《锤炼人格 全力成长》。什么是人格品质。从三位大学校长身上，我们能看到伟大的人格品质。他们是中国传统士大夫的典型代表。从西南联大的历史中，我们能得到以下三点启发：

　　第一、国家危难时期，激发了知识分子和青年学子的强烈爱国热情。正是由于拯救国家民族于危难之中的坚定信仰，才让这群学者和学子焕发出了强烈的求知欲和斗争精神。今天，我们已经远离了战争，但中华民族伟大复兴的历史使命已经落在了当代青年人身上，我们应该发扬西南联大的爱国传统，以强烈的使命感对待自身的学习和自我的成长。

　　第二、大师云集是办好大学的最重要的基础。虽然条件艰苦，但三所大学集中了全中国最著名的教授学者。正如梅贻琦所说：大学之谓也，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大师云集，是西南联大人才辈出的一个重要原因。今天，我们处于和平时代，但要办出一流的教育同样需要一大批优秀的教师群体。我期待着每一个老师的成长，尤其期待着年轻老师早日成为孩子们喜欢的优秀老师。

　　第三、梅贻琦的大度包容，让所有学者教授能发挥出所长。学术自由，思想自由，兼容并包，是学术发展所需要的良好环境。据说，闻一多是非常激进的人物，遇事就要慷慨陈词，但梅贻琦却不以为意，能够包容。作为昆明行知的校长，我将以梅校长为榜样，关心爱护包容每一个行知的老师。

　　西南联大是中国教育史上一座丰碑，也是昆明城的骄傲。让我们缅怀前辈的业绩，以此激励自己不断超越，锤炼自己的人格，做最好的自己吧!

采编：www.pmceo.cOm

篇2：国旗下讲话:自我管理从掌控时间做起

　　国旗下讲话:自我管理从掌控时间做起

　　亲爱的兄弟姐妹们，亲爱的孩子们：

　　新学期开始了。新学期又有30名新同学加入到行知大家庭中。让我们用掌声欢迎这些新同学的到来。

　　今天，我讲话的题目是《自我管理从掌控时间做起》。

　　记得前几年流行了一首歌《时间都去哪儿了》。习主席在访问俄罗斯接受记者访问的时候，还幽默的说我也不知道我的时间都去哪儿了。每天24小时，对任何人都是平等的。可是，因为每个人对待时间的态度不同，管理时间的方法不同，每天所获得的收获就不同。新学期开始，大家信心满满，但没有几天，我们就可能会心灰意冷。很多人做事都是三分钟热度，不能持久坚持。每个人的今天都是过去所有岁月的积累。我们今天的一点儿小小成就是昨天付出努力的结果，我们今天对自己的处境不满意，实际上是对昨天的作为不满意。可是，过去的就永远过去了，为了避免今后你的人生有更多遗憾，唯一的选择就是过好今天，抓住当下。那就要学会掌控自己的时间，掌控时间的能力就是最本质的自我管理能力。

　　此前，我也是一个对自我管理做得不好的人，时间浪费严重，经常被任务压得喘不过气来，常常被自责和懊悔的坏情绪折磨。但是，在我看了有关时间管理的三本书并且尝试改变自己管理时间的做法之后，我的情况有了极大改善。这三本书分别是《奇特的一生》《把时间当做朋友》《番茄工作法》。前两本书让我认识了时间管理的本质，番茄工作法则给了我一个具体的节省时间的操作方法。现在，我就来说说这三本书都说了些什么以及对我产生了怎样的影响。

　　《奇特的一生》讲述了一个俄罗斯生物学家柳比歇夫的故事。这个苏联时期的生物学家，在他82年的生命历程中，共出版了70多部著作，积累了一万多字昆虫标本。他的做法就是对自己每一天的生活做出时间的记录和分析。总结出了时间统计法，坚持使用了56年。这套方法让他的生活杜绝了时间浪费，保持了时间的高效利用，这就让他既能照顾好自己的身体和生活，又能获得大量成果。用柳比歇夫的话就是：一个人应该严肃的以道德的眼光来看待自己拥有的时间，应该用来做有意义的事情，获得人生的成果。

　　《把时间当做朋友》的基本观点是，我们无法管理时间，因为时间是不以我们的意志为转移的自然流淌。我们能管理的是我们的思想和行为。所谓时间管理就是自我的动机管理和行为管理。我非常赞同这个观点。说自己没有时间都是借口，因为我们没有管理好自己的动机和行为，就把完成任务的机会错过了，这就是时间浪费。

　　最后一本书交给我们一个节省时间的方法。具体说来就是，当我要做一件事的时候，比如要完成今天的这篇讲话稿，我就拿出一个番茄钟，实际上就是拿来一个计时器，定时25分钟。这25分钟里，我全神贯注，全力以赴，抛开任何干扰做这件事情，具体就是撰写这篇发言稿。25分钟之后，闹铃响起，不管我完成与否，都要停下手中的工作。让自己休息一段时间，再去使用另一个25分钟。这种将时间划分成小单位，然后集中精力，全力以赴做一件事的方法就是番茄工作法。好处是让我精力集中，让我关注当下具体的任务。这个方法给我带来的好处是，帮助我克服了拖拉的坏习惯，能够集中精力全身灌注于要做的事情;其次，就是能够让我的做事效率提升，一篇讲话稿，过去需要几个小时才能写出，现在可能只需要两个番茄钟，也就是五十分钟也就写出来了。

　　如何管理时间?总结起来，我认为只要抓好以下四点：

　　第一是明确目标。这个目标又要分出长远目标，中期目标和近期目标，最后必然落实到每天的目标。以跑步为例，我计划这个月跑步200公里，那就要将这个目标分解到每天。这个月只有28天，则每天跑步不能少于7.4公里。按照这个分解之后的任务做，最终就能完成每月跑步的目标。

　　第二是集中注意力，全身灌注投入到完成计划中。为了完成每天3000字的写日记的任务，我就利用工作间隙拿出三个番茄钟，一次写一千字，最终也就完成了每天三千字的任务。

　　第三是用好碎片时间。每次乘飞机回家，我都带上一本书。从昆明到济南飞机要三个小时，三个小时大约就能完成半本书的阅读，再次回到昆明，这本书也就阅读完了。

　　第四是每天反思总结。每天躺在床上反思一天的经历，那些时间用得好，那些时间浪费了，为什么。如此反思，就能让自己总结出提高时间利用率的好做法。

　　管理时间需要工具，我的工具就是集团发给我的《工作日志》。我一直都坚持了每天写日记的习惯，但过去的日记记录的多是自己的心情，现在有了工作日志，让我提前计划我的生活，计划时间的利用。这就让我的时间利用从过去的被动状态转换为积极主动状态。

　　孩子们，在你手中就有两件帮助你节省时间提高效率的宝贝，一个是成长日记，一个是学习档案。你如何对待这两件宝贝呢?这里我想说说内在动机和外在动机的区别。任何人做事都有两种动机，一种是发自内心的喜欢发自内心的愿意，这就是自动自发的状态。这种状态可以让人废寝忘食，全力以赴，是效率最高的状态。番茄工作法的发现正是因为作者的一段这样的经历;另一种就是外在动机。为了得到些什么，为了别人的夸奖，为了完成父母或者老师的要求而做事，这都是外在动机的驱使。应该说，做事的时候往往两种动机都存在。我们应该主动培养自己的内在动机，将外部动机转化为内在动机。因为唯有内在动机对人的行为推动才更为持久，更为强大。

　　让我们每个人都能有效掌控自己的时间，都成为自我管理的高手。

篇3：国旗下讲话:竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮

　　国旗下讲话:竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好，今天我国旗下讲话的题目是：《竭尽全力，掀起冬季学习的新高潮》。

　　眼下已进入冬季，这正是一个使人头脑清醒、善于激发人的潜能的季节，是同学们努力学习、奋发有为的黄金时间。今天，我们全校师生在这里发出掀起冬季学习新高潮的倡议，标志着本学期期末考试的号角已经吹响。这既是一次有关于你能力和意志的挑战，也是一个展现你才华和意志的舞台。并且，在某种程度上，它关系着你的前途和未来。下面我将从为什么要学习和怎样学习两个方面来给大家作交流。

　　为什么要学习：赵校长说：第一，为了尊严;第二，为了生活;第三，为了未来。

　　什么是尊严?尊严是我们精神需要的一种底色。为了这份尊严，我们来到学校。为了尊严，我们才需要通过学习学会三种能力：选择的能力;在社会上得到公正对待的能力和优雅生活的能力。

　　教育的最终目的是提高人的生命境界，提高人的生活质量。为了拥有一生幸福的能力，我们便需要通过学习，树立明确目标。只有目标明确，你的努力才会有方向，生活才会有意义，时间才会有价值，前进才会充满动力。没有目标就像陀螺一样，再快也只是原地打转。我们需要通过学习养成良好习惯。好习惯，好命运。生活的好习惯会让你享受生活、享受生命。讲卫生，不吃垃圾食品，不喝碳酸饮料，按时午休晚睡 。有效控制管理自己的欲望和时间，少玩手机，事前计划，事后总结，锁定目标，不断前进。还要有勤于思考的习惯，只有肯于动脑，才能善于动脑。每天晚上、午休入睡之前一定要放电影，想想自己做了什么，还有哪些事情没有完成。通过这些习惯搞好自我管理。 有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人是庸才。没有自我管理能力，一生注定碌碌无为。

　　那么具体我们应该怎么做呢?

　　第一，要有强大的思维能力、学习能力。今天所学的知识学完考完就基本没用了，但是我们还必须把知识学好，因为通过学习知识让你认知过去和今天的世界，通过学习知识培养思维能力、学习能力，用这个能力来面对未知的世界，学习的真谛是为了培养终生学习、自我教育的能力。学习的目的不是知识本身，而是为了学会思考，学会学习，来应对明天未知的世界。

　　第二，要有强大的内在。今天所有学习都是为明天做准备，在未来的生活中，你会遇到很多挑战、很多困难，只要有了强大的内在，你就能够正确面对所遇到的一切困难，就能够发现希望，就能够应对突变，就能够坚定信念，调整自己，管理自己，实现自我超越。

　　第三，要有强健的体魄。一个伟大的灵魂需要强健的体魄来支撑。人只有灵魂高贵，肢体强健，你才会成为一个幸福的人。在学校，每个人都要掌握2-3项终身锻炼身体的体育项目。孩子们，我们为了未来一起走进知行中学，当你有了强大的学习能力，强大的内在，强壮的身体，未来就一定属于你!

　　最后，学习要有吃苦精神。

　　马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”

　　恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择网游，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却韶华倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。

　　对那些一直很稳的同学，我想说保持成绩，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”;对那些原先不理想现在成绩进步的同学，我想说继续努力，既然战胜了失败就不要败给胜利。对那些没考好或一直考不好的同学，我没什么要说的。但是我可以把俞敏洪的一句话送给你，他是这样说的--永远不要拿你的现状来预测你的未来!只要你肯努力，谁敢保证你一定不能逆转成功?只要你飞得够高，谁会在意你起飞的地方是高还是低?只要不怕吃苦，学习的苦也不是那么苦。因为有书可以读，并不算真的苦。

　　生活没有什么胜利可言，坚持就是一切。学习是苦的、是枯燥的，熬得住出众，熬不住出局。成绩的提升是个漫长的过程，想立竿见影是不可能的。成功就来自于：一次次咬紧牙关起床跑步到教室，就来自于一次次朗朗的早读，一次次跑步去餐厅，一节节聚精会神的课堂，一道道让你厌恶的练习题，一节又一节的写到手酸的自习课。

　　最后以一段话来结束我的演讲：当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力!

　　最后，祝所有老师工作顺利、家庭幸福，祝所有孩子们百尺竿头、更进一步。

篇4：国旗下讲话：营造浓厚的学风

　　国旗下讲话：营造浓厚的学风

　　亲爱的兄弟姐妹们，亲爱的孩子们：

　　今天我讲话的题目是《营造浓厚的学风》。

　　来昆明知行已经一年了。一年多的时间里，我越来越感受到昆明知行拥有巨大的发展潜力，越来越感受到作为执行校长的使命光荣，责任重大。我的使命是什么呢?我的回答是：带领全校师生，克服重重困难，创造一切条件把昆明知行办成一所高品质的学校。

　　什么是高品质的学校?我所理解的高品质的学校，一定是学生怀念，教师幸福，社会信任的伟大学校。从精神内涵说，这是一所有崇高追求的学校。他们所追求的不是单单升学考试分数高，而是每个人都充满了生命的激情，不断超越自我，不断走向卓越。判断一所学校有没有发展潜力，最终能否走向卓越的根本是学校的学风。高品质的学校一定是学风正的学校。下面我就来说说学风问题。

　　学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过目标、态度、纪律、方法、兴趣、效果等具体地反映出来。

　　最近，阅读了南开大学老校长著名教育家张伯苓的书《要成事者须带三分傻气》，了解到当年南开大学是如何抓学生学习的。不管外部环境多么嘈杂混乱，只要有条件学校的学习秩序是不能乱的。他们对学生的考试相当严格。合格就是合格，不合格就要淘汰。犯了错的学生，要领取一张改过牌子。这个牌子时时提醒自己要真正改过自新，真正达到了改过目的后才能将牌子交给老师。正因为有如此严谨的学风，南开大学才能培养出周恩来、梅贻琦、曹禺、熊十力、老舍、吴大猷等一大批政治家和科学家。

　　要让学校有浓厚的学风，老师首先要具有终身学习的观念和能力。身为教师，我们向孩子们提供的课程就是以自己的名字命名的课程。这门课程究竟有多少孩子喜欢，能给他们带来些什么，全凭自己的打造。身为教师，必然是终身学习的践行者，必然是捍卫真理的模范，必然是学为人师，行为世范。

　　作为昆明知行的学子，你对学习的态度，你在学校的表现直接决定学校的学风。

　　让校园静下来，这既是营造良好学风的条件，也是良好学风的具体表现。上课的时候，小组讨论声音不要太高，以能彼此听得到为好。声音高了就会影响他人的交流。倡导无声自习课。自习课就是自己学习的课，不需要讨论。如果确实需要请教他人，也应该以不妨碍其他人的自习为前提。

　　孩子们，本学期集团的重点工作是整合课程文本的使用，最终目标是让真实学习在每个人身上发生。这就要营造良好的学风。好学风如何在自己身上体现呢?我提出以下几点要求：

　　第一.必须有严明的纪律，这是树立良好学风的基础;加强纪律性，革命无不胜;

　　第二.要直面自己薄弱的学科，采取措施迎头赶上;直面学习上的问题，把问题当做进步的阶梯;

　　学习是一项艰苦的劳动，你会感受到阻力和困难，这是必然的。决定我们行动的不是兴趣而是责任。不要依靠兴趣做事情，要按照承担的责任做事情。

　　第三.自觉构建学科的知识体系;使用整合课程文本就能有效帮助自己建立起学科的知识体系。

　　第四.克制欲望，把精力集中到学习上来。

　　克制欲望，战胜欲望，我们才能走向高尚;跟随欲望，甚至纵容欲望，你必然走向堕落。凡事都有因果关系，今天所做的一切都会为未来留下结果。

篇5：国旗下讲话：弘扬优秀品质，彰显人性光辉

　　国旗下讲话：弘扬优秀品质，彰显人性光辉

　　尊敬的老师们，亲爱孩子们：

　　今天我讲话的题目是“弘扬优秀品质，彰显人性光辉”。

　　孩子们，今天我首先问大家几个问题，请问你不经意的随手乱扔过垃圾吗?你有过悄悄的把大包垃圾袋扔到楼下的小垃圾桶里面吗?请问你有过跑步到食堂吃饭的行为吗?请问你在食堂打饭时有过插队的情况吗?请问你用脚踢踹过教室和宿舍的门吗?请问你有过把垃圾物扔进厕所下水道里吗?请问你敷衍了事的完成过作业吗?还有很多的问题可以试问大家，在这不一一设问了。在我刚才问那几个问题的时候，大家心里一定做了认真的回答，每当我提出一个问题的时候，肯定有同学回答“做过”、“有过”、“也做过”，可这都是小事啊!老师们，孩子们，这些貌似“小事”的行为，实际是关系到校园文明和个人素养的大事。?

　　我们想一想，乱扔垃圾、不把垃圾袋扔到指定的位置、打饭插队、不认真作业、踢踹房门这些行为，不但不文明，更可怕的是它暴露出人性的懒惰和自私。我们有的人因为懒惰，学习和劳动就敷衍了事，因为懒惰，就把自己的方便建立在损害公众或他人的利益之上;我们有的人因为自私，就侵占他人的利益，破坏校园的设施，破坏学校的秩序，损害学校的形象。懒惰和自私已经成为了我们很多同学成长自己、完美自我的巨大障碍，因为懒惰和自私，我们的很多同学的人生智慧难于增长，人性光辉难于闪烁。所以，我们必须勇敢地推倒每个人心中懒惰和自私这两堵墙，用文明的行为彰显知行学子的高贵品质，用优秀品质提升知行学子的人生智慧。

　　下面，我提出三点建议，和大家共勉。

　　一是遵守社会公德，告别自私的小我。

　　社会公德是每个人在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则，是社会风尚，知行学子应当按照“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的公德要求，规范自己的言行，形成良好的社会品质;知行学子应当具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会情怀，告别自私的个私行为。

　　二是点滴小事做起，告别懒惰的小我。

　　列宁说过“要想成就一件大事,必须从小事做起”，中国有句古话叫"一屋不扫,何以扫天下"，是啊!连一屋都扫不干净的人怎能扫天下呢!我们知行学子要有胸怀"扫天下"的壮志,也要有"扫一室"的耐心，从小事做起，做好身边一点一滴的事情，把应该做好的事认认真真扎扎实实做好、做精、做细、做实，“海不择细流固能成其大，山不聚细壤方能就其高”，只要我们养成从小事做起的习惯，做好身边的每一件事，那我们就必然战胜懒惰的小我。

　　三是形成高贵品质，写出人生的大我。

　　271教育提出了学生“八大品质”，271教育把“卓越品质、家国情怀、全球视野”作为我们的培养目标。孟子说人性本善，我们每一个人就是要培育自己人性中光辉的那一面，要扬善去恶，努力去做好人，做善人，做大家喜欢的人，用我们的人性光辉照耀自己的人格品质，用我们善良、真诚、求真、奉献的生命状态，写出高贵人格的大我。

　　老师们，同学们，文明是一种品质、是一种修养;品质就是德行，是一种精神、更是一种智慧，只要我们时时处处严格要求自己，做好每一件事，我们的人性光辉必将闪烁!

　　谢谢大家!