小学感恩教育实施方案

　　仪陇县九龙小学校“感恩教育”实施方案

一、指导思想

　　为进一步落实县教育局关于学校特色项目创建工作有关会议精神，结合我校实际，决定把“感恩教育”作为学校德育的切入点，全方位地对全体学生实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，让学生懂得：感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己，我们就会学会包容，赢得真爱，赢得友谊;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理，快乐地长大，我们就能够拥有一个美好的未来。

二、活动主题

　　感恩从心开始，让爱温暖彼此。

三、活动目的

　　1、让学生明确什么是感恩?为什么要感恩，怎样感恩?

　　2、通过感恩教育使学生“知恩”。

　　3、通过感恩教育使学生学会“图报”。

　　4、通过感恩教育提高感恩素养，让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。

　　5、通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

　　6、通过感恩教育，促进学校实施素质教育，提高教育教学质量，促进校园平安，为构建和谐社会奠基。

四、活动措施和步骤

　　(一)申报、宣传、发动阶段

　　1、利用国旗下讲话，黑板报、广播站、宣传栏等为阵地，全方位进行感恩教育的宣传。(每周星期一国旗下讲话，有讲话材料、影像资料)

　　2、以班为单位，召开“感恩从心开始”的主题班会。(4月1日星期四开始，每天一个班，全校教师都参加，保存文字、影像资料，评出优秀班级)

　　3、各班出一期感恩专题板报或手抄报，学校组织检查评比。(时间：4月10日---4月30日)

　　4、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《母亲》、《妈妈的吻》、《父亲》、《天下父母心》、《祝妈妈长寿》、《烛光里的妈妈》、《想起老妈妈》等。学校广播站长期播放这些歌曲。

　　(二)活动推进阶段

　　1、感激社会的关爱(五月一日——六月三十日)

　　开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过主题班会，演讲会，参观新校园等形式，使学生体会到社会对他们的关爱。

　　(1)感恩中国建筑工程公司援建九龙小学校师生演讲会。评出演讲优秀教师和优秀学生，有演讲资料、影像资料。(五月四日，星期三下午进行)

　　2、感激校园的关爱(五月五日——六月三十日)

　　(1)遵守学校的规章制度。

　　(2)为学校做一件或几件有益的事。

　　(3)亲近校园活动：

　　了解校园设施设备;教师、学生情况调查;校园内名人名语知多少活动;给学校提建议等活动;有文字记载。(三至六年级学生五月二十八日交活动资料)。

　　3.庆祝“六.一”儿童节。每班3个文艺节目，感恩题材节目至少1个。(有影像资料)。

　　4.3—6年级学生作文比赛，题目：《中建公司温暖我的心》《我爱校园》。

　　5.感激父母养育之恩

　　(九月一日——九月三十日)

　　要对自己的父母感恩，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

　　(1)开展征文活动。三至六年级学生每人写一篇“亲情作文”，各班收集5篇作文参加学校评比。参考题目：《我和父母在一起》、《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》等，(九月二十四日星期五交学校进行评比)。

　　(2)布置爱心作业。

　　a.送父母一句温馨的祝福;

　　b.给父母讲一个开心的故事;

　　c.给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

　　d.给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚;

　　e.我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　以上五项要有资料印证，每班交5篇。(九月三十日交学校)

　　6、感激老师的教诲之恩(十月一日——十月三十一日)

　　感恩自己的老师。因为老师不仅赐予了知识，还教会了如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

　　(1)庆祝“国庆”节，举办以“感恩祖国”、“感恩老师”大型演讲比赛，(有演讲资料、影像资料)。

　　(2)各班举行作文比赛，参考题目：《给老师的一封信》，《世恩难忘，师情永存》，《母校——我成长的摇篮》，(每班于十月二十九日上交三篇优秀作文)。

　　(3)重阳节为退休教师制一张节日贺卡。

　　(4)开展说文明用语、祝福语活动。

　　此活动各班组织在全校中开展，以谁说文明用语、祝福语最多、最好为原则，各班自定鼓励方式进行奖励。

　　7、感激同学间的爱心相助(十一月一日——十一月三十日)

　　(1)开展以“同学如手足”、“互相帮助、共同进步”为主题的演讲比赛。

　　(2)开展“我为班里做一件有益的事”活动。

　　(3)开展“为同学做一件有益的事”活动。

　　(4)开展同学间互帮互助活动(掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊，构建校园的和谐)

　　(5)回忆对自己帮助较大、恩情较深的同学，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、电话等通讯工具表达感恩之情。(每班交3篇资料)

五、活动总结及成果上报（十二月一日——十二月三十一日）

　　“感恩教育”活动结束后，各班将活动中取得的经验向学校书面汇报，学校将收集的文字资料、影像资料整理成册，写好感恩教育成果汇报材料呈报上级，迎接上级检查验收。对活动中涌现出的“感恩之星”学生，在学期末总结大会上表彰奖励，使“感恩教育”长期化、主动化。

　　仪陇县九龙小学校

　　20**年3月

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篇2：学校感恩教育实施方案

　　北票长皋学校创建“感恩教育”德育特色学校实施方案

　　“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩是人类精神生活中的重要主题，是一个人正常的、被世俗社会所认可的一种思想感情状态。所谓感恩，就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。”感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值，是弘扬民族精神、加强思想道德建设的重要内容。感恩教育就是教育者遵循德育规律，通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识，在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。

　　根据我校的校情，决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，其目的就是要让师生知恩图报，不忘国之恩，社会之恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当涌泉相报”的情感充盈校园。让感恩之情感生根、开花、结果。

　　一、指导思想：

　　中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。

　　培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，同学的帮助，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，同学的帮助，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责。

　　让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人;拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己;拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。

　　我校在实施感恩教育的过程中将遵循以下原则：

　　(1)坚持与培育“四有“新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

　　(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

　　(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育。

　　(4)坚持教育与管理相结合的原则。强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。

　　二、感恩教育的目标：

　　学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。所以，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。要通过感恩教育使学生做到：

　　1、通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以人性唤起人性的人性教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也都没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。一个人再强也离不开他人的帮助，对他人施予的恩惠即使再小也要铭记于心，没有感恩心的人格是不完整和不健康的。

　　通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情，会以更积极的态度面对生活，形成我为人人、人人为我的良好社会风气。

　　2、通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。

　　通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。

　　3、通过感恩教育还要更高层次地让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。当我们能够做到知恩图报时，还当抱着宽容心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不图报”，否则你就不会有一个愉快的心情去帮助别人。

　　4、通过感恩教育还要培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

　　三、感恩教育的主要内容

　　1、感恩父母。“百善孝为先”，感恩教育首倡感恩父母，感恩父母是做人之本。感恩父母的支持，感恩父母的鼓励，感恩父母的无私的爱。

　　2、感恩师长、朋友与他人。感恩师长、朋友是立德之本。我们要报答众人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情谊。

　　3、感恩社会与祖国。感恩社会与祖国是构建和谐社会之基。我们要回报社会，感恩祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切。

　　4、感恩自然。感恩自然是生存之基。只有懂得感恩自然，树立环境保护意识，珍惜资源爱护家园，才能尊重自然、敬畏自然，与自然和谐相处。

　　四、感恩教育的实施策略

　　感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。

　　1、从认知层面点拨。感恩意识前提是要让师生了解“恩”，体会“恩”，要认识到我们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去;通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料等途径，点拨师生知恩，捕捉日常生活中受到的恩惠和感动。

　　2、从情感层面培养。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发师生的认同共鸣，培养感恩意识，激发感恩情感。

　　3、从实践层面引导。教育师生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中，使师生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。

　　五、感恩教育的实施途径

　　家校结合，齐抓共管，同时做到四个结合：与日常教育相结合;与学科教学相结合;与传统文化相结合;与社区教育相结合。

　　七、感恩教育的实施步骤

　　第一阶段：宣传发动阶段(20**年3月)利用国旗下讲话、黑板报、校广播站、橱窗、班会、学科渗透等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

　　1、通过国旗下讲话及向全体师生宣传我校感恩教育实施方案，全员发动。

　　2、各班制订《班级感恩教育活动倡议书》，并进行倡议书师生签名活动，对优秀的倡议书在学校*中宣读并在校宣传窗张贴，创设校园感恩氛围。

　　3、以班级为单位，召开“感恩的心”的主题班会，并将主题班会活动记录上交到学校团委。

　　4、全面启动校园环境文化建设，让每一面墙说话，让每一棵树说话。通过砌雕塑、刻警句、贴标语、订班训等各种方式，营造较为浓厚的“感恩文化”氛围，并逐步完善。

　　第二阶段：全面实施阶段(20**年3月——20**年3月)

　　(一)全员参与，以丰富活动彰显特色。

　　1、感谢父母养育恩：

　　(1)各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。

　　①算一算自己自从进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。

　　②将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

　　③假定自己以后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

　　④每个月月底时向家长汇报在学校的学习情况，思想情况，费用开支情况。

　　(2)布置爱心家庭作业。每周利用双休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

　　(3)开展“孝心”活动，给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚等。

　　(4)开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的“一封家书”活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

　　(5)一学期为父母制作一件小礼物，问清父母的生日并在生日时说一句祝福的话。

　　(6)周末出门随时让父母知道自己的活动内容。走读生每天出门和回家时都要向父母道别和问好，以免父母挂念“每周将自己最出色的作业本带回给父母欣赏一次等。

　　2、感谢老师教育恩：

　　(1)开展“老师颂”演讲比赛，

　　“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”读讲故事活动，“定标准，辨是非”主题班会，“论世情，说美丑”知耻感恩辩论会，“知善恶，积善行”知耻感恩实践活动，“记进步，谈收获”知耻心与感恩心培养评价活动，进一步将“感恩”教育引向深入。

　　(2)开展《我爱我师》征文活动，每班选送两篇，在“校园之声”广播站广播或在宣传橱窗中张贴。

　　(3)举行作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》或自选题目。

　　(4)开展以“五个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。要求所有学生会讲十字文明用语(谢谢、请，你好，再见，对不起)。

　　(5)教师节帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

　　(6)组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

　　3、感谢同学帮助恩：

　　(1)开展“我为同学做一件好事”活动，要求班主任对活动情况有记录。

　　(2)回忆班内对自己帮助较大、恩情较大的一名同学，然后把他对自己的帮助恩情通过一封信表达自己的感恩心情。可利用班会课各班级搞演讲比赛或进行校内书信评比活动。

　　(3)开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助;以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

　　(4)开展“今天我值日”活动。体会班干部工作，增强学生的集体荣誉感。

　　(5)开展帮助社会弱势群体的社会实践活动。可结合对生活中有困难的同学捐款、看望敬老院等开展，要求每班上交一篇社会实践活动调查报告。

　　(6)回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话等表达同学间的感恩心情。

　　4、感激社会关爱恩：

　　开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。利用“学雷锋活动”、“志愿者活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

　　5、感谢祖国培育恩：

　　(1)以“感谢祖国”为题，开展征文活动。

　　(2)国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。

　　(3)以“我爱我的祖国”办一期板报，出一份手抄报。

　　(4)组织开展看一部爱国影片活动。

　　(5)、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲，如

　　《妈妈的吻》、《念亲恩》、《长大后就成了你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。

　　6、感激自然赐予恩：

　　开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，认养保护一片绿地或一棵树，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书画、摄影和演讲比赛等，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

　　(二)积极思考，以完备体系打造名牌。

　　我校将以“感恩教育”为主题的德育特色项目上报市教育局，学校也将以此为契机，带动新的课题研究方向，相应地成立创建领导小组和多个专题工作小组。

　　1、创建领导小组

　　组长：李东

　　副组长：张立

　　成员：

　　2、专题工作小组

　　(1)感恩文章、诗歌和警句朗诵小组

　　(2)校本课程——《感动长皋校园人物事迹》开发小组

　　(3)感恩之歌合唱小组和舞蹈小组

　　(4)感恩文化环境营造小组

　　3、长效机制的建立

　　(1)每年九月定为“感恩教育”重点月，将9月的第一个星期五定为“长皋感恩日”。

　　(2)每月开展一次“感恩”教育活动。(具体活动见附件)

　　(3)每学期评选“尊师孝亲示范班”、“乐于奉献博爱班”等。

　　(4)定期观看感恩影视片，学唱感恩歌曲，朗诵感恩诗歌，欣赏感恩美文，摘抄感恩名言等，真正营造充满感恩气氛的新堤校园文化。

　　第三阶段：总结反馈阶段(20**年4月)

　　1、每位学生分两次写出参与感恩教育活动以来的变化和感想。

　　2、每学期各班评选一名“感恩之星”。

　　3、每学期各班级将感恩教育活动形成文字总结材料上交学校团委。

　　4、评选感恩教育示范班3个。

　　5、评选十佳孝心学生。

　　6、总结感恩教育成果，形成经验材料。

　　7、学校上报创建成果，主动迎接市教育局审核。

　　学校将通过开展系列感恩主题教育，培养师生牢记别人的帮助之恩，不忘父母的养育之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育渗透辐射。让师生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育师生的健康心态，进而塑造师生的健全人格。同时，做实、做强这一德育品牌，使之成为长皋学校的一块响当当的牌子。