学生会素质拓展活动策划书

　　主办单位：院团委

　　承办单位：建筑与测绘工程系团学总支

　　一、活动背景：

　　为增强我系学生会内部成员间的凝聚力和团结力，消除成员之间的生疏感，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，特组织建测系学生会全体成员参加素质拓展活动。

　　二、活动目的：

　　1、为增强新进学生会内部成员的协作能力，提高大家的执行力，增强大家团队意识，培养团队精神，加强成员间相互交流和认识了解。

　　2、团队激励，鼓舞斗志，挖掘个人潜能，增强凝聚力;

　　3、营造、烘托组织气氛，促进战略分享，增强集体荣誉感;

　　4、正确认识潜能、体会团队与自我潜能的突破;充分融入团队，增强归属;

　　5、增进了解、加强沟通;增进目标认同，激扬团队士气;注：结合大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人意志力、团队的沟通能力、协作能力、应变能力等训练,从而达到激发潜能,

　　三、活动具体要求：

　　活动宗旨：

　　1、培养团队合作精神，增进沟通。

　　2、体现协同工作在解决问题中的作用。

　　3、学会克服看似难以解决的问题。 4、学会付出，才有收获。 教官要求： 明确要求、讲明规则，限定时间、正确指导、完成任务。

　　训练要求：

　　1、忘记年龄，忘记性别、忘记职务、平等参与。

　　2、严格服从教练指挥，以军人的标准要求自己，在项目规则内充分发挥自己的才能。

　　4、活泼紧张、彼此信任、团结习作、磨练自我。

　　5、有事打报告，允许后才可讲话。

　　6、如果违反规则，将会送出成长奖励。

　　7、身体不舒服或者有疾病的有些项目可以不参加。

　　四、活动时间与地点

　　时间：XX年10月18日周日上午8：00——11：30 周日下午2：00——5：30 地点：院足球场 五、参加对象

　　建测系12、13级主要干部及14级各部门新干事人员共约400人 注：把参与本次培训的学生干事分14成个小组。每一个小组为一个小的团队

　　六、活动流程及项目策划：

　　(一)活动前期

　　1.10月12日早7:30足球场集合完毕，8点活动正式开始。

　　2.请书记发表讲话。并宣布活动开始 3.各小组负责人切实负责好自己所带的小组。

　　4.活动期间，主席团负责全面工作。办公室负责摄影工作。

　　5.各部门派出一名副部与老干事做评委。要求：公平，公正，公开 6.活动结束后，请薛冰老师至结束语。

　　(二)活动后期

　　1.全体成员集合留影。学习部负责好各小组成绩汇总。

　　2.所有成员清理好我们给足球场所带来的垃圾。帮助办公室成员把活动用品归还办公室

　　备用活动：

　　一、 游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

　　二、 活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感。 讨论问题示例： 1、你们在游戏过程中碰到了什么问题? 2、你们是如何克服困难的? 3、哪些因素有助于成功地完成游戏? 4、游戏过程中有无冲突产生?你们是如何处理冲突的? 5、游戏过程中有无领导者产生?其他人是否属于被迫接受领导?他们对此感受如何? 6、这个游戏揭示了什么道理，如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

　　七、活动用品

　　1、绳子 2、绑带 3、秒表 4、桌子 5、好医药品 6、评委需要的笔和本(可自带) 7、足球 8、报纸 9、便利贴纸 10、眼罩

采编：www.pmceo.cOm

篇2：职业技术学院大学生素质拓展工作考评办法

　　六安职业技术学院大学生素质拓展工作考评办法(修订)

　　各系、各有关部门：

　　为了全面贯彻落实*中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和*安徽省委、安徽省人民政府《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》的精神，全面推进大学生素质教育，我院构建了以职业素质培养为核心的大学生素质拓展体系。为使大学生素质拓展工作有效开展，特制定《六安职业技术学院大学生素质拓展工作考评办法》

　　一、考评目标

　　考评目标分为一级指标、二级指标和三级指标(具体内容见附表)。

　　二、考评内容

　　分为课程模块、活动模块、管理模块及大学生素质拓展认证四项内容。

　　三、考评方法

　　每学年进行一次全面考评。学院成立以分管领导任组长，有关部门负责人为成员的素质拓展工作考评小组，采取听工作汇报、看档案材料、查活动记录、访问师生、召开座谈会等形式，在各系自评的基础上进行全面量化考评。

　　四、奖励办法

　　依据全年总考评分，对各系考评前三名予以奖励。一等奖3000元、二等奖2000元、三等奖1000元。

　　本考评办法自20**年度实施，未尽事宜由院大学生素质拓展工作领导组办公室负责解释。

　　原《六安职业技术学院大学生素质拓展工作考评办法(试行)》同时废止。

　　附：六安职业技术学院大学生素质拓展工作量化考评评分表

篇3：学工助理中心素质拓展计划书

　　学工助理中心素质拓展计划书

　　一、活动背景：

　　光阴荏苒，转眼冬天就要来临。冬天一到中心干部做事积极性就会有所下降，这全是因为没有一个很好的身体来支撑。XX说过：身体是革命的本钱。不知全中心有多少人在这个冬季还有高涨的激情呢!作为中心的干部不仅要有良好的领导才能更要有强健的体格，健康的身材才能够吃苦耐劳。同时，新进干部与老干部交流甚少，未能体会到这个大家庭的实际意义，未能深切感受到一个集体的重要性。故此，实行这项计划!!

　　二、活动宗旨：

　　该运动重在进步同学们的身体素质，强身健体。同时，加强学工助理中心内部的交流，给同学们一个自我展示的平台。

　　三、活动意义：

　　通过该运动，一方面可以进步同学们的身体素质，磨炼大家的身材。通过晨跑，可以改掉大家睡懒觉的不良习惯，让大家以一个精神饱满的状态面对Today。通过晚训，可以给大家一个很好的内部交流机会，同时也是自我展示的时间，有付出有收获。另外一方面，同学们集体参加这些运动，有助于加强同学们之间的交换和领会，有利于加强学工助理中心的凝聚力，进而加强同学们的荣誉感，有力的增进我们中心的发展。

　　四、活动光阴：

　　晨跑：每周一至周五

　　晚训：每周一至周四

　　五、活动对象：

　　学工助理中心全体干部

　　六、活动地点：

　　早上6:20之前到学生活动中心门口集合，由负责人整队并且带领大家跑步，跑步为慢跑，光阴持续30分钟;

　　晚上9:10分到临水广场集合。(具体内容看当晚安排)

　　七、活动阐明：

　　1.盼望同学们能配合活动，积极参与

　　2.如若不能参加活动，应请假，可向负责人阐明情况

　　3.活动中注意安全

　　八、奖惩措施：

　　以各部门为组，每个部门选出负责人，负责本部门点到请假事宜，然后向总负责人汇报信息

　　1.三次未请假无辜缺席的直接提出队伍，并写检讨书，所在部门部长作检

　　2.若非特殊情况故意请假的，写检讨书

　　3.此次活动纳入学工助理之星评判标准

　　九、组织者寄语：

　　1.该活动由学风督察部先行实施，寻求其中的利与弊，做出合理调整

　　2.该活动的参与者是整个学工助理中心，盼望大家各抒己见，提出更好的建议和意见

　　3..愿每个人都能健健康康，开开心心每一天!

　　强身健体，从我做起，从现在做起!

　　江西蓝天学院学工助理中心

　　学风督察部

　　20**年10月19日

篇4：素质拓展活动主持稿

　　素质拓展活动主持稿

　　男：尊敬的各位领导

　　女：亲爱的同事们：

　　合：大家下午好!

　　男：欢迎大家来到素质拓展活动的现场。我是主持人

　　女：我是主持人。

　　男：春暖花开、乍暖还寒，新的一年、新的希望，在这个充满生机的季节里，根据学生处学工系统业务学习安排，我们迎来了学院学工系统首次素质拓展活动。

　　女：没错，我们希望通过此次活动，在各个团队的竞技比赛中，让大家加强了解，团结一致，密切合作，增进友谊，从而不断增强咱们学工队伍的凝聚力和战斗力。

　　男：哎，杨老师，貌似这活动听起来还真是别出心裁呀!

　　女：那是当然!习xxx在“五大发展理念”论述中就提到：要把创新放在发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家的一切工作。

　　男：看来创新不仅是理论要创新、制度要创要新、科技要创新，我们的业务学习也要创新咯。那还等什么呢，我们赶快开始今天的活动吧。

　　女：首先用热烈的掌声欢迎我们的

　　讲话并宣布活动开始，大家掌声欢迎!

　　男：首先让我来说一下活动的注意事项：1、本次活动由全体学工系统成员共同参加，共计80人。2、将参加活动的老师分成4组，每组18人，由6男、12女组成，其中主持人2人，裁判长2人，裁判4人。3、活动项目分为：无敌风火轮、“地雷阵”、齐眉棍

　　、系在一起四个项目，每个项目的得分标准为：第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分。获得团体第一名的将有400元现金大奖，每人一本荣誉证书。

　　女：与此同时，让我为大家介绍一下本次活动的裁判，他们是：

　　男：接下来，让我们来进行分组，有请男女老师按照高矮顺序从左至右分别站成两排，并依次报数：报1、2、3、4，报1的上前两步走，报2的上前一步走，报3的原地不动，报4的退后一步。

　　女：为活跃现场气氛，增强各参赛队伍的凝聚力，提升各参赛队伍士气，下面由各小组在5分钟以内，选出一名老师作为你们的队长并讨论确定具有自身特色的参赛加油口号。同时介绍选择该口号的目的和意义，并与小组成员一起大声喊出加油口号。

　　男：好的，让我们来看看各队的队名

　　男：在比赛正式开始之前呢，我们先来玩儿一个热身游戏，锻炼一下同志们的反应能力，这个游戏叫做反向执行，本游戏不计入总成绩，但是获胜的一队将得到意外惊喜。

　　介绍一下规则：由主持人发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转

　　队员们就向右转。

　　女：获胜的团队将获得

　　男：看来老师们的积极性很高啊，接下来让我们进入今天的第一关：无敌风火轮

　　女：游戏规则：(1)每组派12人参赛，当主持人宣布开始后，参赛人员利用提供的报纸等道具制作一个能够容纳参赛选手的圆环，然后将圆环立起来，站到圆环上边走，滚动大圆环，从指定的起点到达指定的终点为游戏完成。(2)任何队员中途不得离开圆环，如若离开圆环，则必须等队员回到圆环中再继续游戏;(3)比赛过程中必须保持圆环的完整性，如若圆环断裂，则需在原地修复好后再继续比赛;(4)依据整个游戏完成时间长短进行排名，用时最短者为第一名，以此类推，并获得相应加分。

　　男：宣布成绩：

　　女：下面让我们进入下一个游戏：“地雷阵”

　　男：游戏规则：(1)每组10人参赛，其中5人进行引导。每组的10名选手中，其中5名队员蒙上眼睛负责穿越地雷阵，另外5名队员负责指挥。指挥的人员需要以喊话的方式，为蒙住眼睛的同伴指引方向，帮助他穿越地雷阵。比赛按照接力的形式进行，20分钟内完成，如果在穿越的过程中碰到“地雷”，每碰到一次，该组比赛总耗时增加15秒。如果在20分钟以内完成比赛的，则按照用时长短来排名，最短的小组为第一名，以此类推;如果在20分钟以内尚未完成比赛的，则按照通过地雷阵人数的多少来排名，通过人数多的排名靠前，以此类推。

　　女：宣布成绩：

　　男：接下来的游戏是：齐眉棍

　　男：这是一个考察团队是否同心协力的体验。在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害，这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。

　　统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

　　女：游戏规则：(1)每组10人参赛，两组同时进行。小组成员站成相对的两列，全部伸出一只手的食指，举到自己的眉头的位置。(2)裁判将PVC管放在每个人的食指上，必须保证每个人的食指都接触到PVC管，并且手的食指都在PVC管下面，其他部位都不能碰到PVC管。(3)在棍子保持水平的，每个人的手指都在PVC管下面的情况下，将PVC管完全水平的往下移动。一旦有人的手离开PVC管或PVC管没有水平往下移动，任务就算失败。需要从新开始完成该任务。比赛限制时间30分钟。(4)规范完成整个项目用时最短者为第一名，以此类推。如果在30分钟以内按照要求完成比赛的，则按照用时长短来排名，最短的小组为第一名，以此类推;如果在30分钟以内未按要求完成比赛的，不得分。

　　男：宣布成绩：

　　女：接下来，让我们进行今天的最后一个游戏：系在一起。此游戏着重培养团队精神，让组员体会到方法的重要性，认识到合作才能双赢。

　　男：游戏规则：每组12人参赛，每组队员紧密的围城一圈，并进行报数，每个参赛队员记住自己所报的号码。(2)参赛队员全部举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好这个姿势以后，按照以下顺序前面号码的队员的左手去抓住后面号码队员的右手。1号抓9号，2号抓7号，3号抓8号，4号抓12号，5号抓2号，6号抓4号，7号抓11号，8号抓6号，9号抓5号，10号抓1号，11号抓3号，12号抓10号。(3)现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。(4)依据整个游戏完成时间长短进行排名，用时最短者为第一名，以此类推。

　　女：好的，比赛的最终结果已经出来了，让我们一同来看一下，各个团队的总成绩：

　　男：恭喜获奖的团队

　　女：不管结果如何，今天的活动都体现出我们是一个充满活力、积极上进、团结拼搏的集体。

　　男：是啊，在这里，有默默耕耘的裁判员，有勇于担当的队长，还有团结奋进的队员们。

　　女：在这里，散发着拼搏的气息，跳动着青春的脉搏

　　男：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

　　女：相信通过此次活动，我们学工系统的老师们在学院领导的带领下，必将继续发扬顽强拼搏的精神，勇攀高峰，永恒发展，使我院学生工作更上层楼。

　　男：我宣布，四川外国语大学成都学院学工系统素质拓展活动到此结束。

　　女：同事们，再见

　　男：再见

篇5：适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢？

搜捕游戏：

两个学生蒙着眼围着圆圈走，一个当警察，另外的一个当坏蛋小偷，警察和小偷同时围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。

数字游戏：

老师说“group

of”和任意一个数字，同学们就迅速跑动起来按照老师说的数字跟其他的同学组成与这个数字人数相同的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同学就去数数组好的圈得人数对不对。

延伸游戏：把学生用水果单词分组，然后老师说“group

of”

和任意一个单词，代表该单词的学生必须组在一起。

大风吹：

准备用具：椅子

游戏玩法：参加游戏的孩子们围成圈，，把学生用水果单词分组，当老师说出一个水果名称时，这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下，没有抢到位置的同学要继续当鬼。

注意事项：当老师念两个水果的名字时，这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。

颜色游戏：

全班学生问老师“什么颜色？”，然后老师就说一个颜色，同学们就去找该颜色的东西然后触摸它。（也可以规定用身体的哪个部位来触摸增加趣味性）

字母歌曲游戏：

游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一个或者两个字母，然后同学们猜省掉的字母

丢东西游戏：

游戏玩法：全班围成一个圈，先决定有谁开始先丢，把东西丢在一个人的身后，被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍他（她）一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。

支持前线：

全班同学问老师“what

do

you

want

|?”

.，老师就回答说：“i

want

shoes,2

hats”,同学们就搜集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具）

肢体写字：一个同学用肢体写字母，其他人猜

将错就错：

(1)

学生坐在原位，注视着教师。

教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This

is

my

eyes(有意讲错)

那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This

is

my

nose.

(2)

如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3)

变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This

is

my

pencil.学生则指着自己的铅笔说：This

is

my

pen.

(4)

作用：巩固单词，操练句型。

泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

成语接龙

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）

两人拔河

每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。

传呼啦圈

这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。

吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

夹气球跑

这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之

谈。：）

金鸡独立

这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。

闻“歌”起舞

这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

抢板凳

规则：大家都玩烂了就不说了。

一反常态

规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！

夹波珠

规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）

占领阵地

规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。（报子）

三人抱成团

规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

动作接龙

规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

椅上功夫

概要：在一张椅子上站最多人的游戏

方法：1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。

3、可以规定一个时限。

拥挤的公交车

概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。

方法：

1、全员分成数队。

2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）

3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。

4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。

5、全员最快完成的一组获胜。

挑战数数字

这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。

人数：5-10人

道具：无

适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛

规则：

1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。

2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。

3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。

我猜我猜我猜猜猜

游戏方法：2名游戏者对面而坐，每人头上各戴一顶写有人物名字的纸，游戏者可以看到对方头上的名字，却无法看到自己头上的名字。游戏者须猜出自己头上铭牌的人物姓名，可以向对方提问以获得人物信息。2名游戏者轮流提问，对方只能以“是”或“不是”作答。先猜对人物者获胜。

大风吹：

分为3种风：大风，小风，狂风

大风吹的吹到的动，没吹到的不动；小风吹的吹到的不动，没吹到的动；狂风都要动

例：游戏每人一个坑，多出来一个没坑的吹风为A,有坑的为都为B

A：大风吹

B：吹什么

A：吹扎辫子的

（这个时候扎辫子的包括A一起动去强坑，没扎辫子的不动，最后会多出来一个人没坑的，那么他就变成A,A要受罚了，然后他来吹风）

以上换小风吹的话就是A和没扎辫子的一起动强坑。

狂风不用说吹什么，所有人马上动身抢坑，每个人必须换坑，不换就输了。

团队合作游戏方案

活动目的：学习凝聚团队共识的方法；厘清个人目标、定位团队目标。

活动地点：室外

活动对象：三年级

活动方案：

盲人三角（游戏一）

活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）

3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话

活动意义：

1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？

2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人＆团队目标？

3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？

6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(e*：不安全感、不确定性…)？实际的生活体验是否有类似情形？

坐地起身（游戏二）

1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）

2.四人手

“桥“手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

抛球游戏（游戏三）

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

1）

所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；

2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。

5）可以增加到6个球。