研究性学习实施方案

研究性学习实施方案

盖州市第二高级中学

二00六年八月

研究性学习实施方案

研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》中综合实践活动课的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识，解决问题的活动。它是一种实践性较强的教育教学活动，强调知识的联系和运用，可充分调动学生学习的兴趣和积极性。

在教育改进进入21世纪的时候，把研究性学习列入必修课，这是我过教育改革和发展的突出特点之一，同时也是实施以培养创新精神和实验能力为重点的素质教育体系中的重要环节，为了更好的完成这一教育工程，学校成立了研究性学习课题组，并制定了相关工作内容：

一、研究性学习的目标

研究性学习强调对所学知识技能的应用，注重学习的过程以及学习的实践与体验。

1、明确研究性学习态度

“态度是对待任何人，观念或事物的一种心理倾向，它包括认真、情感和行为三部分。”通常人们所说对某人、某事态度如何，即使他对该人或事物的比较稳定的习惯的倾向性反映。

（1）关心，这是态度中最基本的内容，不论是否参与这一学习活动，高中学生都应该对该活动流露出自觉的注意、过问、了解发展和变化。

（2）参与，是比关心更进一步的态度，即不仅一个抱有关心态度的旁观者，更要从研究性学习和重大历史意义和现实意义出发，主动参与这一活动，介入其中，承担责任和义务。

（3）进取，比关心参与更深刻，更高级和是进取的态度，付出更多的精力从事调查，收集资料、数据，进行阅读处理有关书籍，获得知识，探求解决问题的方法，最终解决问题。明确师生的研究态度，是研究性学习的前提条件。

2、在研究过程中要注重学生能力的培养

（1）获得亲自参与研究的体验。

研究性学习，强调学生通过自主参与类似与科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑，乐于探索，动手，努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索，创新的欲望。

（2）培养发展问题和解决问题的能力。

研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究得出结论并进行成果交流活动。

（3）培养收集、分析和利用信息的能力。

研究性学习是一个开放的学习过程，通过学习要帮助学生学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，学会整理和归纳信息，学会对信息价值的判断并能恰当的利用信息。

（4）学会分享与合作。

研究性学习的开展将努力创设有利于人际交通与合作的教育环境，使学生学会交流。分享研究的信息，创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

（5）培养科学态度和科学道德。

在研究性学习的过程中，学生要认真、塌实的探索研究，实事求是地获得结论，尊重他人的想法和成果，养成严谨求实的科学态度和不断追求进取的精神和克服困难的意志品质。

（6）培养对社会的责任心和使命感

在研究性学习的过程中，通过社会实践调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会人类与环境的和谐发展，形成积极的人生态度。注重能力培养是我校研究性学习的主导思想

3、在实践的过程中把握知识特点，提高学生的学习能力

（1）

综合比分析更重要

研究性学习一个显著特点是：淡化学科之间的限，突出学科之间的联系，以特定任务的完成为目的将有关知识相互交融的统一在任务之中。

（2）

宽泛比精深更重要

研究性学习涉及的知识面经常可能是十分广阔的，应该鼓励学生去接触和了解。

（3）

新异比成熟更重要

研究性学习一般有一些未知的因素和某种知识的创新成分，其涉及的知识可能并不隶属于某一学科，目的在于拓展学生的视野，开阔胸襟，丰富思想。可看起来并不成熟的知识能不能写入教科书中。但是，在研究性学习中可以经常登堂入室。这些有价值的新知识，对创新可能是十分重要的。

二、研究性学习的实施计划

（一）

成立研究性学习工作领导小组

组长：

曲雪静

副组长：徐鹏

唐志强

成员：

邹新庆

王兴海

刘振涛

王树凯

王玉秀

陈丽艳

姜

丽

陈忠伟

王树人

（二）

理论学习过程

根据研究性学习的含义，定期组织教师和学生参加理论学习，使师生了解研究性学习课程定位，内容体系，实施方法，评价手段，管理策略及研究性学习的特点和目标。采用讲座、收集资料、检阅材料的形式，使师生理解研究性学习主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经验加以综合实践的机会，是科学研究的过程，是面向全体高中学习的必修课，是以学生的知识能力和经验为基础，强调研究内容与原有知识能力和经验的联系，通过研究性学习的开展来推动学生的学习动机。

通过理论学习使师生了解研究性学习的特点是实践性、开放性、自主性和过程性，使教师和学生明确研究性学习的目标。

（三）

研究性学习实施的初步类型

1、

依据研究内容的不同，我校研究性学习的实施，主要可以从两大方案实施：

（1）

课题研究类：是以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

（2）

项目（活动）类：设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计（如环境保护活动策划）和科技类项目的设计（如设施的制作，建设式改造的设计）等。

一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。

2、

研究性学习的组织形式主要有三种类型：

（1）小组合作研究，个人独立研究，个人研究与全班集体讨论相结合。小组合作研究是经常采用的组织形式。学生一般由3人——6人组成课题组。聘请有一定专长的成人（如教师和专业人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

（2）个人独立研究可以采用“开放式，长作业”的形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定题目，并各自相对独立地开展研究性活动。我校要以此为主线搞好开放式教学，由此推动同学们在各自原有的基础上深化研究，最后完成各自的论文。

三、我校研究性学习实施的程序

１、进入问题情境阶段。

各年级可以根据本年级的特点，每学期提出一个或几个主题，然后师生围绕某个主题共同创设一定的问题情景，可以开设讲座，组织参观访问等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究范围和研究目的。在确定研究题目时，可采取教师提出题目学生选择、师生确立研究内容和完全由学生命题等形式。个年组要重视普通高中教材要求的研究内容。

2、实践体验阶段

在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度、掌握一定的方法。本阶段实践、体验的内容包括：

（1）

搜索和分析信息资料。

学生应了解和学习收集资料的方法，掌握上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效的方式获取所需要的信息资料。

（2）调查研究。

学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，进行研究整理。

（3）初步的交流。

学生通过收集资料，调查研究得到的初步研究成果，4月份在班级以小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。5月份选出优秀的调查报告和实验报告在年级交流。

3、表达和交流阶段

在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理，总结提炼，形成书面材料。在学校组织的交流大会上，学生通过交流、研讨与同学们分享果实，这是研究性学习不可缺少的环节。

四、研究性学习评价计划

1、

学校对学生研究性学习情况的评价采取学分制。

2、评价研究性学习的全过程，可从三个环节出发，即开题评价，中期评价和结题评价。

开题评价要关注学生发现问题，提出问题，提出解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。

中期评价主要是检查研究计划的实施情况，研究中资料积累情况。

结题评价主要是对学生参与研究性学习全过程的情况，体验情况，资料积累情况，结题情况，研究结果及成果展示方式等进行评价。

3、评价的具体方案可以有指导教师提出，也可以在师生协商的基础上提出。

4、研究性学习评价既要考虑学生参与活动，达成研究性学习目标的一般情况，又要关注学生在某一些方面的特别收获，顾及学生的个别差异。

5、研究性学习的实施过程中，教师指导作用的评价，以教师收集材料，课题计划，课题总结等书面材料的质量做为评价标准。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：党员学习和教育培训实施方案

　　党员教育学习培训实施方案

　　为全面提高基层党员队伍的整体素质,结合我局工作实际和党员队伍的自身需求,特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以马列主义、*思想和***理论为指导,按照“***”要求,保障每个基层支部党员接受党支部织教育培训的权利,增强党员队伍的生机和活力,全面提高党员队伍素质,充分发挥共产党员先锋模范作用,做好城市建设的排头兵,为我市的城市建设做贡献。

　　二、教育培训的目标、范围

　　教育培训工作要覆盖到每个基层支部的每个党员,同时,要吸收入党积极分子和党外业务骨干参加教育培训。

　　三、教育培训的内容

　　1、开展学习《章程》主题实践活动和党的基本知识教育,使广大党员加深对党的认识,牢固树立党员意识,增强组织观念,正确行使党员权利,自觉履行党员义务,在建设社会主义和谐社会进程中,模范实践党的宗旨,永葆共产党员先进性。同时,加强对党员进行党史、共产主义运动史教育。对入党积极分子、发展对象和新党员,尤其要加强《章程》和党的基本知识的系统教育。

　　2、开展社会主义民主法制和思想道德教育。组织党员学习《宪法》等法律知识,教育党员增强法律意识和法制观念,自觉在《宪法》和法律范围内活动,真正成为学法、守法、用法和依法办事的模范。要在党员中开展社会主义荣辱观教育,按照社会主义荣辱观的要求,践行“八荣八耻”,积极引导和规范社会道德活动,带动全系统形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。

　　3、开展职业技能教育。对党员进行爱岗敬业和相关技能教育和培训,增强党员立足本职,围绕规划局中心工作,提高服务大局意识,增强建设小康社会的能力,使党员能够在生产、生活中起到模范作用。

　　五、主要措施

　　不断创新学习方法,注重实际效果,坚持集中学习和个人自学相结合。

　　1、局支部要搞好党员教育阵地,巩固和完善党员活动室,不断健全党员教育网络,推动党员教育上质量、上水平。对不能参加脱产教育培训的党员,要送学上门。

　　2、局支部要健全各种制度,保证党员教育工作规范有序。要继续坚持和完善党员“三会一课”、党员活动日、民主生活会、党员目标管理等制度,并根据新的形势,建立和完善党员教育长远规划。

　　3、局支部要改进党员教育的方式方法,根据新的情况和变化,适时调整工作思路,改进工作措施,增强党员教育的适用性和针对性。并在本支部注意培养和树立先进典型。

篇3：学生自主学习能力培养实施方案

《培养学生自主学习的能力》研究方案

一、问题的提出、研究背景

现如今应试教育的倾向越来越严重，学生的学习一直处于被动接受状态，其唯一目标就是应试、升学，导致大部分学生自主学习的能力不断减弱。基础教育课程改革要求学生的学习方式从他主学习转向自主学习。教师要认真贯彻新课程理念，让学生动手、动口、动脑，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。而自主学习首先能激活、诱导学生学习的积极性，促进学生良好的学习态度和学习心态的形成；其次通过对教学内容的自主探究，学生可以对知识的学习达到更自觉、更深刻、更持续的掌握，可以提高自主学习的能力。

自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是“以人为本“教育理念的一种具体体现。自主学习是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。

培养学生的自主学习能力绝不是短时间内所能完成的。它是一个系统工程，需要长期地、有计划地进行培养,需要教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略。在教师的指导和管理下使学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。因此，教学必须改革，必须充分发挥学生的主动性和积极性，使学生成为学习的主体。

二、研究目标

1、希望通过研究，充分发挥教师的引导作用，形成以教师的主导地位和学生主体地位“双主”并重的课堂教学模式，从而优化课堂教学，提高教学水平。

2、通过培养，使学生有主动学习的愿望和对学习的兴趣，具备自主学习的能力，养成自主学习的习惯。

3、通过培养使学生掌握正确学习方法，从而提高学生的自学能力，为其终身学习打下良好的基础。

4、通过培养，使学生能主动预习、主动阅读、主动探究，在学习过程中，形成自己的学习方法，充分发挥主体作用，从而提高课堂实效。

三、研究内容

1、养成认真预习的习惯。

课前预习也是自主学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、养成独立完成作业的习惯。

明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

3、养成观察的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为科学学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

综上所述，培养学生的自主学习能力，让学生主动的学习，是一个循序渐进的过程。只要教师在长期的教学过程中，本着以“学生为本”的教学理念，始终把培养学生的学习习惯和自主学习能力放在第一位，并不断地进行培养和训练，久而久之，学生自主学习的能力一定会得到发展。

篇4：**交通局学习贯彻党的十八届六中全会精神实施方案

**交通局学习贯彻党的十八届六中全会精神实施方案

为切实把全局党员和干部群众的思想和行动统一到党的十八届六中全会精神上来，全面贯彻落实全会作出的各项重要决策部署，进一步推动交通事业持续健康发展，助力**转型发展不断跃上新台阶、开创新高度，根据省交通厅和市委总体部署，结合我局实际，特制定如下实施方案。

一、目标任务

突出抓好各级党委中心组学习和系统内广大干部群众理论学习，使其深刻领会全会的重大意义，深刻领会党中央治国理政战略布局的新发展，深刻领会全面治党的新要求，真正用全会精神武装头脑、指导实践；通过各种宣传形式，大力宣传全会主题，宣传全会的重大意义，宣传《关于新形势下党内政治政治生活若干准则》（以下简称《准则》）和《中国共产党党内监督条例》（以下简称《条例》）的新提法和新亮点，宣传本单位学习宣传贯彻全会精神的新思路、新举措、新突破、新成绩；把学习激发的热情转化为贯彻落实的动力，切实把全面从严治党各项要求落到实处，进一步发挥党组织的职能核心作用和党员的先锋模范作用，保证党员领导干部忠诚干净担当。

二、重点内容

学习宣传贯彻全会精神，重点要把握以下五个方面的主要内容：

1.深刻领会党的十八届六中全会的重大意义。党的十八届六中全会，是在中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年的历史节点，在全面深化改革、决胜全面小康的关键时期，召开的一次十分重要的会议。全会正式提出“以同志为核心的党中央”，反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，是党和国家根本利益所在，是坚持和加强党的领导的根本保证，是进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、坚持和发展中国特色社会主义伟大事业、推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，对党的国家事业发展具有重大而深远的意义。全会充分肯定党的十八届五中全会以来中央政治局的工作，高度评价全面从严治党取得的成就，全面分析党的建设面临的形势和任务，系统总结近年来特别是党的十八大以来全面从严治党的理论和实践，就新形势下加强党的建设作出新的重大部署，充分体现了党中央坚定不移推进全面从严治党的坚强决心和历史担当，体现了全党的共同心声。全会审议通过的《准则》和修订后的《条例》，对于深化全面从严治党，解决党内存在的突出矛盾和问题，有效应对党面临的“四大考验”、克服“四种危险”，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，具有十分重要的意义。

2.深刻领会xxx在全会上的重要讲话精神。xxx在全会上发表的重要讲话，全面总结一年来党和国家工作，科学分析世情国情党情的发展变化，深刻阐明全面从严治党的重大意义，深入回答管党治党的一系列重大理论和现实问题，对新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督作出总体部署，对抓好领导干部特别是高级干部这个“关键少数”提出明确要求。讲话视野开阔、总揽全局、求真务实，贯穿了马克思主义立场观点方法，创造性地提出了一系列新思想新观点新要求，进一步深化了对党的建设规律的认识，是马克思主义中国化的最新成果，是推进全面从严治党、开创党的建设新局面的行动纲领。全局各级党组织和广大党员、干部要认真学习、深刻领会、准确把握xxx重要讲话精神，切实把思想和行动统一到党中央对形势的分析和判断上来，统一到党中央对全面从严治党的各项部署要求上来，自觉用全会精神武装头脑、指导实践、推动工作。

3.深刻领会全会正式提出“以同志为核心的党中央”的重大意义。党的十八大以来，xxx带领全党全军全国各族人民开创了中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程新局面，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面取得了一系列具有重大现实意义和深远历史意义的成就，实现了党和国家事业的继往开来，赢得了全党全军全国各族人民衷心拥护，受到国际社会高度赞誉。全会明确xxx的核心地位、正式提出了“以同志为核心的党中央”。全局各级党组织和广大党员、干部要牢固树立核心意识，在思想上充分信赖党的领导核心，在政治上坚决维护党的领导核心，在组织上自觉服从党的领导核心，在感情上深刻认同党的领导核心，在任何时候、任何情况下，坚定不移地维护党中央权威和xxx领导核心地位，始终在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。

4.深刻领会《准则》的基本精神。办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。历史经验表明，我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治，严肃认真开展党内政治生活。

新形势下加强和规范党内政治生活，必须以章程为根本遵循，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，着力增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，着力提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，着力维护党中央权威、保证党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性，努力在全党形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。

——新形势下加强和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和领导干部。要突出抓好坚定理想信念、坚持党的基本路线、坚决维护党中央权威、严明党的政治纪律、保持党同人民群众的血肉联系、坚持民主集中制原则、发扬党内民主和保障党员权利、坚持正确选人用人导向、严格党的组织生活制度、开展批评和自我批评、加强对权力运行的制约和监督、保持清正廉洁的政治本色等重点任务。

——加强和规范党内政治生活是全党的共同任务，必须全党一起动手。党委主要负责人要认真履行第一责任。各级党组织要强化对党内政治生活准则落实情况的督促检查，建立健全问责机制，上级党组织要加强对下级党组织的指导监督检查，各级组织部门和机关党组织要加强日常管理，各级纪律检查机关要严肃查处违*内政治生活准则的各种行为。

5.深刻领会《条例》的基本要求

——信任不能代替监督。各级党组织应当把信任激励同严格监督结合起来，促使党的领导干部做到有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责必追究。党内监督要贯彻民主集中制，依规依纪进行，强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用。

——党内监督的任务是确保章程党规党纪在全党有效执行，维护党的团结统一，重点解决党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛，管党治党宽松软问题，保证党的组织充分履行职能、发挥领导核心作用，保证全体党员发挥先锋模范作用，保证党的领导干部忠诚干净担当。

——党内监督的主要内容是遵守章程党规和国家宪法法律，维护党中央集中统一领导，坚持民主集中制，落实全面从严治党责任，落实中央八项规定精神，坚持党的干部标准，廉洁自律、秉公用权，以及完成党中央和上级党组织部署的任务等方面的情况。

——党内监督的重点对象是党的领导机关和领导干部特别是主要领导干部。

三、具体安排

（一）学习安排

1.开展专题学习。集中学习党的十八届六中全会精神，认真学习《准则》《条例》，充分把握精神实质和深刻内涵。在集中学习的基础上，中心组成员要联系自身工作实际和思想实际撰写发言提纲。发言提纲重点围绕学习党的十八届六中全会精神，就如何贯彻落实好《准则》和《条例》，在各自工作实际中坚持全面从严治党谈认识、谈体会、谈举措。

完成时限：11月25日前

负责部门：局属各单位、局宣传教育科、局机关支部

2.进行集中研讨。要紧紧围绕规范党内政治生活、增强管党治党合力进行研讨交流，进一步深刻认识坚持党的领导、加强党的建设的极端重要性，坚定不移地推进全面从严治党。集中研讨由中心组组长主持并讲话，中心组成员进行研讨发言。

完成时限：11月30日前

负责部门：局属各单位、局宣传教育科

3.上好专题党课。结合学习收获的成果，举办专题党课。局党委书记围绕十八届六中全会的重要意义、《准则》和《条例》的具体要求、贯彻落实的重要意义、以及确立“以同志为核心的党中央”的重要意义上专题党课。局纪委书记就贯彻落实《准则》和《条例》上专题党课。

主讲人：ZZZZZ

完成时限：12月中旬前

负责部门：局组织人事科、纪检监察室

（二）宣传安排

1.加强对外宣传。以“贯彻全会精神，交通砥砺前行”为主线，加强与全市各媒体通联工作，及时跟进报道专题学习进展情况。

2.开辟宣传阵地。在内部网站、微官网、微信群设立《聚焦全面从严治党，学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神》专栏，开展系列报道。

3.营造浓厚氛围。利用大型户外宣传牌、LED电子屏

、宣传栏、横幅，广泛宣传学习贯彻全会精神，努力营造学习宣传贯彻的浓厚氛围。

4.聚焦先进典型。充分发挥先进典型的榜样示范作用，评选一批在学习、宣传、贯彻十八届六中全会精神中涌现出来的先进集体和个人。

负责部门：局属各单位、局办公室、局宣传教育科

时间安排：即日起—党的“十九大”召开

（三）贯彻落实安排

各单位要把学习贯彻党的十八届六中全会精神，与学习贯彻市第七次党代会精神结合起来，与“两学一做”学习教育相结合，与履行全面从严治党责任相结合，与加强党风廉政建设和贯彻执行中央八项规定精神相结合，与开展巡视“回头看”情况反馈意见整改落实工作结合起来，与推进完成全年交通运输工作任务相结合，把全会精神真正贯彻落实到各项具体工作中去，确保圆满完成或超额完成全年工作目标任务，同时高标准谋划好明年工作、明确各项任务和指标体系，为明年发展和长远发展奠定良好基础。

负责部门：局属各单位、局机关各科室

时间安排：即日起—党的“十九大”召开

（四）工作要求

1.加强组织领导。学习宣传贯彻党的十八届六中全会精神，是当前和今后一个时期的重要政治任务，全局各级党组织要周密安排、精心组织。各级领导班子和领导干部要带头学习，开展专题研讨，力求学深学透、融会贯通。各级党支部要组织党员深入学习，使全会精神入心入脑，掌握精神实质，真正学懂弄通。

2.改进学习方法。要坚持自我学习与集体学习相结合，专题辅导与交流研讨相结合、理论学习与实际工作相结合，通过领导干部上党课等方式进行领学，通过撰写体会文章加深学习理解，增强学习针对性和实效性。

3.严格落实要求。要坚持知行合一，严格落实全面从严治党责任，严格落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、党员领导干部以双重身份过组织生活等党的组织生活制度，强化对党员的教育管理监督，增强组织观念和党组织生活的活力。严格落实党内监督的各项规定，监督章程党规党纪的有效执行，着力解决党的领导弱化、党的建设确失、全面从严治党不力，党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛、管党治党宽松软问题。

篇5：向毛丰美先进人物学习教育活动实施方案

　　向毛丰美先进人物学习教育活动实施方案

　　为认真学习贯彻市委高校工委《关于深入开展向毛丰美同志学习的通知》大委组传〔20**〕*号文件精神，充分发挥“党员先进人物”的典型示范及引领带动作用，推动学院各项工作健康快速发展。现就在全院开展“向毛丰美先进人物”学习教育活动提出如下实施方案。

　　一、目的意义

　　毛丰美同志是全省广大党员干部中的杰出代表，是全省各行各业、各条战线上做出突出贡献的先进典型，在他身上体现出的崇高精神和优秀品质是振兴**，发展**，加快推进“两先区”建设新时期深化改革、实现跨越式发展的宝贵财富和强大动力，他的先进事迹内容全面，事迹感人，在全省乃至全国范围内引起了强烈的反响，具有很强的学习和教育意义。通过在全院开展“向毛丰美同志先进人物”的先进事迹学习，进一步引导激励全院党员广大干部认真践行社会主义核心价值观、“两学一做”、“三严三实”倡导树立社会主义荣辱观，改进工作作风，转变服务态度，激发教育教学热情，形成社会新风正气，努力营造学先进、当模范、比贡献、促发展的社会环境，达到学习一批先进影响一个行业，树立一个典型引导一个群体，解决一批问题改变一个学院的目的，为学院实施“十三五”战略规划，全力推进学院20**年工作要点中“一个中心、两个重点、三项建设、四个稳定、五是突出”建设内容，而提供强大精神动力和坚强思想保证。

　　二、活动内容

　　学习“毛丰美先进人物“就是要以他们为榜样，以身边的事教育身边的人，在全院广泛开展“学先进、改作风、比贡献、添光彩“活动。各支部要针对教育教学实际，突出特色，明确重点，分类指导，充分发挥“先进人物“的示范引领作用，做到确定一个主题，学习一种精神，解决一批问题，推出一个典型，带动全院学习先进精神，争创一流工作业绩。具体活动内容为：

　　开展最佳支部书记学习活动，主题：学习毛丰美支部书记，做学科建设带头人。责任人：学院党委书记张春海

　　开展最佳读书标兵学习活动，主题：创建学习型单位，争做知识型教职职工。责任人：办公室、宣传处：王丽娜、薛锦

　　开展最佳教学能人学习活动，主题：学毛丰美致富能人，建设社会主义职业学院。责任人：院长关昕

　　开展最佳诚实守信模范学习活动，主题：文明诚信，从我做起。责任人：贾其堂、贾国迪

　　开展孝老爱亲模范学习活动，主题：家庭和谐看十佳，孝老爱亲在我家。责任人：李红军、张忠良

　　开展最佳教师学习活动，主题：学先进，找差距，铸师魂，树形象。责任人：张贵武、孙福才

　　三、活动安排

　　(一)制定方案、宣传发动阶段(4月上旬)。制定方案，全面安排部署学习教育工作。各单位根据学习教育活动的总体要求，从实际出发，确定主题和内容，制定详细具体、操作性强的工作方案，明确活动的重点、要求和所要达到的目的，采取相应的工作措施，组织动员党员干部群众积极参与到学习教育活动中来。

　　(二)深入学习，整改提高阶段(4月中旬至8月中旬)。组织广大党员干部和群众认真学习毛丰美同志先进事迹和专题报道，建立学习专栏。通过现身说法，现场交流，座谈讨论等形式，学深学透先进事迹。围绕本单位确定的学习教育主题，提炼先进人物精神实质，把活动开展的效果紧贴实际问题的解决，对照先进人物的理想信念，敬业精神，工作作风，工作态度，工作能力，工作业绩找差距，查不足，根据查找出的差距和不足确定改进的方向，明确整改的重点，制定整改的措施和方法，抓好整改落实，建立健全各种管理制度和创先争优长效机制。

　　(三)交流经验、开展总结阶段(8月下旬至11月)。对先进人物学习教育活动开展情况进行总结，交流经验，检查成效，撰写总结报告。

　　四、保障措施

　　1、高度重视，加强领导。各部门、各单位要把开展先进人物学习教育活动作为创先争优、推动工作的重要抓手，切实加强组织领导。党组织主要负责同志要抓到手上，高度重视，全面协调，抓出实效。在学习教育活动中，要善于发现典型，培养典型，对涌现出来的先进典型积极进行宣传推广，增强学习教育活动的说服力和感召力。

　　2、多方宣传，营造氛围。要采取多种形式，大张旗鼓地宣传“毛丰美先进人物“，充分调动全院师生参与活动的积极性和主动性，努力营造浓厚的活动舆论氛围。利用公告栏、板报，网络、专栏，采取传唱讲诵、座谈研讨、报告宣讲、确定工作联系点、示范点的方式，推动学习宣传活动进农村、进社区、进企业，使“毛丰美先进人物“事迹更好地走进群众、贴近生活，推动发展。

　　3、统筹兼顾，注重实效。要把“毛丰美先进人物“学习教育活动与学院、部门思想政治、精神文明建设工作、创先争优活动紧密结合，与做好本职业务工作紧密结合，达到学用结合、相互促进、共同提高的目的。要增强活动的针对性，集中解决一些影响形象和发展的老大难问题，做到哪里有问题就解决哪里，哪一方面问题突出就解决哪一方面，重点解决不诚实守信，教学质量不高、奉献意识不强等一些群众反应强烈的问题，力争让广大导员干部群众学有思想感悟，学有切实行动，学有实际效果，努力实现学院重点工作有新突破，整体工作有新成效，自身建设有新进展，在促进社会和谐上有新作为.