未成年人思想道德教育实施方案

　　千阳县红山中学20**—20**学年度

　　未成年人思想道德建设教育工作

　　实施方案

　　未成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。只有各部门、各方面相互配合、各负其责，学校、家庭、社会三结合，全员参与、密切配合，以及学校内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、德育处发挥核心作用的学校德育领导体制，充分发挥共青团的育人作用，切实加强教师职业道德建设。

　　其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明素养得到明显提高;全体教职员工全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围进一步增强;学校为主导，充分发挥家庭、社会教育功能，德育资源实现有效整合，德育工作持续健康发展。

　　为此，要努力打造两个平台，搞好三个结合，构建两个体系。两个平台是：课程教学平台和实践活动平台;三个结合是：学校、家庭、社会三结合，教育与教学相结合，课内教育与课外教育相结合;两个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系和以广大教师、德育工作者队伍和领导体制为重点的组织领导体系。

　　一、创新完善德育体系，建立学校德育工作的新型领导体制和管理机制

　　积极发挥德育处的核心作用，建立以中层干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长代表参加的学生思想道德建设工作的领导管理机制。

　　1、成立我校未成年人思想道德建设工作领导小组：

　　组长：周玉彩

　　副组长：

　　成员：及各班主任

　　2、进一步完善学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师：王中奇、宋永龙。

　　二、实施学校课程的全员德育和全过程德育

　　全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。

　　1、落实每位教师的育人责任，做到全员育人。

　　每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。通过学习交流及研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。

　　每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，有针对性地对学生进行思想道德教育。引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生。

　　2、发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人。

　　充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实减轻学生过重课业负担。充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学生传递正确价值观的过程。

　　3、因地制宜开展综合实践活动。

　　充分发挥研究性学习、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、体育、科技、的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。

　　充分发挥共青团的育人优势，支持共青团组织开展丰富多彩的自我教育实践活动。在学校教育教学活动中统筹安排好活动时间。通过活动培养共青团员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

　　4、加强我校学生心理健康教育。

　　积极创设良好的心理健康教育环境;面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育;通过多种途径，提高学生的心理素质。要加强心理健康教育其贯穿于各学科教学之中。积极创设条件开设心理健康教育活动课。

　　5、建立促进课程德育功能有效实现的研究与评价机制。

　　积极开展促进课程德育功能有效实现方式的研究，逐步建立促进课程德育功能有效实现的评价、监控、反馈机制。

　　三、推进学校文化建设

　　大力推进学校文化建设是当前加强和改进我校德育工作的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

　　1、培育先进的学校文化理念

　　我校以师生为主体，通过校风校训学习教育、行为反思，逐步形成学校求实创新的核心价值观。加强校风建设和班风建设。以核心价值观为引导，以学校资源为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。

　　2、开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题活动

　　以“学雷锋，做一个有道德的人”为主题;以培养学生良好的道德行为习惯为重点内容;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质，把“学雷锋，做一个有道德的人”主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育活动使学校成为“学雷锋”的宣传和示范窗口，使学生成为“学雷锋”行动的先锋队，为营造良好的社会环境做出贡献。

　　3、加强学校环境建设与文化资源建设

　　组织师生共同建设维护整洁优美、富有教育意义的校园环境。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以传统民族文化为主体的校园文化。

　　四、创建学校新型协作体制

　　学校、家庭和社会三结合，共同担负着未成年人思想道德教育的责任。在充分发挥学校在中小学生思想道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、家长和社会积极参与的新型德育协作体制。

　　1、建设家长委员会

　　逐步建立以校为单位、由家长自荐或选举出的家长委员会，增进家长间的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长参与学校的教育管理，协助学校开展教育活动。

　　2、关爱特殊背景的学生

　　学校开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭等特殊家庭子女的细致工作，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的思想道德形成。

　　3、完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系

　　我校积极加强法制教育，聘请法制副校长，提高未成年人遵纪守法的意识和自我保护的能力。

　　五、建设高素质的德育工作者队伍

　　高素质的德育工作者队伍是全面落实未成年人思想道德建设工作、改进和创新德育工作的基本保证。引导全校教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。

　　1、加强教师职业道德教育，提高全员育人能力，大力表彰教书育人的优秀教师，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。

　　2、选派思想素质好、奉献精神强、有责任心、有能力的优秀教师从事德育管理工作和班主任工作。

　　3、完善教师实施德育的激励与评价机制

　　对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。

　　我校将坚决贯彻德育为先、全面发展的教育方针，自觉担负起未成年人思想道德建设的责任，做好这项工作，努力为未成年人的成长提供良好的教育。

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篇2：网络道德与安全教育心得体会

　　谈“中学生的网络道德与安全”

　　现在，随着科学技术的飞速发展，各行各业都离不开电脑。而生活条件的改善，使大多数家庭都用上了电脑。的确，电脑是人类的好朋友，办公、学习似乎离不开它。编辑文章、整理报表、收发信件、处理图片、查阅资料、上网购物、免费观看电影和下载音乐等等，这些以往认为繁琐或不可能及时办到的事，正是现在拥有的网络，让我们足不出户就可以轻松搞定。

　　网络的确给我们带来很多帮助，也让我们从中受益很多。就我个人来说体会颇深：在与我同年龄的人中，可以说我是较早接触电脑的。因为学生时期就读于重点中学，硬件条件的优势，使我们学生能有良好的机会接触电脑;后来的升学、工作也一直与电脑打交道。经历了从DOS系统到WINDOWS视窗系统的不同版本，从单机运行到网络互联，从单一的操作模式到功能众多的便捷使用法。尤其是网络诞生后，给我的工作和生活带来很多便捷：不用担心软盘质量与容量、不用长途跋涉亲自到某处，只需发一封Email就可以几秒钟将你的文章资料传给对方;不再为一句话的出处、一本心爱的书籍(物品)无处购买而奔波;不用担心照片拍得怎样、冲印费用昂贵，数码导入，电脑处理之后，可传给任一角落的朋友……。而网上聊天、电脑游戏更是一种娱乐消遣的方式。

　　虽然网络给我们带来诸多好处，但负面因素也日渐暴露。尤其是对青少年的不良影响更是频见于报刊、媒体。网络的便捷给一些不法分子带来了可乘之机，虚假消息、淫秽制品、篡改资料、盗取信息、恶意中伤、制假贩假等无不毒害着我们这些是非辨别能力尚浅、自控力差的学生们。有的被骗了钱财，有的因网聊轻信对方而受到人身伤害，有的交了坏友就此走上不归路，更多的是沉溺于网络不能自拔，人生变得一片昏暗。同时，黑客的恶意攻击、病毒的肆意传播，使得很多人措手不及，疲于应付。

　　我作为一名学校的信息科技教师，经常会与学生就计算机使用做番交流。发现几乎绝大部分学生对课本内容缺乏兴趣，认为不实用缺乏新意，还不如QQ聊天、打游戏、网上下载音乐(影像)来得好玩;甚至有些学生就爱网上找些明星的八卦新闻作为闲暇时的论资。面对着这些无知的、自辨力差的孩子，我深知教会他们正确使用电脑是我的责任，懂得网络安全与道德是我的义务。于是每次讲到网络课程时，我都会动之以情、晓之以理，以鲜活的案例分析给他们听，希望他们有所感悟，不要一失足成千古恨。为此制定了如下几条“网络道德规范条款”作为须知，必须人人知晓：

　　首先，在电子邮件和聊天室里用词、用语要礼貌，切忌粗俗。

　　其次，尊重他人的著作权，切不可随意复制和传播。

　　第三，初入论坛、聊天室，要先听听、看看，辩明是非、规矩后方可发话。

　　第四，发布信息要真实可靠，不可杜撰与中伤他人。

　　第五，既要防黑客攻击，也要注重自身修养，切不可因好奇而肆意攻击他人网站、篡改他人资料;不能破坏社会公共道德和生活秩序;不能损害他人利益。

　　诚然，网络是个虚拟世界，但网上的道德规范与现实社会区别不大。生活中受他人尊重和欢迎的人，在网络中也定会享受到同等待遇。虽然，在实际生活中，由于社会环境、家庭及本人的各种因素，每个人不一定能够展现自己本来的风貌，也不一定能够有机会施展自己的才华。现在网络的存在，给每个人创造了自由施展的空间和平台，但前提是必须遵守“网络道德与安全”，对自控力、自辨力尚不强的中小学生尤其重要

篇3：科学道德与学风建设宣讲教育总结

　　电气工程学院

　　20**年科学道德和学风建设宣讲教育工作总结

　　科学道德和学风的建设是一所大学精神文化建设的重要体现，同时也是一种巨大的精神力量和育人资源。科学道德和学风的建设在很大程度上彰显了一个学校的精神文明状态，因此，做好学校以及学院的科学道德和学风建设对于树立学生正确的科研诚信意识，提高其科学道德素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自助创新和人才成长的科研环境发挥着积极的作用。

　　在电气工程学院各级领导的带领与指导下，我院在今年以“努力践行社会主义核心价值观，争做科学精神和科学道德传承者”为主题，召开了一系列相关活动，以此推动本院的科学道德和学风的建设。通过相关的主题活动以及各个专家讲座，号召学生一方面要在科学道德和学风问题上，提倡“诚信为学，恪守学术道德”，树立正确的科学道德和学术思想，以社会主义核心价值观要求自己，从思想上提高自己对于科学道德和学风建设的正确认识;另一方面，将社会主义核心价值观与实际相联系，推动学生从自身实际出发，从自己的专业出发，从现实生活出发，在从事研究的整个过程中将理论和实践相结合，时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为自己的行动的纲领，从而有利于进一步推动自身能力的提高，推动我校科研事业的进一步发展。

　　以中央办公厅下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，”这“三个倡导”，24字为主要内容的社会主义核心价值观作为本学院今年开展科学道德和学风建设的主题有着深远的意义。一方面“三个倡导”与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，既有鲜明的政治价值，又有鲜明的道德价值，使学生在学习过程中，增强了自身的道德修养，明确了实现中华民族伟大复兴的中国梦的目标;另一方面，将道德建设与学生的实际专业相结合，为学生今后在科研方面做出突出的成果奠定了良好的基石。因此，学院各部门在各级领导下积极开展了各项活动，并取得显著成效。

　　一.以真人真事警戒学生，推动学术研究以及学风建设的健康发展

　　我院于20**年11月12日，组织122名全体研一硕新生观看了学术造假视频。通过视频中真人真事的描述来警戒在座的学生，要求大家在科学活动中秉持正直、诚信、自律的原则，严守学术道德底线。研究生作为科研的主力军，在相关研究中必须要掌握科研工作的规范，确立严谨治学的品格，在坚守学术诚信、完善学术人格中维护学术的尊严，自觉抵制学术不端行为。同时，以社会主义核心价值体系中的“三个倡导”为行为准则，不断把外在的准则转化为内在的要求，因为只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的“红灯”。才能在学习和工作中，树立高尚的思想品格和求真务实的科学精神，加强自省自律，坚持诚信为学，争做科学精神、科学道德的传承者。

　　观看学术造假视频的活动在学生中引起了很大的反响。不仅成为推动学术研究自身健康发展的前提和基础，更是在倡导求真务实的社会风气以及提高全社会的思想道德水准方面起到了积极的促进作用。首先，诚信是一个人为人的基本品行，更是社会主义核心价值观中“三个倡导”中个人层面重要的价值准则，通过此次专题活动的学习，强化了同学的学术道德观念，倡导学生从自身做起，诚信做人，务实求真，严守学术道德底线，从而很大程度上推动了学校的科学道德和学风建设，为学生的科研之路营造出良好的学术氛围。进一步为发展科学事业、增强自主创新能力、建设创新型国家作出更大的贡献。但是，在活动中，我们也发现了存在的相关问题。主要表现在：一方面，视频资料过于老旧，很大程度上限制了学生与现实生活相联系，画面不清晰，使得观影的效果大大降低，不能最大程度上调动学生参与的积极性;另一方面，观看视频的这种形式的效果没有演讲者口述更有真实感，使得学生接受教育的氛围不是很理想，从而成效也没有演讲者直接口述更为显著。因此，在以后的组织活动中我们会做相应的改进，从而更好地实现对学生科学道德和学风的建设。

　　二.以专家讲座指导学生，推动自身专业与社会实践的正确结合

　　20**年11月18至19日，我院特邀讲座教授**教授在**教室给全体研一新生122人进行了为期两天的讲座。此次讲座以“电力发展”为主题，通过回顾过去的电力发展历程，立足当下的电力发展现状，展望未来电力发展趋势，来让学生更好地将自身学习的科学文化知识与自己的专业相结合，从而进一步了解自己未来就业的相关行业的发展状况，为当下制定未来自身发展规划做了有力的参考。*教授作为江西电业部门的楷模，自20**年以来被东南大学、华北电力大学、江西财经大学、南昌大学以及我校聘为客座教授。**教授知识渊博，讲课生动活泼，又不乏幽默，与同学积极互动，引起同学们的热烈反响。

　　此次讲座**教授立足于他36年的电力行业工作经验，从两个主题出发：一、读懂“中国电力主题日”回顾中国电力工业一百三十年发展史。老师从四个方面入手，首先介绍了中国电力主题日活动的由来及中国电力工业电源建设，以“主题日“活动为契机,坚持开放沟通,共建和谐电力;真诚沟通,主动了解电力。展望电力工业与新中国一道，大步前进、奋发图强的未来。并且指出如今的中国电力工业掌握了多项世界上最先进的技术和专利，无论是从装机容量还是到发电量都已稳居世界第二位。中国已经不仅仅是一个电力大国，而且是一个电力强国。

　　“中国电力主题日”已经成为塑造电力行业企业品牌形象的重要平台。

　　其次，**教授还从对“中国电力工业电网建设和意见”这个方面着手，将自己在江西电力工业的感受与我们分享，与同学们进行了广泛交流，从而进一步推动了电力行业核心价值观的弘扬，为进一步展示电力行业发展的成就和践行企业社会责任的成果取得了很好的传播效果，让我们深切地感受到这些年电力行业的迅速发展，以及取得的发展成就。二、中国电力体制改革的三大跨越。**教授主要从以下几个方面展开：首先是中国电力体制改革的历程，其次是中国电力体制改革的主要成就，以及下一步电力市场化改革重点，怎样实现区域乃至全国范围的电力资源优化配置，如何建立区域电力市场。在讲座中，**教授指出：电力行业的深化改革必须通过设立区域电力调度交易中心，把各电力市场主体统一到区域电力调度交易中心进行合同交易和现货交易，并逐步允许发电公司、独立配电公司与大用户双边交易，从根本上去打破传统的电量分配模式，消除过去计划经济体制下存在的“关系电量”、“市长电量”等不规范交易行为，为电力企业打造一个公平、公开、公正的竞争平台。

　　讲座不仅让同学们更深入的了解到电力行业的现状以及发展方向，而且在和**教授的互动中，同学们受益匪浅，对**教授的讲课内容及方式给予了高度的评价。同时，在本次以“电力发展”为主题的专家讲座中，使得初为研一的新生们及时了解电力行业最新情况及未来的发展方向，为他们在日后的学习和工作中，进一步加强自身专业与实践的结合，将课堂上学到的知识以及书本上的专业内容与自己未来的实际工作相结合，推动学生不仅加强对专业知识的掌握，同时还要深化对本专业实际领域的了解，在电力行业切实践行社会主义核心价值观。因此此次讲座的成效是显而易见的，但是由于讲座内容比较宽泛，在讲座之前也没有深入了解学生的具体需求，使得整个讲座内容缺少互动性和灵活性。而且没有根据具体相关专业划分，使得本次讲座带有一定的局限性。

　　三.以专题讲座感悟学生，推动社会主义核心价值观的不断树立

　　20**年11月18日下午，我院在杨浦校区行政中心报告厅举行了社会主义核心价值观专题讲座。讲座特邀来自**学院的**教授主讲，学院院长**教授、党委书**老师、党委副书记**老师、各教工党支部书记、学生党支部书记以及全体学生党员总共240人参加了本次讲座。*教授首先以党的十八大精神以及中央有关文件为准绳，围绕当前学术界以及大学校园对社会主义核心价值观存在的一些模糊认识与同学们展开讨论，指出：当下很多大学生的社会主义核心价值观认同度较低，一些大学生的价值判断未能有效外化于价值实践之中，使得他们面对现实问题需要做出价值判断和价值选择时，往往是从个人情感和自身利益的角度做出选择，体现出个人本位，忽视集体主义和社会群体的利益。具体表现在：一方面，大学生希望通过自己的知识、能力、水平来为社会作贡献;另一方面，他们又会考虑到自身利益的保障问题。当两者出现冲突时更会不知所措，尤其当自己的付出没有得到认可或受到挫折时，就会发生思想上的异化。针对这些表现韦教授通过提出三个问题：一、“核心价值观”为什么重要;二、如何理解“核心价值观”内容及其基本特点;三、怎样“从我做起”，更好地培育和践行社会主义核心价值观。在讲座过程中，**教授用其独特的讲课方式，给同学们带来精神上的洗礼，古今中外大量圣贤思想、先哲语录、贤达智慧以及正反两个方面生动鲜活的实例，深刻阐述了核心价值观的精髓要义。同时，**教授在讲座的最后，通过自身案例的讲述，引导大家要注重身边的小事，并从小事做起，从自身做起，将社会主义核心价值观真正的运用到生活中以及实践中。

　　本次讲座立足于社会主义核心价值观，理论联系实际。不仅从思想上，提高了党员对于社会主义核心价值观的正确理解，从觉悟上，推动了党员在现实生活中以社会主义核心价值观为准则，以身作则，在社会主义现代化建设中，在践行社会主义核心价值观中起到先锋模范作用;还要求党员将社会主义核心价值观的“三个倡导”正确运用于科学道德和学风的建设中，在科研的过程中，在实践生活中，坚持社会主义核心价值观。本次讲座在很大程度上深化了党员在科学道德和学风建设中对社会主义核心价值观的理解和体会。但是，由于此次讲座只是针对党员，使得接受本次教育的群体收到限制，从而使很多普通学生错过了一次很好的思想道德提高的机会。

　　四.以主题班会教育学生，推动科学道德和学风建设的广泛宣传

　　20**年11月28日，为了更进一步推动科学道德和学风建设，辅导员**老师带领研一三个班级开展了学术道德主题班会和学术诚信签字活动。本次主题班会主要采用老师教育与学生发言相结合的形式，让学生主动参与其中，并自愿签下学术诚信承诺书，从而为进一步提高在场每位学生的诚信意识与责任感，积极引导研究生自觉践行社会主义核心价值观具有深远意义。学生们纷纷表示要从现在做起，将诚信变成内心坚守的学术理念与道德底线;从手头的工作做起，无论参加考试、撰写课程论文，还是发表科研成果、准备毕业论文，都要以自己的实际行动，坚决反对抄袭、剽窃等一切学术不规范现象和学术不端正行为。杜绝学术腐败，恪守学术道德，做一名无愧于新时代使命的优秀电力人。

　　此次活动重在宣传科学精神，科学道德，科学伦理和科学规范，弘扬科学道德，建设优良学风，积极引导研究生摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和优良学术风气的维护者，推动科学道德和学风建设水平的进一步提高。这要求每一个科研工作者必须以社会主义核心价值观的“三个倡导”为行为准则，在科研过程中，坚持诚信为学，恪守学术道德，将自己的科学道德意识和工作实践具体结合，正确运用于学习和工作之中。但由于准备时间比较仓促，使得班会的形式比较局限，主题活动的内容比较单一，以及相关的准备活动也不是很充分。

　　以上是本院自本开学以来，为推动科学道德和学风建设所组织的各项活动。在活动进行过程中，我们得到了各级领导的大力支持，及所有学生和教师的积极配合。通过活动的顺利举行，有利于弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，指导学生践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，从而真正推动学校整体的科学道德和学风建设的提高。在很大程度上鼓励同学们以及科研者们坚持以社会主义核心价值观的“三个倡导”为自身的行为准则，携手共同弘扬科学精神，维护科学道德，遏制科研不端行为，共建良好学风。同时，在日后的学习以及工作过程中，将自己的专业知识与实践相结合，立足自身专业，立足自身实际，在丰富自己专业知识的同时，从实践出发，找准定位。要求大家必须从我做起，贯彻落实学术道德规范，以诚实守信的态度开展学术研究。加强学术道德和学风建设。但是，在此次的科学道德和学风建设的过程中，我们也必须意识到很多活动还存在自身的不足以及局限性。这就要求我们在以后的工作中必须做到以下几点：第一，必须提前做好相应准备。在整个科学道德和学风建设的过程中，很多活动举办的比较仓促，使得活动的形式以及内容受到限制，不能最大程度上发挥其作用;第二，必须扩大接受教育的范围。很多活动的举行都是有针对性的对部分学生做相应的教育，没有充分利用资源，加大宣传力度，实行更为广泛的教育以及培养;第三，必须增加活动的丰富性。本次以“努力践行社会主义核心价值观，争做科学精神和科学道德的传承者”为主题的科学道德和学风建设很多都是遵循了传统的活动方式和活动内容，其活动过程中的创新点不是很突出。这就要求我们在以后的工作中，发散思维，不断涌现新的想法以及丰富活动内容，更好地带动同学的积极性，更好地推动科学道德和学风的建设和发展，更好地创造良好的科研环境，更好地推动我院乃至我校科研道德的进一步提高以及学风建设的进一步完善。

篇4：善小道德教育活动方案

　　开展“善小”道德教育实践活动方案

　　电气丁班

　　为全面提高职工的道德素质，深化“以德治企”工作，推进“两型两化”国内一流发电公司与和谐企业建设，公司党委决定在公司内开展“善小”道德教育实践活动。根据公司及分场要求，结合本班实际情况，制定如下活动方案。望全班人员认真执行。

　　一、明确“善小”道德教育实践活动的宗旨意义和指导思想

　　“善小”道德教育实践活动旨在：以推进精细化管理和文明创建活动为主要目的,教育广大职工,从小处着眼，从小事着手，从点滴做起，从自身做起，从现在做起。实现以道德修养、好学上进、遵纪守法、科学健康为主要内容的思想素质的提高，实现以团结和谐、尊老爱幼、礼貌待人、情趣高雅为主要标志的文明意识的进步，实现以爱岗敬业、勤俭节约、求严务实、奋发进取为主要目标的工作局面的形成。

　　指导思想：以***理论、“***”的重要思想和***为指导，全面落实“以德治企”的基本方略和《公民道德建设实施纲要》的基本要求，深入学习实践“八荣八耻”社会主义荣辱观，积极开展安全生产、优质服务、文明行为和双增双节四个“善小”行动，引导广大干部职工从自身做起，从小事做起，树立良好的文明意识，逐步形成规范的道德文化和自觉的职业行为习惯，推进公司精神文明建设。

　　二、抓住“善小”道德教育实践活动的重点内容

　　1、安全“善小”行动：开展“善小”在身边安全教育，引导职工树立“关注细节，落实责任，重在执行”的安全管理理念;实施“善小”在手中安全行动，认真查处不安全行为习惯和隐患，以“零违章”实现“零事故”，确保生产安全、交通安全、人身安全和家庭财产安全。

　　2、服务“善小”行动：树立班组与班组之间、人与人之间相互配合，为他人服务，共创和谐的理念，加强服务理念教育和业务技能培训，强化服务意识，争做优质服务表率;完善服务标准、规范服务行为，营造和谐环境;提高工作绩效和服务质量。

　　3、文明“善小”行动：规范日常言语，告别不文明语言，做到谦虚谨慎、态度和蔼、待人热情;规范日常习惯，摒弃不文明行为，做到举止大方、行为规范、言行一致;提高道德操守，增强自律意识，做到讲诚信、讲宽容、讲奉献。

　　4、节俭“善小”行动：切实搞好节能降耗工作，精心操作，认真调整，保持最佳参数运行;从点滴做起，节约一分钱、一滴水、一度电、一克煤、一滴油、一张纸。

　　三、实施步骤

　　1、学习教育，培育理念

　　一是认真组织学习《公民道德建设实施纲要》、“八荣八耻”社会主义荣辱观和《安全生产法》、《国务院关于做好建设节约型社会重点工作的通知》等，提高职工对建设节约型社会、构建社会主义和谐社会重大意义的理解，正确把握其具体内涵和要求，充分认识开展“善小”道德教育实践活动的必要性和紧迫性，培育职工的“善小”意识，不断提升个人文明道德素质。二是深入开展形势任务教育，引导职工正确认识公司面临的新形势和新任务，看到公司发展前景，深入挖掘内部的巨大潜力，自觉树立关注细节、从我做起的精细化理念和执行意识，积极参与“善小”道德教育实践活动。三是认真学习“善小”行为规范以及职工职业道德规范等，引导职工主动将“善小”理念落实到工作和生活中的具体行为上，使“善小”变成自觉行动，确保活动取得实效。

　　2、深入查找，确立规范

　　在学习教育的基础上，根据岗位职责、工作实际，参照公司及分场安全、服务、文明、节俭四个“善小”行为规范，从日常行为习惯入手，深入查找，反复开展讨论，确立本班组的安全、服务、文明、节俭“善小”行为规范，组织职工认真学习，逐步形成自觉遵守“善小”行为的良好氛围。

　　3、严格落实，整改提高

　　全体职工对照“善小”行为规范，认真检查日常工作和生活中的行为习惯，不断整改提高，加强交流学习，推广好的做法，不断提高思想觉悟和道德素养，为公司的长远发展多做贡献。

　　四、组织领导

　　为将“善小”活动切实落到实处，成立本班“善小”道德教育实践活动领导小组。

　　组长：

　　成员：

　　五、活动要求

　　1、落实责任，

　　“善小”活动领导小组成员要树立大局意识，把落实本职岗位职责与促进“善小”活动相结合。把开展“善小”道德教育活动作为精神文明建设的重要内容，领导全班人员身体力行，做“善小”道德教育实践的模范，确保活动的全员性和实效性。

　　2、抓好结合，丰富活动内容。要结合工作生产实际，组织开展好安全大检查、合理化建议等主题活动，增强“善小”活动的针对性和实效性;要结合文明创建系列活动，深入贯彻落实公司《职工文明公约》和“十不十讲五树”等文件精神，组织开展好“十大不文明行为”征集和“文明之星”评选活动，充分发挥领导小组带动示范作用，促进文明创建工作创新创效。

　　3、做好宣传，营造良好氛围。积极宣传“善小”活动的重大意义，调动职工参与活动的积极性，同时要加强反面曝光，鞭策后进，促进良好行为习惯的养成;大力宣传“善小”活动中涌现出的先进人物，培育“善小”典型，促进活动全面发展。

篇5：物业管理者职业道德教育培训

　　物业管理者职业道德教育培训

　　物业管理属第三产业，管理公司主要通过各种优质、高效的管理和服务获取酬金，并以此建立起自己的人才队伍和行业声誉。10多年来，我国物业管理业在人才、经验等行业资源近于空白的情况下得到了快速而良好的发展，一大批敬业乐业的物业管理者发挥了重要作用。目前，在许多管理公司及其所属管理处担任中高级管理者的正是这群早期的物业管理从业人员。伴随着中国物业管理的发展，在相当长的时间内，这些对物业管理有深刻认识、有丰富经验的管理者仍将是中国物业管理的“领头羊”。

　　但是，由于物业管理的发展飞速，管理人员不断增加，加上人才培训跟不上、致使国内物业管理者的整体素质仍然跟不上行业发展的要求，满足不了业主和使用人的需要。作为一个新行业，物业管理行业规范尚未真正形成。在众多的投诉案例中，业主投诉的焦点，除了管理和服务的质量外，便是管理人员的从业道德规范。因此，一个困扰政府主管部门、管理公司、业主和管理人员的问题便显得愈加突出了，这就是：现在的物业管理者，应该具备和遵循哪些职业道德?

　　(一)物业管理者职业道德的基本内容

　　职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动的整个过程中必须秉承和遵循的职业思想、行为规范和行为准则。

　　良好的职业道德的基本因素，包括职业认识、职业感情、职业意志、职业信念、职业行为和习惯五个方面。这就是：在不断提高职业认识的基础上，逐步加深职业感情，磨炼职业意志，进而坚定职业信念，以养成良好的职业行为和习惯。

　　物业管理者职业道德的基本内容包括：物业管理者的职业思想、行为规范和行为准则。

　　1.物业管理者的职业思想

　　一个人的职业思想，指引着他在职业活动中的一言一行。只有深刻认识到职业的特性、特点和要求，并经过不断的实践磨炼，才能形成正确的职业思想，才能在日常工作中把每一件事做好。据一些资深物业管理者总结，物业管理者职业思想十分丰富，但以下几点最为关键：

　　(1)业主至上观

　　物业管理公司是受业主聘请担任物业管理工作的，物业管理公司的一切努力和工作，都是为了满足业主的需要。因此，物业管理者要摆正自己与业主的关系，真正做到以业主为尊，业主至上。物业管理者应该明白，是业主为管理公司、也为自己提供了工作的机会。业主的满意，是自己工作的方向和目标。那种不履行合同与承诺、管理与服务不对板、收多少管理费做多少事、多收费少做事甚至冷眼对(恶言辱骂)业主的行为，无异于砸管理公司的牌子、丢自己的饭碗。

　　(2)管理就是服务观

　　物业管理的兴起，改变了过去房管体制下的老爷作风，因此受到人们的欢迎。尽管物业管理本质上就是提供服务，但是由于受传统思想的影响，一些物业管理者对物业管理的这一特性尚缺乏认识，总以为自己是个“管事儿的”，即便对业主，也只有“管”，不想服务。

　　管理就是服务观，就是在管理过程中，一切从服务业主出发，把日常工作看成是服务，把服务当成最大的满足，即便是一些不直接面对业主的岗位，如机房、控制室，也要把工作质量的好坏与为业主服务联系起来，以最好的管理质量为业主提供安全、舒适、高效的生活和工作环境。

　　(3)技术服务观

　　在物业管理岗位上，管理是一门技术，工程是一门技术，服务也要讲技术。随着现代物业管理的发展，物业科技含量越来越高，物业运作的程序更加复杂，业主对管理与服务的要求更加多样化。这就要求物业管理者在管理与服务技术上更加专门，更加博杂，不间断地学习物业管理专业知识，不断提高业务水平，以更高、更新的水平为业主提供更满意的服务。

　　(4)忠诚的服务观

　　一方面，物业管理者要忠于业主，业主的利益高于一切，严格履行管理合同，尽最大努力维护业主的利益不受损失;另一方面，随着委托管理模式的推行，越来越多的物业由管理公司托管。管理公司为了不负业主所托，总是选派优秀管理者担任某一物业的管理人员，尤其是高级管理人员。因此，物业管理者也必须忠于管理公司，并按合同要求维护管理公司的声誉和利益，切不可只顾业主或其他方的利益而损害管理公司的利益，更不能以不正当的、违规的言行损害管理公司的形象和声誉。

　　许多物业管理公司把职业思想具体化、条理化，使之易于操作。如广州世界贸易中心大厦管理有限公司的职业思想(道德)要求包括敬业爱岗、遵守纪律、认真学习、公私分明、勤俭节约、团结合作、严守秘密等。

　　2.物业管理者的行为规范和行为准则

　　行为规范和行为准则是根据职业思想的要求而制订的、用以约束员工言行的基本准则和要求。物业管理者行为规范和行为准则一般包括仪表仪容、言行举止、来电来访、投诉处理等。如广州世界贸易中心大厦管理有限公司要求员工处理投诉时必须做到：①员工必须牢记业主是上帝，所有工作必须以业主为中心，员工必须高度重视业主的投诉;②细心、耐心地聆听业主投诉，让业主畅所欲言;③认真用书面形式记录业主投诉内容，并作为业主投诉处理的第一责任人迅速而妥善地解决业主所投诉的问题或转报有关部门;④投诉事项中，若涉及本人的作业行为，不得隐瞒，更不得伪造;⑤业主投诉经调查属实，可作为员工奖励或处罚依据;⑥对投诉业主应表示感谢，对由于管理和服务不当、不周而对业主造成的不便或损失表示歉意。处理完投诉后，应主动报告业主，了解业主的满意程度。

　　(二)物业管理者的职业道德修养

　　建设部颁布的《全国优秀管理住宅小区标准》第15条规定，小区管理人员要遵守职业道德规范。随着物业管理的发展及从业人员的增加，可以预计，政府有关部门、行业协会将制定全面可行的物业管理道德规范，进一步约束和规范物业管理者的行为，从整体上提高物业管理者的职业道德水平。因此，物业管理人员只有不断提高职业道德修养，才能适应不断发展的物业管理业及其新要求。

　　修养，是指个人在人生目标、思想品质和知识技能等方面，经过长期的有目的的锻炼和培养所达到的一定水平，以及逐渐养成的在待人接物方面的正确态度。

　　物业管理职业道德修养，是指管理者在物业管理与服务过程中，坚定自己的职业选择，不断加深对物业管理行业特性、准则的认识，树立忠诚意识、服务意识、质量意识、利人意识，并以此指导、规范、升华自己的言行，从而达到使管理公司满意、业主满意、管理者自己满意的理想境界。

　　那么，物业管理者怎样才能加强职业道德修养呢?

　　1.加深行业认识

　　物业管理的目的是为业主创造一个整洁、舒适、安全、宁静、幽雅的工作和生活环境，并且其基准还随着社会的不断进步而逐步拓展和提升。人们生活水平的改善，生活内容的充实和丰富，无论从物质上还是精神上都离不开工作和生活环境的优美。高质量的物业管理不仅仅是单纯的技术性保养和事务性管理，而且还要在此基础上为业主创造一种从物质到精神，既具有现代城市风貌，又具有个性特色的工作和生活环境，形成一个以物业为中心的“微型社会”;既充分发挥物业的功能，又能在充分保障业主的合法权利的同时，增加业主的睦邻意识，创造相互尊重、和平共处的群居关系。物业管理者要充分认识到物业管理对城市功能的完善及对城市精神文明建设的重要性，明确自己在城市建设与发展中所担任的重要角色，自觉地把自己的工作与人们美好的生活环境联系起来，把自己视作美好生活的创造者和维护者。

　　2.树立服务意识

　　物业管理在中国大陆还是一个新兴的行业，既有生机勃勃、前景美好的一面，又有经验不足、有待完善的一面。惟其不完善，物业管理业才充满机会、充满挑战。但是，物业管理者一切工作都是服务，一切努力都是为了服务。只有树立起新型的现代服务观，才能主动地、创造性地开展服务工作。一个成熟的物业管理者，总会自觉地把为业主、使用人提供优质的服务作为职业的追求，并以此获得职业的满足感。可以说，是否树立了服务意识，是物业管理者职业道德修养的主要内容。

　　3.提高文化素质

　　刻苦学习，不断提高文化素质，是物业管理者提高职业道德修养的主要途径。没有较高的文化素养，良好的服务意识就无法贯彻到具体的服务行为中;作为服务者，也无法将自己的服务精神提升到更高、更完美的境界。因此，管理者必须广泛地涉猎各种文化知识，汲取优秀的人类文化成果，丰富自己的精神世界和职业思想。记住：没有高素质，没有好修养，便没有好的管理，更没有好的服务。