年度全民阅读活动方案

　　20**年度全民阅读活动方案

　　为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习**xxx系列重要讲话精神，进一步推进学习型社会建设，**图书馆按照上级部门要求，充分发挥图书馆社会职能，在我市开展第六届“三秦书月”全民阅读系列读书活动，倡导广大市民、读者多读书、读好书。

　　一、活动目的

　　通过“三秦书月”全民阅读系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，引导民众了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆。让市民参与到各项读书活动之中，参与读书、热爱读书、享受读书。鼓励市民培养良好的阅读习惯，大力倡导全民读书新风尚。充分发挥图书馆在社会教育、文化传播、促进学习型组织建设、构建和谐社会等方面的作用。

　　二、活动主题

　　丝路新起点

　　阅读助腾飞

　　三、活动时间

　　4月23日—5月22日

　　四、活动内容

　　1、百种优秀图书推荐

　　挑选出馆藏的百部优秀爱国主义教育系列图书、国学图书、科普类图书等，利用led电子显示屏等宣传渠道进行书目推荐，同时在流通、阅览等服务窗口设立专架向读者进行推荐展示，引导广大读者的阅读方向，方便查询与阅读。

　　活动时间：4月15日—5月30日

　　负责部门：采编部、流通部、阅览与少儿部、办公室

　　2、世界读书日宣传

　　在第二十个“世界读书日”到来之际，通过进机关、进企业、进社区、进学校、进军队开展宣传活动，进一步扩大图书馆社会影响，让广大市民、读者进一步了解“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”、“科技周”等与读书有关的特殊日期，更加认同阅读的重要性和必要性，加入到全民阅读的队伍中来。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：流通部

　　3、数字图书馆推广

　　在馆外利用图书流动服务车进社区厂矿等，在市民及读者中广泛宣传**数字图书馆，开展图书馆数字资源利用、图书馆网站相关功能等宣传，在馆内利用网络共享工程组织开展读者利用数字图书馆培训，让更多市民了解图书馆、利用图书馆，参与全民阅读。

　　时间：4月15日-5月30日

　　负责部门：网络技术部

　　流通部

　　4、送图书进基层

　　利用**图书馆图书流动服务车，在市内各个借阅点、社区、部队军营及厂矿单位服务点开展上门借还图书、办证等各类阅读活动，方便广大市民，进一步扩大图书馆社会影响及服务范围，不断推动“书香机关”、“书香社区”、“书香校园”、“书香村镇”等“十大书香”工程开展，弘扬丝路文化。

　　时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：流通部

　　5、“市民喜爱的图书100种”评选

　　在图书馆通知栏、led大屏及**图书馆网站上发布活动信息，在全市范围内开展“市民喜爱的图书100种”评选活动，图书馆将结合我市广大市民的评选，在今后购进读者更为喜爱、利用率更高的馆藏图书，推动和提升读者的阅读兴趣。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：办公室

　　6、“文化暖心，点亮生活”

　　发挥**图书馆信息资源优势，开展“文化暖心，点亮生活”残疾人文化服务关爱活动，通过文化服务活动等形式和途径，在健全人与残疾人之间搭起一座爱心之桥，给残疾人以关爱。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：阅览与少儿部

　　7、图书馆知识讲座

　　随着开架借阅，图书馆读者量、图书流通量逐年递增。为让更多新读者熟练掌握图书查找、借阅的操作要领和技巧，节约宝贵的时间，我馆将组织部分读者参观图书馆，讲解简单的图书分类、排架等知识，让读者进一步了解和熟悉馆藏分布，提高查询准确性，更好的利用图书馆。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：流通部

　　8、视频讲座

　　利用国家数字图书馆工程资源，向广大读者开展丰富多样的视频讲座活动，推广数字图书馆工程，让市民及读者更加全方位了解和利用图书馆资源及平台，进一步引导全民阅读。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：网络技术部

　　9、经典影片播放

　　利用文化共享工程资源，向广大读者免费播放各类经典影片，丰富市民文化生活，推动我市全面阅读活动。

　　活动时间：4月23日-5月22日

　　负责部门：网络技术部

　　10、图书捐赠

　　在全市范围广泛宣传，号召大家积极向图书馆捐赠图书，再由我馆将受赠图书进行归类整理后，向偏远农村地区援建图书室、阅览室。

　　活动时间：4月15日-5月30日

　　参与部门：办公室

　　**年3月10日

物业经理人网 www.pmceo.coM

篇2：新闻报刊处少儿报刊阅读季活动方案

　　新闻报刊处20**年少儿报刊阅读季活动方案

　　各州市新闻出版广电(文化)局，各有关报刊出版单位：

　　根据国家新闻出版广电总局《关于开展20**年“少儿报刊阅读季”活动的通知》(*广出办函〔20**〕*号)要求，现将我省开展20**年“少儿报刊阅读季”活动有关事项通知如下。

　　一、活动主题

　　20**年“少儿报刊阅读季”活动要全面贯彻落实xxx系列重要讲话精神，以“阅读成就精彩人生报刊陪伴书香童年”为重点，广泛开展内容丰富、形式多样的少儿报刊阅读活动。

　　二、参加单位

　　全省少年儿童类报刊出版单位、奥秘画报社，应以20**年“少儿报刊阅读季”活动为载体，广泛开展少儿报刊阅读活动。

　　三、时间安排

　　20**年“少儿报刊阅读季”活动从本通知下发之日起，至10月31日结束。各有关报刊出版单位要充分利用“4·23世界读书日”、六一国际儿童节、“十一”国庆节等重要时间节点，开展一系列专题宣传推广活动，营造有利于少儿阅读开展的社会环境和舆论氛围。

　　四、具体活动

　　各有关报刊出版单位要结合自身特点，积极开展形式多样的少儿报刊阅读季活动。

　　(一)开展“中国梦·少年说”主题活动。通过开展多种形式的征文、征画、演讲、讲座、论坛等活动，帮助少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，从小树立追求真理、报效祖国的远大志向，从小学习创造新生活的新理念、新知识、新本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。

　　(二)开展“我的悦读童年”报刊阅读推广活动。深入贯彻国家新闻出版广电总局印发的《关于开展20**年全民阅读活动工作的通知》精神，组织开展20**年“全国少年儿童喜爱的报刊”评审推荐工作;开展主题演讲、主题征文、知识竞赛、主题论坛等各类阅读推广活动，激发少年儿童的阅读兴趣，拓展他们的阅读视野。

　　(三)开展“我与报刊的童年故事”活动，寻找在报刊陪伴下成长的榜样人物，向少年儿童展示阅读的力量。各少儿报刊社、奥秘画报社要结合自身定位，组织作家、科学家、阅读推广人等开展报刊阅读推广活动，加强对少儿阅读规律的研究和运用，帮助广大少年儿童爱上阅读、学会阅读，在阅读中学习做人、学习立志、学习创造。

　　(四)开展“少年传承中华传统文化”活动。深入贯彻中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》精神，将中华优秀传统文化贯穿到少儿报刊编辑出版发行、阅读推广全过程中，通过编读互动、经典诵读、主题推广等活动，注重文化熏陶和实践养成，用中华文化遗产、传统美德、人文精神滋养少年儿童的精神，浸润他们的心灵。

　　(五)组织报刊捐赠公益活动。认真落实今年3月1日起施行的《公共文化服务保障法》，全省少年儿童类报刊出版单位、奥秘画报社等要踊跃参加向老少边贫地区儿童、农村少年儿童、留守儿童、城市流动儿童较为集中的乡村小学、中小城市图书馆、农家书屋等进行的捐赠。鼓励企事业单位及个人进行捐赠，充分保障弱势群体的阅读权益。

　　五、活动要求

　　(一)加强组织领导。各州市新闻出版广电(文化)局、有关报刊主管主办及出版单位要高度重视本项工作，制定实施方案，完善工作机制，加强综合协调，落实经费保障，确保活动扎实有效开展，推动建立少儿报刊阅读推广的常态机制。

　　(二)加大宣传推广力度。各州市新闻出版广电(文化)局、有关报刊主管主办单位及出版单位应围绕活动主题，精心策划宣传，综合运用报刊、广电、网络各种媒体手段，不断扩大“阅读季”活动影响，通过阅读，使青少年树立“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”的理念。

　　(三)带动各方力量参与。各州市新闻出版广电(文化)局应加强与宣传、教育、文化、妇联、共青团等部门的沟通协调，鼓励和支持文化团体、教育机构和其他社会组织开展阅读推广活动，凝聚各方力量共同参与20**年“少儿报刊阅读季”工作。

　　(四)有关材料报送。各州市新闻出版广电(文化)局、有关报刊出版单位须按时报送下列材料。

　　1.20**年4月30日前报送20**年“少儿报刊阅读季”活动实施方案。

　　2.在20**年5月-10月间，每月25日前报送当月活动进展情况。

　　3.在20**年11月15日前报送全年活动总体情况。

篇3：语文大阅读活动方案

语文大阅读活动方案

南孙庄中学语文组

一、大阅读活动的背景与界定：

实施新课程和推进素质教育以来，新的教学理念正在逐步影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。我们的语文课堂，更多地还是只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只注重知识教育而忽视人文精神，只注重课文的共性分析，而忽视个性化的阅读指导。这一切造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。教育的全部问题都可以归结为阅读量，增加学生的感悟和体验。为此我们开展了语文大阅读活动的实验。

所谓“大阅读”是指教师凭借文本素材的主题，开展课内与课外的语文学习、实践活动。教师依据语文课程的人文性本质，凭借新教材以单元主题编排的特点，实施“主题阅读”，课内让学生在浓浓的情感中感悟文本主题，通过前后连接整合主题，多元感悟升华主题；课外通过丰富多彩的语文阅读实践活动延伸主题，让一个个主题成为学生精神成长的养料，使母语文化能够渗透到学生的人格中去，促进学生生命发展。

语文阅读教学应该是精神享受的过程，也只有这样的过程，才能提升生命的质量，实现生命的价值。大阅读就是指凭借文本的主题开展的系列课内与课外的语文学习系列活动，让文本的主题在学生的心底打下烙印，为学生生命发展打好底色。

１、语文是母语教育课程，也是人文性、实践性很强的课程。其丰富的人文内涵对人们精神的影响是深广的，语文学习的资源和实践机会也是无处不在的，我们应该重视语文的熏陶感染作用，让学生更多直接接触语文材料，在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律。

２、语文学习应充分体现汉语言文学的特点，重视培养良好的语感和整体把握的能力。同时注重知识的积累和运用。我们通过“读”、“诵”、“悟”等环节，让学生在潜移默化中接受汉语言文化的浸染熏陶和运用。其中“读”包括“博览群书”、“主题阅读”、“任务阅读”，“诵”包括“朗诵”、“背诵”、“齐诵”，“悟”包括“读书笔记”、“阅读反思”、“小练笔”。

３、生活是语文的源泉，语文学习的外延和生活的外延相等。我们的语文学习就要尽量多地引领学生接触语文材料，多角度、多层面、全方位积累文化知识，并从整体着眼解读文本，从中获得语言和精神的整体提高、丰富人生的涵养，为终身发展奠基。

二、为学生阅读打造有利条件和环境：

改革教学，需要发挥智力优势，更需要物质的保障和环境的创设。为满足学生“读”的需要，学校图书室储备了足量的中外名著、名家作品、传记、故事等文学读品和各类杂志。语文教师按照阅读计划，指导学生进行名著阅读、推荐阅读和兴趣阅读。为了达到每日诵读，学校统一规定每周一升旗前和每节课的课前三分钟为集体诵读时间，诵读内容统一选取儒家经典语录，对学生进行文学和思想的熏陶。为使学生“悟”有实效，学校统一印制阅读手册和个性手册，学生人手一份，每次阅读活动后都留下收获。对此学校实行档案管理。

三、阅读保障与兴趣激励措施：

语文教材是智慧的结晶，是语文教育专家思想的“化身”，具有“经典”性。教师要将生命教育和阅读教学融合一体，在以体现单元主题的文本解读过程中，要促进读者和作者达到情感的交流，读者与读者之间达到情感的交流，在情感交流中感受生命，同时潜移默化地提升阅读能力。充分利用当地教育资源，发挥校本教材研究的优势，将当地的风俗人情、历史典故、传统故事纳入学生课外探究学习的范围。

１、语文老师要积极进行课堂教学改革，形成自己的教学风格，首先要改革备课制度和方法，探索“阅读教学”备课模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教案，提倡老师进行单元备课，用学案代替教案。

２、配合“每日诵读”，充分发挥学生“阅读笔记”的作用，定期开展学生语文素养和阅读成果展示活动，对表现突出的优秀学生授予“阅读小才子”、“诵读小硕士”、“阅诵小博士”等称号。

3、为了促进大阅读活动积极有效的开展，激发学生兴趣，督促阅读有成果，学校定期开展语文知识竞赛、朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛、故事会等比赛活动，并给予物质和精神奖励。

4、学校建立学生阅读档案，教师认真做好定期评价，学生做好阶段性总结，重视阅读成果的积累与推广。

语文“大阅读”评价方案

为进一步营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，促使学生养成良好的读书习惯，对参与大阅读活动的学生有动态、量化的管理，特制订阅读评价方案。

一、活动的意义及指导原则

读一本好书，就是和一位高尚的人在对话。与经典为友，可以为学生的一生奠基。为此，在学校教育、读书活动中养成良好读书习惯，走进经典，可以对塑造学生人格，培养高素质人才产生重要影响。

组织阅读评价，本着老师指导、学生全员参与,自我评价、小组互评与教师评价相结合的原则，把“诵”、“读”、“悟”三方面有机结合，每学期一次阶段总结，每学年一次全面总结。

二、具体操作办法如下：

1.严格按照“周、月、季”计划评价，具体规定为：每周背诵一首古诗；每月读一份刊物（或全月报纸）；每季度阅读一部图书。

2.结合“每日诵读”和“阅读笔记”以及各种竞赛，建立“星级阅读”评价体系，每学期一次阶段总结，每学年一次全面总结，对于各类优秀者，分别授予“阅读小才子”、“诵读小硕士”、“阅诵小博士”等称号。

三、措施

1.每班建立健全一个图书角，每班适合本学段学生阅读的图书不少于人均两册；

2.每天坚持利用课前三分钟“经典诗文诵读”，每周坚持上好两节大阅读课；提倡学生课外每天拿出20分钟时间读书诵诗。

3.扎实落实

“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词（以区教研室新修订的《古诗文背诵目录》为准），每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书（包括“主题阅读”、“推荐阅读”、“兴趣阅读”各种篇目。）

4.结合古诗文背诵及图书报刊阅读做好读书笔记（读书摘抄笔记每生每学期不少于1200字），各年级每学期举行学生读书笔记展评，并对优秀个人和班级进行表彰奖励。

5.建立我校学生阅读档案，并作为学校“书香班级”评选依据。利用寒暑假假期时间开展读书活动，在每学期开学初举办学校读书活动竞赛。

6.语文教师负责好学生“星级阅读”评价表的填写及期中、期末总结工作，班主任负责好学生“星级阅读”评价档案的整理。

篇4：中一班阅读《三字经》故事活动方案

　　中一班阅读《三字经》的故事活动方案

　　单位：E区实验幼儿园

　　班级：中一班

　　教师：Z

　　时间：20**、6、12

　　活动目标：通过欣赏《三字经》中的故事，激发幼儿阅读《三字经》的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课前让幼儿收集《三字经》中的故事图片，并学习讲其中的故事。

　　2、故事大图片4幅，及其对应的文字。

　　活动过程：

　　一、通过以不同形式朗读《三字经》，激发幼儿的阅读兴趣。

　　二、幼儿小组交流收集到的《三字经》故事。

　　三、幼儿共同分享《三字经》中的故事，感受故事与《三字经》句子的对应关系。

　　1.请个别幼儿介绍自己收集的故事，与大家分享。

　　（1）引导幼儿大胆讲述自己的故事。

　　（2）引导幼儿看图片讲故事。

　　（3）引导幼儿听句子讲故事。

　　（4）帮助幼儿理解故事与句子的对应。

　　2.通过配对游戏激发幼儿表达的欲望。

　　3.引导幼儿用指读的方法来读《三字经》。

　　四、将幼儿收集到的故事张贴在图书角，进一步激发的好奇心和探索欲望。

篇5：畅想中国梦悦读越快乐:小学第八届七色花阅读节活动方案

　　畅想中国梦 悦读越快乐--小学第八届“七色花”阅读节活动方案

　　一、活动目的：

　　最是书香能致远。爱书、爱思考、爱阅读，是一个国家、一个民族、一个城市、一个学校宝贵的文化品质。积极致力“学习型校园”的建设，通过“书香校园”活动，让校园成为师生的精神家园，让读书成为师生基本的生活方式，养成师生良好的阅读习惯，形成富有特色的校园阅读文化。

　　二、活动时间：

　　20**年5——6月

　　三、活动对象：

　　一至六年级全体学生。

　　四、活动口号：

　　人人争做读书好少年

　　五、活动主题：

　　畅想中国梦 悦读越快乐

　　六、活动对象：

　　全校学生、全体教师。

　　七、活动内容：

　　第一阶段：宣传发动阶段

　　1、阅读节启动仪式（教导处、德育处、大队部）

　　（1）各年级制定本学期的阅读计划，确定必读书目及选读书目。

　　（2）第十三周周一举行第八届阅读节启动仪式；

　　（3）公布阅读节活动方案，发阅读节倡议。

　　（4）教室布置：黑板报、板报中开辟类似 “好书推荐”“读书之星评比”这样的栏目。

　　（5）班级图书角的充实和利用。（班主任）

　　负责人：★**、各语文备课组长、各班主任

　　第二阶段：组织实施，开展活动阶段。

　　1、“中国梦 书写经典”比赛（教导处）

　　以“中国梦 书写经典”为主题，组织一、二年级学生进行默词比赛，意在激发学生热爱祖国文字，培养学生良好的认字写字的习惯。

　　负责人：**

　　2、优秀影片展播（德育处、大队部）

　　结合优秀影片进校园活动或自选时间，组织观看，使学生对经典影片有深入的了解。撰写观后感，进行评选。

　　时间：5月份，可用班会课或中午的时间

　　地点：体育馆

　　负责人：★**、各年级组长、班主任

　　3、“中国梦”红色经典整班诵读比赛（教导处）

　　通过比赛，进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对经典作品的理解，分享阅读成果，挖掘语言潜能，提高综合素质，让孩子们在读书中感受快乐，在朗诵中感悟成长，不断提升自我阅读品味；锻炼学生的口头表达能力、自我表现力，促进学生自主发展。

　　负责人：**

　　4、“美丽中国”征文比赛（教导处）

　　结合阅读《美丽中国》一书，组织“中华梦”红色经典征文比赛。

　　时间：5月下旬

　　参赛人员：三——六年级学生

　　负责人：**

　　5、阅读考级活动：（教导处 教科室）

　　学生一至十级考级活动。阅读考级内容：各年级的《新补充读本》为必读书，学生喜欢的课外书为补充。

　　考级时间：6月中旬

　　负责人：**

　　6、图书漂流活动：（教导处）

　　学校提供图书（每个年级50本），各班进行班际漂流。漂流形式为，从各个年级的（1）班起飘（每班阅读时间为一周），读完向同年级的其他班级漂流，各班语文教师利用阅读社团时间进行指导。

　　时间：5——6月

　　负责人：**

　　7、“悦读越快乐”班级读书会教研活动

　　蜂以采花，故能酿蜜；海纳百川，故能成大；人读百家书，故能养其气。老师教，学生学，都离不开阅读，就犹如鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。学校将邀请两位老师以班级读书会的方式进行教研活动展示。

　　时间：5——6月

　　负责人：**

　　8、书香少年、书香家庭、书香班级评比（德育处、大队部）

　　活动时间：5月发动，学期结束进行表彰。

　　活动内容：

　　1．评比“书香学生”： 填写申报表，上交阅读资料，作为评比依据。

　　2．评比“书香班级”： 填写申报表，上交本学期班级阅读资料，作为评比的依据。

　　3．评比“书香家庭”：上交家庭书橱、亲子共读场景的照片以及读书节期间所作的读书笔记、习作等资料，作为评比的依据。

　　负责人：**

　　八、阅读节活动要求：

　　1、各班级认真做好阅读节动员，明确阅读活动的重要意义。做好环境布置，营造读书氛围。

　　2、全体师生在思想上高度重视阅读节活动，要提高对本次阅读节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　3、各职能部门、相关人员都应该非常乐意地、积极主动地去筹备我们的阅读节活动，更应该以主人翁的态度，从学校大局出发，站在为生命奠基的高度去为阅读节出谋划策，为学校提出自己的意见，完成学校分配给自己的工作任务。

　　4、语文教师和班主任要做好组织辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校阅读节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　5、各项竞赛活动的评委认真履行职责。

　　**小学教导处

　　20**年5月