小学美育工作报告

　　丹凤县花瓶子镇石门村完全小学美育工作报告

　　我校音体美工作深入贯彻上级文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。下面对我校一年来开展艺术教育工作的情况报告如下：

　　一、按照标准，完善设施

　　学校在紧张的用房情况下，抽出专门教室供音体美使用,每学期都添置相应的设备器材，将旧的器材予以报废。

　　二、按照课标，开齐开足音体美课程

　　本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。

　　三、加强常规工作管理，促音体美质量提高

　　1、强调即使是副课，仍旧需要备课的原则，增强备课的实效性，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。

　　2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。

　　3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。

　　4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训;体育方面有乒乓球对等，鼓励学生多参加体育锻炼，增强学生的竞技水平;美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。

　　5、加强检查监督，定期和不定期地检查计划、教案，促使教师精心备课，设计教案，“不打无准备之仗”，并加强看课的力度，促使教师认真上课，不随意调课，保证音体美功课不被易用、占用。

　　三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮

　　我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操活动和感恩手语操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了运动会、演讲赛、文艺展演、书画比赛，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺发展的进程。

　　四、存在的问题

　　音乐、体育、美术专职教师不足，人事编制比较紧张，音体美兼职教师部分还兼主课，影响了音体美的师资的力量，多数学科的任教均为非专职教师，无论是教学技术和能力，都无法跟得上教学，严重地影响了音乐、美术的教学质量，以至于学生在各级比赛中获奖面不大。

　　五、今后工作打算

　　1、学校要进一步健全相关奖励考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材、场地，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地地开展好各项工作。

　　2、教务处要积极探索，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，认真贯彻落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导要经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。

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篇2：深化医药卫生体制改革自查报告

　　深化医药卫生体制改革自查报告

　　20**年是“十三五”规划开局之年，也是深化医药卫生体制改革的关键之年，我局紧紧围绕公立医院综合改革、群众医疗满意度、开展分级诊疗试点、推进管办分开、医药分开及三医联动等改革等情况进行督导检查。现将有关工作情况汇报如下：

　　一、建立健全保障措施

　　按照国家、省、市医药卫生体制改革工作的总体部署，**市围绕“保基本、强基层、建机制”中心思路，强化领导、落实责任，扎实开展医改工作。

　　一是成立了以市委常委、市长任组长，市委常委、常务副市长，市委常委、副市长任副组长;卫生、发改、财政、人社等部门主要领导为成员的**市县级公立医院综合改革领导小组。并下设办公室，办公室主任由高巨文同志兼任。

　　二是认真贯彻落实医改工作相关文件，在市医改办的指导下，结合实际开展工作。通过广播电视、报纸等媒体加强医改工作开展广泛宣传，使医改工作深入人心。全年认真完成了省市下达的目标任务，坚决贯彻全市医改工作会议的精神，医改工作得到进一步落实。

　　二、主要措施效果

　　(一)群众医疗满意度

　　1、督查中存在的问题。我局通过对公立医院督查梳理，经归类汇总，认为需要解决好以下问题：一是个别单位科室认识不到位，重视程度不够。个别单位科室不能紧跟像是更新观念，及时转变管理方式和诊疗服务，对医疗质量、医疗安全、医德医风和单位内涵建设不够重视。二是医疗单位医疗秩序相对混乱，如：挂号区、缴费区不明确且窗口利用不充分，导致大量就诊人员无序、无章拥挤扎堆。三是医疗质量安全方面。主要针对某些核心制度落实不到位、医务人员“三基三严”训练欠缺、急诊力量薄弱、抗菌药物使用不合理、医药感染控制和医务人员防护措施不足、新的规范制度得不到迅速贯彻落实等问题，四是服务态度方面。主要针对目前还存有的服务态度不热情、服务行为不规范、服务用语不文明、首问负责制落实不到位，甚至有的仍然严重存在着“生、冷、硬、顶、推”等现象。五是优化就医程序、方便群众方面。主要针对目前还存在的就医环节繁琐、流程复杂、标识不清晰、便民服务设施不齐全、“三长一短”在一定范围内仍然较突出的问题。六是医疗纠纷处理方面。个别医疗机构医疗纠纷过多，群众诉求反映渠道不畅通，处理不及时不妥当，对医患沟通重视不够。

　　2、提出整改措施。一是制定整改措施和整改方案。各医疗单位都要认真排查梳理存在的问题，逐条制定整改措施。整改措施和整改方案要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既有近期目标，又有长期安排;既要考虑解决问题的必要性，又要考虑解决问题的可行性。整改方案形成后，要通过一定形式、在一定范围内向群众公布，接受群众监督，吸收群众的合理意见，进行必要的修订。二是认真进行整改。各单位要将整改任务进行分解，明确责任科室、责任人和完成时限，并对整改情况认真进行督查。对具备整改条件能够解决的，要马上解决;对通过努力能够解决的，要限期解决;对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的，要向群众说明情况，并积极创造条件逐步加以解决。对情况复杂、涉及面大，单靠一个单位难以解决的问题，要积极向党委政府部门汇报，加强沟通协调，采取综合措施加以解决。三是坚持边整改提高边查摆问题。各单位要坚持边整改提高边继续查摆问题。要将排查梳理出来的问题进行分类、汇总。着重挖掘工作和思想中存在的深层次、本质性问题，着重分析问题产生的客观原因和思想根源，尽快将问题彻底解决。

　　3、整改效果。经过各医疗机构一段时间改革整顿，患者就医秩序、医务人员接诊服务、医疗机构的协调管理都有了一定程度的改观，群众医疗满意度也有了很大的改观，医患关系也得到了改善。

　　(二)分级诊疗

　　1、积极与上级医院开展对接合作。县级公立医院与城市大医院在技术、信息等方面建立协作关系，开展远程教育、远程会诊等，充分发挥优质医疗资源的辐射作用，让群众不出门就能享受到城市大医院的优质医疗服务。健全继续教育制度，有计划安排骨干医师或其他技术人才到对口三级医院进修学习，提高业务能力和综合素质。

　　2、健全双向转诊制度。市人民医院、中医院和各乡镇卫生院建立了帮扶合作关系，定期选派医务人员到各卫生院应诊、查房、会诊，指导工作，患者较轻的在当地诊疗，实现了基层首诊、双向转诊的绿色通道。

　　根据实际督查走访医疗机构，分级诊疗对基层医疗机构存在以下缺点：一是基层医务人员技术水平相对较低，应加强人才队伍系统性培养;二是基本药物制度有一定的局限性，药品种类受限，应进一步适当增加基层用药品种;三是相应必备检查设施及治疗设施不完善，政府应增加投入，增加基层医疗设备的提高医疗质量;四是群众存在得病就去大医院的误区，需要加大力度宣传分级诊疗政策。

　　3、建立支援帮扶制度。根据上级《万名医师支援农村卫生工程》、《沧州市二级以上医院对口支援乡镇卫生院项目实施方案》的通知精神，结合本轮医改政策，为帮助乡镇卫生院制定发展规划，市人民医院、市中医院确定了发展目标，成立了以院长为组长，各副院长为副组长的对口帮扶领导小组，审定各专业科室帮扶内容，每年召开两次帮扶专题会议，采取巡回医疗、义诊、定期查房、专题讲座等方式，对受援医院的医务人员进行专项培训，并免费接收受援医院人员进修学习，使受援医院医疗服务水平逐年得到提升，从而降低了县域内的转诊率。

　　市人民医院以建立医疗联合体的形式于20**年6月25日与**卫生院联合成立了市人民医院第一分院，充分发挥了二级医院的人才、设备、技术、管理等优势。目前收治门诊病人、住院病人效果很好，受到当地百姓群众的欢迎，有效缓解了市人民医院内科系统住院病人的压力，截至目前**市人民医院又与**镇卫生院、**卫生院达成了帮扶协议。

　　(三)推进管办分开

　　在医药卫生体制改革改进程中，管办分开是明确举办者和监管者的主体与职责，避免主体不清，职责不明的现象。所以推进管办分开是我市医改工作的重要职责，我市医改办领导小组调动各医改办成员单位，组织人员进行学习调研管办分开相关政策及其他县市成果，进一步加快推进管办分开政策落实。

　　(四)医药分开

　　我市公立医院医药改革已于20**年12月31日零时起正式施行药品零差率销售(不含中药饮片)，这一举措为我市的“医药分开”工作奠定了基础。但是鉴于目前国家、省、市没有对“医药分开”提出明确的意见和具体要求，我市将继续重点关注此项工作，会同相关部门做好推进准备，如上级有相关精神下发，我们将及时推进此项工作。

　　(五)三医联动

　　目前，医药卫生体制改革已进入深水区，医改成果亟待巩固，体制机制障碍亟待破除，协调推进医疗、医保、医药联动(即“三医联动”)改革已经逐渐成为各方共识，也是下一步医改工作的重中之重。我市医药卫生体制改革领导小组调动相关成员单位，对“三医联动”进一步调研学习，为我市全面医改做好准备。

篇3：小学教育质量提升督导评估316工程自查报告

　　****小学

　　教育质量提升督导评估316工程自评报告

　　为了全面贯彻党的教育方针，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育，根据《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(小学)》，

　　我校认真开展自查、自评工作。现形成自评报告如下：

　　一、学校基本情况**小学创建于**年，是一所全日制义务教育公办学校，学制六年。学校位于****。现服务范围为***的适龄儿童及因各种原因在此范围内实际居住的适龄儿童，整个服务区面积约*平方千米。如今学校占地面积**平方米，建筑面积约**平方米，学校现有教师**人，教学班**个，在校学生**名，学校现有1部14室，达到农村小学标准。

　　近年来，我校以“**”为办学目标，以“**”为办学理念，秉承“**”的校训，狠抓精细化管理，加强师德建设，进一步提高教师业务素质，深化教育教学改革，全面推进素质教育，教育教学质量得到进一步提升。学校先后被评为********等等。

　　二、指标完成情况

　　(一)办学方向

　　1.全面贯彻党的教育方针。学校坚持全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，依法实施素质教育，大力推进教育公平，认真培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

　　2.全面落实立德树人根本任务。学校坚持以《中小学德育工作指南》为指导，在学科教学中渗透德育内容，把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合;建立健全德育工作机构，努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络;积极培育和践行社会主义核心价值观，开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不断创新德育活动载体，丰富活动内容，每学期开展一次研学旅行或社会实践活动。

　　3.培育和践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观基本要求融入教育教学全过程，师生对“24字”牢记于心，并能简要说明基本含义;结合重大节日和学校实际，开展系列主题教育及社会实践活动，引导学生形成正确的世界观、人生观、价

　　值观，努力培养学生的社会责任感和组织实践能力。

　　4.传承和弘扬中华优秀传统文化。大力弘扬以爱国主义为主的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将传统文化融入日常教育教学之中，每学期组织开展爱国主义影视教育和影评展览评比活动;在师生中大力开展十九大精神进校园和中国梦系列教育活动，引导师生树立中国特色社会主义自信;在学生中开展优秀家风家训征集活动和经典诵读、规范汉字书写等活动，推动中华传统美德源远流长。

　　5.党建工作。在**党支部的指导下，成立党小组，发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，认真落实基层党建各项要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，组织好“三会一课”活动，在教育教学和学校管理工作中，党员干部和教师均能很好地发挥先锋模范作用，无违法违纪行为。

　　6.学校发展规划。结合实际制订了20**-20**学校发展规划和提高教育质量的措施等，并逐年实施，实施效果日益明显。

　　7.现代学校制度。学校实行校长负责制，依法制度了学校章程，逐步建立健全各项管理制度并认真实施;坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥民主管理;定期召开校委会，研究部署学校各项工作，重大事项教代会讨论研究，全体教师会议通过后予以实施;学校设置校务公开栏，定期公开财务、人事、评优等事项，接受师生和社会监督。

　　8.促进教育公平。坚持免试就近入学制度，学区内适龄儿童

　　入学率100%，最大限度为在本学区内实际居住的学区外适龄儿童提供方便，保证他们平等接受义务教育;学校现有**名在册贫困户家庭子女，**名随班就读的智力残疾儿童，**名在民政部门备案的留守儿童，学校通过多种渠道，尽可能地给他们以生活、学习、思想上的帮助，确保他们能够正常接受教育;建立控辍保学周报制度，对未到校的学生，及时查明原因，确保在我校辍学率为0。

　　9.配合责任督学挂牌督导。学校门口悬挂责任督学公示牌，公开督导事项;大力支持督学工作，为督导过程提供方便，对督导出的问题及时研究整改，促进学校各项工作持续健康发展。

　　(二)队伍建设

　　10.教师配备。学校现共有教职工**人，师生比**，由上级教育部门统一招聘，学校使用;语、数学科教学基本能予以保证，另设专职食堂管理员**名，取得国家三级心理咨询师证书的兼职心理健康教育教师**名。

　　11.教师结构。大专及以上学历教师**人，每百名占比**人，专任教师大专及以上**人，占比**%，其中本科及以上学历**人，占比**%;学科教师配备基本齐全，每百名学生拥有体育和艺术教师0.6%;专任教师中级职称9人，占比47.4%，无高级及以上职称;县级以上骨干教师4人，每百名学生占比1.1;教师职称评定对薄弱学科教师予以倾斜。

　　12.师德师风建设。全体教师均能热爱教育事业，认真学习

　　教育法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，努力做“四有”好教师和“四个引路人”;经常性开展师德师风教育活动，严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”;学校实行师德“一票否决制”，学期初每位教师签订师德承诺书，学期末完成个人师德工作总结，结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、学生及家长评价等，进行师德考核，考核结果作为评优晋级等首选条件。

　　13.教师专业能力。全体教师能认真学习《小学教师专业标准(试行)》，其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求;教育教学过程中，能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节;专业知识能满足小学教学需求。

　　14.骨干教师示范引领。全体教师均持有小学及以上类型教师资格证，并能根据上级部门和学校安排积极参加“国培计划”、“名师大篷车”、心理、卫生、安全等方面的培训，将培训内容与自己的教学实践相结合。学校制度各种激励奖励机制，鼓励教师积极参与各级“手骨头”等名师评选，现有市级“教学能手”1名，区级“优秀乡村教师”1名，区级“师德先进个人”1名等。各级骨干能积极承担示范课、公开课，在教学中能有效指导其他教师的相关业务工作，充分发挥示范引领作用。

　　15.教师培训。学校十分重视教师的培训提升工作，将职业理想和道德教育纳入培训计划与培训过程，积极落实关于培训经费相关政策，鼓励教师结合自身实际，积极参加专题培训，促进专业化发展，结合教研组活动，以解决教学中存在的问题为目的，认真开展以校为本的培训，每年暑期，根据区委党校统一安排，组织全体教师参加公需课培训等，确保每一名教师都能完成5年一轮不少于360学时的培训。鼓励教师在培训之余，每学期至少阅读1本专业书籍，并积极撰写教育叙事或教育随笔。

　　16.教职工待遇。教师基本工资能按时足额发放。奖励性绩效工资发放方案能结合学校实际制定，充分体现教师的工作量和工作业绩，每月由相关处室进行考核，于次月月初汇总上报，由中国银行统一发放。单位依法为全体教师办理了基本养老保险、医疗保险等保障。

　　(三)教育质量与管理

　　17.学校领导班子。根据学校建设有关规定，健全领导班子，设校长、副校长、教导主任、总务主任、安稳主任、少先辅导员各1名。校长任职条件基本达到《中小学校长专业标准(试行)》要求，中层干部年龄小、精力强，领导班子分工明确，工作中各负其责，在全体教师中得到普遍好评。

　　18.课程开设。能按照国家课程实施方案开齐课程，开足课时。其中，体育课3-6年级均为4课时，音乐、美术课所有年级各安排2课时，3-6年级每周安排1节书法课，科学课1年级每周1课时，3-6年级每周2课时。每天认真落实“两操两活动”，坚持开展每天1小时的“阳光体育”活动，每年秋季学期开展全体学生参与的体质测试达标运动会，春季学期开展田径运动会及跳绳比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等专项体育比赛。根据区卫生保健所安排，每年春季学期对全体学生进行身体健康检查，体检情况及时反馈给家长，建立特异体质学生数据库，及时调整学校食堂营养改善计划供餐情况;以心理咨询室为依托，由取得国家三级心理咨询师的教师每学期在留守、贫困、单亲等特殊群体学生中开展心理辅导，确保每位学生都能健康成长。建立健全科技制作与发明创造奖励激励机制，每年秋季学期举办一次科技节活动，春季活动举办一次艺术节活动，借此表彰在此方面有特长的学生。

　　19.课程改革。严格落实国家课程方案和课程标准，学期初制定教学计划并严格落实，根据学校工作安排和学生学习情况及时调整教学进度，不随意加快进度和拔高教学要求。学生所用教材全部由新华书店统一发行和配送，无随意征订教材现象。

　　20.课堂教学改革。大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，利用乐教乐学云平台、班级微信群等探究小组学习、翻转课堂等新型教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高;教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正。

　　21.教科研工作。坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导——教导处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。每学期初教导处制定全校的教研工作计划，并成立语、数、综三个教研组，教研组除组织教师按时参加大学区中心教研活动外，能结合学校和学科实际，认真开展“草根教研”活动，以解决实际教学中存在的问题。校长每年均能承担一项科研课题，进行一次综合性教学业务专题报告。学校将教师撰写的教学论文、教学设计等汇编成册进行经验交流。

　　22.校本研修。学校制定了《校本研修实施方案》等规章制度，20**年共申报立项校本课题8项，学科涉及语文、数学、美术、体育等学科，目前正在按计划进行研究。参与人员包括校长在内共19人。

　　23.教科研成果。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。教科研课题申报立项、审核、中期评估、结题报告等制度健全，研究过程中能结合问卷情况积极撰写教研随笔和教学反思，并形成过程性资料。教科研成果作为教师评优评先、职称晋升等工作的重要依据。

　　24.教育教学管理。学校每学期初制定教育教学计划，各教师制定学科计划，学期末完成各项工作总结;逐步健全教学常规管理各项制度，对教师的备课、上课、作业批阅等进行指导，每月检查教案、作业、听课、业务学习等情况;每学期开展质量监测活动，并认真进行分析，用于改进教学;使用全国中小学电子学籍管理系统对学生进行管理，入学、毕业等严格把关，转入、转出等异动手续完备;由教导处牵头，各处室及时将常规档案归档，学年末进行整理后归入档案室。

　　25.班级文化。学校制定了班级建设实施方案，用于指导班级文化建设;每个班级都能结合学生年龄特点制定自己的班规班约及值日制度;选用工作责任心强的教师担任班主任，大部分班级学生能够在班主任老师的指导下自主管理班级，开展班级活动;班干部选用采取班主任提名和班级成员推选的方式，定期进行更换，确保每位学生都能发挥各自特长，都能主动参与班级管理。

　　26.少先队组织建设。少先队作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。少先队组织机构健全，活动室布置符合规范;大队辅导员、中队辅导员作为抓好学生德育的主力军，除通过晨会、班会对学生进行品德教育外，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。每学期末进行三好学生、学习标兵、优秀班干部、优秀路队长、文明小乘客等评选表彰。

　　27.学生社团。结合学校实际，成立了跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、书法、绘画等兴趣小组，由在此方面具有特长的教师进行辅导，定期开展活动，学生参与率较高。

　　28.家校共育。家庭教育是学校教育的有力补充，学校成立了家长委员会，在校服征订、研学旅行、贫困生认定等牵涉到学生的重大事项时，召开家委会征求意见，尽量做到公平、公开、公正;每学期开学初和期中分别召开一次家长会，及时向家长宣传学校的办学思想、重大活动安排、重点工作等，反馈学生在校表现，了解家长需求，征求家长对学校的意见和建议等。学期末的师德考核，邀请家长共同参与对教师的评价。校长向全体家长公布自己的电话，随时接受家长的咨询和建议。乐教乐学云平台、微信群的建立也拓宽了学校与家长沟通的渠道，为努力构建学校、家庭、社会一体的教育网络奠定了坚实的基础。

　　29.消除大班额。学校制定有消除大班额的实施方案，已报上级教育部门备案。学校现有**个班，因前期教学楼拆建等原因，可供用于教学的普通教室有限，对个别年级进行了整合，有一个班级达到了56人，预计在新教学楼启用后可以消除。

　　30.规范办学行为。严格执行义务教育法相关规定，每年5月底6月初向社会公布招生范围和预报名时间，坚持就近免试入学的原则，认真落实关于进城务工人员子女入学的相关政策，对残疾儿童采用随班就读和送教上门两种形式，保证他们接受义务教育，学生各类信息管理规范。学校严格规范办学行为，实行“零起点”教学，注重对学生综合素质的评价，对教师教学过程的综合评价，不以考试成绩作为对教师和学生评价的唯一依据，考试成绩只作为教师教学策略调整的依据，不向学生公布，学期末结合全学期情况以等级制体现。学校从不在任何时间、任何地点、以任何名义组织学生补课，也不允许任何教师从事有偿家教或校外代课，不得推荐学生参与校外补课。

　　31.减轻学生过重负担。学校制度了减轻学生负担的措施，大力实施高效课堂，努力做到减负增效;严格控制学生在校时间，每天安排学生午休，提醒学生每天晚上早睡，保证每天不少于10小时的睡眠;合理安排学生作业，严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过60分钟，提倡布置实践性和开放性作业，各科作业每天记录，报教导处备案;为解决学生放学后无人监管的问题，按照上级要求，学校从20**年秋季学期起实施弹性离校，每天安排1名带班领导和教师管理学生自主学习;提倡家长配合学校做好学生的减负工作，不建议给孩子在校外报奥数、奥语等学科类辅导班，也不建议给学生购买过多的教辅资料。

　　(四)教育信息化

　　32.信息化规划。学校信息化建设纳入整体计划并认真实施，成立信息化工作领导小组，由副校长负责信息化工作业务，相关管理制度比较健全。

　　33.信息化基础设施。学校现接入两路电信光纤宽带，总带

　　宽达到110M，覆盖到每一个班级和教师办公室;每间普通教室均装有电子白板，实验室、会议室、微机室、音乐室等已完成多媒体设备安装，基本能满足教学需要;教师用机达到人手一机，

　　全校共有计算机62台，每百名学生约17.4台。

　　34.计算机教室。因教学楼拆除重建，原计算机教室已拆除，拟在新教学楼投入使用后，另建计算机教室，面积约76平方米，按照标准45名学生配备，因原设备已经老化，新的设备采购方案已上报区教育局信息办进行招标。“三通两平台”建设目标稳步推进。

　　35.信息技术应用。学校3-6年级每周开设1节信息技术课，由具有计算机基础的教师授课;现有21名教师中，均在国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台开通空间，8名青年教师能掌握制作课件的基本方法，大部分教师能对现有的教学资源进行修改和应用;每学期开展的教学评优活动，要求所有教师均需使用信息技术手段，并逐步加大学科覆盖率和课堂使用率。

　　36.信息化资源建设。依托国家教育资源公共服务平台和陕西省教育人人通综合服务平台进行教育资源共享，利用乐教乐学平台和微信群实时共享信息。局域网共享文件夹和微信工作群的开通大大增强了教师沟通、交流、教研的效果。

　　37.信息技术培训。根据区教育局培训安排，及时组织教师参加相关培训，日常应用中，坚持主动请教、学用结合、专题培

　　训等相结合的原则，努力提升教师应用信息技术的能力和技巧。

　　38.学生应用信息技术能力。学生基本能按照规范操作计算机，掌握基本技能，且年级超高，操作越熟练。大部分学生能根据自己所需在网络上查找相关资料，指导自己学习，并能主动防范不健康的网页。

　　39.教师应用信息技术能力。近年来，学校对教师应用信息技术的能力非常重视，通过开展专业培训、自主学习、交流讨论等活动，教师应用能力大幅提升，应用范围逐步扩大，2位教师主持的关于信息化的课题已经顺利结题。

　　40.经费保障。学校合理安排经费开支，确保信息化设备正常运行，在学校经费不足的情况，争取上级专项资金的支持，为教育教学正常开展提升保障。

　　41.网络安全。学校制度有关于网络防护方面的制度，所有计算机均安排有安全软件，同时加强教师和学生的教育，提高他们应对不良信息的能力。

　　(五)教学保障

　　42.校园规划与建设。学校建设相对标准化，校园周边无经营性网吧等娱乐场所，校内建筑物布局相对合理，学习区、生活区相对独立，所有建筑均符合相关安全标准，无危房、危墙等设备。学校占地面积**平方米，建筑面积**平方米，基本能满足教育教学需求。

　　43.功能部室。学校现有1部14室，达到农村小学标准。各部室仪器设备价值共计约**万，人均**元，基本能满足教学需求。因校建原因，预计20**年秋季学期起，各功能部室可正常使用。学校为方便学生阅读，为每个班配备了流动图书柜，便于学生随时借阅，建议学生每天课外阅读时间不少于半个小时，每学期阅读量不少于10册/生。

　　44.体育运动场馆。学校操场面积约**平方米，人均约**平方米，铺设人工草皮，设200米环形跑道和60米直道，内设儿童足球场、羽毛球场地、排球场地各1个。设体育器材室1间，器材数量基本满足教学需求;设体质测试室1间，每年秋季学期对全体学生进行体质健康测试，并上报国家平台。

　　45.生活服务设施。学校新建食堂餐厅建筑面积约550平方米，功能区划分符合相关标准要求，食堂各种管理制度齐全，各种记录填写规范。原厕所为水冲厕所，男女分别设11个蹲位，新建教学楼内同时设计有卫生间，每层男女分别设7个蹲位(小便池)，设计及数量符合相关要求。学校无学生宿舍。

　　46.财务管理。我校在上级主管部门的领导下，严格落实《中小学财务管理制度》，报账员经过相关培训，在会计的指导下，按时报账，所有票据均符合相关要求，随时接受财务审计部门的监督。重大项目开支需经教代会同意，报上级部门审批后方可实施。实行收费公示制度，定期对学校各项收支情况进行公示，按照相关要求免除学生学杂费和课本费，其他代收费用严格按照标准，并及时与收费部门结算，无乱收费现象。

　　47.学生资助。建立留守儿童、残疾儿童、贫困儿童等特殊群体信息台账，并实行动态管理，严格落实各项资助政策，保障他们顺利完成学业。

　　48.安全稳定。学校将安全工作作为一切工作的重中之重，成立由校长任组长的安全管理工作机构，建立健全各种安全管理制度和预案，配备专职保安两名，安装校园视频监控，购置盾牌、钢叉等防护器材，努力提升安全防护能力。经常性对师生进行安全教育，结合季节性特点开展安全演练活动，将安全教育与课堂教育有机融合，通过各种渠道加强与家长的沟通，努力构筑安全教育立体网络。

　　(六)学生素养

　　49.学生核心素养。农村学生普遍忠厚老实，宽怀大肚，未知欲、上进心、自理能力都比较强，在学校与家庭的共同培养下，个人综合素质得到较大提升。

　　50.思想道德水平。学校十分重视精神文明建设，通过校园文化的熏陶，各种活动的开展，努力培养学生团结、友爱、服务的思想和爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。近年来，学生的文明习惯和个人礼仪有了较大幅度的提升，卫生、运动、饮食等良好的习惯逐渐形成。全体师生遵纪守法，团结互助，无违法犯罪行为发生。

　　51.科学文化水平。学校对学生实行综合评价，注重学习习惯的培养，坚持过程性评价与终结性评价相结合，各学科测试合格率普遍较高。

　　52.身心健康状况。国家学生体质健康标准测试合格率近年

　　来逐年提升，视力不良率得到有效控制，所有学生基本都能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长;积极开展心理健康教育，利用心理咨询室开展对学生的心理健康教育和指导，帮助学生树立良好的个性心理品质和健全的人格。

　　53.社会责任感。通过研学旅行、运动会等活动的开展，学生的团队协作意识和集体荣誉感进一步得到加强;通过法制教育、感恩父母等活动的开展，努力培养学生适应社会、感恩父母的意识，增强学生的社会责任感，使他们懂得在保护自身权益的同时，为整个社会贡献自己的力量。

　　54.创新精神和实践能力。通过科技节、艺术节等活动的开展，努力培养学生的创新精神和实践能力，学生制作出的作品质量逐年提升。

　　55.综合素质评价。学校始终坚持“绿色评价”的理念，对学生品德、学生、身心等方面进行综合评价，在素质报告单中等级制予以体现，不以分数作为评价学生的唯一标准，将音乐、美术等艺术课程同时纳入考核内容，每年春季举办一次艺术节。

　　56.学校文化。学校十分重视校园文化对学生潜移默化的教育作用，20**年春季学期，在新的教学楼建设即将完成时，邀请专业设计人员结合学生历史沿革，对校园文化进行了重新设计，设计理念与学校内涵紧密结合，大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，为学校的发展指明了方向。设计中包含的校风、教风等思想已经开始宣传并正在指引学校发展。

　　57.教育教学质量。学校始终坚持将促进人的全面发展和适应社会的需要作为衡量教育质量的根本标准，树立正确的质量观，不单纯以学业考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准;提倡分层式教学，同学之间相互鼓励、相互提醒、相互帮助，自主学习困难的学生逐年减少。学校十分重视对质量检测结果的应用，每次检测完成后，均进行了认真的分析，用于调整后期的教学思路，同时根据学校制定的教育教学质量奖惩方案，对取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励。

　　58.校际交流学习。根据上级关于教师交流的方案，每学年派出教师进行交流学习，同时，组织教师积极参加大学区组织的相关活动，采取请进来和走出去的方式，加强与优秀学校的交流，不断学习先进的管理和教学经验，努力提升学校办学品质。

　　59.学校声誉。通过全体师生的共同努力，学校的管理模式逐渐形成，教师工作责任强，学生学习积极性高，教育教学质量稳步提升，赢得了各级领导和当地群众的普遍好评。

　　60.办学特色。学校办学理念先进，办学行为规范，教育质量整体水平较高。虽然在校教师普遍年龄偏大，但他们的工作积极性较高，工作责任心较强，工作中，人人都能从学校大局出发，参与到学校管理工作中，教师、领导之间互尊互重，相互支持，互相促进，真正做好了“心往一处想，劲往一处使”，促进学校各项工作健康有序发展。

　　三、存在的主要问题

　　1.学校的发展和目标的达成度与家长的要求及社会的期望还有一定的差距。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个体的和整体的教育质量的提升有待不断提高。

　　2.学校教师数量不足，老龄化严重，教学任务繁重，缺乏专业教师，教师的教育理念和自身素质在一定程度上影响素质教育的深入实施，导致部分功能部室使用率不高，教科研工作创新性不强，高效课堂不明显，教师专业化发展有待于进一步加强。

　　3.几年来，一直受校建的影响，学校很多活动没有能正常开展，影响了学生综合素质的提升，预计项目完工后能有所改善。

　　4.随着现代社会发展的进程加快以及社会公众对教育的需求提高，对学校工作的不理解等现状，教师的职业倦怠日益明显，急需相关部门予以重视，出台相关政策，提升教师的职业荣誉感和幸福感。

　　四、自评得分与等级

　　综合以上，我校自评得分为794分，等级为C级。

　　20**年6月26日

篇4：审计报告范本模板

　　我国独立审计准则是一个较为合理、较为科学、较为严谨的审计报告内容。有六个部分组成，并且最下面附带范本，供大家参考。

　　(一)标题

　　关于审计报告的标题，在世界各国范围内叫法很多，如注册会计师的报告、注册会计师意见等等。在我国，按《独立审计准则第7号——审计报告》的规定，审计报告的标题统一规范为“审计报告”。

　　(二)收件人

　　指审计业务的委托人。审计报告应载明收件人的全称。如“四川长虹电器股份有限公司”不能简写为“四川长虹公司”，另外，收件人的全称应由注册会计师手书或计算机打印，而不能以盖上收件人行政公章来代替，因为这是公文的基本要求。

　　(三)范围段

　　审计报告的范围段中应说明以下内容：

　　1.已审计会计报表的名称、反映的日期或期间

　　在审计报告中使用的专业术语为：“我们接受委托，审计了贵公司××年12月31日的资产负债表及××年度利润表和现金流量表。”

　　2.会计责任和审计责任

　　对于说明两个责任的审计报告规范用词是：“这些报表由贵公司负责，我们(按：指注册会计师)的责任是对这些会计报表发表审计意见。”

　　3.审计依据

　　指注册会计师执行审计业务的依据，即“中国注册会计师独立审计准则”。在审计报告中的规范用语是“我们的审计是依据中国注册会计师独立审计准则进行的。”

　　4.已实施的审计程序

　　原则上，注册会计师应该按照独立审计准则的要求实施预定的审计程序。因此，审计报告对此规范用语为“我们结合贵公司实际情况，实施了包括抽查会计记录等我们认为必要的审计程序。”

　　(四)意见段

　　该段落用于注册会计师客观地发表意见，按规定应说明以下内容：

　　(1)被审计单位会计报表的编制是否符合《企业会计准则》及国家其他有关财务会计法规(在审计报告该段落中一般指明是企业会计制度)的规定。

　　(2)会计报表在所有重大方面是否公允地反映了被审计单位资产负债表日的财务状况和所审计期间的经营成果、现金流量情况。

　　(3)会计处理方法的选用是否符合一贯性原则。

　　(五)签章和会计师事务所地址

　　注册会计师在审计报告中完成了上述内容的说明外，还应在审计报告的结尾部分签名、盖章，并加盖会计师事务所公章，标明会计师事务所的地址。

　　(六)审计报告日期

　　指注册会计师完成外勤审计工作的日期。一般地，审计报告日期不应早于被审计单位管理当局确认和签署会计报表的日期。

　　具备以上内容和格式的审计报告通常是标准审计报告，若注册会计师出具保留意见、否定意见或拒绝表示意见的审计报告，应在范围段和意见段之间增加说明段，清楚地说明所持意见的理由，并在可能的情况下，指出其对会计报表反映的影响程度，即指明被审计单位的某种会计行为对有关资产、负债、所有者权益、收入、成本费用和利润的影响数额，或者指明从总体上对财务状况、经营成果和现金流量情况的影响程度。

　　另外，当注册会计师出具无保留意见的审计报告时，如果认为必要，可以在意见段之后增加对重要事项的说明。如重大不确定事项，一贯性的例外事项，注册会计师同意偏离已颁布会计准则的事项，强调某一事项或因涉及其他注册会计师工作等事项。

　　企业内部审计报告范本

　　审计报告

　　康泰所股审字[****]**号

　　**股份有限公司全体股东：

　　我们接受委托，审计了**股份股份有限公司(以下简称“贵公司”)****年12月31日的资产负债表及截至****年12月31日止该年度的利润及利润分配表、现金流量表。这些会计报表由贵公司负责,我们的责任是对这些会计报表发表审计意见。我们的审计是依据《中国注册会计师独立审计准则》进行的。在审计过程中，我们结合贵公司实际情况,实施了包括抽查会计记录等我们认为必要的审计程序。

　　截止****年12月31日，贵公司原第一大股东某省**实业集团公司(以下简称“该公司”)累计拖欠**股份公司往来款*****元，其中有****元的债权该公司以相应资产提供了抵押保证;同时贵公司账面净值*****元的房产、*****元的土地使用权亦被该公司用于借款抵押。由于受权责范围的限制，我们无法合理估计该往来及被抵押资产可能形成的损失及对上述会计报表的影响。

　　我们认为除上述情况外，上述会计报表符合《企业会计准则》和《企业会计制度》及其他有关规定，在有重大方面公允地反映贵公司****年12月31日的财务状况截至****年12月31日止该年度的经营成果、现金流动情况，会计处理方法的选用遵循了一贯性原则。

　　**会计师事务所中国注册会计师

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　　中国.某省中国注册会计师

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　　****年3月6日

篇5：道路交通安全整改报告(3)

　　道路交通安全整改报告

　　今年以来，我局认真贯彻落实省、市、县三级安全生产电视电话会议精神，根据县委县政府和市局要求，下大力抓好交通系统安全生产专项整治，在活动中，坚持标本兼治、重在治本的方针，通过开展认真自查，加强督查，强化整改，消除隐患，完善监管，切实保障了人民群众的生产生活安全，促进了交通工作又好又快发展。

　　一、领导重视，措施有力，责任落实

　　为了进一步加强对道路交通安全专项整治工作的领导，统一协调和指挥专项整治工作，局及时成立交通安全专项整治活动领导小组。组长由翟文华局长担任，副局长王志锋、谷世英、史世刚任副组长，各站室负责人为组员，设立了交通安全专项整治工作领导小组办公室，负责此项工作的督导检查和协调工作。为了使专项整治工作顺利开展，局制定了《道路交通安全专项整治实施方案》，做到时间有安排，整治有步骤，措施有落实，整改有反馈。

　　二、加大宣传力度，提高安全思想意识

　　为了提高交通系统安全管理人员和从业人员的安全意识，防止产生麻痹松懈思想，今年我局每月召开一次安全会议，分析安全形势，及时传达上级有关安全生产有关规定，通报安全生产情况及各类事故典型案例。6月份，我局还参加了“全国交通安全生产月”活动，活动中我局对前来咨询的人员就交通安全管理工作作了详细的讲解，分发了安全宣传材料。结合“春运”、“五一”等重大节日和活动，我局在运管所、客运站等显要位置设立安全教育宣传栏，宣传有关法律法规、交通安全生产知识，做到交通安全家喻户晓，人人皆知，形成全社会“遵章守法，关爱生命”的安全理念，创造了良好的交通安全环境，营造了浓厚的舆论宣传氛围。

　　三、随时启动应急预案，做好应急救援准备

　　为了确保“春节”、“五一”节日的运输安全，我局及时做好各类突发事件和生产安全事故的防范工作，制定了《应急救援预案》，一旦发生突发事件，立即启动应急预案能以最短时间、最快速度，把损失控制在最小范围。节日期间，安排人员加强24小时全天值班，维持交通秩序，确保道路运输安全。

　　四、突出重点，明确分工，落实责任

　　为确保专项整治工作落到实处，局党委召开会议，明确各站室职责分工。对新录用人员进行三级安全教育，并组织考核，合格上岗。对油房、锅炉房、沥青库、油石拌合场、配电室等危险作业区制定了严格的安全措施，设置醒目警示牌，专人管理，杜绝违反操作规程和违章作业。在交通运输方面，对不符合国家标准和行业标准，非法改装、无证驾驶、技术等级不合格的车辆坚决不予参加营运，严查了驾驶员疲劳驾驶、无证驾驶和违规驾驶，加强了客运站乘车检查，严防“三品”进站上车，严禁超员车出站。运管站进一步加强了我县客、货运输生产安全管理，为每辆车辆填制了安全生产检查督办卡，对不符合规定的车辆进行取缔，同时坚决打击取缔“hacker运”，确保了乘客出行安全。

　　五、2018年专项整治工作重点

　　1、进一步加大宣传教育力度，强化对运输企业的安全生产检查，落实责任制，加强对从业人员安全教育、培训等工作。

　　2、继续道路交通安全专项整治工作，联合公安局等有关部门加大对国省干线运输车辆的巡查和打击力度，确保一方平安。

　　3、继续加强对道路交通安全设施的维护保养，为旅客出行创造安全舒适的环境。