幼儿园全年各项工作计划(2)

　　幼儿园全年各项工作计划(2)

　　一、上学期情况分析

　　上学期根据教委和学前中心的的工作任务和我园的工作计划较好的完成了各项工作,并在巩固级类验收成果的过程中,幼儿园各项工作质量得到了稳步提升。现对我园各项工作进行简要分析如下：

　　(一)工作成绩：

　　1.管理工作

　　在巩固级类验收成果的过程中，各类管理工作更加规范，组织机构建设进一步完善，根据工作需要及时修订了各项规章制度，管理工作走上科学化、规范化轨道。

　　2.队伍建设

　　认真抓好两支队伍建设，提高了幼儿园教职工思想政治素质、师德水平和业务素质，进一步提高了教师的专业技能。

　　3.保教工作

　　(1)认真贯彻落实《纲要》精神，组织实施《快乐与发展课程》，切实抓好五大领域教学活动，进一步规范了课程管理。

　　(2)在保教结合的工作中，以游戏为基本活动，师生互动，充分发挥幼儿的积极性、主动性、参与性。

　　(3)依托教研活动提高教师的音乐活动组织能力，促进幼儿音乐节奏能力的发展。

　　(4)制定并完善了保教工作月考核机制。

　　4.卫生保健

　　卫生保健工作进一步得到规范，幼儿在生长发育、体能测试方面均达到一级一类幼儿园标准。

　　5.后勤工作

　　后勤各岗人员通过强化“后勤为前勤、为幼儿、为家长”服务的理念，提高了工作水平。财务、财产管理规范、有序。安全工作措施具体有实效，全年无重大责任事故发生。

　　(二)、存在问题

　　在上学期的工作中我们虽然能取得了一些成绩，但也存在着一些不足。

　　1.园级骨干教师和学科带头人需加大培养力度，使其尽快成长。

　　2.应继续转变观念，加强教师的理论学习，不断提高实践工作能力。

　　3.在区域活动中，材料的丰富性不够。结合本年龄段目标，投放材料目的性不明显。

　　4.幼儿发展评价的科学性和应用有待进一步加强。

　　5.通过进一步宣传低碳环保理念，逐步形成幼儿园鲜明的环境育人的办园特色。

　　二、指导思想

　　继续以《***》和密云教育“十二五”发展规划为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为引领，以贯彻落实《快乐与发展课程》为载体，以县教委、学前中心各项工作为标准，科学规范管理各项工作。以教科研为先导，以师资队伍建设为保障，以“三名工程”为导向，促进幼儿、教师共同发展，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色，不断提高保教质量和办园水平。

　　三、工作目标

　　继续转变观念，进一步加强管理的科学化、规范化，巩固验收成果，建立起一支热爱幼儿，爱岗敬业的教职工队伍。不断提高保教工作质量，让每个幼儿健康快乐成长，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色。

　　四、工作任务和措施

　　(一)管理工作

　　1.深化规范化、科学化管理水平

　　措施：

　　(1)严格按照一级一类幼儿园标准，加强科学管理手段，深化规范管理、目标管理、民-主管理，初步形成人本、开放、求实的管理风格。

　　2.加强量化管理，逐步完善评价管理体系，逐步提高各类人员的业务水平和实际工作能力

　　措施：

　　(1)进一步完善前后勤日常评价考核机制，形成管理评价体系，使评价考核制度趋于合理规范。

　　(2)建立完整的评价体系。学期末对保教人员和各类人员进行工作质量评价，民-主评选中层干部。

　　3.坚持制度管理，根据工作需要进一步修订并完善各项制度及工作常规

　　措施：

　　(1)根据工作需要进一步修订并完善制度及工作常规

　　(2)加大检查力度，重视制度在日常生活中的落实

　　4.强化基础管理，建立良好的工作秩序

　　进一步加强环境卫生及物品摆放的管理，做到整洁优美、丰富有序。本学期重点规范室外活动场地、室内活动室、盥洗室、办公室、资料室、警卫室)

　　5.积极创建“学习型学校”

　　6.推出营养膳食丛书

　　(二)加强两支队伍建设

　　1.继续加强师生爱的主题教育，提高教职工职业道德水平，树立热爱祖国、热爱教育事业、热爱幼儿、全心全意促进幼儿发展、快乐工作、完善自我的意识。

　　措施：

　　(1)进一步加强师生爱的主题教育，结合“三八节、雷锋日、植树节、清明节、五一劳动节、端午节”等节日开展相关活动。

　　(2)开展“每周一师”宣传活动，重点宣传本园优秀教师先进事迹。

　　(3)以班组为单位，制定出如何在服务思想、服务态度、服务质量上创新的措施。

　　(4)以庆祝建党90周年为契机，师生共同开展唱红歌活动。

　　2.加强干部队伍的素质和业务水平

　　(1)在干部中开展读书实践活动。学习《回到基本元素去》和《幼儿园管理工作参考资料》，撰写读书体会。提高发现、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。

　　(2)提高业务干部的实践及指导能力。建立业务干部带班制度，每月两次组织半日活动。

　　(3)结合本部门特点，开展干部管理的实际工作检查、指导的实践活动，每日一次。学期末评议中层干部、年级组长、班长工作，并评选优秀干部。

　　(4)开展班长工作研讨会，进一步提高中层干部的组织能力。

　　干部要做到八个：依法、服务、特色、效益，进一步增强为教师、幼儿、家长的服务意识，开展好部门工作，并不断总结管理实效性，在“实”上下功夫。

　　3.加强学习，提高全体教职工业务素质。

　　措施：

　　(1)建立学习型的教师队伍，为教师创造条件、给机会在实践中提高专业水平。鼓励教职工进行学历进修、继续教育、职业培训。

　　(2)继续请市、县级专家来园讲座、指导。组织各类人员参观学习。

　　(3)继续搭建教师发展平台，给机会、压担子、请进来、走出去，在教师队伍的培养过程中出名教师、骨干教师。

　　(4)继续规范管理骨干教师、学科带头人，提高辐射作用，带动幼儿园教师队伍的不断提高。为培养名教师、骨干教师打好基矗

　　(5)继续开展基本功竞赛活动。本学期重点开展绘画或剪纸、钢笔、边弹边唱和半日活动评优四项活动。

　　(6)对教师提出明确的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有变”，不断提高自己，完善自己。

　　(三)全面提高保教工作质量，让每一个幼儿健康快乐成长

　　1.加强保教工作常规管理，健全评价机制，树立“一日生活(活动)皆课程”的观念,做到均衡、规范地实施五大领域教育。

　　(1)定期(每周)和随机对教师履职情况检查，检查有记录、有反馈，发现问题及时解决。

　　(2)落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。进一步完善并执行教师日常工作考核，月考核结果与绩效工资挂钩，激发教师工作的积极性。

　　(3)对教学工作中的普遍问题每月一次向教师集中反馈，以便进一步指导教学工作。

　　(4)全园贯彻低碳环保的理念创设丰富的蕴含教育目标的大环境，加强幼儿与环境的互动，努力打造环境育人的特色，开展环境创设观摩活动，要求每班一特色。

　　(5)继续落实集体备课制度，扎实实施《快乐与发展课程》，提高教师教育实践能力。

　　(6)进一步丰富活动区材料，强化材料投放的目标性，提高材料的使用效益。学期末开展活动区材料评比活动。

　　(7)进一步规范并夯实幼儿半日活动常规，参加学前科组织的“半日活动评优”活动。

　　(8)继续深入开展阳光体育活动。

　　2.树立安全防范意识，确保幼儿的安全。

　　措施：

　　(1)各班根据实际情况及时查找不安全隐患，制定出安全措施。

　　(2)开展“幼儿园里的安全教育”的课题研究，培养幼儿自我保护意识，探索形成我园的园本课程。

　　3.继续加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼貌习惯，做到时时育人、处处育人，为幼儿终身发展打好基矗

　　措施：

　　(1)组织各班教师、保育员学习、讨论《幼儿一日生活常规》并实施。

　　(2)业务干部和保健医深入班级加强对教师和幼儿常规培养的检查与指导。

　　(3)各班开展观摩评比活动，互看互学。

　　(4)寓文明礼仪和品德教育于幼儿一日生活中。

　　4.提高教师的目标意识和观察、分析幼儿的能力，并根据目标和幼儿发展情况设计和组织活动。

　　措施：(1)能较准确的把握幼儿的年龄特点，在落实《纲要》、《快乐与发展新课程》过程中提高教师的教育能力、创新能力。

　　(2)以各年龄组为单位，开展“主题环创和区域环创”的观摩、研讨活动。

　　(3)做好幼儿发展的观察、分析、记录及测查，随时根据幼儿发展的需要对教育活动作出必要的调整，促进幼儿更好的发展。

　　(4)重点关注教学常态下的幼儿发展情况，引导教师科学分析、恰当使用评价结果。

　　(5)具有初步的观察、分析、记录幼儿和了解幼儿的能力，进一步尝试为幼儿建立成长档案。

　　(6)进一步推动阳光体育活动，提升户外活动质量，提高幼儿体能。

　　5.本学期继续开展《如何在音乐活动中培养幼儿对节奏的感受与表现》教研专题，丰富幼儿的音乐教育活动，发展幼儿的节奏感。

　　措施：

　　(1)定期组织老师学习、观摩、研讨做好记录。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中心幼儿园学前班教学计划

　　本班情况分析

　　班级概况

　　全班33名幼儿，其中男生20名，女生13名。开学第一、二周，有少数几个幼儿在外地老家没赶回来。幼儿与同伴、老师之间已经相处得很熟悉了，一日活动在正常地开展中。本学期是孩子在园的最后一个学期，如何使他们与小学生活顺利地过度、衔接，将是本学期工作重点。我们班主任老师与生活老师根据班级情况共同协商制定班级计划，同时做好家园工作，要求家长配合我们共同改善班级中存在的问题，更好地帮助幼儿做好入学准备工作。

　　幼儿发展情况分析

　　1、发展优势

　　1.生活自理能力较强、集体服务能力也较强，进餐表现良好。

　　2.幼儿性格活泼开朗，善于与同伴交往。

　　从小班起，幼儿在以上的能力、习惯都较为突出，我们对他们的教育、督促从未松懈过，家庭教育也能跟上。

　　二、薄弱环节

　　规则意识较薄弱、常规遵守不够自觉，有个别幼儿攻击性较强，自我控制能力较差。

　　由于祖辈和父母辈之间教育观念、行为达不成一致，造成个别孩子个性有些偏差。

　　三、个别差异

　　董怡琳小朋友生活自理能力弱，学习能力也较弱，存在许多问题。为了让他能尽快适应以后的小学生活，帮助他再各方面都有进一步发展，故对他进行个案追踪。

　　学期发展保教目标

　　1.巩固班中的各项规则，增强规则意识。

　　2.能独立自信地做力所能及的事情，乐意为集体服务。

　　3.喜欢与同伴交往，并有合作意识，乐于帮助同伴，尊重别人的需要。

　　4.喜欢体育运动，养成运动的习惯，并有一定的安全意识和自我保护能力。

　　5.能主动积极地倾听同伴讲话，能用普通话流利地与同伴交谈。

　　6.乐于在集体面前表达表现自己，善于开动脑筋，能积极发言，表达自己的想法。

　　7.初步了解环境与人生存的依存关系，并懂得珍惜资源，学会关心保护环境，有初步的环境意识。

　　8.引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试。

　　9.培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情。

　　10.了解上海一些著名的设施、景观，了解一些重要节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　11.巩固10以内的加减法运算，能从生活和游戏中感知数的实际意义，会进行比较、推理等智力活动。

　　12.能大胆用唱、跳、演、画、表演、游戏等形式表现自己的感受、体验、想象与创造。

　　13.继续进行乒乓教学活动，增强幼儿的乒乓兴趣。

　　家教指导

　　1.每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值的资料。

　　2.做好家长工作，对个别幼儿进行每学期一次的家访，经常与家长电话联络。

　　3.每周更换家园联系窗，让家长及时了解每周的教学计划及进程并定期向家长宣传一些育儿知识。

　　4.家园配合做好幼小衔接工作。

　　2、3月份

　　调整设计

　　保教重点

　　工作提示

　　1.开展班主题活动“庆元宵”，体验过节的快乐。

　　2.召开家长会，开设幼小衔接讲座，促进家园沟通。

　　3.幼儿午餐评比，培养幼儿良好的进餐习惯。

　　4.幼儿看图编故事比赛。

　　我班幼儿夏雨桐看图编故事比赛出线，参加区比赛，要求家园配合共同指导。

　　主题活动

　　1.主题：春夏秋冬(2.27—3.29)

　　2.目标：

　　(1)感受天气的变化，了解天气与人们生活关系。

　　(2)比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。

　　(3)了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾花草树木的活动。

　　环境创设材料投放

　　1.布置“天气预报”专题，增设内容。

　　2.墙面创设“四季的树和花”，师生共同收集相关图片资料贴在版面上。

　　3.创设“花世界”，在教室内摆设各种美丽的花卉及简单的插画用品。

　　家园共育

　　1.在日常生活中帮助幼儿认识常见的气象标记。

　　2.与幼儿一起到小区散步，观察季节变化给大自然带来的变化。

　　3.带幼儿参加花市，认识四季花卉，阅读有关书籍。

　　4.丰富自然角。

　　其他

　　4月份

　　调整设计

　　保教重点工作提示

　　1.进行幼儿生活自理能力评比(穿脱衣裤比赛)。

　　2.加强乒乓技能训练，进行乒乓技能初测。开始进行上台训练指导。

　　3.开展“有趣的水”主题活动，培养幼儿爱护水资源，节约用水的情感。

　　主题活动

　　1.主题：有趣的水(3.30—5.1)

　　2.目标：

　　(1)观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。

　　(2)乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。

　　(3)体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。

　　环境创设材料投放

　　1.墙面上张贴水的几种形态的图片。

　　2.在图书角中提供和“有趣的水”主题有关的书籍。

　　3.展览各自从海边或家里带来的海螺、贝克等，并尝试用这些制作装饰品。

　　家园共育

　　1.鼓励家长幼儿一起参与家庭节水行动。

　　2.搜集家长在家中节水的小窍门和保护水资源的公益广告。

　　3.培养幼儿每天从洗手、喝水、刷牙的身边小事开始养成节水的习惯。

　　其他

　　参观小学活动。

　　5月份

　　调整设计

　　保教重点工作提示

　　1.纠正广播操的动作，要求动作有力、准确，进行广播操比赛。

　　2.继续进行乒乓教学活动以及上台练习。

　　3.乐于在集体面前表达表现自己，善于开动脑筋，能积极发言，表达自己的想法。

　　主题活动

　　1.主题：动物大世界(5.4—5.29)

　　2.目标：

　　(1)了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

　　(2)对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。

　　(3)了解人类可以从动物的一些特征获得启发。

　　环境创设材料投放

　　1.利用地面、桌面创设不同的立体的动物家园：沙、森林、池塘、草地等。

　　2.利用各种材料创设“动物大世界”的主题墙面。

　　3.创设个别化区域。

　　家园共育

　　1.请家长和幼儿共同收集有关动物的图片和书籍等资料。

　　2.请家长利用空余时间为孩子讲述动物的故事，帮助孩子了解各种动物的本领，知道动物和人类的关系，扩大孩子的知识面。

　　3.继续请家长督促幼儿在家练习乒乓技能。

　　其他

　　大班定于5月5日拍毕业照。

　　我园定于5月12日去“巧克力梦幻世界”春游。

　　6月份

　　调整设计

　　保教重点工作提示

　　1.做好毕业一系列活动。

　　2.继续进行乒乓教学活动以及上台练习。

　　3.开展“我上小学”主题活动，做好幼儿入学准备工作。

　　主题活动

　　1.主题：我上小学(6.1—6.30)

　　2.目标：

　　(1)熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　(2)初步了解小学生的学习和活动，初步感受小学生的学习活动。

　　(3)体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　　环境创设材料投放

　　1.将幼儿园与小学的一日生活作息时间表同时呈现，让幼儿观察比较不同。

　　2.墙面创设问题墙，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。

　　3.设立“离园倒计时牌”，引导幼儿关注。

　　家园共育

　　1.请家长为幼儿准备一个书包，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

　　2.指导孩子在家中制定自己的作息时间表，学习按时进行各项活动，知道珍惜时间。

　　3.邀请家长参加毕业典礼。

　　其他

　　1月份

　　调整设计

　　保教重点工作提示

　　1.教育幼儿热爱自然，珍惜资源，能关心和保护环境。

　　2.鼓励幼儿积极参加园内的小青蛙讲故事比赛。

　　3.不怕寒冷，积极参加早锻炼和体育活动，增强体质。

　　4.加强乒乓技能训练，进行乒乓技能终测。

　　主题活动

　　1.主题：有用的植物(12.29—1.30)

　　2.目标：

　　(1)关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物。

　　(2)区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。

　　(3)了解有些植物具有保健、治病作用。

　　环境创设材料投放

　　1.请幼儿搜集各类树叶，在墙面上张贴幼儿制作的树叶画。

　　2.布置主题区域，供幼儿探索操作，进一步了解植物的特征和作用。

　　家园共育

　　1.利用双休日带孩子一起去菜场采购蔬菜，与孩子一起用各种蔬菜制作各类蔬菜娃娃、蔬菜玩具等等，并带到幼儿园来。

　　2.请家长配合主题活动，带各类不同的植物丰富班级自然角。如大蒜、洋葱、卷心菜、土豆、番薯等等，供幼儿观察认识。

　　其他

篇3：下半年幼儿园家长工作计划

　　20**下半年幼儿园家长工作计划[1]

　　一、指导思想

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+1〉2的教育合力。

　　二、工作目标

　　1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

　　2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

　　3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

　　三、具体措施

　　(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

　　1、加强自培，优化技巧

　　以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论;同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

　　2、深化合作，提高质量

　　采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展

　　(1)家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。

　　(2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。

　　(3)亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。

　　(4)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

　　(5)特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。

　　(二)以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

　　随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”

　　第一步：网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这样一交流、互动的载体，让家长借助平台“畅所欲言”。

　　第二步：网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独特的交流方式

　　式，使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有良好的设备，可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传，以供家长观赏。然而好多家长虽是游戏玩家，却不知道在bbs中如何进入、发言、贴图，这些基本技能的缺失，阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络家长工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以班级为单位向家长开设相关培训，印发相关操作路径。从而提高家长进入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进行的有意义的活动，引导家长积极参与到育儿活动中。

　　第三步：网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五公布”

　　1、每月公布月工作计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。

　　2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。

　　3、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。

　　4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

　　5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情况。

　　当然，我们还应积极回应或引导家长积极参与网络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的桥梁。

　　三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

　　1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

　　让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

　　与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。

　　2、利用社区资源，拓展教育外延

　　《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

　　3、重视社区早教，拓展指导阵地

　　随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。

篇4：幼儿园家教指导工作计划

　　20**学年度家教指导工作计划

　　一、指导思想

　　切实落实园务工作计划和班级计划要求，提升为家长服务的品质和满意度。大力弘扬以“用心做教育“为核心的青浦教育精神，积极构建和谐的幼儿园、家庭、社区教育共同体，全面提升班级家教品质。

　　二、基本情况分析

　　本学期本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名，男女比例悬殊;班级幼儿均来自外地。幼儿家长多为普通工厂职工，或是个体经营一些小店，多数家庭都是父亲在外工作，母亲在家，因此家庭经济状况一般。幼儿家长年龄也普遍较大，家中兄弟姐妹较多，多数幼儿不是独生子女。幼儿大部分由母亲或长辈照料。

　　班级家长文化水平呈现两头少、中间多的模式，绝大多数家长为初中文化水平。个别幼儿家长为大学学历，但还有些家长是小学文化水平，尤其是母亲的文化水平较低。家长的文化水平参差不齐，因此在指导班级幼儿家长时需要进行分层指导。随着经济条件的不断改善家长对孩子的教育意识也有所改变。家长对孩子的教育方式的理念发展不平衡，需要进一步加强指导。根据本班幼儿的实际情况，制订出针对性、实效性的家庭教育指导计划。

　　三、本学期目标

　　1、对家长进行教育心理学、教育方法、教育技能、多元智能理论方法指导、特色技能方面的指导，发挥家长的教育潜能及特长方面的能力，使不同层次的家长都重视孩子潜能的发现与开发，使学校、社区、家庭三位一体，共同成为教育的合作伙伴。

　　2、加强日常家教常规管理。利用随访、电访、家访和家园联系栏和age6网、家校互动网的形式，开展家教指导活动;根据每位家长的需要提供多种服务。

　　3、加强家教指导工作，尤其是家教指导的形式与内容，幼儿成长档案册的书写，做到有创新、有质量、有针对性、有实效，努力使本学期的家长满意度测评满意率达到100%。

　　4、挖掘家长教育资源。尝试聘请家长教师来园组织活动;邀请家长参与幼儿园的各项大活动，担任园外志愿者;与家长共度节日，体验亲子之情，对幼儿开展情感教育;向家长征集各类主题活动资料，为教育教学活动服务。

　　四、具体措施与可落实途径

　　1、对缺乏教育经验和对老师依赖强的家长，利用学校图书资源，向家长提供一些书籍，杂志，让他们以通过接触现代教育理念和方法的方式转变教育观念。

　　2、定期向家长汇报阶段工作，征求家长的意见和建议，共同商讨班级工作和班级活动，推进班级民主管理。推选班级家委会和膳委会成员。发扬民主，让家长参与到班级的管理中。

　　3、定期召开家长会。让家长了解幼儿园办园目标、办园特色。在向家长宣传多元智能理论的基础上，指导家长教育方法和策略，更新家长教育观念，加强家园教育的一致性。

　　4、利用家园联系栏、家园小报等形式向家长定期进行保教、棋类特色、多元智能理论、育儿经验等方面的宣传与指导。对教子有方的家长及时提供平台，进行经验的推广交流。开辟家园栏一角，张贴家长的育儿心得。

　　5、通过家长学校讲座和多种形式的家园联谊活动，全面推进家教工作质量。

　　6、定期做好家访、随访工作，认真接待每位家长的来信来访，密切班级与家长多种形式的联系与沟通，提高家教的实效性。

　　7、利用网络介绍班级动态、幼儿发展情况。通过在家校互动网发帖的形式，每天记录幼儿在园生活。通过设立多个链接，让家长全方面的了解幼儿。积极上传幼儿在园的照片和录像，满足家长要求。指导家长利用网络与老师互动，鼓励家长自学电脑，上传幼儿在家的照片和录像与我们共同分享幼儿的成长过程。

　　五、月份安排：

　　第一学期

　　九月：

　　1、新生见面会活动

　　2、制订班级家教指导计划。

　　3、召开期初家长会

　　4、开设家园联系栏

　　5、选定家委会、膳委会成员。

　　6、发放园报

　　7、创设班级age6主页

　　8、新生家访工作

　　十月：

　　1、祖孙同乐敬老节活动

　　2、家园共育情况调查

　　3、随访工作及个别幼儿的教育工作

　　4、发放园报

　　5、丰富age06网页的链接内容

　　6、加强家校互动网中与家长的沟通，及时回帖

　　十一月：

　　1、更换家园联系栏

　　2、发放园报

　　3、继续丰富网络平台的各项内容

　　4、成长档案册交流

　　5、幼儿远足活动

　　6、家长学校讲座

　　十二月：

　　1、家庭教育宣传

　　2、发放园报

　　3、利用网络介绍班级特色教学

　　4、成长档案册交流

　　5、为家长开放半日活动

　　一月：

　　1、利用age06平台开展网络讲座

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、发放园报

　　4、成长档案册交流

　　5、期末家长会

　　第二学期

　　二、三月：

　　1、期初家长会

　　2、庆元宵活动

　　3、“三八”与妈妈同乐活动

　　4、成长档案册交流

　　5、发放园报

　　6、更新班级age06主页，更新班级幼儿名单、介绍班级各月安排

　　四月：

　　1、亲子远足活动：春游

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、发放园报

　　4、家访、随访工作

　　5、家长学校讲座

　　6、成长档案册交流

　　五月：

　　1、班级学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长的推选工作，以及经验文章的准备、修改

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、家访及个别幼儿的教育工作

　　4、成长档案册交流

　　5、发放园报

　　六月：

　　1、六一游园活动

　　2、指导案例共享活动

　　3、个别幼儿夏季卫生工作指导

　　4、家教工作小结，表彰学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长

　　5、成长档案册交流

　　6、发放园报

篇5：幼儿园六一儿童节游园活动计划方案

　　幼儿园六一儿童节游园活动计划方案

　　幼儿园庆祝六一，最重要的是让孩子高兴。如果您不打算举办六一文艺演出活动，开展幼儿园六一亲子游园活动也是不错的选择，不仅可以增进亲子感情，还能让孩子放松身心，尽情的玩耍，体验六一的快乐。

　　幼儿园庆祝六一儿童节，不一定要“兴师动众”的开展文艺汇演节目，举办亲子游园活动也是十分不错的。既能让亲子共度六一，增进亲子感情;还能促进家园沟通，有利于家园共育。以下为您整理了一份“幼儿园六一亲子游园活动方案”，希望对您有帮助!

　　一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。

　　二、活动组织：策划：***

　　成员：***

　　后勤：***

　　摄影新闻：***

　　三、活动时间：20**年

　　6月1日(星期五)上午8：30—10：50

　　四、活动准备：

　　1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。

　　2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。

　　3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。

　　4、每位家长一张游戏卡，优胜奖券若干。

　　五、活动流程：

　　1、8：30—9：00

　　家长凭接送卡入园内，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法。

　　2、9：00—10：30

　　家长带孩子随意参加同年龄班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。家长凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡(必须六个游戏全部玩过)换小礼物。

　　3、10：30—10：50

　　家长带孩子回班级，领取六一礼物。家长离园，原则上不带孩子。

　　六、活动项目：

　　(一)小班组

　　游戏一：袋鼠跳(地点：芽芽班外场地

　　组织者：***)

　　准备：场地上画有起点与终点的标志。

　　玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳跃至终点，先到者为胜。

　　规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。

　　游戏二：夹弹珠(地点：芽芽班

　　组织者：***)

　　准备：筷子、勺子、弹珠若干，碗若干。

　　玩法：分4组进行游戏，每个碗里放10个弹珠，家长用筷子夹，孩子用勺子舀，把弹珠从一个碗移动到另外一个碗里，先移完的为胜。

　　规则：以碗中弹珠数为准，掉落的不计入总数。

　　游戏三：亲子二人行(地点：苗苗班

　　组织者：***)

　　准备：场地上画好四个走道。

　　玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。

　　规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。

　　游戏四：喂饼干(地点：苗苗班

　　组织者：***)

　　准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。

　　玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积塑扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。

　　规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积塑。

　　游戏五：两人三足走(地点：果果班外场地

　　组织者：***)

　　准备：场地一块，绳子四根。

　　玩法：八人为一组，幼儿和家长并肩站着，家长左脚宝宝右脚搂绑住，听信号开始，谁先到终点获胜。

　　规则：游戏过程中，家长不能抱幼儿如有返回原地，重新游戏。

　　游戏六：抛球接球(地点：果果班外场地

　　组织者：***)

　　准备：海洋球、框子若干。

　　玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。

　　规则：掉在地上不能捡起来。

　　(二)中班组

　　游戏一：听音乐抢椅子(地点：朵朵班

　　组织者：***)

　　准备：三张大椅子

　　玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜!

　　规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下!

　　游戏二：树袋熊(地点：塑胶跑道南端

　　组织者：***)

　　准备：障碍物

　　玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜!

　　规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。

　　游戏三：投沙包

　　(地点：星星班

　　组织者：***)

　　准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。

　　玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。

　　规则：在规定的范围内家长和孩子投沙包，沙包定要在格子内才有效。

　　游戏四：推小车

　　(地点：塑胶跑道北端

　　组织者：***)

　　准备：场地上画好四个走道。

　　玩法：四个家庭为一组，孩子用手撑住地面，家长用手握住孩子的两只脚提起来，孩子和家长一起向前进，先到达终点的一组为胜。

　　规则：起点和终点必要在规定的范围中。

　　游戏五：鸿运当头(地点：点点班组织者：***)

　　准备：1-10的纸牌

　　玩法：同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌，把选择的两张纸牌的数字加起来，数字和最大的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样，由孩子重新翻抓一张，直接决定大小即可。

　　游戏六：垒垒乐(地点：点点班

　　组织者：***)

　　准备：麻将牌若干

　　玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中产生一组垒的最高的为优胜。

　　(三)大班组

　　游戏一：夹弹珠

　　(地点：甜甜班

　　组织者：***)

　　准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

　　玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

　　游戏二：投海洋球

　　(地点：甜甜班

　　组织者：***)

　　准备：海洋球若干、篮子四个

　　玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。

　　游戏三：螃蟹夹球(地点：美美班

　　组织者：***)

　　准备：皮球8个，椅子4把。

　　玩法：家长与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。

　　规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。

　　游戏四：俩人三足(地点：美美班

　　组织者：***)

　　准备：四条绳子。

　　玩法：由孩子和自己的家长将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。

　　规则：起点和终点必要要在规定的范围中

　　游戏五：运球走(地点：乐乐班

　　组织者：***)

　　准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

　　玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。

　　规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。

　　游戏六：巧叠火柴棒(地点：乐乐班

　　组织者：***)

　　准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个(去掉盖子)

　　玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，家长与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。

　　规则：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即终止游戏。