小学读书活动方案 (2)

　　黑土小学读书活动方案

　　一、指导思想：

　　积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

　　二、实施目标：

　　1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

　　三、读书活动领导小组：

　　组长：***

　　副组长：******

　　成员：全体教师

　　四、活动要求与具体措施：

　　(一)教师读书活动

　　1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

　　2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

　　3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

　　4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

　　5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

　　6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

　　7、提倡写日记。每天读书每日记。

　　8、本学期在自己读书的基础上，写出体会、感想，统一交流。

　　(二)学生读书活动

　　1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

　　2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

　　3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

　　4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课(自习)，以保证完成阅读量。

　　5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

　　6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

　　7、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

　　(三)家庭“亲子共读”

　　1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

　　2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。

　　3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。

　　4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐;过节时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

　　5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。

　　6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

　　三、学生读书时间安排：

　　1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

　　2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

　　3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

　　四、学生读书实践活动：

　　1、努力创设学生读书的氛围

　　，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

　　2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

　　3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

　　4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

　　5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　6、毕业班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。

　　7、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。8、唱歌是读书的一种优美形式，各校要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。

　　9、指导学生进行读书习作投稿。

　　五、读书材料的来源：

　　1、班主任教师收集印制。

　　2、学生自带。

　　3、学校图书室借阅。

　　4、向家长推荐，家长自愿购买。

　　5、学校联系新华书店来学校集书活动。

　　6、学校推荐优秀文章、书刊。

　　六、读书考评表彰奖励：

　　为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。

　　1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

　　2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

　　3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

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篇2：亲近经典，书香新寒假新教育读书活动方案

　　“亲近经典，书香新年”20**年寒假新教育读书活动方案

　　各区县教科所(教研室)、经济技术开发区教科研中心、山海天旅游度假区教育局、国际海洋城教育局：

　　“阅读”是新教育实验的基础，“营造书香校园”是新教育十大行动之一。我市自开展新教育实验以来，大力推进书香校园、书香家庭建设，引领教师专业阅读，积极倡导师生共读、亲子共读，阅读已成为了教师、学生、家长的日常生活方式。20**年寒假即将来临，为进一步推进阅读，引领广大教师、学生、家长度过一个书香浸润的寒假，将举行以“亲近经典，书香新年”为主题的读书活动。具体事宜安排如下：

　　一、活动时间：20**年1月28日至2月24日。

　　二、参加对象：全市初中生、小学生、教师及家长。

　　三、活动主题：亲近经典，书香新年

　　(一)阅读主题

　　1.童话是孩子多彩的梦。小学生以阅读童话为主，畅游童话世界，编织五彩童年。

　　2.文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主，走进文学名著，品味不同人生。

　　3.专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主，读经典名著，做智慧教师。

　　4.陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主，温馨亲子共读，寻找语言密码。

　　(二)图书推荐

　　具体推荐书目请查阅附件。为给师生、家长提供更加充足、丰富的阅读资源，市新华书店将根据阅读书目提供阅读专区，望海路新华书店在东港区望海路30号，石臼新华书店在东港区石臼街道海滨三路与黄海一路交汇北500米路西，新华书店读者书店在济南路与菏泽路交汇处市图书馆1楼北，五莲新华书店在五莲县解放路173号，莒县新华书店在莒县浮来中路5号。各学校也可以根据情况积极开放校园图书馆、阅览室，为学生读书提供便利条件。

　　四、活动建议：

　　(一)区县层面

　　1.各区县、各学校要高度重视阅读的重要性，扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，认真组织教师、学生、家长积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力，营造浓厚的读书氛围。

　　2.在放假前，下发《致家长的一封信》，向家长说明本次活动的意义和要求，并提供阅读书目和阅读方法等供家庭参考。

　　3.学校要利用多种形式跟踪评价，开通网络互连交流平台，通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、QQ群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

　　4.开学后，开展丰富多彩的展示活动，举行童话剧表演、话剧表演、知识竞赛、读书报告会、好书推介等多种形式的汇报交流活动，盘点寒假读书收获，开启新学期幸福之旅。

　　(二)教师层面

　　1.教师要根据推荐书目先行阅读，然后才能更好地激发学生的阅读兴趣，指导学生进行阅读，并在开学后和学生开展有针对性和实效性的交流。

　　2.认真贯彻“读经典名著，做智慧教师”工程要求，利用寒假再次认真阅读《教育的智慧》《致教师》，结合自己的工作，坚持记录读书收获，及时进行工作反思。

　　(三)学生层面

　　1.假期初，为自己制定读书计划，在家长的带领下或同学结伴，经常前往图书馆和书店进行阅读，让阅读成为自己假期生活的主旋律。

　　2.及时记录阅读收获，随时发至“教育在线”专题帖，与全国的伙伴交流分享，“亲近经典，书香新年”

　　——**市20**年寒假读书活动专题帖网址：**。也可发电子邮箱**。市教科所将择优推荐在《全国新教育报》《**日报》刊登。

　　(四)家长层面

　　1.优秀的孩子离不开阅读，阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品，利用寒假多带孩子走进书店，让书香环绕孩子，用经典浸润童年，帮助孩子养成阅读的良好习惯，为孩子的成长打下坚实的基础。

　　2.身教重于言传，陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机，以阅读代替上网，陪伴、引领孩子与书为伴，营造浓浓的家庭书香气息。

　　五、征文比赛：

　　(一)征文内容

　　1.小学生

　　可以写自己读童话的收获和感悟，也可进行童话创作。字数不限。

　　2.初中生

　　可以写阅读文学名著的体会和感想，也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限，字数在1000字以内。

　　3.教师

　　围绕“读经典名著，做智慧教师”活动，记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限，字数在3000字以内。

　　4.家长

　　讲述亲子共读故事，记录家庭读书收获。体裁不限，字数在2000字以内。

　　(二)评选要求

　　各学校在初评的基础上递交区县，由各区县进行区域内的评选，然后按照分配名额上报市教科所。

　　(三)征文递交

　　纸质稿征文和汇总表，加盖区县教育局公章后，请于20**年3月11日报送至市教育局办公楼527房间。电子稿以“**区县20**年寒假读书征文比赛”命名打包发送至电子邮箱：**.联系人：彭**，联系电话：**.

　　(四)评选方式

　　市教科所将成立评审委员会对提交的征文进行评选，将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。

　　(五)优秀作品展播：获奖的作品将择优在《**日报》《黄海晨刊》刊发，并在**新教育微信公众号刊发。

　　**市教育科学研究所

　　**市新教育实验领导小组办公室

篇3：小学世界读书日读书活动方案

　　小学“世界读书日”读书活动方案

　　一、指导思想：

　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

　　3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动口号：

　　畅游书海，书韵留香。

　　四、活动设想：

　　1、制定班级读书计划和个人读书计划

　　⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　　《弟子规》

　　⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

　　推荐学生阅读书目：

　　1、《中华上下五千年》

　　2、《窗边的小豆豆》

　　3、《成语故事365》

　　4、《皮皮鲁传》

　　5、《水浒传》

　　6、《伊索寓言》

　　7、《宝葫芦的秘密》

　　8、《肚皮上的塞子》

　　9、《草房子》

　　10、《海底两万里》

　　11、《木偶奇遇记》

　　12、《亲爱的汉修先生》

　　13、《普希金童话》

　　14、《伊索寓言》

　　15、《西游记》

　　16、《呼兰河传》

　　17、《鲁滨逊漂流记》

　　18、《童年》

　　19、《城南旧事》

　　20、《钢铁是怎样炼成的》

　　21、《爱丽丝漫游奇境记》

　　22、《汤姆·索亚历险记》

　　23、《安徒生童话》

　　24、《格林童话》

　　25、《三国演义》

　　2、营造一个书香班级

　　⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　3、开展

　　“我最喜爱的一本书”演讲比赛：

　　⑴要求每个学生选择自己最喜欢的一本书读，并站到讲台上和全班同学一起分享自己的读书心得。

　　⑵每天的晨会课背诵国学经典《弟子规》。

　　4、开展课外阅读知识竞赛，促进学生阅读：

　　指定一定范围的内容，给学生充足的时间让他们去阅读，然后以笔试的形式进行竞赛。激发孩子们读书的兴趣，让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　五、读书活动的具体要求：

　　1、保证学生有书读。

　　书源：(1)图书馆借阅

　　(2)学生自由购买

　　(3)学生之间相互借阅

　　(4)老师推荐。

　　2、保证学生有时间读书。

　　(1)在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定诵读国学经典《弟子规》内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、午读、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

　　(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

　　(3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

　　3、家长需要配合的工作。

　　(1)保证孩子的阅读书源。

　　(2)配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，提倡家长积极参与“亲子共读”，与孩子一起读书，做好孩子的榜样。

　　推荐家长阅读书目：

　　一类是和孩子阅读相同的书。

　　一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍、《做最好的家长》李镇西、《爱的教育》、《英才是怎样造就的》、《赏识教育系列丛书》周弘、《哈福家训》等。

　　4、读书活动保障措施：

　　(1)为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读一本书后，回答老师从这本书中任意提出的两个问题，即可得到一个“小苹果”。

　　(2)读书过程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者随时记录自己的读书感受，形成读书笔记，教师不定期检查，对质量较高的读书笔记给予表扬，并在书柜上向全班孩子展示。

　　(3)对于自己读完之后觉得特别喜欢或者感觉特别好的书，可以用手抄报的形式向全班孩子推荐，我们会把这些推荐好书的手抄报张贴在班级的“书韵留香”版块中展示。

　　六、评价奖励机制：

　　1、评比班级“最美小荷”

　　每读完一本书并能正确回答出老师提出的两个问题，奖励一个“小苹果”贴纸，贴在“最美小荷”展示栏里，最后，学期结束奖励读书最多的孩子，并授予班级“最美小荷”荣誉并颁发奖品。

篇4：小学我爱读书活动方案

　　小学“我爱读书”活动方案

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!通过开展“经典诵读”、“我爱读书”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知;激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为今后的学习发展奠定基础。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。

　　三、活动主题与口号：

　　我读书、我快乐、我成长

　　读一本好书，交一个朋友。

　　让读书成为习惯;

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园;

　　多读书，读好书，会读书

　　四、活动时间:

　　**年3月

　　五、活动内容及安排：

　　(一)日常活动安排

　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展征集名言，制作书签活动，鼓励学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　　(二)活动展示：

　　比赛规则：

　　1、参赛内容健康，积极向上。

　　2、参赛采取抽签为序。

　　3、参赛班级必须脱稿朗诵。

　　4、每班朗诵时间3—5分钟。

　　6、必须全员参与，朗诵形式不限。

　　评奖制度：

　　1、评分采用十分制

　　(1)内容积极向上。(1分)

　　(2)精神饱满，姿态得体大方。(2分)

　　(3)朗诵熟练，声音洪亮。(1分)

　　(4)吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。(2分)

　　(5)能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味。(2分)

　　(6)朗诵形式富有创意，配以适当的乐曲或其他富有创意形式的朗诵。(2分)

　　2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数高低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

　　六、评委：

　　七、活动程序：

　　1、主持人宣布活动开始

　　2、全体起立，唱国歌

　　3、学校领导讲话

　　4、学生代表发言

　　5、主持人宣布“我爱读书”活动开始

　　6、主持人宣布活动比赛结果

　　7、颁奖

　　8、比赛结束

篇5：朗晴小学第二届校园读书节活动方案

　　全宗号

　　类目号

　　年度

　　件号

　　页数

　　期限

　　“小手拉大手书香溢满园”东区朗晴小学第二届读书节活动方案

　　一、活动目的：

　　书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。

　　二、活动主题：

　　小手拉大手

　　书香溢满园

　　三、活动时间：

　　4月19日---5月24日

　　四、活动日程及内容：

　　(一)开幕式(4月19日升旗仪式)：

　　1、欧校长致开幕词

　　2、宣读倡议书(张芳芳)

　　3、低年级经典诵读表演(曾晓晖负责)

　　4、小书迷代表讲话

　　(陈安娜)

　　5、宣布读书节开幕(欧校长)

　　(二)各项活动安排

　　活动一：朗晴小学“好书共享

　　传递书香”图书跳蚤市场活动方案

　　一、活动目的

　　创设体验情境，以“跳蚤市场”活动为载体，促进各班级和孩子们之间的书籍交流，促进读书活动的深入开展。同时锻炼孩子们的实践能力、合作交流能力。

　　二、活动地点：

　　学校大堂和小广场(按照体育科组划定区域分班设摊)

　　三、活动时间：

　　开幕式当天下午(4月19日下午)

　　四、活动对象：

　　全校学生分低、中、高三个年级段同时进行。

　　五、活动准备：

　　1、各班学生将已经看过或存放已久的，但仍保存完好的书籍在4月15日早上带回学校。准备拍卖的图书提前用自己的方式标示出适当的价格。

　　2、各班准备10张海绵纸用来放书。

　　六、活动形式

　　可以将自己带来的书拍卖给别人，也可以和别人进行交换，还可以自己出钱购买自己看中的书

　　七、活动安排

　　1、体育科组以班级为单位确定好各班的位置,(为了交换图书的方便，尽量按低、中、高三个年级段安排位置)。

　　2、每个班级在在自己班级所在位置前面横排放好海面纸,将孩子们带来的书籍摆放在上面。正副班主任合作，组织自己班的孩子分3-5批次带上自己的图书参与到拍卖或换购的队伍当中去(并规定好每个外出小组的活动时间)，没有轮到的孩子留在原位置做好图书的管理工作。

　　3、每个班可以从留下的孩子中选派2-3名队员担当好书介绍员、纪律监督员和图书管理员，让他们在活动中充分发挥推介、监督、管理的作用，锻炼口才，提高能力(可轮流请学生来做)

　　4、活动结束后各班在体育科组老师的指导下做到有序退场。

　　活动二：朗晴小学班级“十佳图书角”评比活动方案

　　一、活动目的：

　　为了完善班级图书角建设，继续推进学校书香校园建设活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次评比活动。

　　二、评比细则

　　1、评比时间：20**年4月22日晚托时间

　　2、评比内容及分值：满分共10分。

　　(1)图书柜的布置美观大方，图书排放整齐，无杂物堆积，卫生整洁(2分)

　　(2)各种图书分类摆放，并有相应的归类名称。如“童话”、“小说”等(2分)

　　(3)图书的种类齐全，数量多，人均拥有两本或两本以上。(4分)

　　(4)图书内容符合学生生理和心理特点，无不良书籍(2)分。

　　3、评委：

　　晓玲、秋英、玲玲、海燕、静君、艳君、德芬、利红。

　　4、评选方式：

　　评委不参与自己班级的评分。评选时去掉一个最高分和最低分，按剩下的分数总和参加排名。各年级由高到低评出两个优秀班级(3-4年级各评选出一个优秀班级)，并颁发“十佳图书角”奖状。

　　活动三：朗晴小学亲子共读

　　一、活动目的：

　　腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。

　　二、活动口号：

　　1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。

　　2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。

　　三、宣传动员。

　　学校：

　　1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

　　2、向家长推荐学生必读书目。

　　家庭：

　　1、创造一个好的阅读环境

　　2、带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动展示：

　　1、每班2个家庭(低年级可以多报)，诵读内容可以讲故事，可以诵读古诗文，也可以是经典白话美文。

　　2、活动时间：4月27日-4月28日

　　五、活动形式及具体要求：

　　1、请1-6年级的各班主任在活动前做好“亲子展示表演”的报名动员工作。4月20日下班之前上报班级参与的家庭及“阅读?朗诵”的内容，报给李菁华老师。

　　2、参加表演的家庭自行准备“亲子阅读展示节目”的内容和形式。

　　3、表演时家长和孩子共同参与。

　　4、有配乐的请在4月23日之前上将音乐交给蔡杨凝老师。

　　5、表演结束时学校为每个家庭颁发荣誉证书。

　　六、奖项设置：

　　设“最佳创意奖”、“最佳表现奖”，“最佳风采奖”“最和谐家庭奖”四个奖项。

　　七、活动分工：

　　主持人：两个学生----(李菁华、蔡杨凝负责挑选，卫嘉怡负责写串词及学生培训)

　　场地布置：欧阳润连、董辰光等

　　评分表和荣誉证书制作：李菁华

　　音响和拍摄：杨志伟、欧阳润莲、董辰光

　　报道：符晓

　　活动四：朗晴小学午间师生共读活动

　　具体要求：

　　1、参与人员：全体师生

　　2、活动时间：一、三、五的午读时间

　　3、要求师生共读。(可适当播放音乐)

　　活动五：朗晴小学读书游园活动方案

　　一、活动时间与地点：

　　时间：20**年5月24日下午2：20~4：00

　　地点：学校大堂和小广场

　　二、活动程序：

　　1、全校集中，进行读书游园活动开幕式

　　2、颁发“十佳图书角”、作文竞赛奖。

　　2、进行游园活动(2：30~4：00)

　　五、活动分工：

　　1、游园开幕式主持：晏利红

　　2、各游戏项目的负责老师按“游戏规则”中的要求准备好游戏所用的资料两份：

　　一份是在一张A4纸上横向用艺术字输入游戏的名称和游戏规则。

　　另一份资料是孩子们在游园时要用到的字词等文字资料

　　以上两份资料在纸张允许的情况下字体要尽可能的大些

　　七、活动要求：

　　1、各班主任向本班孩子做好宣传发动工作，提前根据活动方案的要求，布置孩子们做好游园的准备工作(相关知识储备)，讲清活动要求及目的，加强对纪律与安全教育，教育孩子们在参与活动中应自觉遵守秩序排队，不能插队。

　　2、活动期间，各个项目的负责老师要组织好队伍的流动，切忌出现拥挤现象。

　　3、5月24日中午各负责老师布置好场地及做好各项准备，如在游戏活动的课桌前前张贴一张所负责游戏的名称和活动规则。

　　4、大致分低、中、高三个年段和综合区四个区域活动。

　　5、各个年级段的活动区域在活动前由体育科组另行通知。

　　八、活动内容、规则及相关负责教师安排：

　　低年级段

　　活动主题：邀游拼音王国，尽享文字快乐

　　游戏一：古诗琅琅诵

　　负责老师：玉凤、润霜

　　游戏规则：自由选背课内外古诗，每次只能最多背两首，每背一首可拿到一份奖票。

　　游戏二：字词串串烧

　　负责老师：晓晖、陈慧

　　游戏规则：

　　老师提供5份不同的注音生词卡，词语可以是课内的，也可以是课外的，每张卡上写有3个注音词语。轮流拿出不同生词卡请孩子读。

　　游戏三：儿歌美美读

　　负责老师：杨凝、晓玲

　　游戏规则：老师提供5首不同的注音儿歌，看谁读得更流利，更有韵味。每人每次读一首，每读一首获取一份奖票。

　　游戏四：好书天天读

　　负责老师：家蓓、月霞

　　游戏规则：每个孩子能说出课本以外两个故事的名字或两本课外书的名字即可获得一份奖票。

　　中年级段

　　活动主题：打开心灵窗户，采撷智慧果实

　　游戏一：成语接龙

　　负责老师：旺莲、秋英

　　游戏规则：老师说出四字成语的第一个，参加活动的孩子接着说出两个即可获得一份奖票。接的首字一定要和前面那个尾字相同。如果接的字字音相同也可以。

　　游戏二：字谜大竟猜

　　负责老师：雪美、其利

　　游戏规则：准备20张字谜纸条，每张有1条字谜，教师随机抽出其中一条，猜出来的孩子即可获得一份奖票。

　　游戏三：成语动物园

　　负责老师：海燕、胜亮

　　游戏规则：每说出三个带有动物名称的成语即可获得一份礼品。

　　游戏四：绕口令我会读

　　负责老师：玲玲、润如。

　　游戏规则：老师提供五组不同的绕口令，孩子从中任抽一组来读，读得顺畅的得一份奖票

　　高年级段

　　活动主题:读经典名著

　　品名言警句

　　游戏一：名言警句伴我行

　　负责老师：艳君、静君

　　游戏规则：

　　孩子每背出2条名言或警句即可拿到一份奖票

　　游戏二：四季古诗园

　　负责老师：利红、德芬

　　游戏规则：负责老师拿出分别写有“春”“夏”“秋”“冬”四个字的抽签卡，按抽到的季节背诵一首古诗，课内课外的都行。

　　游戏三：歇后语我来接

　　负责老师：文静、诺编

　　游戏规则：老师准备40组歇后语，孩子从中随机抽取一个歇后语，回答出后面得部分即可。

　　游戏四：赏名著，说人物

　　负责老师：明谦、福利

　　游戏规则：老师准备中国古代四大名著里的人物名字卡片40张，孩子抽到其中一个后说出出自哪部名著。每猜对一个拿到一张小票。

　　各年段综合活动

　　游戏一：词语接龙

　　负责老师：德芬负责、青莲协助

　　游戏规则：学生抽出一个字，再以这个字开头说出一个词，再以这个词的最后一个字为开头说出一个词，以此类推，说出三个词可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流动

　　游戏二：编织美丽

　　负责老师：清望负责，伟权协助

　　游戏规则：请你抽出老师给出的三个词，并立即用上这三个词语说一个故事给老师听。语句通顺者获一份奖票。

　　游戏三：词语开花

　　负责老师：伶娴负责、夏婉协助

　　游戏规则：学生从老师的盒子里抽出一个字组词，能组两个或两个以上的可以获得一份奖票。

　　游戏四：好书推荐

　　负责老师：沈洋负责、伟声协助

　　游戏规则：能连续说出自己喜欢的2本课外书的书名作者及简单内容即可获得一份奖票。

　　【备注】：

　　1、读书节所有比赛活动的奖状放在5月24日的游园活动上颁发。

　　2、读书节各项活动的评分表格和奖状均由陈慧、杨静君老师负责准备。

　　3、各项目负责老师如有变化以临时通知为准。

　　4、各项活动中若有安排不当的地方恳请老师们及时提出宝贵的建议。多谢!