建筑材料买卖合同范本(5)

　　建筑材料买卖合同范本

　　甲方(供方)： 签订地点：

　　甲方经营部地址： 签订时间：

　　乙方(需方)：

　　乙方公司地址： 乙方施工地址：

　　因 工程建筑需要，就建筑用材一事，根据我国《中华人民共和国合同法》及有

　　一、产品规格、单价、数量及付款计划

　　1、结算时货款和利息一并结清，不能只结货款不结利息。

　　2、甲方在送货过程中，应按照甲乙双方的协定，当甲方所送货款达到款 。如乙方不按约定付款。甲方有权停止供货，并追收所送货款5%的违约金及全部货款。

　　3、乙方应在送货之日起月内付清全部货款，如不按约定付款，逾期每天加收余下货款的3%的违约金。

　　二、运输费用及责任：

　　1、以上材料由甲方负责运到乙方所指定现场。中途所发生的一切费用均由甲方承担。 2、乙方应提前三天向甲方通知具体供货计划及时间，甲方必须保证在双方计划三天内供货。

　　三、乙方指定授权收货人 在收货单上签字确认，一经签字则视为甲方交货完全符合合同约定。

　　四、如乙方出现资金困难或者中途退场等不能按约定付款，余下货款由 直接支付给甲方。此条款需 盖章生效。

　　五、本合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商解决，若双方确实无法协商，其中一方可依法向所在地辖区人民法院起诉。

　　六、备注： 以上产品单价不带发票，如需发票按3%收取。付款方式不能以承兑汇票方式支付。如遇市场波动价格双方协商。

　　七、本合同一式 份，供方 份，需方 份。

　　本合同经双方签字或盖章后生效，货款结清后此合同终止。

　　甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

　　法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

　　_________年____月____日_________年____月____日

采编：www.pmceo.cOm

篇2：在低结构材料建构游戏中培养幼儿合作能力的研究

　　在低结构材料建构游戏中培养幼儿合作能力的研究

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“教师要充分利用各种资源，以促进幼儿的发展”，所以心灵手巧的教师们搜集了各种各样的材料供幼儿们自主选择、自由探索和发现表达。而其中低结构材料因其结构松散、可变性强、玩法多样深受幼儿们喜爱。建构游戏是大班幼儿最喜爱的一种游戏之一，是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的形状或结构的活动。它具有操作性强、合作性突出、创造性高等特点。幼儿合作能力，就是幼儿在游戏、学习、生活中，能够主动配合、分工合作、协商解决问题，协调关系，从而确保活动的顺利进行的能力，包括分享、合作、交流、关爱和抚慰等。那么，如何在低结构材料建构游戏中培养幼儿的合作能力呢?因此，我着重通过建构游戏，在培养幼儿合作能力方面进行了以下几方面的探索。

　　一、注重低结构材料的投放，创造幼儿主动合作的契机

　　建构游戏作为一种建构活动，当然是离不开建构材料的，建构材料是开展建构游戏的物质保证，也是丰富建造内容、发展幼儿创造能力的必要条件。在种类繁多的游戏材料中，低结构材料由于自身材料具备的教育目标的稳定性，材料又具有多?有裕?可按幼儿的想法任意操作、改变、组合，被越来越多的游戏所选择和使用。运用低结构材料的游戏活动中往往更能发挥孩子的想象力和创造力，促进幼儿的主动探索与学习。本学期我班所选用的结构游戏的材料主要是由基本几何形体构成的木制积木。这些定型的成品玩具为建构游戏的开展提供了必要的物质保证。这学期本班的主题是《嘀嘀汽车厂》。在开展这个主题的时候我们就有这样的预设，先让孩子从简单的汽车搭起，比如小轿车、敞篷车，慢慢地延伸到消防车、救护车。简单的车子一个人就可以完成了，而像消防车、救护车这些比较难的车子需要两个或者三个人合作完成，最后完成停车场就需要搭这些车子的幼儿一起合作完成。我的初衷是要让孩子们感受观看个体和观看整体的不同的视觉效果，从而激发他们那种集体的合作意识。果然，当我把这些不同的作品展现的孩子们面前的时候，我发现，孩子们很兴奋。

　　随着活动的深入开展，孩子们的兴趣越发的浓厚，那种合作意识也越来越强烈。渐渐地，孩子们都热衷于和其他小朋友合作完成一些复杂的作品。

　　二、注重幼儿的交往，培养幼儿的合作能力

　　随着幼儿年龄的增长，建构游戏不再以单独游戏为主，而更趋向于群体化，这就让幼儿感觉到了合作的重要性，合作成为了游戏成功的“阶梯”。要想使建构内容不断丰富，就要让幼儿学会与同伴、老师交往，学会合作。在幼儿结伴共同建造某一组复杂的作品时，教师要培养他们的集体意识，注意引导幼儿分工合作，当组内出现不同意见时，要及时进行疏导，让幼儿学会协商，学习一些交往的能力。

　　三、注重快乐的合作体验，提高幼儿的合作自觉性和稳定性

　　在建构游戏活动中大多幼儿遇到纠纷时不会很好的解决，不是告状就是吵闹。这时就需要教师帮助幼儿解决幼儿之间的矛盾问题。我在解决这样的问题时就采取一种幼儿喜欢并乐于接受的方式，不伤害幼儿的自尊心。采取加入游戏活动的方式来共同商讨解决办法。这样，幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。在游戏中幼儿可逐步摆脱家庭中的“自我中心”角色。充分挖掘游戏自身的优势因素，多途径培养幼儿的合作行为。幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果：活动成功，事情完成，增进友谊。这对幼儿巩固、强化合作行为，进而产生更多的合作行为是极为重要的。但这种积极效果幼儿自己通常不能明显感觉到，因此，每当我看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍、相互协商或给予帮助时，总是及时引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快。当幼儿通过相互合作、互相帮助，感受到合作的快乐后，他们会发现这样做大家都很开心。我在此基础上进一步激发幼儿合作的内在动机，会使合作行为更加稳定、自觉化。

　　经过一学期的建构游戏，幼儿无论在认识方面、创造力方面，还是社会交往方面等都有很大的发展。在以后的建构活动中，我们应给予孩子更大更多自由活动的空间和时间，让孩子大胆想象、操作、嬉戏，我们也积极参与幼儿的活动，对每位孩子给予正确的评价，促使幼儿的身心得到更和谐健康的发展。

　　四、结束语

　　总之，幼儿交往合作能力的发展不是简单机械的“被合作”发展过程，而是幼儿在日常的生活、学习活动中，基于自己与人相处的喜好，自主地寻找喜欢的人进行交流合作的过程。这就需要我们老师为幼儿搭建适合的平台，以建构游戏提升幼儿交往合作能力的发展，随着孩子的交往合作能力的提高，幼儿参加建构游戏活动情绪积极、专注、持续时间长，喜欢合作搭建，而且积极互动、交流，富有创意，同时帮助幼儿克服以自我为中心的不良习惯。而在运用低结构材料的建构游戏中，幼儿的团队合作能力得到了锻炼和加强，幼儿们的合作意识和合作能力得到了一定的提升，但同样还有上升的空间，这就促进我们需要更多的去挖掘适合的游戏材料和游戏，为提高幼儿的合作能力而继续研究。

篇3：水利水电工程材料采购供应管理方式分析

　　水利水电工程材料采购供应管理方式分析

　　水利水电工程的建设所需的工程材料种类和数量较多，如水泥、粉煤灰、油料、木材、钢材、土石料以及爆破产品等。工程材料是构成工程主体的主要材料，是保障工程进度和质量的基础，因此，做好工程材料的采购供应管理工作，能对工程项目的成本控制、进度控制以及质量控制产生深远影响。

　　一、水利水电工程材料采购供应管理方式分析

　　(一)供应管理概念

　　供应管理是企业为了保质保量、经济及时的供应生产经营过程中所需的物资设备，使用计划、组织、协调与控制等一系列手段，对物资采购、储存、供料等环节进行管理的一种新型模式。供应管理主要包括三个方面：供应管理的业务活动，如计划、采购、储存以及供料等;供应管理的支持性活动，包括供应环节中的人员、资金、信息等管理;供应管理的拓展性活动，如供应商管理等。

　　(二)水利水电材料供应管理意义

　　随着我国经济的不断发展，基础建设投资力度逐渐加大，水利水电作为一种基础性建设工程也取得了长足发展。水利工程具有投资多、工期长、规模大的特点，尤其是所需工程材料几乎占据整个工程总投资的60%以上，工程材料的采购供应管理成为控制水利水电工程投资的关键环节。若不对该环节进行改进和创新，采购环节成本居高不下，就会降低企业在市场中的竞争力。物资供应管理的研究始于国外发达国家，该管理模式一经使用，就显出了很大优势，对工程的建设和企业的发展起到了积极的作用。以下将对采购供应管理方式的部分内容进行简要分析。

　　(三)管理方式分析

　　1、采购供应管理机构。首先，物资供应采购管理机构组织。按照高效、全面的原则设置采购供应管理机构，选择道德品质、专业知识和能力突出的人员担任物资采购管理工作。只有具备正确价值观和人生观的人员，才不会在利益面前丧失原则;只有具备专业的供应流程、谈判技巧、合同管理、经济、法律、信息技术等多种知识以及实践能力的人员才能胜任材料采购供应管理工作。

　　2、采购供应管理范围。物资管理子系统在水利工程项目建设过程中具有重要地位，对其进行深入分析，有助于了解各系统结构之间的关系和界限。工程物资采购供应管理范围要能体现工程主体的需要，还能反应成本控制的要求，因此，工程施工需要的主要原材料都应该纳入到物资管理范围内，如水泥、钢材、木材、油漆、添加剂、掺合料、爆破品及其他辅助材料等。

　　3、采购方式。水利水电工程的建设资金一般由国家出资或者贷款筹建，应按照招标方式采购物资材料。首先，业主代表应按照既定法律程序向主管部门报批、申请备案，委托具有相关资质的招标公司负责具体的招标工作;按照法律规定组建评标专家和业主专家组成评标委员会;按照合法程序选定中标候选人，也可采取公开招标的形式，开展物资采购招标活动。招标采购从程序上看，属于公平、公正的合法行为，但材料成本受材料费和运输费作用，工程周边地区的材料供应商更具优势;若工程周边材料供应较少，则可能会出现串标现象，导致价格高于市场价;这种情况下，可采取议价采购的方式进行。使用议价采购时，要做全面的准备，了解材料的市场价格、供应商的生产能力、材料质量、信誉度等一系列问题，在保证质量和时效性的基础上，确定合理底价完成物资采购。

　　4、材料供应方式。为确保功能建设过程中，业主具有材料供应的主动权，可根据实际情况选择如下方式供应：①实物调拨方式，业主负责给施工单位发物资调拨单，施工单位可凭借单据到指定供应商提取材料，如水泥、粉煤灰可采取这类方式;②批复指定方式，业务按月批复承包商的材料需求计划，承包商根据批复结果与供应商签订供货合同，明确材料供货信息、运输方式及相关的违约责任等;③委托采购方式，若在工程建设中所需要的材料数量较少，且不在业主备货范围内的，可采取委托的方式，交由承包商自行购买，业主只需要对采购的最高费用进行限定即可。

　　5、其他管理方式。首先，信息管理。信息是一种资产，对企业的经营运行具有至关重要的作用。就工程材料采购而言，信息的完整性、时效性是决定工程进度是否顺利的基础，也是材料采购成本控制的关键。其次，供应商管理。随着社会的不断进步，工程建设过程中采购环境不断变化，为适应采购市场变化，确保工程物资采购环节的有效控制，应对供应商进行专业管理，管理时可按照供应商履约能力、信誉度、生产能力、产品质量、长期供应能力等要素进行层次划分，综合素质较强的可定位到战略型合作关系;其次为优质型资质、潜力型资质、发展型资质以及风险型资质等，不同层次的供应商管理方式和管理力度不同。

　　二、结语

　　材料材料是施工建设中的重要环节，会对工程成本、进度乃至质量造成不同程度的影响。供应管理作为一种新型的管理模式，相对于传统管理模式更具优势，将其用于水利水电工程材料采购管理中，可有效提升材料采购的时效性，为工程建设的顺利进行提供物质保障。

　　参考文献：

　　秦常.水利水电工程材料采购供应管理方式研究[D].河海大学，20**.

　　胡佩玉.初探水利水电工程材料采购供应管理方式[J].中国科技财富，20**，04：82-83.

篇4：德育特色材料--教育的归宿是德育教育和习惯的养成

　　南关小学德育特色材料

　　教育的归宿是德育教育和习惯的养成

　　【理念与特色】

　　“教育的归宿是德育教育和习惯的养成”这是我校对教育真谛的诠释。

　　近年来，我校全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际情况的学校德育工作之途径，初步建立了以少先队为主体，以特色活动为载体的学校德育建设网络，形成良好的班风、教风、学风、校风。

　　【做法与成果】

　　现将我校德育工作情况汇报如下：

　　一、构建德育网络，提高德育工作水平

　　1、完善德育机构规章制度，规范少先队队伍建设管理。加强组织领导，建立健全了以少先队为主体的德育教育组织机构，在学校德育教育工作中，夯实我校少先队基本礼仪知识的同时做好队员的行为养成教育，使我校形成了

　　“以人为本，德育为先”的教育特色。

　　2、加强辅导员学习管理，提高辅导员素质水平。学校组织辅导员每学期初认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，并要求每位辅导员结合自身及中队少先队员情况认真撰写心得体会，把辅导员政治觉悟、业务水平的提高和学校德育工作有机结合。

　　3、抓好教师职业道德教育，增强教师法制意识。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，强化依法从教和教书育人的责任意识。

　　4、积极开展“加强班级管理

　　和谐师生关系”学习与研讨，提倡教师间进行德育经验的交流。每学期开展一次班级德育工作研讨会，撰写德育工作论文，并将优秀的德育论文汇编成册。

　　5、节节渗透德育教育，发挥课堂主阵地作用。首先保证了思想品德课的“计划、教师、教材、课时”四落实，其次，每位教师都能在课堂教学中及时地把德育教育有机的渗透进教育教学中，使少先队员在课堂主阵地中也能受到德育的熏陶。

　　6、开展校外德育实践活动，提高少先队员体验生活能力。经常组织少先队员结合特殊节假日参加各种校外活动，让队员体验劳动的艰辛，感悟今天的幸福生活，珍惜劳动人民的劳动成果。

　　二、少先队员自主管理，以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成

　　1、推行“文明、卫生班级争创”活动，实行值周班级评选制。通过先进少先队员、先进小队、先进中队的监督和自评，评选出文明班级和卫生班级。重视每周一的升旗仪式和国旗下讲话活动，安排教师适时、适情、适宜地对学生进行思想道德教育。

　　2、狠抓少先队员养成教育，形成我校德育特色之路。认真拟定“行为习惯养成”实施方案，分阶段落实行为养成教育内容，加强行为习惯养成的培养。编印《行为习惯养成常规手册》;利用“红领巾广播站”、把晨会、班会、队会发挥德育主阵地作用，进行德育宣传教育、安全提醒、卫生提示等;通过一年多的努力，我校少先队员已经在生活、学习、行为、爱护公物、讲卫生等方面养成了良好的习惯，促进了少先队员的学习、思想、生活共同进步，也促进了校风、教风、班风、学风的建设。

　　3、利用舆论力量促进德育建设发展。

　　为充分发挥舆论的积极影响，使学校德育工作全面开花，我校制作校外师生展示台，校内师生事迹台，建立“德育论坛”，创造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我为学校献良策”信箱、建立起“金点子”奖励工程。同时加强文明礼仪监督人员的组建和培训工作;在校门口和各楼层设“文明礼仪示范岗、卫生监督岗等;在红领巾广播站开设“文明礼仪”栏目;在校园内开展“礼仪在我心中”访谈活动;召开家长会，了解学生情况，对家长进行礼仪指导，拓展德育教育渠道，使礼仪教育在原有的基础上得到升华、提高，使之成为德育特色。

　　4、利用节庆日开展多种形式的教育活动。六一节、教师节、国庆节、开展系列庆祝活动;元旦开展了学生朗读、书画汇演活动;三月份学雷锋月组织高年级学生到村上进行义务大扫除，并写出征文《争当雷锋小使者》低年级也分别进行绘画、手抄报比赛;植树节组织各中队为自己责任区的花草进行挂牌;“安全教育日(宣传周)”组织师生进行多次安全逃生大演练;清明节组织师生到烈士陵园进行祭拜先烈活动，高年级写出征文《祭拜先烈

　　缅怀过去》;三八节、母亲节、父亲节结合感恩教育以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题各中队分别开展了我为爸妈做件事、我给爸妈读段话、我给爸妈写封信、我给爸妈做贺卡等不同形式的情感沟通活动;五一节开展了“劳动最光荣”主题《手抄报》、绘画活动，并组织部分师生到校外体验劳动的艰辛与快乐;六一节开展了校园文艺展演和书画作品评比活动;端午节开展祭拜屈原，树立远大理想诗歌朗诵活动;每年的九月份开展“弘扬和培育民族精神月”活动;教师节开展了师生朗诵活动;九月九开展“孝敬老人、关心老人”主题征文活动;通过这些活动培养了少先队员爱祖国、爱家乡、爱学校、爱身边的每一个人的思想情感;促进学生行为的规范;同时，还促进了师生普通话的提高。

　　5、做到“请进来’和“走出去”。请心理学专家进校园，为辅导员进行《注重养成教育

　　实现教育目标》的专题讲座，积极联系校外辅导员。选派优秀辅导员参加省级辅导员培训，组织优秀队员参观兄弟校。继续与司法共建共育，聘请法制副校长，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，请交警为少先队员讲解交通安全知识，进行交通安全知识竞赛，并写出征文《珍爱生命

　　平安出行》，增强师生法制观念，提高安全意识。

　　6、开展不同主题中队活动。让少先队员以知识为伴，同非良好的外部环境争夺少先队员的时间、心灵阵地。为进一步加强未成年人思想道德教育，学校少先队开展了以“感恩教育”、“爱校、爱乡、爱国”、“全民节约、共同行动“、“保护地球

　　人人有责”、“爱护小鸟

　　保护家园”、“珍爱生命、远离毒品”、“礼仪在我心中”、“心中有他人”、“缅怀革命先烈、树立远大理想”、“给……(爸爸、妈妈、老师、他人等)一个惊喜”、“注重安全、珍爱生命”等为主题的每月中队活动，评出了先进中队。

　　7、建设校园文化、内化学生德育。要求每个人都要看到、想到、并尽力做到。认真制定“校园文化建设实施方案”。重新制定了学校的办学目标、理念、校训、校风、教风、学风内容，并创编了校歌，创建了以“少先队员风采”、“行为习惯养成教育”、“师生作品”为主线的校园文化走廊。通过环境创设使少先队员一进校园变产生了自觉遵守礼仪规范的心理，并向办学以来的杰出校友为榜样，促进道德内化。

　　8、认真开展了小队同小队、中队同中队的竞赛，集体舞表演赛、广播操表演赛、眼保健操表演赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、五人绑腿50米接力赛、田径运动会、六一文艺汇演等文艺、阳光体育运动等活动，丰富了少先队员的课余生活，提高了少先队员的综合素质。

　　9、学校开设每周一节阅读课，开展了“读书节”系列活动，不断营造读书文化氛围，培养少先队员读书习惯，提高了队员的普通话水平，也成为建设读书校园的特色。

　　10、重视抓好了学生心理健康教育。学年初，各中队摸清少先队员底子，建立特殊少先队员个案分析，建立特殊学生跟踪制度，通过经常性的和特殊少先队员心理交流，举办心理知识讲座，《小学生守则》的解读、对照、交流、测试等形式，加强少先队员心理健康教育，近年来没有发生大的违法违纪现象。

　　11、做好校园的宣传报道，建立正确的舆论导向。带领少先队继续开展好小记者的培训，调查、采访活动，并充分发挥小记者的作用，创办了少先队征文集《童心集》和校园红领巾广播栏目，为少先队员展示自己才华提供更为广阔的空间，同时也为学校树立了正确的舆论导向。

　　这些活动，展示了少先队员张扬的个性，活跃了校园文化生活，提高了稍显独院综合素质，提升学校文化品位，推动了校园文化建设。

　　三、加强综合治理，努力创建平安校园

　　1、与公安、工商等部门共同做好“校园特别管护”。组织教师加强校园的巡逻，严厉打击扰乱校园治安，侵害师生人身安全的违法犯罪活动;加强节假日的值班安排，保证师生生命财产安全。

　　2、大力加强安全教育。利用大型*、班会、队会、晨会、每月一次安全知识讲座等渠道，加强学生安全教育，进行应急演练不断提高学生生存、生活和自我保护能力。

　　3、严格实行安全月检查和报批制度。学校要求班级、各相关责任人每月进行一次校舍设施和消防设施的检查落实，重大事故及时上报，不安全因素进行排查。并严格执行校外活动报批制度。

　　4、落实安全责任制。学期初学校与各教师、各班级层层签定责任状，期末验收，并把安全综治作为考核教师的主要依据，实行安全综治一票否决制度;值班教师每日认真值班，并及时填写《安全日志》。

　　学校德育工作是一项复杂的系统工程。近年来，我校的德育工作经不断努力取得了可喜的成绩，学生的文明礼貌意识得到提高良好行为习惯逐渐养成，师生面貌焕然一新，但离上级要求和家长期待还有一定差距。我们决心加倍努力，勤勉育人，创造性的开展学校德育工作，把学校办成少先队员学习的乐园、成长的乐园。

　　黎城县南关小学

　　二零一零年九月十二日

篇5：市公安局法制科女副科长先进事迹材料

　　市公安局法制科女副科长先进事迹材料

　　女，32岁，*党员，一级警司警衔。1996年参加公安工作即被安排在分局法制部门，在从事法制工作的十余年中，忠于党、忠于法律，勤勤恳恳，任劳任怨，刻苦学习业务知识，踏踏实实地做好本职工作，积极、主动、热情地为基层服务，在加强本局执法规范化建设、完善执法监督机制、落实执法责任制、促进公安执法质量等方面做出了突出贡献，赢得了领导和同志们的充分肯定，其本人也曾多次受到市公安局和分局的表扬和奖励。

　　一、政治坚定，具有较高的政治素养

　　同志参加工作以来，政治上要求进步，能够认真***理论和“***”重要思想，时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己，廉洁勤政，牢记入党誓词和全心全意为人民服务的宗旨，胸中有着坚定的理想信念和新形势下正确的人生观、价值观，在政治思想上始终与上级党委保持高度一致，始终保持着一名共产党员先进性的本色。

　　二、爱岗敬业，不断提高业务素质

　　公安法制工作是局领导的法律参谋，专业性强，政策性高，要求每个民警具有较高的法律知识及业务能力。为了能够胜任这项工作，同志在工作之余刻苦自学，先后参加了中华人民公安大学治安管理专业及安徽省理工大学法学专业的学习，为做好公安法制工作打下了坚实的理论基础。

　　为了把所学知识与实践有机地结合起来，刚被任命为法制科副科长不久，便主动要求到基层派出所锻炼。无论工作、遵守制度方面都始终严格要求自己，虚心向基层同志学习。在派出所锻炼的半年中，共办理劳动教养案件1起，行政案件3起，调解民事纠纷12起，为民警及群众提供法律咨询30余人次。

　　在办理劳教案件时她总是详细阅审，疑难案件她总是虚心请教，对不符合劳教要求和需要补证的，她都认真拟好提纲让办案单位补充，并向办案人员做好解释工作，对每起案件的审核把关坚决做到了事实清楚、定性准确、证据确凿。

　　在办理行政复议案件时，无论是市局受理还是分局受理，她总是反复阅卷，作记录，全面熟悉案情。从案件的受理到办案程序，以及法律条文的运用是否准确都仔细查阅，有时一个案件她反复看十几次，在努力做到严格执法的同时，充分保障当事人的合法权益。

　　在对刑事、行政案件进行审核把关时，她始终坚持一个“严”字。并把对刑事、行政案件的审核把关工作，作为加强内部执法监督工作的契机，从证据、程序、定性、法律文书、案卷装订等环节认真审核，形成了“严、细、准、全、清、快”的审核案件要求，从而严把了各类案件的办案质量，有力地促进了全局整体执法质量和执法水平的提高。

　　在十余年的公安法制工作中，她审核、办理了刑事、行政案件、劳动教养及行政复议、行政诉讼案件有余起，未发生一起错案及国家赔偿案件。参加各类法制宣传数百场，为群众提供法律咨询和服务千余人次，为此，被区委、区政府授予“四五”普法先进个人。

　　三、勤于思考，切实发挥参谋助手作用

　　公安法制工作是局领导的参谋助手，是规范公安机关执法活动，推进公安队伍法制化、规范化建设的政策执行部门。为建立健全公安内部监督制约机制，提高民警法制观念和执法自觉性，同志在工作实践和充分调研的基础上，结合本局实际，大胆地建议并协助领导制定了推进公安法制建设的工作措施。

　　(一)对疑难复杂案件，坚持承办单位、法制科、分管领导三级“会诊制”，集体讨论，共同研究，以达到共识。近年来，由法制科组织对46起重大疑难案件进行会审研讨，并在具体办理过程中采取事前介入，事中指导，事后检查的方法，进一步深化内部执法监督，提高了办案质量，维护了执法的公正性，从而确保了分局多年来无败诉案件的发生。

　　(二)签定执法责任状，增强执法力度，使执法质量月考评工作取得成效。为了完善内部执法监督，向分局建议，改以往定期检查为定期检查外加随机抽样倒查、现场点评的方法。针对省厅执法质量考评要求，进一步细化量化分局的考核内容，做到案件送审时随时考评，一个月对案件总考评打分，对存在的问题全局通报，限时改正。近年来，全局无一起错案，经法制审核的行政案件能做到程序合法、量裁得当，广大民警能严格、公正执法，没有发生违法违纪现象。

　　(三)制定奖优罚劣、奖惩兑现的考评制度。和科里同志研究后，建议分局把执法质量列为年度目标考评的重要内容之一，作为基层单位和民警个人评先评优、立功授奖的主要依据，凡是考评不合格的单位和个人，实行一票否决，从而有效地调动了全局民警执法工作的积极性，促进了执法质量考评工作的健康发展。

　　四、忘我工作，虚心好学，作风扎实

　　同志无论是在具体工作上，还是在与同志们的交往中，始终是谦虚待人，虚心好学。当同事遇到困难时，她总是主动帮忙或主动承担工作。由于警力紧张，长期以来法制科只有二至三人，为了能高质高效地完成工作，她一心扑在工作上，勤勤恳恳、任劳任怨，加班加点。结婚后的第三天她就走上了工作岗位，，在她妊娠反应身体不适的情况下，也是硬坚持到生孩的前一天，才离开了工作岗位。

　　多年来，为了工作节假日都经常加班加点，作为一名女同志，年公休假也很少休息，就是休假也是随喊随到，从没有完整地休假过。经过十余年的磨练，同志已逐步成长为分局的业务骨干，受到各级领导和同志们的一致赞扬。