设计一个新型的交通工具:初一下学期综合实践活动课教案

　　铁车中学三课音体美信备课

　　第__周

　　第__课时

　　累计__课时

　　时间______

　　课题30设计一个新型的交通工具

　　课型

　　新授

　　三维目标

　　1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。

　　2、培养学生的想像能力和创新能力。

　　3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。

　　重点难点

　　培养学生的想像能力和创新能力。

　　教具准备

　　查找有关交通工具的信息。

　　教学过程

　　一次备课

　　二次备课

　　(一)谈话引入

　　交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢?

　　(二)交通工具的不足

　　1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?

　　2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

　　3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。

　　教学过程

　　一次备课

　　二次备课

　　1、出示图片2-4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足?

　　2、小结：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。

　　(三)设计一个新型的交通工具

　　1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗?为什么?

　　2、思考：你有什么好办法?

　　3、小组交流自己的想法。

　　4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。

　　5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。

　　(四)活动评价

　　先自评，然后小组评议或集体评议。

　　(五)活动延伸

　　1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

　　2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人

　　3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。

　　教学反思

　　本节课能够通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。可以说做到了一举多得。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：英语综合实践活动课教案

　　英语综合实践活动课教案--英语让世界更近

　　天水市麦积区街子初中

　　李贵芳

　　背景

　　20**年8月3日，本人有幸参与了麦积区海贝英语培训学校的一次暑期英语综合实践活动课，本节课的宗旨是为了激起学生的英语学习兴趣，了解更多的英语世界。在课前，本人动员了学生自发分组，从不同视角去发现英语国家那些让我们非常关注的、激动人心的不一样的世界。学生们课前准备很充分，报告的内容也进行了细致的编撰。经过一个星期的精心准备，我们终于将我们的成绩呈之于众人面前，让英语把世界带到大家的面前，让我们一起感受英语所带来的美丽。

　　主要流程：

　　一.导入。

　　1.在迈克尔.杰克逊的歌声中，大屏幕开始呈现精彩无比的NBA现场、激情四射的足球明星、、、、、、在学生们欣赏的时候，我设计了一些问题：

　　Where are they from?

　　Whoare they?

　　Why do you like he/she?

　　Who is your favourite star?

　　What sport do you like best?

　　…

　　2.学生们两人一组，相互用英语进行问答，围绕

　　“Who is your favourite star?”展开讨论。

　　3.学生用英语陈述自己所喜欢的明星。

　　二.小组汇报。

　　本环节由五个小组上台展示他们的实践活动。

　　1.张雨辰小组的《迈克尔.杰克逊》

　　迈克尔约瑟夫杰克逊(1958年8月29日，20**年6月25日)，美国歌手，艺人，商人。杰克逊的家庭第七孩子，他推出了专业音乐现场(mv)，11岁时，作为杰克逊五兄弟的成员，于1971年开始独唱生涯，并一直是该集团的成员。被称为“流行音乐之王”在随后几年，他的五名独奏张专辑是世界上最畅销的记录：墙外(1979)，战栗(1982)，BAD(1987年)，危险(1991)和历史(1995年)。

　　在80年代初，他成为了流行音乐的主要人物和第一位非洲裔演员转型向MTV。他在MTV音乐，播出，如“BEAT IT”，“比莉珍”和惊悚，转化为一种艺术形式的音乐，视频和宣传工具，贷记影片人气，促成了新的成名渠道。影片如“BLACK OR WHITE”和“scream”成为了MTV杰克逊在90年代持久的舞台。与舞台表演，音乐录像，杰克逊推广复杂的身体技巧，如机械舞和月球漫步量。他的声音和独特的音乐唱腔影响了许多嘻哈音乐，流行音乐和当代R&B艺术家。

　　作为数不多的艺术家之一，已两次入选摇滚名人堂的，他的其他成就包括多个吉尼斯世界纪录，其中包括“最成功的艺人”-13格莱美奖，13个单曲一个接一个在他的单曲中出现比任何其他的Hot 100时代的男歌手更多的超过750万张的全球销售。作为世界上最有名的人，例如杰克逊的广为宣传的个人生活与他的事业成功，使他成为近40年来流行文化的一部分。

　　“我将自己投入了我的艺术。我相信所有艺术的顶峰都是物质与精神，人与神的完美结合。我相信这是一切艺术存在的原因。”(1993)“我从未对任何事物满意，我是个完美主义者，这是我本身的一部分。”

　　(1993)“I know I am different from most people my age,because I`ve seen so much and done so much.

　　But I`m not Mr.Nutter. I`m not crazy man.

　　People just don`t understand.”

　　“我相信我的作品，就像我说过的一样，我对我的梦想有很强的信心。当我有一个主意的时候我的意念坚定的就像钢铁一样。”

　　(1995)“我时常是快乐的。我不让任何事情使我沮丧，不论什么事。我喜欢听水流的声音，鸟叫的声音和笑声。我喜欢所有真正自然，纯真的事物。”

　　(1999)“Magic is easy if you put your heart into it,like Peter Pan did. I really believe that humans can fly.

　　We just don`t know how to think the right thoughts to levitate ourselves off the ground.”

　　小组活动小结：

　　从迈克尔杰克逊身上，我们学到了对世界的专注与热爱，以及对社会的无私奉献。虽然他已经离去，但是他的精神永在。

　　2.李晰小组的《NBA的历史》

　　该小组详细介绍了一些NBA的大牌明星，让大家有了更多的认识。

　　3.李璇小组的《世界杯》

　　该小组设计的问题：

　　你知道吗?

　　DO You know?

　　世界杯各队以前的标志吗?

　　19th World Cup South Africa 20** 19th World Cup will be held in South Africa,this is the first African countries to host the World Cup,signaling gradually into the peak of African football.第19届

　　20**年南非世界杯

　　第19届世界杯将在南非举行，这是非洲国家第一次举办世界杯赛，预示着非洲足球事业逐步踏入颠峰。

　　“世界杯主题曲—Waving Flags” Give me freedom,give me fire,give me reason,take me higher

　　给我自由，给我激情，给我个理由，让我飞得更高

　　See the champions,take the field now,you define us,make us feel proud

　　向着冠军，现在就上场吧，你让我明确，让我们自豪

　　In the streets are,e*aliftin,as we lose our inhibition,在街道上，e*aliftin，当我们失去了束缚

　　Celebration its around us,every nations,all around us

　　在我们身边庆祝吧，每个国家，在我们身边

　　Singin forever young,singin songs underneath that sun

　　歌唱永远的年轻，在太阳下歌唱

　　Lets rejoice in the beautiful game.

　　让我们在这美丽的运动中欢庆吧

　　And together at the end of the day.

　　相聚在这天的到结束

　　WE ALL SAY

　　我们一起说

　　When I get older I will be stronger

　　当我长大，我会变得更强

　　They ll call me freedom Just like a wavin flag

　　他们让我们自由，就像那旗帜飘扬

　　And then it goes back

　　一切都回归

　　Andthen it goes back

　　一切都回归

　　And then it goes back

　　一切都回归

　　小组活动小结：

　　The World Cup gives you the best dream。世界杯给你最好的梦。

　　4.李斯博小组的《英语电影》

　　该小组专门研究了几部好看的英语电影，让英语电影拉近我们与世界的距离。

　　第一部：

　　音乐之声

　　The Sound of Music Starring: Julie Andrews,Christopher Plummer Review Summary

　　音乐之声主演：朱莉安德鲁斯，克里斯托弗普拉默

　　第二部：探险就在前方

　　Carl Fredricksen卡尔(主角名字)

　　isa 78-year-old

　　balloon salesman卖气球的人.

　　His entire life一生,Carl has longed渴望 to wander漫游 the wilds of South Africa南非荒野.

　　第三部：加菲猫

　　Past,Garfieldlife is perfect.

　　从前，加菲猫的生活是完美的，

　　It happily immersed in their favorite among three things :

　　high-calorie food,prolonged drowsiness and masters

　　Qiao En Abu Agency the infinite love.

　　它幸福地沉浸在自己最喜爱的三样东西之中：高热量食物、长时间昏睡和主人，乔恩阿布库无限的宠爱。

　　5.杨浩小组的《世博会专题》

　　E*PO 20** SHANGHAI Introduction to some pavilions

　　20**年上海世博会场馆简介

　　The famous picture of “Riverside Scene at Qingming Festival” was magnified many times. It becomes a huge picture.

　　展馆里展示的著名的《清明上河图》被放大了几十倍，成为一幅巨型画卷。

　　Another highlight of the pavilion is a cone-shaped structure housing a revolving metal sphere,three meters in diameter and covered with LEDs.

　　德国馆的另一个亮点是圆锥形房屋里的一个旋转的金属球，直径3米，表面由LED覆盖。

　　The highlights of Germany pavilion ’s appearance is construction suspended in the air.Its National Pavilion Day is May 19.Pavilion Area is around 6,000 Square Meters.

　　德国馆的造型亮点是悬在空中的建筑。它的国家馆日是5月19日。展示面积6000平方米。

　　The biggest highlight of the United Kingdom Pavilion is the huge “seed palace“composed of 60,000 plant seeds in transparent acrylic rods.

　　英国馆最大的亮点是由6万根蕴含着植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”。

　　The most attractive place is intelligent robots and the country most advanced vehicles.

　　There are several robots play violins for visitors.

　　日本馆最吸引人的地方是智能机器人和最先进的车辆。馆内有许多机器人为游客拉小提琴。

　　三.欣赏&思考

　　学生欣赏大屏幕上英语国家在经济、文化、军事、科技等方面的杰出成就，让大家思考：

　　Why do people all around the world speak English?

　　四.“小小辩论会”

　　在这一环节，本人设置了一个论题“No English is impossible”.

　　学生们在课前就分成正方反方，分别收集资料，在活动课现场，两方同学“秒口生花”。

　　五.活动小结

　　本次实践活动的主题是“英语让世界更近”。在当今社会，英语已然成为世界的语言。也正是英语，让世界同胞们可以更好的沟通。不一样的英语世界不仅使我们开阔了眼界，还让我们听到了原汁原味儿的英语。

　　我这本节课最后这样总结：

　　English is very important and it’s also very interesting.

　　If you study English,you can find a lot of fun. And when you study English,you will find the world is here,to be with you.

篇3：综合实践课养殖活动课教案

　　综合实践课活动课教案——走进乡村鸡场

　　一、主题的产生

　　根据国家提出的营养改善计划，学生要每天吃一个鸡蛋。但是有很多学生不爱吃鸡蛋，或者只喜欢吃蛋黄或者是蛋清现象，且有本地有很多鸡场。因此为了让学生更好的了解鸡蛋的营养价值，从而开始爱吃鸡蛋，提高营养，还使乡村鸡场管理更科学化。全班经过讨论、共同确定以“走进乡村鸡场”为主题，开展系列综合实践活动。

　　二、活动目标

　　(一)知识目标

　　1、了解鸡蛋知识，使学生爱吃鸡蛋。

　　2、掌握科学养鸡的方法，使乡村鸡场管理更科学化。

　　(二)能力目标

　　1通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识

　　2、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力

　　(三)情感目标

　　感受各种食物对于人体的重要，改掉挑食厌食的毛病，养成良好的饮食习惯。

　　三、活动过程

　　第一阶段准备阶段

　　1、出示一个鸡蛋

　　看到它，你都想了解什么?板书课题并将问题分类，自由结成小组

　　3、分小组明确各小组的任务

　　(1)、信息组：查找有关鸡蛋的书籍、咨询家长。

　　(2)、调查组：参观鸡舍、查找资料，了解鸡场数量，产蛋的数量及销售情况

　　(3)、追踪组：拜访养殖专业户，了解科学养鸡的先进科学技术

　　7、制定计划：每小组民主推选组长，制定自己小组活动计划，调查相关问题。

　　第二阶段实践阶段

　　学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。

　　第三阶段成果展示

　　过程展示课

　　一、交流做法

　　师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡村鸡场的了解，现在请你们说说你们都是怎样做的。

　　二、交流调查信息

　　分组交流自己得到的信息。并注明时间、地点，用日记和照片记录了自己亲眼所见，亲身所感。

　　三、存在困难

　　说出自己在搜集或者采访时遇到的困难，全班同学出谋划策，教师给予指导。

　　四、解决办法

　　把办法进行总结对比，教师指出合适的方法，学生试行。

　　五、记录

　　过程展示课

　　一、交流做法

　　师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡村鸡场的了解，现在请你们说说你们都是怎样做的。

　　二、交流调查信息

　　分组交流自己得到的信息。并注明时间、地点，用日记和照片记录了自己亲眼所见，亲身所感。

　　三、存在困难

　　说出自己在搜集或者采访时遇到的困难，全班同学出谋划策，教师给予指导。

　　四、解决办法

　　把办法进行总结对比，教师指出合适的方法，学生试行。

　　五、介绍经验

　　把自己组里使用的好的经验介绍给同学，展示自己的经验结果。

　　学生收获

　　通过此次活动，队员们收获颇丰。一方面，对鸡蛋题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，合理膳食，健康成长。并且发现存在的环境问题，建议如何处理，进一步美化家园，把我们的家乡建设得更加美丽。

　　活动评议：

　　不挑食，合理膳食已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了健康的重要性，开始留意自身，争做一个光荣的不挑食的好孩子。再加以宣传大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。

　　走进乡村鸡场研究报告

　　一、问题的提出。

　　综合实践活动使新课程改革的产物，是基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用。根据国家提出的营养改善计划，学生要每天吃一个鸡蛋。但是有很多学生不爱吃鸡蛋，或者只喜欢吃蛋黄或者是蛋清现象，且有本地有很多鸡场。因此为了让学生更好的了解鸡蛋的营养价值，从而开始爱吃鸡蛋，提高营养，还使乡村鸡场管理更科学化。全班经过讨论、共同确定以“走进乡村鸡场”为主题，开展系列综合实践活动。为学生自主探究与实践开辟空间，将培养学生动脑动手的能力、合作交流能力、从事农业生产的劳动技能、综合运用知识的能力、以及观察、思考、发现问题解决问题的能力等等。初步培养学生的科研能力。

　　二、研究方法。

　　本次实验主要采用搜索、调查法、观察法等。

　　(一)研究对象。

　　本次实验以三至六年级为主要参与对象，此次研究的时间很长，选题、确立方案、研究参观方法、日常考察及总结都由学生在老师的指导下完成。

　　(二)研究场地：乡村鸡场。

　　(三)研究措施。

　　1、在师生共同讨论交流的基础上确定研究子问题题。尊重学生的经验、体验，倡导学生的自主探究。

　　2、用好调查法。

　　主题确定以后，学生分组进行资料的搜集工作：如搜集鸡崽儿的品种、养殖方法、适宜的生长条件，养殖情况、产量等，可以向养殖户请教，鸡蛋的营养价值可以利用网络查询。

　　(1)、信息组：查找有关鸡蛋的书籍。

　　(2)、调查组：参观鸡舍、查找资料，了解鸡场数量，产蛋的数量及销售情况

　　(3)、追踪组：拜访养殖专业户或专家，了解科学养鸡的先进科学技术

　　7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查相关问题。

　　3、汇总整理，确定养殖方法。

　　在讨论学生搜集到的资料后充分调动学生的思维，以科学知识为前提，在已有的方法上鼓励学生大胆的想象创新，并说明假想实施的可行性。

　　三、研究结果与分析。

　　1、本次研究，获得了圆满的成功，学生在收获很多。

　　2、学生通过参与种植实验写出自己的心得体会，学生在能力上、技能上、思想观念上，都有很大的提高，自主探索、团结合作的精神得到了培养。

　　四、活动总结

　　通过此次活动，队员们收获颇丰。一方面，对鸡蛋题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，合理膳食，健康成长。并且发现存在的环境问题，建议如何处理，进一步美化家园，把我们的家乡建设得更加美丽。

　　不足：由于活动时受条件影响(小鸡的生长环境要稳定、卫生)，没能常常接触到鸡崽儿，仅有几名学生能进入鸡棚亲眼观看，体会不到位。下次选题时注意相关问题。

　　活动评议：

　　不挑食，合理膳食已深入人心，课堂教学与生活的有机结合，让学生体会到了健康的重要性，开始留意自身，争做一个光荣的不挑食的好孩子。再加以宣传大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。提高生活质量，健康成长!

篇4：一年级(上)综合实践活动教案

　　一年级(上)综合实践活动教案

　　课题：认识新朋友，小小学具用处大

　　教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。

　　2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。

　　3、锻炼学生的观察能力和思维能力。

　　重点：让学生独立思考

　　难点：选择个别文具的替代品

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　(一)

　　认识新朋友

　　一、导入：

　　开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。

　　二、活动组织

　　1、看一看：

　　图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。

　　2、想一想：

　　有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍?

　　还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的?

　　3、说一说：

　　请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。

　　请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。

　　4、讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。

　　(二)小小学具用处大

　　一、导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学具也是我们的好朋友。

　　二、活动组织

　　1、看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的好朋友。(同学边看边回答)

　　2、说一说：

　　我们还有哪些学习用具?

　　3、想一想：

　　这些学习用具都说做什么用的?

　　4、试一试：

　　这些学具还能做什么用?

　　假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢?如果你要给一副画来涂色，你会选择用那种工具呢?

　　(三)小结

　　板书设计：

　　认识好朋友

　　汉族

　　维吾尔族

　　回族

　　蒙古族

　　哈萨克族

　　小小学具用处大

　　尺子

　　橡皮

　　课本

　　水彩笔

　　卷笔刀

　　教学反思：

　　课题：我能行

　　秋与冬

　　活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。

　　2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。

　　3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。

　　重点：独立，认识季节

　　难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　(二)我能行

　　一、导入：同学们在家会做家务吗?同学回答(会)，老师引导，引出今天的课题一。

　　二、活动组织

　　1、说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。

　　2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。

　　由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。

　　全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。

　　3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背;还可以表演，相互帮助的小伙伴。

　　(三)秋与冬

　　一、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗?学生各抒己见，请同学们说自己的理由。

　　二、组织活动

　　1、看一看，想一想：

　　秋天在哪里?看图说话，秋天都有哪些景色。

　　秋天有哪些节日?秋天有哪些果实?

　　2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。

　　请同学仔细寻找，秋天在哪里。

　　3、老师提问：冬天在哪里?

　　同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。

　　冬天的运动由那些?

　　冬天的景色由那些?

　　冬天的节日由那些?

　　4、比一比：秋天和冬天由什么不同?

　　树木，服装，河水，动物，人们的活动

　　5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。

　　6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。

　　(四)小结

　　板书设计：我能行

　　家里

　　学校

　　秋与冬

　　教学反思：

　　课题：水是生命之源

　　活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。

　　2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。

　　3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。

　　重点：了解水的作用

　　难点：如何身体力行节约用水

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。

　　二、活动的组织

　　1、说一说。

　　让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水?通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了!在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。

　　2、想一想。

　　提问：如果没有水会怎样?组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。

　　3、谈一谈。

　　怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。

　　4、查一查。

　　我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。

　　根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。

　　三、小结。

　　板书：

　　水是生命之源

　　水的作用

　　没有水怎么办

　　怎样节约用水

　　教学反思：

　　课题：生活中的电

　　活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。

　　2、初步了解用电常识和常见的发电方法。

　　3、培养学生节约用电的意识。

　　重点：了解电在生活中的作用

　　难点：节约用电

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。

　　1、认一认：

　　除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电?学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。

　　2、试一试：

　　你希望学会使用家里的哪一样电器?请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。

　　3、说一说：

　　在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么?通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。

　　4、想一想：

　　观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的?教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。

　　5、做一做：

　　同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。

　　二、参考资料：

　　常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。

　　三、小结。

　　板书：

　　生活中的电

　　家里的电器

　　会使用哪个

　　使用时注意什么

　　如何发电

　　教学反思：

　　课题：学会打电话

　　教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。

　　2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。

　　重点：独自打电话

　　难点：培养文明礼貌的品德

　　课时：1课时

　　活动过程：

　　一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。

　　二、组织活动;

　　1、看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗?你会使用哪一种电话?第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。

　　2、说一说：

　　组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。

　　(1)如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。

　　(2)打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还有有礼貌。

　　(3)拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。

　　3、写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了!”打完电话后应该和对方说：“再见”，

　　4、想一想：

　　组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。

　　5、做一做：

　　指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。

　　三、小结。

　　板书设计：

　　学会打电话

　　您好

　　应急电话

　　对不起

　　父母和亲戚

　　再见

　　老师和同学

　　教学反思：

　　课题：我爱我家

　　活动目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。

　　2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。

　　重点：形成家庭角色意识

　　难点：如何营造温馨的家

　　课时：1课时

　　活动过程：

　　一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗?他们爱你吗?

　　二、活动组织：

　　1、看一看：

　　让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。

　　2、写一写：

　　父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心父母长辈，看看自己对家人了解多少。

　　3、想一想：

　　播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。

　　3、做一做：

　　教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢?

　　同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢?(自己的事情自己做，主动做个好帮手)

　　5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。

　　三、小结。

　　板书设计：

　　我爱我家

　　家庭成员：

　　我爱__________

　　教学反思：

　　课题：生活中的垃圾

　　活动目标：

　　1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。

　　2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。

　　3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。

　　重点：垃圾成因和处理方法

　　难点：保护环境

　　课时安排：1课时

　　一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。

　　二、活动组织：

　　1、看一看，想一想：

　　在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾?教师要根据参考资料帮助学生简单归类。用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。

　　2、记一记：引导学生将看到的记下来。

　　3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。

　　4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。

　　5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。

　　教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里?

　　陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢?

　　设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么?

　　6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。

　　四、小结。

　　板书设计：

　　生活中的垃圾

　　可回收垃圾

　　不可回收垃圾

　　垃圾带来的危害

　　教学反思：

　　课题：美丽的新疆

　　活动目标：1、知道家乡新疆自然环境的特点。

　　2、了解家乡的景观，为自己的家乡感到自豪。

　　3、亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。

　　重点：了解家乡的景观与环境

　　难点：培养热爱家乡的感情

　　活动过程：

　　一、导入新课：家乡生活生我养我的地方，家乡生我生命的根，这就是我们美丽的家乡——新疆。

　　二、活动组织：

　　1、认一认：

　　看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们新疆最大的河、湖、山脉、草原、沙漠、森林。让学生说说自己所知道的新疆山水的名称。教师展示新疆风光的资料(图片、音像)。

　　2、说一说：

　　你还熟悉家乡的哪些地方?让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学生对新疆的了解。

　　3、谈一谈：

　　回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。

　　4、做一做：

　　(1)让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资料展示在教室四周的墙壁上。

　　(2)学生自由欣赏，自由讨论，再心中选定自己认为最美的景物，画一幅《我心中的家乡》图画。

　　三、小结

　　板书设计：

　　美丽的新疆

　　新疆的美景

　　我当小导游

　　我爱家乡

　　教学反思：

　　课题：我爱学校

　　活动目标：1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。

　　2、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力。

　　重点：学校的认同感

　　难点：教育学生热爱学校，爱护学校

　　活动过程：

　　一、导入：你爱我们的学校吗，为什么?

　　二、组织活动：

　　1、说一说：

　　展示同学们在学校各类活动中的照片等影像资料，学生分小组欣赏交流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“我爱学校”这个主题。

　　2、听一听：

　　教师介绍我们的学校，以故事的形式向同学们讲学校的基本情况，环境设施等，学生分别汇报通过听故事得到那些信息，这样培养学生善于聆听的习惯。

　　3、查一查：

　　表格内有四个问题，同学们以组为单位，每组分配一个问题在校内做小调查，老师提醒：调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。

　　4、写一写：

　　我们的教室里都有什么?这个环节由学生独立完成，书上有提示，教师引导学生按照分类填写。

　　5、画一画：

　　6、学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校，画同学们心中的学校，可以添加自己美好的想象。

　　三、小结。

　　板书设计：

　　我爱学校

　　校名：

　　班级：

　　班主任：

　　教学反思：

　　课题：智慧泉

　　我给生活打问号

　　活动目标：1、启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么”。

　　2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。

　　学会合作

　　活动目标：1、在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。

　　重点：引导学生学会问问题

　　难点：学会合作

　　活动过程：

　　一、我给生活打问号：

　　1、导入：由鲁班发明锯子的事例导入，提问：学生从鲁班的故事中学到了什么?从而导入课题。

　　2、问一问：

　　气球为什么会爆炸?飞机为什么会飞?天上的雨从哪里来?

　　同学们还能问出问题么?由什么问题都可以问一问。

　　3、写一写：

　　请同学们把自己问的问题写在表格内。请举手说出自己的问题，大家一起解决问题。

　　4、老师总结：同学们要注意观察生活，从自己身边的事物中发现问题，提出问题发现问题需要由敏锐的观察力，需要勤于思考。

　　三、学会合作：

　　1、以小组为单位，一起完成一个作品，如绘画或折纸。

　　2、做游戏，体会团结协作的乐趣。

　　四、

　　总结。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　课题：折纸

　　教学目标：

　　1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。

　　2、学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。

　　3、能合理添画千纸鹤。

　　教学准备：

　　1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图

　　2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔

　　教学课时：1时间

　　教学过程：

　　一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征

　　1、教师：谜语千纸鹤导入。

　　2、教师：你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来?

　　二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

　　1、(出示步骤图)教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。(学习课文P34-35学·做)

　　2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决)

　　3、介绍材料及交代折纸要求。

　　我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

　　4、学生操作，教师巡回指导

　　给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　课题：我学洗

　　教学目的：让学生知道为了自己的身体健康，从小要养成勤洗手的习惯，并懂得正确的洗手方法。

　　教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯,懂得正确的洗手方法。教学难点：懂得正确的洗手方法。

　　教学用具：媒体、挂图

　　教学过程：

　　一了解细菌对人体的危害。

　　1你知道细菌对人体有什么危害吗?

　　(出示有关图片让学生更进一步的了解)

　　2多媒体演示《细菌的自述》。

　　(细菌如何进入人体，以及在人体内造成危害的经过)

　　二懂得如何预防细菌对人体的危害。

　　1在一位同学的手指上取下脏东西放在显微镜下让同学们观察细菌。

　　怎样才能减少细菌对人体的危害呢?

　　(可由学生来说，总结到洗手对人是很重要的，我们要保护好手。)

　　三教给学生正确的洗手方法

　　1教师分步示范给学生看。

　　四、做一做

　　1请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

　　五小结

　　为了自己的身体健康，所以我们从小要养成饭前便后要洗手，手脏了就勤洗手的好习惯。

　　板书设计

　　手脏勤洗手

　　勤洗手少生病

　　饭前便后洗手

　　教学反思：

　　课题：橡皮泥的世界

　　一、教学目标：

　　1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

　　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　　3、培养学生的动手动脑能力。

　　二、教学重、难点：

　　1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

　　2、学习橡皮泥的色彩搭配。

　　三、教学流程：

　　(一)谈话导入

　　1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

　　2、拿出盒装彩泥问事什么?(引出课题)

　　(二)授新知识

　　出示礼品，同学们想得到这些礼物?想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗?

　　1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”(课件出示彩泥制品)

　　请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。

　　恭喜大家顺利通过第一关

　　2、课件出示第二关“能说会道”

　　教师示范制作彩泥制品(辣椒)，并介绍步骤(先将红色彩泥搓成一头尖一头园的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。)

　　出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。

　　你们真棒，第二关又通过了。

　　3、课件出示第三关“如来神掌”

　　老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。

　　(课件出示歌谣)

　　一二三四五，五个手指头，

　　分工各不同，握紧是拳头。

　　大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，

　　中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，

　　弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。

　　请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。有信心做到吗?

　　请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。(老师重点辅导)

　　(三)、展示评比

　　将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。

　　(四)、课堂总结

　　1、指名学生说收获

　　2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。

　　板书设计：

　　教学反思：

篇5：走进饮料世界—综合实践活动开题课(教案)

　　教学案例

　　走进饮料世界

　　——综合实践活动开题课

　　活动目标：

　　1、激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。

　　2、通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。

　　3、对饮料知识有初步的了解。引导学生关注饮料市场的现状，养成自觉的环保行为。

　　活动前准备：

　　★友情提醒

　　同学们，上午好，为了让我们的课堂更有效，让同学们能学到更多的东西，咱们来个约法三章：

　　1、倾听别人的发言，学会尊重别人!

　　2、讨论时做到有序，学会不影响别人!

　　3、觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人!

　　同学们，你们能做到吗?

　　活动步骤：

　　一、揭题导入：

　　1、在我们的电视节目中，广告可以说占据了电视节目的较大一部分时间，铺天盖地的广告实在让人眼花缭乱。现在，老师也给你们带来了一则广告，请看!(播放红牛饮料的视频)

　　2、今天，我还带来了你们身边一些老朋友的照片，现在我和大家欣赏一下?咱们来看看你们的老朋友都有谁?

　　3、同学们一定觉得很亲切吧?实际上他们都属于同一家族，那就是—饮料!

　　4、你还知道哪些饮料的广告语?

　　4、同学们说说你平时喜欢什么饮料?为什么?

　　师：随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品。那么，对于饮料我们还有哪些不知道的秘密呢?从这节课开始，我们将《走进饮料世界》，让我们在口味各异的饮料世界中尽情遨游吧!

　　二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容。

　　1、展开讨论，生成研究问题。

　　(1)师：关于饮料，你最想了解它哪方面的问题?哪些问题值得我们研究?

　　(2)学生分组讨论，把自己组想到的研究问题写在问题呈现表上。比一比，哪一组想到的问题最多。到时，老师重重有赏。

　　2、归纳整理，确定研究的主题。

　　(1)将重复的、不规格的删掉。

　　(2)将内容相近的归为一类。

　　(3)找出研究起来较困难的，我们没法去做的。

　　(4)找出没什么研究价值的，对我们来说没什么意义的。

　　预设课题：

　　专题一：饮料的种类和品牌的研究

　　现今市场上饮料有哪些种类和品牌?

　　专题二：饮料的成份及对人体影响的研究

　　各类饮料有哪些成分组成?哪些是对人体有益的营养成分，哪些是有害的成分?不同的饮料适宜哪些人群和季节?饮料对身体的影响?

　　专题三：饮料受欢迎程度的调查研究

　　饮料在人们心目中的受欢迎度和涉及面，以及对饮料的了解程度?现今市场上众多种类和品牌的饮料，哪些最受顾客欢迎?不同年龄层人群选择饮料有什么不同特点?

　　专题四：饮料的宣传和促销手段的研究

　　饮料的包装、宣传等情况?为什么会有那么大的诱惑力?饮料有哪些促销手段?

　　专题五：劣质饮料的调查研究

　　调查我们身边是否存在着低劣的饮料?它对人体有什么影响?怎样学会辨别和抵制不合格饮料?

　　三、自由组合，建立课题小组，明确分工。

　　1、做到感兴趣的小组，选出小组长，给自己的小组起个名字，确定研究的主题。

　　2、引导学生不能丢掉弱势的孩子。

　　3、采访调查：你是根据什么来选组的，为什么给自己的组取这样的名字?

　　四、制定调查计划。

　　()小组活动计划表

　　我们的小队名：

　　组长：

　　想要聘请的指导老师：

　　我们的课题名称

　　我们开展研究的理由

　　研究

　　内容

　　和研究

　　方法

　　研究内容

　　研究方法

　　活动时间

　　供参考研究方法：

　　1、上网查找

　　2、图书馆查找

　　3、调查问卷

　　4、采访、访问

　　5、实地考察

　　6、亲自实验……

　　分工

　　职责

　　成员

　　负责人

　　组长(1人)：

　　负责本组调查课题的各项组织领导工作。

　　联络员：(1人)

　　负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。

　　记录员(若干)

　　负责相关的访问、记录工作。

　　信息采集员(若干)

　　负责资料的采集、处理、整理工作。

　　我们可能遇到的问题及解决的方法：

　　成果的展示的形式如：

　　1、结题报告

　　2、体会文章

　　3、小报、

　　4、宣传版

　　5、图片

　　6、录像、

　　7、小品表演……

　　我们的成果展示形式：

　　五、老师组织学生集中汇报。

　　评价标准：

　　1、活动的步骤是否有序。(活动分解、时间的安排等)

　　2、活动的方式是否适合。(形式能为内容服务，适合更有效的开展活动。)

　　3、人员安排是否科学。(是否做到各尽其才，各显神通。)

　　六、课堂小结。

　　刚才我们五个小组已经分别制定了了解饮料的活动计划。大家发挥集体的力量，把计划订得很详细，而且操作性强。希望同学们在课后的活动中各显神通，也希望同学们通过这次综合实践活动，能学到更多的知识。祝屋子里的每一个人百事可乐，年年七喜，天天娃哈哈!