师生设计大赛方案

　　荣根学校“荣根币”师生设计大赛方案

　　为了提高德育管理实效，推动德育创新，发挥学生的教育主体作用，促进学生自我教育和自我管理，建立着眼于激发学生内在成长动机的评价、引导、激励机制，学校拟制订和完善“荣根币”学生激励管理体系。同时，为了使“荣根币”能更全面、有效地反映教育导向，引领学生成长，符合学生实际，学生乐于关注和参与，凝聚师生智慧，特举办本次“荣根币”师生设计大赛。

　　一、设计宗旨

　　1.体现德育为首教育思想，遵循国家教育方针、教育目的和社会主义核心价值观，反映现代公民素养培养要求，能结合深圳市“八大素养”导向，体现学校德育“爱与责任”主题和小学生核心能力培养。

　　2.主题突出，导向明确，文字简洁优美、形象生动，符合小学生特点。

　　3.图文并茂，清新美观。

　　二、参赛对象

　　全校师生(师生可单独参赛，也可以小组或团队的形式参赛)。

　　三、设计规格

　　1.尺寸：156mm 56mm

　　2.整套8张16面。

　　3.手绘、电脑设计均可。

　　四、比赛内容

　　内容分三个系列，一是文字单项设计系列，二是图片(双面)平面设计系列，三是图文综合设计系列，对应地设单项奖和综合奖。

　　1.第一系列：文字单项设计(单项奖)，内容为“表彰项目”及“表彰词”设计。

　　“表彰项目”设计为整套8个表彰项目名称，尽量比较全面地反映八大素养、德智体美劳等内容。如：“助人小天使”、“读书小达人”、“环保小卫士”等。

　　“表彰词”设计对应8个表彰项目，要求主题突出，导向明确，文字简洁优美、形象生动。如：“环保小卫士：捡起的是一片纸屑，换来的是碧水蓝天，你用一个小小的动作，传递出对大自然、对人类深情的爱，我们的家园因为你而更加美丽”。

　　2.第二系列：币面图片设计(单项奖)，整套包括16个币面，与8个表彰项目相对应，也可单独设计一个或多个表彰项目币面。

　　3.第三系列：图文综合设计(综合奖)，内容是将第一、二系列结合进行综合设计。

　　五：奖项设置

　　1.每个系列均设奖，教师和学生分开评奖，分别设一定数量的奖项。

　　特等奖：教师、学生各2个。

　　一等奖：10%

　　二等奖：10%

　　三等奖：15%

　　参与奖：其余为优胜奖。

　　2.班集体优秀组织奖：根据获奖情况评选班级优秀组织奖，评奖比率为参与班级的30%。

　　3.教师获奖情况计入优秀年级组评比。

　　4.计分规则：

　　(1)单项奖(文字)计分：整套按特等奖、一、二、三等奖分别计5分、4分、3分、2分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。

　　(2)单项奖(币面图)计分：整套按特等奖、一、二、三等奖分别计8分、7分、6分、5分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。

　　(3)综合奖计分：按特等奖、一、二、三等奖分别计10分、9分、8分、7分，参与奖计奖不计分，不成套的按设计量与整套之比计算得分。

　　六、比赛时段

　　1.20**年3月17日—3月31日(15天)。

　　2.4月1日(星期五)将纸质和电子作品交德育处。

　　七、评委人员

　　学校全体行政、年级组长、美术组全体教师。

　　八、有关要求

　　1.班主任积极发动学生参加比赛，美术老师利用美术课进行发动和指导;

　　2.年级组认真组织、发动老师们积极参与。

　　3.作品上交形式：

　　(1)纸质作品：A4纸规格，图片要求彩色1：1打印。

　　(2)电子文档：上传德育处FTP“D德育处上传资料(15-16二)/R“荣根币”设计大赛”文件夹。

　　荣根学校

　　20**年3月17日

　　附件：1.作品呈交格式;

　　2.参考图样

　　附件一：作品呈交格式;

　　A4纸大小

　　设计者：**班***

　　设计图样(1：1)

　　附件二：参考图样

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篇2：抚州市首届装饰装修室内设计大赛活动方案

抚州市首届室内装饰装修设计大赛

活动方案

为提升我市房屋装修设计水平，使广大市民享受到装修设计成果，方便选择装修商家，更好地为消费者服务，促进我市装饰装修行业繁荣发展，经研究决定，特举办20**’抚州市首届室内装饰装修设计大赛。

一、组织形式及时间：

主办单位：

承办单位：抚州广播电视台

协办单位：抚州市家装建材行业商会

媒体支持：抚州日报、临川晚报、抚州广播电视报

活动时间：

20**年7月初——9月中旬

评选时间：

二、大赛奖项：

1.金奖

1名

现金3000元

2.银奖

2名

现金2000元

3.铜奖3名

现金1000元

4.最具创意奖1名(可重复得奖)

现金500元

5.优秀作品奖

现金500元

具体奖励办法：大赛金奖、银奖、铜奖由主办单位统一颁发奖金和获奖证书；所有获奖作品和入围作品将由主办方安排在市区举办巡回展。媒体公布名单并展示作品。

三、评选委组成人员：

1、抚州市装饰装修协会专家、领导2人；

2、冠名单位1人

3、主办单位2人；

四、评选办法：

1、所有设计师设计的作品完成后，集中在报纸刊登全彩作品，省市内大专院校权威教授及知名专家打分评选；最终选定三十件入围作品。

2、入围作品由抚州电视台安排现场决赛录播，由设计师详细解说设计理念。专家评审团（邀请省内大专院校权威教授及知名专家组成评审团4人及冠名单位代表），客观公正地对每件入围作品现场打分，最终评出奖项。

五、大赛参赛户型：

1、由****房地产公司提供最新楼盘所有户型。

大赛流程：本次大赛各环节均围绕****房地产公司新开楼盘与业主的互动而进行，各环节都设置了现场互动活动。分为信息发布、设计作品收集、优秀作品评选、作品展示、颁奖及互动活动等多个环节。

（一）信息发布阶段（即征集家装公司参与阶段）（7月初）

与房地产公司友好协商，达成一致。房地产公司冠名本次活

动并提供家装大赛的比赛户型，发布大赛相关的新闻报道及

广告宣传，扩张声势。宣布大赛开篇召开新闻发布会，发布

大赛信息，呼吁装饰公司或设计师积极参加，引起社会关注。

（二）作品准备阶段（7月上旬——8月初）

装饰公司或设计师向大赛组委会通过网上提交作品，所有作品均以****房地产公司新开楼盘所提交的房型图为设计户型。

（三）初评阶段（9月初）

（四）复评阶段（在现场答辩）

具体内容：

①邀请专家、房地产公司户型设计专家代表、装饰公司设计师、媒体代表、部分业主参加；

②入围者现场用投影仪讲解作品，并回答专家及业主评委提出的相关问题；

③专家评委与业主评委现场为设计作品评分。

（五）设计大赛作品展示

所有获奖作品（10套）在****房地产公司新开楼盘售楼处、报纸家装专栏设的设计大赛作品展示，供广大业主欣赏、借鉴与选择。

（六）颁奖仪式及展示会（展示会方案另行拟定）

9月中旬，在抚州电视台举行颁奖仪式，同时稍后时间在洪

客隆或步步高、融旺商业广场开展大赛获奖作品、家装产品

展示会。家装大赛设计师与广大业主见面，并且，开通直通

车，参赛公司设计展示与优惠活动设计联动，使消费者享受

到空前的优惠。带业主观看由****房地产公司打造的精品

样板房。

2、

市民提供户型参赛：（仅作为参考）

面向全市市民征集户型图(30户)。前期上门实地勘测，初步设计图纸免费。对于报名参与活动的业主，将安排资深设计师进行一对一专属设计咨询。（上届的参赛户型为各家装公司自行安排设计）。

七、评选原则（待定）

八、冠名单位及参赛商家回报

A、冠名赞助：（赞助费20万元）

（一）宣传回报：

1、作为冠名单位名称出现在所有活动宣传。

2、冠名单位的视频广告在每天的黄金广告段播放，每天3次，每次45秒。为期三个月。

3、广电报一次专刊整版宣传

4、抚州电视台家住抚州栏目记者采编新闻报道

（1、大赛展示活动篇；2、公司形象发展及优惠活动篇）。并进行长

达1个月的持续重点宣传报道。

（二）现场回报：

1、抚州市优秀室内设计作品展现场展示冠名单位产品。

2、颁奖典礼和作品展可以安排在冠名单位的场地内进行。

（三）荣誉回报：

1、颁奖仪式上，冠名单位主要领导参与颁奖并讲话。

2、邀请冠名单位负责人作为本次活动组委会名誉主席。

3、邀请总冠名单位领导为本次活动颁奖嘉宾，享受大赛全程VIP。

B、全程协办单位（赞助费2万元）

（一）宣传回报：

1、作为协办单位名称出现在抚州电视台所有宣传片花。

2、协办单位的视频广告在每天的黄金广告段播放，每天3次，每次30秒。为期两个月。

3、市内所有媒体将对此项赛事进行宣传，均体现协办单位名称。

（二）现场回报：

抚州市优秀室内设计作品展现场展示协办单位产品。

（三）荣誉回报：

1、颁奖仪式上，协办单位主要领导参与颁奖并讲话。

2、邀请协办单位负责人作为本次活动组委会委员。

3、邀请协办单位领导为本次活动颁奖嘉宾。

C、参赛展播（赞助费6000元）

1、

一个月的形象宣传片15秒，三个频道黄金时间各播1次；

2、

多频道，抚州三个频道统一品牌展播游动字幕；

3、

《爱尚抚州》、制作专题一期（每期2分钟）；

4、

《爱尚抚州》栏目对各参赛公司跟踪拍摄。

D、大赛指定品牌（每一行业类别仅限三家）：（赞助费10000元）

（一）宣传回报：

1、作为协办单位名称出现在抚州电视台所有宣传片花。

2、协办单位的视频广告在每天的黄金广告段播放，每天3次，每次15秒。为期两个月。

（二）现场回报：

抚州市优秀室内设计作品展现场展示指定单位产品。

（三）荣誉回报：

邀请协办单位领导为本次活动颁奖嘉宾，享受大赛全程VIP。

活动联系电话：

20**’抚州市广播电视台装修设计大赛组委会

20**年7月8日

篇3：城心小学第二届烹饪大赛设计方案

　　城南中心小学第二届烹饪大赛设计方案

　　一、活动目的

　　为加强对学生的实践教育，丰富校园文化活动，ZZ中心小学20**年10-11月份开展厨艺比赛，通过班级精心制作烹饪活动，沟通师生之间的情感交流，培养学生自理、自立的生活能力，营造和谐的校园氛围，共同构建和谐社会。

　　二、活动时间、地点

　　20**年10-11月，校园内。

　　三、组织单位

　　主办单位：ZZ中心小学

　　参赛单位：一 ---- 六年级（13个班）

　　四、参赛人员范围及方法

　　要求各班以班级为单位，组织全班学生参加比赛。指导教师是班主任和科任老师，烹饪工作必须由参赛班级学生完成。每个班需在不同日期里进行，提前3天与“美食评审团”申请，同意后，班级及时做好参赛准备，在比赛当日指导老师们组织学生做好比赛，时间是当日的下午。

　　五、比赛方法

　　1、作品出来后，由“美食评审团”评委品尝、点评、打分等几个步骤举行，决出名次。一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖4名。

　　2、一等奖50元、二等奖40元、三等奖30元、优秀奖25元。

　　六、比赛内容及比赛方法

　　1、一 --- 六年级：螺蛳粉、饺子宴、红薯窑、烧烤等适合集体做出好吃的活动，时间为1个下午。

　　2、本次比赛由学校统一提供炊具、作料等，选手如另需异形碗盘或其他材料的则自备。参赛费用由学校根据各班人数拨给参赛经费，6元/生。

　　3、本次比赛，禁止各班在比赛时添放激素类添加剂。

　　4、各班在比赛时，如发生安全问题的，取消获奖资格，同时取消今后的比赛资格。比赛时，出现学生打闹、打架、说脏话的，取消获奖资格。

　　七、“美食评审团”评委构成评分方法

　　1、评审团成员：ZZ（7人）

　　2、评分方法：各参赛班级的作品完成后，由“美食评审团”成员鉴赏、品尝后给出相应分值（总分为7分：色、香、味、意、形、学生参与率、学生的精神面貌各1分），去掉1个最高分和1个最低分，然后加总分，按各班级的最后得分从高到低排列，给与相应奖次评定。

　　八、工作人员分工安排

　　策划人：z（兼任摄影）

　　组织人：z

　　主持人：z

　　摄影者：z等人

　　保安员：z

　　医务员：z

　　维纪员: 各班老师

　　**县ZZ中心小学

篇4：区田园学堂植物认知设计大赛实施方案

　　区“田园学堂”植物认知设计大赛实施方案

　　一、指导思想

　　根据《普陀区教育事业发展“十二五”规划》中加强 “田园学堂” 建设的精神要求，通过开展高中生“田园学堂”植物认知设计大赛，开发开放安亭学农基地丰富的植物资源，构建区域小学、初中社会实践活动题库，进一步提高社会实践活动质量；同时也以此为基础，鼓励高中学生参与新社会实践基地建设，并通过活动努力提升自身的创新精神和实践能力。

　　二、参赛对象

　　“田园学堂”植物认知设计大赛的参加对象为本区各高中学生。每校可选派3-5名学生和1名指导教师（建议为生命科学教师或研究性学习指导教师）组建成参赛团队（参赛小组）。

　　三、比赛时间节点

　　1、动员报名：各学校于6月29日前填写好参赛报名表，通过OA系统发送给教育局基教科，然后统一汇总到区社会实践服务中心。

　　2、大赛启动：7月5日，召开“田园学堂”植物认知设计大赛启动会。

　　l 抽签分组：A组：果园和谐园；B组：桂花园；C组：蔷薇园

　　D组：樟树园和枫树园；E组：自然生态园；F组：综合园

　　3、实地考察基地：7月10日，各参赛小组到安亭基地进行实地考察。

　　l 每一个参赛小组对相应的园区进行实地考察，拍摄照片、酝酿并整理文字资料。

　　4、题库设计：7月中旬至8月中旬，各参赛小组分散开展题库设计。

　　5、上传作品：8月25日前，各参赛小组将所设计的题库以光盘形式上交至社会实践中心（少年城1319办公室z老师收或底楼“实践中心信箱”）。

　　6、成果评比：9月中旬，组织成果汇报会，由专家组对送评活动设计进行评审。

　　四、题库设计的基本要求

　　（一）活动资源：

　　各校根据所抽签到的安亭学农基地植物认知园中，生态环境和丰富的植物资源。

　　（二）设计主题：

　　结合学农实践的目标要求，所设计题目的内容建议侧重在以下五个方面：

　　1、植物人文：通过查阅资料或开展社会调查，了解有关园区植物的民俗、文化和食用药用价值等。

　　2、植物形态：通过观察、实验或查阅资料，了解指定植物的形态结构（主要包括根、茎、叶、花、果）特点；认识身边常见植物，并初步学习植物分类知识；初步了解相关园艺与农业生产知识。

　　3、植物生理：通过观察、实验或查阅资料，了解植物的结构与生理功能，以及探究生理功能影响因素等。

　　4、植物生态：通过观察、实验、生态调查或查阅资料，了解植物的生态习性，初步学会调查植物资源的丰富程度；初步探究水环境、www.pmceo.com大气环境等无机环境因子变化及其对植物生命活动的影响；观察生态环境中其他生物成分（如土壤生物、鸟类、昆虫等）的形态结构与生理功能特点，初步探究其生活习性。

　　5、农业生产生活中的热点问题：通过社会调查或参与一定的生产实践，了解有机蔬菜（瓜果）的生产过程；了解农村低碳生活现状，尝试提出积极的建议。

　　6、技能实践：学习基础生物实验技能和基础农业园艺生产技能。如临时装片制作技术、显微观察技术、植物标本制作技术、相关植物栽培技术，以及简单农业园艺生产技术等。

　　（三）评比依据

　　1、所设计的认知题表述应该科学准确，题型为单项选择题、多项选择题和判断题（附有标准答案）。

　　2、题库以200道题目为基数（可分为小学五年级为对象的题库和初中二年级为对象的题库），数量越多评分越高。

　　3、所出认知题如配有清晰、美观的图片（文字可编辑），或者以PPT格式进行整体美化者可获得加分。

　　4、所出认知题趣味性、综合性强者可获较高评分。