公司十大标兵事迹材料

公司十大标兵事迹材料

白白净净的××*说起话来慢条斯理，一副学者的模样。长期在基层工作，××*最能理解基层员工的不易。四公司京津高速公路经理部的同事们说：××*在项目管理上一直“念”着自己独特的“经”，而且念得还挺好，他参与管理和主抓的近10个项目都为公司创造了可观的效益，职工福利也挺好。他本人也被集团公司评为“先进生产者”，被公司评为“十大标兵”。

**年11月，四公司中标京津高速公路第二合同段，××*出任项目经理。京津高速第二合同段全长8.2公里，双向六车道，中标价1.85亿元，标段经过的大部分路段过去是水产养殖区域。根据原设计方案，先清除1米深的淤泥，再对地基进行素土回填和硬化处理。尽管到任前××*已经认真研究了标段的相关资料，可到经理部的第一天，××*还是对施工管段进行了详细地考察。××*凭着多年的现场施工经验，对原设计方案提出质疑：长期的水产养殖，地下淤泥深度远远不止1米。他组织人员进行勘测，结果连××*也大吃一惊：现场实际情况和原设计严重不符。

××*向业主详细汇报了管段实际情况，建议业主必须尽快重新勘察设计，修改设计方案，改素土回填为灰土回填，以加快施工进度，确保雨季来临前土方填至原地面以上，否则，工程质量和总工期都将受到严重影响。

时间一天天的过去，业主最终方案迟迟定不下来。××*有些着急，但他知道这时的业主比他还着急，作为20**年奥运会外围配套工程，工期一天都不能拖。4月初的一天，再也等不下去的业主代表找来天津市建设方面的很多专家共同研究项目施工，××*详细说明了工程概况和自己的想法。专家们经过认真研究认为这是唯一可行的施工方案，还有部分专家则认为即便是这种高效率的方案也满足不了工期要求。业主负责人明白，原本不宽裕的工期又被耽误了4个多月，他关切地问××*：“充分考虑已经面临和可能发生的困难，工期能保证吗？”××*斩钉截铁地回答：“能！”业主负责网人握着××*的手说：“辛苦你和员工了！干吧。”

三天后，天津市政局、高速公路发展公司请部分专家到施工现场考察。当看到100多台清淤机械全线排开，清淤工作按每天5至6万立方米的速度推进时，专家们被经理部的工作效率震惊了，对能否按期完成施工任务也不再怀疑。

××*承诺业主按期完成施工任务之前，已经对整个施工方案进行过无数次的演算，可5月2日当比计划工期提前6个月的正式施工图下达时，面对新增20多万米的旋喷桩、60多万立方米的碎石、200万平方米的土工格栅的软基处理，××*还是感到压力巨大。××*和项目党总支书记姚孝军紧急召开经理部生产会议，研究第二阶段的施工方案，果断调整工作重心，提出将全部力量集中起来，一个月内完成所有软基处理工程，6月份形成土方施工能力。××*一再强调：“天津的雨季在7月份，必须在雨季来临前将土方填至原地面以上，否则工地将成为一条河，按期完工根本不可能，责任和后果不堪设想。

××*冷静分析：大的施工队伍进场后再转手，效率低，机械设备投入受制约；相比之下小队伍效率高，灵活机动，好管理，成本也能够降低；只要组织得好，小队伍完全能够满足工期要求。××*果断决定：清淤劳务分包不找大的施工队伍，专找一些有实力的个体户。不到三天时间，10多家协作队伍、上百台施工机械就在8.2公里的管段上全面铺开，经理部全体员工都深入到施工管段当起了领工员和安全员，大干局面就此展开。

为了配合大干，经理部从6月10日起开展一场以“决战120天，确保工程主体完工”为主题的劳动竞赛。经理部实行风险共担，利益共享，制定“经理部管服人员风险抵押”办法，在协作队伍中开展“四比一争”（即比工期、比安全、比质量、比文明施工、争效益）活动，并制网定出具体的奖罚标准，及时进行奖罚兑现，大大提高参战人员的积极性。****

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篇2：师德标兵先进候选人事迹展评

　　20**年师德标兵先进候选人事迹展评

　　紧跟当代教育的步伐

　　五龙口尚二郭小林

　　时代不同，教育对教师的要求也不再一样。不再是有知识了，就符合当前教育的要求了，而需要有爱心、会反思、科研型人才，为此，我紧跟教育步伐，努力提升自身素质。

　　一、把爱洒向每一个孩子

　　爱是做好学生思想工作的催化剂。热爱学生，对学生给予厚望，学生会在心里产生感激，从而乐于接受你的教育。爱也是无声的语言，他能叩开学生的心扉。尤其是对一些“弱势群体”，我更要从自身做起，从家长入手，一起帮助他们。对于我们来说所有学生，都是祖国的花朵，需要教师的细心呵护，而那些“弱者”，则更需要老师的关心和鼓励，更需要给他们信心。我在平时教育中更是注重对这部分学生的关注。我在济源研修茶座上的博文《让我们等待花开》、《我们赛出了什么》、《别用眼睛伤害他》《不经意间的春暖花开》等，都真实反映了我平时对学生的教育。以下举一个特例，是我与学生以及其家长的一次简单沟通。

　　班里有个叫陈某的学生是我今天讲的一个案例。他对学习的领会能力也不错，属于中上游，也就是我们说的脑子不笨。但是他有一个让人难以接受的缺点：注意力非常不集中。做着题、听着课一不小心就神游起来，一节课假如不提醒他，他一道题都做不完。不是在愣，就是在抠手指头。平时我每经过他的身边就会提醒他注意，做题时尤其在时不时点一下他，甚至在我讲课时也经常指名提醒他的注意。一年下来，我在他身上花费的时间几乎等于对班里所有学生的关注了，心里想到升级时他的成绩肯定能够跟上，班里将结束“学困生”的困扰。但当改卷的老师告诉我：“你们班本来成绩很好，就有一个学生没有做完题，来下了班级的整体成绩。”我马上想到了陈某。拿到卷纸一看，陈某只做了第一题的填空，连口算都没有做。我当时头都发蒙了，胸口被堵了一口气。想自己辛苦了一学期，就让这一个人把我打败了。说实在话，看到那24分我眼泪都要掉下来了。翻完所有的卷纸，除了他，原来几个刚及格的学生都到了70分以上，很是不错，其中一个竟然考到了88分，让我心里舒服了一丁点。可那一下午我都堵得慌，感到窝囊死了。

　　放假后，我接到了陈某妈妈的电话，“老师很是对不起，某某他考试又不操心了。……考卷上的题又让他做了，他都会做，就是考试时。……”听到她抱歉的话语，我马上需要给她一种信心，我不放弃、她更不能放弃。“陈妈妈，我看到题就知道孩子会做，只是注意力分散了。您放心，开学后我不会放弃他，会一如既往地训练他的。您也要利用假期，督促他的每日口算练习。不放弃，他就会有希望。不要很在意这一次的考试，我们一起努力吧!”说到最后，连我自己也信心百倍了，想：开学后要着实多帮帮他，努力从根本上提高他的学习素养。其他几个学困生也不能放松，辅差的事情还是要一件一件做的。

　　在那个假期里，学校每一个教师发了一本书《今天怎样做教师》第一章的第二篇就实实在在给我上了一课——“做教育的千手观音”。让我更加肯定了自己平时的辅差工作。在*中谈到“教师爱的范围还应该更广一下，更多地洒向那些目前各方面都不尽如人意的学生，更多地关注那些教育中的弱势群体。要做到这一点，教师首先要有耐心，要学会等待。”有人说，花总是要开的，而我们往往缺乏等待花开的耐心。有了这个耐心，我们只要精心地施肥、浇水、锄草、修剪，总有一天花会开的。就像美丽的神话传说皮革马利翁让雕像复活一样，我们照样会让那些木讷的学生，走向自己的快乐学习生活。

篇3：公交公司岗位技能标兵事迹材料

公交公司岗位技能标兵事迹材料

***系公交二公司***路车队驾驶员。他在驾驶员这个平凡的岗位上，最大限度地满足乘客的需求，不断创新服务思路和服务本领，以自然、热情、亲和的车厢服务，受到广大乘客的欢迎和职工的认可。曾连续三年荣获天津市“青年文明号”称号；**、07连续两年被评为公交集团级公交之星；**年被评为市建委级岗位技能标兵。

在搞好车厢服务上，他坚持换位服务，真心待客，大力倡导六换服务理念，即：用自己的爱心换乘客的舒心；用自己的热心换乘客的省心；用自己的细心换乘客的放心；用自己的耐心换乘客的安心；用自己的诚心换乘客的开心；用自己的恒心换乘客的同心。在此基础上，他精心装点车厢环境，在自己的岗位上推出了以“温馨愉悦笑迎客、尊老爱幼新风扬”为品牌词的“新风车组”的特色服务承诺，在保持车厢清洁整日四净的基础上，不断改进完善车厢的服务工作。自费在车厢内设置了便民服务袋（内装线路导向图、一次性雨衣、报纸等）、小纸篓、意见薄、苹果等物品、并在节假日期间在车上挂上一串串福字和彩球，烘托出喜庆的节日气氛，营造出温馨、舒适、和谐的乘车环境。在落实二十项民心工程期间，他又推出了“奉献一个爱心座、倡导委托式服务”的服务特色。即：借特需座席为载体，主动为特需乘客服务，找座率达到95%以上，并在车厢中营造出一种“委托乘客对乘客服务，相互帮助、相互关心，共建和谐车厢”。

在落实安全运营上，他实现了20万公里运营无事故无投诉，赢得乘客口头、来电等形式的表扬40余件。同时他利用业余时间走访沿途，对线路途经的路口、站点、桥洞、商业娱乐场所、公园学校等进行了调研汇总，并制成安全提示牌，在驾驶员中倡导自己总结的“四慢、三不、两提前、一落实”的安全操作法。近一年来，身兼团支部书记的他，主动放弃公休60余天组织团员青年，开展公益性便民服务活动和车队的清洁会战，以自己的奉献精神和榜样力量，影响和带动着身边的每一个人，成为广大职工学习的榜样。

篇4：五四红旗分团委标兵事迹

五四红旗分团委标兵事迹

共青团的政治职能就是共青团在政治方面所要完成的职责和使命。20**

年6

月14

日,**关于共青团要“全面履行职能作用,着眼新的形势和任务,进一步提高组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益的能力和水平”的讲话明确了新时期共青团的工作职能。设计学院分团委工作紧紧围绕共青团的工作职能，在群英设计、活力设计、创新设计、服务设计四个方面诠释了共青团工作的四项职能。

一、群英设计，增强凝聚力

以党建促团建，夯实基础，凝聚团心。共青团工作作为院党委工作的一个重要组成部分，充分发挥党团组织优势，积极落实以党建促团建的各项工作目标，不断促进共青团工作蓬勃发展。11年推优358名同学，本科学生党支部全年共发展党员126名，预备党员转正48名，全院党员比例

22.3%，建立本科学生党支部23个，占全院班级总数的31%。举办分团校培训班。设计学院“最佳党日活动”——“和谐校园，关注节能，创新设计，服务民生”获省教工委优胜奖。

以团建促规范，健全组织，吸引青年。共青团能否履行好根本职责，能否最广泛地吸引和凝聚青年，关键在团的基层组织建设。学院分团委从组织机构入手，不断加强组织建设。分团委下设学生事务管理中心、学生党务中心、学生创新创业中心、学生生涯规划中心、学生资助中心、学生社区（含心理）中心等，制定相应工作细则、流程；加强对学生会、社团联合会、青年志愿者协会、设计学会的作指导，从而形成以分团委为主体,、学生会和社团联合会为两翼的“一体两翼”的组织体系；实行二级目标管理，不断扩大团组织对学生的双重覆盖面。

以主题教育活动为切入，提高青年思想政治素质。学院分团委利用迎奥运、50周年校庆，新中国成立62周年、“五四”运动92周年等重要契机，全面开展“攀登使青春更美好”主题教育活动，引导学生深入学习中国特色社会主义理论，学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，用中国特色社会主义核心价值体系教育学生，引导团员青年在学校的“攀登计划”中彰显青春风采。

二、活力设计，培育带动力

设计学院团学工作具有优良的传统，“爱设计，爱设计学院”的精神传承不息。我们紧密围绕大学生思想政治工作，增强时代感,提高针对性、主动性和实效性，结合自身实际突出时代特色、文化特色和实践特色,极大地深化了思想政治教育的程度,有力地支持和保障了学校的改革发展。

注重与时俱进,突出时代特色。我们紧紧围绕时代主题,突出时代特征,反映时代要求,开展富有时代特征的活动,培养学生的政治意识、创新意识、道德意识等具有鲜明时代特征的思想观念；适应新的形势要求,拓展教育空间,针对信息化和网络化对大学生思想政治教育提出的新挑战,建立校团委网站以及各分团委网络平台,开辟大学生思想政治教育的新阵地；充分利用网络信息丰富、互动性强、覆盖面广的优势建立网络思政平台,帮助广大学生了解其关心的热点问题,及时反映青年成长中存在的问题,强化教育导向,使网络成为学生思想政治教育工作的主要阵地。

拓展教育背景,突出文化特色。我们把思想教育与文化教育相结合,充分利用重大节日和重大纪念日开展主题性较强的文化活动,增强对学生的国家意识、国民意识和国际意识的教育。

三、创新设计，造就竞争力

近几年来，设计学院团建创新是学院推动团学工作不断向前的不竭动力。学院分团委在广大团员青年中以专业为导向，营造浓郁的科研创新氛围，形成了一套制度，结出了很多成果，树立了一大批典型，极大地推动了科研创新。

营造科研创新氛围。一是举办学术讲座（11年共举办127场学术讲座）：国际国内专家讲座、教授论坛、研本交流会、获奖学生交流会等；二是举办各类比赛，例如废品艺术展、个人作品展、瑞士报告展等。

篇5：小学师德标兵先进事迹材料

20**年小学师德标兵先进事迹材料

小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是

“教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室

放飞的是希望，守巢的总你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

艰辛的成长之路，塑造另一个我。

八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是

“三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便；二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家；三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它；四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗？这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。

机会终来了，**年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师，其中包括我。为了让自己从体育教师成功转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课，受到领导和老师们的好评，把课改的春风带到了整个校园，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在第二年语文优质课评比中获市二等奖。

有一种无声的爱促我真心付出。

我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包方便面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告诉远在他乡打工的爸妈。”*