中等职业学校建设发展规划方案

　　贵州省织金县中等职业学校

　　建设发展规划实施方案

　　一、学校基本情况

　　我校是织金县唯一的一所农村型中等职业学校，创办于1985年，学校1994年经地区行署批准，加挂了“织金县卫生职业技术学校”的牌子。学校1995年、2000年连续两次被省人民政府授予“省级重点职业高中”。为了适应现代职业技术教育及其相关培训的需要，整合职教资源，20**年1月经县委、县政府批准将织金县委党校、织金县职业技术高级中学、织金县技工学校、织金县农业广播电视学校、织金县卫生职业技术学校合并，成立“织金县培训中心”。20**年申报为国务院扶贫办农村劳动力转移培训基地教学点和贵州省“阳光工程”培训基地教学点。

　　20**年，根据织金县编制委员会《关于撤销县培训中心的通知》(织编办字[20**]14号)精神，撤销织金县培训中心，分别设立织金县职业中学和织金县委党校。织金县人民政府于20**年8月14日以《县人民政府关于教育系统相关事宜的纪要》(织府专议[20**]118号)要求学校搬迁到原六中校址，学校于20**年9月28日正式搬迁到新校址。

　　新校址现占地70亩(含四小)，建筑面积18000平方米，其中教学楼两幢，每幢25个教室，共50个教室;综合楼一幢，1-4层每层有实训室6个，实验准备室2个，办公室3个，第5层大教室一个(容量800人)，小教室、会议室4个，办公室1个。

　　现在建学生食堂一个，1600㎡，能保证2500名学生同时就餐。学生宿舍两幢，8000㎡，能容纳学生,1344人住宿。

　　学校现有教职工94人，其中专任教师93人，工勤人员1人;专任教师中男教50师人，女教师43人;文化课教师25人，专业课教师68人，“双师型”教师7人;本科学历74人，专科学历18人，中专及以下1人;高级职称10人，中级职称13人，初级职称及未评70人。

　　学校现有在校学生1626人，其中女生977人。一年级学生1366人。二年级学生150人，三年级学生110人。

　　开设专业：学前教育、酒店服务与管理、旅游服务与管理、电子技术应用、服装设计、计算机技术应用、采矿技术、护理、农村经济管理、汽车修理。

　　拥有计算机室3个150台计算机，语音实验室1个75座，数码钢琴室1个(51台)，焊工实验室2个，电子电工实验室1个，汽车实验室1个，电动缝纫室1个，美术实验室1个，形体训练室1个，护理实验室1个，物理、化学、生物实验室各一个。

　　学校成立26年以来，先后开办了畜牧、兽医、医士、建筑、幼儿师范、烟草、电子电工、机械制造、计算机等专业。毕业4500多名学生，培训了竹荪制种与栽培，烟草、计算机、贫困劳动力转移等短期学员3万余人，为织金经济社会的发展作出了一定贡献。20**年以来，学校采取了东西部联合办学方式，先后与厦门集美职业技术学校、深圳西乡职业技术学校、长沙电子工业学校、重庆工商学校、重庆国立学校、重庆光华女子职业学校、苏州新希望学校、四川核工业学校、北京九华旅游学校、上海商业学校、福建武夷山中华职校、潍坊护理学院等学校进行了联合办学，招生规模不断扩大。

　　二、建设背景

　　1、我县是国家级贫困县，全县总人口118万人。每年初中毕业生近11415人，而我县目前仅有织金一中、织金二中两所普通高中和织金三中、织金四中、织金五中、织金七中、织金八中五所完全中学及三所中等职业学校(织金县中等职业学校、毕节市幼儿师范学校、织金县精诚职业学校)，两所普通高中以现在的办学规模每年最多能容纳新生2400人左右，其余五所完全中学最多可以容纳3000人新生，毕节市幼儿师范学校最多可容纳新生900人，剩余的5115余人，少部分到职校就读，绝大部分外出打工。他们大多数来自农村，家庭比较贫困，是社会弱势群体，同时，他们也是迫切需要塑造最具活力的劳动生力军。关注社会弱势群体，关注贫困家庭学生，对他们进行岗前就业技能培训并解决就业问题，是职业教育义不容辞的责任，也是各级党委、政府服务和改善民生的重要举措。

　　2、2000年，我校虽然被评为省级重点中等职业高中，但是，学校的硬件基础设施建设仍然十分薄弱，与中职示范校标准要求仍有较大差距。各类房屋总建筑面积仅18000平方米，教学仪器设备价值只有260万元。学校目前仅有两栋能容纳1344名学生住宿的学生宿舍和仅能提供2500名学生就餐的学生食堂，春秋两季招生旺季有限的教学环境及有限的硬件设施给学校的管理和教学带来了很大的压力，严重地制约了学校的发展。

　　3、为了贯彻落实好国家《关于大力发展职业教育的决定》和国家《中长期教育改革和发展规划纲要20**-20**年》文件精神，省人民政府出台了《关于进一步加快高中阶段教育发展的意见》(黔府发〔20**〕5号)文件，我县被列为贵州省20**-20**年加快高中阶段教育发展第二批规划建设对象，并定于20**年验收，给学校的发展壮大带来了前所未有的发展机遇。

　　三、建设方案

　　(一)目标

　　1、完成高中阶段教育发展规划建设任务，并于20**年顺利通过验收。

　　2、完善学校各方面建设，到20**年学校各项指标达到示范校标准要求，力争挤入全国1000所示范校行列。

　　(二)、措施

　　1、征地工作

　　学校主校区新征土地126.87亩(需县政府组织，县规划局同意，由文腾社区具体负责)，使主校区校园面积接近标准要求。

　　2、基础设施建设计划

　　学校现状

　　目前主校区校园占地面积70余亩(含四小)约46667.76平方米，校舍建筑面积27100平方米(其中：教学楼两幢共13000平方米，综合楼一幢4500平方米，学生宿舍面积8000平方米、学生食堂1600平方米)，校园绿化面积2199m2，体育场2000m2，配套设施围墙2100m。

　　标准规划建设要求

　　根据《贵州省中等职业学校建设标准》要求，以在校生5000人的75%规模计算，即在校生人数3750人，学校占地面积需达到131250m2(合196.87亩)，校舍建筑面积需达到79686m2(其中：教学及辅助用房16312m2，实训、实验室、微机室等18375m2，学生生活服务用房12562m2，教师行政办公用房6187m2，学生宿舍面积26250m2)，校园绿化面积需达到18750m2，体育场需达到17250m2，围墙需达到4100m，校门2个，并完善附属工程、水电、体育、网络设施等。

　　拟规划建设项目

　　学校占地面积需再增加84582.24m2(合126.87亩)，校舍建筑面积需增加50706(其中：教学及辅助用房3312m2，综合楼13875m2，学生生活服务用房11082m2，教师行政办公用房6187m2，学生宿舍面积16250m2);校园绿化面积增加16551m2;体育场增加15250m2;配套设施：围墙增加2100m，校门增加2个，并完善附属工程、水电、体育、网络设施等。

　　3、基础设施建设计划投资规模

　　⑴教学辅助用房及综合楼等17187m2，需建设资金2578万元(其中：教学楼3312m2，需建设资金497万元);

　　⑵学生生活用房12562m2，需建设资金1662万元;

　　⑶教师行政办公用房6187m2，需建设资金928万元;

　　⑷绿化面积16551m2，需建设资金132万元;

　　⑸体育场15250m2，需建设资金305万元;

　　⑹配套设施需建设资金895万元(其中：围墙2100米，需资金45万元;校门2个，需资金80万元;附属工程、水电、体育、网络设施设备等需资金770万元)。

　　⑺图书设备仪器等：实验实训仪器设备需资金2000万元、图书288万元、课桌凳56万元、学生用床85万元、其它200万元，共计需资金2629万元。

　　根据突破高中阶段教育工程建设项目标准要求，我校基础设施建设计划共计需建设资金9129万元。

　　4、基础设施工程建设项目实施进度计划

　　分两个阶段实施：

　　第一阶段：(20**年——20**年)

　　20**年：

　　①完成主校区校园建设总体规划;

　　②完成学校主校区场平和校园围墙工程;

　　③启动教学辅助用房(教学综合楼)建设;

　　④启动学生生活用房建设。

　　20**年：

　　①完成教学辅助用房(教学综合楼)建设，并投入使用;

　　②完成学生生活用房建设并投入使用;

　　③启动并完成教师行政办公用房建设;

　　④拟定图书设备仪器等购置计划。

　　第二阶段：(20**年——20**年)

　　20**年

　　①启动新增教学楼、综合楼、办公楼等工程建设交力争在20**初年投入使用;

　　②启动新增生活服务用房工程建设力争在20**初年投入使用;

　　③启动新增附属工程建设并力争在20**年初完工;

　　④置图书仪器设备等;

　　20**年

　　①启动并完成体育场工程建设;

　　②搞好校园绿化美化建设;

　　③完善校园附属工程、水电、体育、网络设施设备等;

　　④购置图书仪器设备等;

　　5、资金来源

　　⑴申请突破高中阶段中央项目专项资金1000万元;

　　⑵申请突破高中阶段省级专项资金2800万元;

　　⑶申请全国1000所示范校建设项目资金3000万元;

　　⑷申请县级每年用于发展职业教育专项经费300万元;

　　⑸根据国务院：“从20**年起，城市教育费附加安排用于职业教育的比例，一般地区不低于20%，已普及九年义务教育的地区不低于30%”的文件精神，申请县政府单列此项职教专项经费。

　　6、招生工作

　　⑴由县委政府统筹部署，出台我县职业教育招生工作政策，明确各乡镇党委、政府及县直有关部门工作职责，进一步强化责任落实督查力度，确保我县职业教育招生工作顺利开展。

　　⑵以县教育局为主导，制定切实有效的职业教育招生工作方案，并形成长效机制，明确专人负责，将职业教育招生工作任务层层分解落实，责任到人，实现我县高中阶段教育普职大抵相当目标。

　　⑶以县职校为主体，进一步加大招生宣传工作力度，加强与各乡镇中学、学生家长及学生的沟通与交流，确保完成招生工作任务。

　　7、师资配备与师资培训

　　⑴根据《标准》要求，以在校生5000人的75%规模，即在校生人数3750人，师生比1:20计算，学校专任教师需188人，目前我校专任教师仅有93人，尚缺95人(外聘教师按30%比例配备，需外聘29人，直聘66人)。

　　⑵拟向县教育局申请直聘专任教师66人，向县政府、县人事劳动部门申请选聘企事业单位具有资质的专业技术人员担任兼职教师29人，确保专任教师达标。

　　⑶积极与外界联系，培养更多更好双师型教师。

　　8、专业设置

　　在巩固好原有专业的基础上，根据社会人才市场的需求，通过自办或联合办学，拓展电脑美术设计、土木工程、航空服务、会计电算化等新专业。

　　四、保障措施

　　(一)加强对工程建设的领导。在省厅、市局的指导下，在县委、县人民政府的领导下成立工程建设工作领导小组和工程办公室，加强对工程建设的领导，并做好相关职能部门的协调工作，确保学校工程建设的顺利实施。

　　(二)严格审核项目编制，做到结合实际，综合考虑，统筹规划，合理安排，编制好项目建设进度计划，严格按照工程建设标准，搞好校园规划，做到布局合理、功能明确、方便实用，避免重复投资和浪费。

　　(三)严格工程资金的管理。建立工程资金专户，在工程资金的管理使用中严格按照专项资金管理办法执行。土建工程项目按照基本建设程序进行管理，实行工程预决算制度，严格控制建设成本，项目资金不留缺口，提高资金的使用效益。

　　(四)加大对工程的宣传力度，向社会各界宣传实施工程的重大意义，定期向上级工程办及社会公布工程实施情况，让群众知情，自觉接受各级各部门和社会的监督。

　　(五)为保障项目建成后的正常运行，抓好硬件设施建设的同时必须注意软环境的建设，进一步深化学校教育教学改革力度，不断加强师资队伍建设，提高学校的办学效益，使学生进得来，留得住、学得进、受欢迎。

　　(六)搞好校园的绿化、美化，加强校园周边环境的治理，管好用好学校财产，营造良好的育人环境，提高办学效益，办人民满意的职业教育。

　　贵州省织金县中等职业学校

　　二0一三年九月二十日

编辑：www.pmceo.Com

篇2：公布建设集团企业办事处五年发展规划通知

　　关于公布建设集团公司办事处五年发展规划的通知

　　各部门、办事处、分公司、项目部：

　　根据集团公司第三届第一次董事会决议决定，现将ZZ建设集团有限公司办事处五年发展规划公布如下：

　　1、上海办事处主任ZZ（原有）

　　2、江苏办事处主任ZZ（原有）

　　3、上虞办事处主任ZZ（原有）

　　4、南京办事处主任ZZ（筹）

　　5、沈阳办事处主任ZZ（筹）

　　6、天津办事处主任ZZ（筹）

　　7、北京办事处主任（当地招聘）（计划中）

　　8、重庆办事处主任（当地招聘）（计划中）

　　9、济南办事处主任（当地招聘）（计划中）

　　希望上述办事处主任任职后，坚持方向（策略 ） 、方法（战术）、实践（运作）。努力提高发现问题，分析问题和解决问题的能力，做到向集团公司负责，坚决执行公司的各项任务，对各自的项目部做到："一个中心，四个基本点"、可持续发展，担当起一名集团公司优秀办事处的重任。

　　**建设集团有限公司

　　二O**年九月二十六日

篇3：Z中心小学师德建设三年发展规划

　　Z中心小学师德建设三年发展规划

　　为全面贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委教育工委、省教育厅下发的《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔20**〕43号）的工作部署，根据德教[20**]41号的文件精神，全面加强和改进我校的师德建设工作，贯彻党的教育方针，更好地适应教育改革与发展的要求，增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，办好人民满意的教育，特制订本规划。

　　一、指导思想

　　以*理论、“***”重要思想和*xxx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神为指导，认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育、建设人力资源强国”精神，以《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化育人环境，不断提高师德水平，促进教育行风建设，建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的未来人才，促进我校教育事业又快又好发展，为推进德化走在全省山区县发展前列作贡献。

　　二、目标要求

　　（一）总体目标

　　以*xxx提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为新时期我校教师师德建设的总体目标。经过三年的重点建设，使我校教师职业道德状况达到：思想政治素质明显提高，树立立志从教、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；学生对教师的职业道德满意度稳步上升，形成学生敬佩、社会称赞和师德高尚的教师群体。具体分为三个阶段：

　　20**年3月—20**年5月,查摆问题阶段。针对部分教师安于现状，不思进取，工作应付了事，出工不出力以及个别教师违纪、违规等情况，开展政治思想教育，学习“***”重要思想和***、学习社会主义核心价值观、学习师德典型。各基层校（园）要认真查摆师德建设中存在的各种问题，分析原因，提出解决问题的措施方法。德育处要认真做好以下各项工作：（1）召开师德建设动员会；（2）制定师德建设工作方案；（3）建立师德档案；（4）开展师德建设大讨论活动（5）建立奖优罚劣的工作机制。通过开展教学基本功评比、教学标兵评比 、现代教育技术评比等方式促进教师主动参与学习和竞争，主动探讨新的社会条件下教育教学的新方法、新对策，使每一位教职工能胜任教学工作。

　　20**年6月—20*年9月，落实提高阶段。全面启动师德建设年各项工作，以提高师能为目标,培养和造就一大批有个性特长,有吸引力的教师群体。具体表现为能胜任本专业的教学工作，能进行本专业的教学研讨，善于积累经验，在各自的工作领域里形成自己的特色，有一定的影响力，教师整体水平得到提升，教学手段有针对性，教学效果显著。主要做好以下各项工作：（1）开展以科学理论武装头脑的思想教育活动；（2）把规范教学常规作为教师职业道德建设的重要内容，开展教师职业道德建设评比活动；（3）组织师德标兵到各基层校进行宣讲；（4）推选镇级、县级师德标兵；（5）将师德建设成效纳入学校目标考评范围；（6）对教师个人师德建设进行量化考评；（7）将师德建设纳入教师目标管理考评。

　　20*年9月—20*年9月，争先创优阶段。培养和打造创新型的师资队伍，表现为科研型、专家型教师队伍的培养和建立，能够确立自己的科研课题，取得一定的科研成果，发挥科研成果在教育教学中的指导作用，带领自己的科研团队打造有影响力的教育品牌。德育处要认真做好以下各项工作：（1）树立、培养并推出一批师德典型，发挥榜样示范作用；（2）举行教育科研课题成果展或特色教育成果展，打响特色教育品牌；（3）举办镇级的德育实践成果交流活动；（4）总结成功做法和经验，表彰和推荐一批镇级、县级先进集体和先进个人。

　　（二）具体内容和要求

　　1、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针；认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；不得有违背党和国家方针、政策的言行，不传播有害学生身心健康的言论和思想。要以坚定的政治立场和良好的思想政治素质影响和引领学生。

　　2、爱岗敬业。树立正确的职业观和荣辱观，热爱教育事业、尽职尽责、踏实工作；热爱学校、关心学校的发展；教书育人，履行本岗位工作职责，不敷衍塞责；顾全工作大局，服从工作需要，听从组织安排；反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较；

　　3、热爱学生。坚持“一切为了学生”，既关心爱护、又严格要求，尊重、赏识、平等对待每一位学生；善于发现、引导、激励学生身上的优点，树立学生的自信；教导学生要耐心，重视个性差异，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视、伤害学生，不体罚或变相体罚学生；建立民主、和谐的师生关系，保护学生的合法权益；尽职尽责抓好学生安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸。

　　4、严谨治学。充分备课，认真讲课，热情答疑，及时反思，按时批改作业，及时反馈，力求轻负担高质量，不以牺牲学生身心健康为代价的加班加点和“题海”战术，不断提高教育教学质量；树立终生学习理念，不断更新教育理念,刻苦钻研业务，夯实基本功,提高自身业务水平；不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，掌握现代化的教学手段，积极参与教学研究,撰写教学论文，每位老师每学期要做好政治、业务学习笔记10000字以上外，还需做好3000字以上的学习心得或反思。把落实教学常规的过程性检查纳入到师德

考评的一项重要内容。

　　5、团结协作。诚实守信、真诚待人，能正确对待自己和理解他人，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助；服从领导、坚持原则，不搞小团体，不制造矛盾和是非，维护其他教师在学生中的威信；有全局意识和团队精神，正确对待竞争与合作，维护学校集体荣誉，共创和谐工作氛围和文明正气校风。

　　6、为人师表。模范遵守社会公德，生活方式健康，仪表端庄大方，衣饰整洁得体，言谈举止文明；不在教学区或学生面前吸烟；不得酒后上课堂、酒后管理学生；语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教，树立教师良好形象。

　　7、廉洁从教。坚守高尚职业情操，发扬奉献精神，大力倡导无偿辅导学困生，严禁以盈利为目的的有偿家教；自觉抵制社会不良风气影响，加强自我约束，不图名利，不利用职责之便向学生和家长谋（求）取私利；不违规乱收费，不在学生中推销资料物品，不贪图集体的钱物。

　　8、遵守纪律。严格遵守上级规定和学校规章制度，安心教学，贯彻落实教育教学常规，不迟到、不早退；上班期间不上网聊天玩游戏；不擅离工作岗位，不在课堂上接听、拨打电话、闲谈或做其它与教育教学无关的事；不外出兼职兼课，不准在工作时间玩棋牌、游戏等与本职工作无关的活动。

　　三、建立机制，措施到位

　　（一）建立健全教师职业道德的学习培训制度

　　各基层校（园）应坚持集中学习与个人学习相结合的形式，开展职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育等职业道德专题学习，做到师德教育经常化、制度化，提高教师的职业道德认识，增强教师的职业道德情感，提高教师的职业道德意志。要坚持师德教育和业务学习并重的做法，正确处理好“学高”和“身正”的关系。要自觉践行社会主义荣辱观，使全体教师成为坚守社会主义核心价值体系的榜样。校长既要成为师德的表率，又要认真做好师德的教育和引领，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德素养，使教师职业道德的要求内化为教师的内在需求，外化为自觉的师德行为。

　　（二）建设和完善教师职业道德考核奖惩制度

　　进一步规范完善做好教师师德、效能、业绩三项档案，按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立师德考评机制，出台相应方案，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、评优评先、岗位聘任和专业技术职务聘任、教师目标管理考评挂钩。

　　（三）积极开展形式多样的师德模范创建活动

　　深入开展“五坚持、五注重、争五先，为建设教育强镇增光彩”（五坚持、五注重：坚持理想信念，注重提高修养；坚持终生学习，注重提高水平；坚持教书育人，注重为人师表；坚持踏实工作，注重开拓创新；坚持遵纪守法，注重维护形象。争五先：争当师风师表的先进，争当关爱学生的先进，争当理论学习的先进，争当业务技能的先进，争当教学改革的先进）等各种丰富多彩、形式多样的创建活动，践行平静之中的满腔热血、平凡之中的伟大追求、平常之中的强烈责任感的“三平”精神，努力成为教师队伍的表率，育人的楷模；要把师德建设与创名师、名校活动有机结合。

　　（四）加大师德典型的宣传力度

　　各基层校（园）要积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，做好师德典型的宣传。要大力宣传象孟二冬教授、方永刚教授、杨仁崔教授和阮文发老师等先进模范事迹的学习。同时更要注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进典型，实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，营造师德建设的良好舆论氛围。要继续开展优秀教师、先进教育工作者、师德标兵等的评选表彰活动，召开师德建设经验交流会、组织师德标兵团、评选优秀德育论文、汇编师德先进事迹；通过健康的舆论导向，纠正不规范的师德言行，大力弘扬高尚的师德精神；利用学校网站、《驾云》大力宣传模范人物的先进事迹，在全校教师中掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献的热潮，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和美誉度，发挥模范人物在师德建设中的榜样模范作用。

　　（五）建立有效的师德建设自查和监督机制

　　深入开展师德的“五查看”活动：即查自己的职业道德意识和水平，看是否符合教师职业道德规范；查自己的行为，看是否做到了为人师表；查看自己的教育理念，看是否符合新课程的要求；查自己的学生观、质量观，看是否符合学生为本的原则；查自己的教学方法，看是否符合教学规律。德育处协同基层校应建立科学有效的师德管理和监督机智，同时应加大社会对教师师德建设的监督力度，设立家长接待室和师德举报电话，鼓励学生、家长和社会各方面对师德建设进行监督举报和评价，形成教育行政部门、学校齐抓共管，社会有效监督的良好工作局面。

　　（六）解决社会关注的热点问题

　　以解决群众关注的热点问题为突破口，强化管理，严肃查处，树立教育和教师的良好形象。当前要着力解决师德建设中存在的几个突出问题：一是利用教师职权便利向学生、家长索要钱物或者变相谋取私利；二是未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品，并从中牟利；三是动员、组织学生参加有偿补课并从中牟利；四是体罚、变相体罚学生；五是歧视不良行为青少年、羞辱学生及学生家长；六是纪律涣散给工作造成严重损失；七是参与“*”等赌博和变相赌博的行为；八是其它违背师德规范以及违法乱纪的问题。要坚持标本兼治、综合治理，加大查处力度，进行全面整治，落实师德一票否决制，对违反有关政策规定、违背教师职业道德的要严肃处理，决不姑息，切实抓出成效。

　　四、精心组织，务求实效

　　1、加强领导，健全组织

　　教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量；加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育

战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。因此，在抓好师德师风的建设中，要实行师德教育工作校长负责制，加强领导，健全组织，落实措施，抓出成效。中心小学成立了以校长为组长的师德教育工作领导小组，具体工作由分管德育的副校长和德育处负责落实。各基层校也要相应成立以校长为组长的学校师德工作领导小组，要明确职能部门和责任人，结合实际，制定开展师德建设活动的实施计划，根据师德教育的工作特点从不同角度积极开展师德建设工作。

　　2、以评促改，强化管理

　　把师德建设工作纳入学校的目标管理中进行实绩考核。根据《ZZ中心小学教师师德考核细则》（试行），开展自评与他评相结合，广泛吸取家长、同事、学生参与评价，对职业道德不合格的教师，在评优评先、岗位聘任、专业技术职务聘任时一票否决。对严重违反教师职业道德规范者，将报送县教育行政主管部门处理。

　　3、民主监督，多方参与

　　要把抓好师德师风建设作为搞好教育行风建设、加速教育发展的重要内容，努力争取社会各界的广泛参与，通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与，充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，加强师德建设中的民主监督。各党小组、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。

　　4、检查落实，总结经验。为使师德建设活动真正取得实效，学校师德工作领导小组将进一步强化检查监督机制,组织力量不定期地对各基层校进行抽查，并将每次检查情况予以通报。各基层校要根据自身情况开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等师德评议活动，德育处要建立健全师德档案，全过程记录教师的职业道德状况，把师德档案纳入学校的管理、教师目标管理考评中，不断总结经验，提高师德建设的成效，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率。

　　附：ZZ中心小学师德工作领导小组

　　组长：Z

　　副组长：Z

　　成员：Z

　　下设办公室

　　主任：Z（兼）