文印部暑假社会实践报告

　　暑假社会实践报告

　　今年的暑假，又一次去接触了这个社会。放假后不久我便去了一个文印店开始了为期一个多月的假期社会实践，虽然这不是我专业所学的，但这是我结束学业前做的准备的一步。亲密的接触社会，才意识到心有多大，世界就有多大。我想，一个宽广而纷繁的社会，更适合我们飞翔。

　　我所到的这家文印店是一个在家附近的小门店，一间十几平米的小房间被分为两部分，前面放着几台电脑和打印机，一台智能复印件和传真机。后面是一台老式的油印机和存放的各种不同大小颜色质地的纸张。在工作一个月时间里，我的生活大同小异，也无非打打字帮忙打印点稿件，打扫打扫卫生，再或者给几个所谓的同事买卖饭，给客户送下刚刚制作出来的海报、喷绘等等。感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进社会，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

　　经过一个月的暑期工作，我觉得还有很多的不足之处，技术方面也有待进一步的加强，特别在于打字及文书这一块更需要加强。虽然这一个月的实践虽然累但很充实，工作结束后，我也有了几点心得：

　　1.要善于沟通，有不懂的地方要及时向别人请教，不耻问人。在工作的时候虚心请教同事不仅能学到使用的东西，还能增进同事之间的友谊，融合的工作关系和氛围能事半功倍，还能拥有一个愉快的工作心情。

　　2.要有耐心和热情。对顾客的耐心是一种对他们的尊重，也是具有亲和力的表现。在这地方，文印店并不止这一家，让顾客在接受服务的时候能有舒心的感受才能建立起门店的口碑，增强竞争力。热情能够感染你周围的人，给人一种有好上进的印象，也容易让领导注意到你，看到你的努力。

　　3.要勤快机灵，懂得给自己找事情，一些细节的关注，一些细微的工作会给人一种你真的用心的在关心公司的感觉。对于自己力所能及的小事不要偷懒，不管分内分外。

　　4.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候即将要去打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某位名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

　　当然总结的时候也有发现自己的一些不足，比如做事有时比较浮躁，为人比较沉默不是很善于沟通，缺乏工作经验，有些分内的事情不能及时意识到去做好处理好。不过不管是好是坏，这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要在犯同样的错误。

　　我要做到从点点滴滴做起，整理好自己的思路，想好从哪个角度切入，怎么联系到生活与学习。把自己大学生活的多彩画面徐徐展开，决定下一站的时候把学校和生活紧密结合起来。边娱乐边学习的生活或许更显他独特的吸引力。我意识到做一份工作不仅仅是要把工作列表上的事做好，自己要去想为了做好这件事，需要做好怎么样的准备，需要从什么方面完善自己的这方面知识，又从哪里说起会比较容易引起人们的注意。很多问题不能仅仅浮于表面，更要看到深层的东西，更要了解怎样做好这份工作。

　　社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

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篇2：提高生物课堂教学效率实践经验体会

　　提高生物课堂教学效率实践经验体会

　　黄石九中

　　徐锦霞

　　内容提要：“导学案”是以学案为载体，以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启发引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，它倡导学生自主学习，自主探索，自我发现，是学生学会学习，学会合作，学会发展的有效途径。最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生学习方式，优化课堂模式。

　　生物科学是自然科学的一部分，它从生命现象的描述发展到对生命本质的探索，从生物的形态结构和生理特征的宏观研究进入到与生命有关的一切领域的研究。我们生物教师应本着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，根据生物课程标准的要求，加强“双基”教学，注意培养能力发展智力，探索教学规律，努力寻找生物课堂教学质量的途径。

　　“导学案”是以学案为载体，以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启发引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，它倡导学生自主学习，自主探索，自我发现，是学生学会学习，学会合作，学会发展的有效途径。最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生学习方式，优化课堂模式。

　　“导学案”包含两个方面的内容，一是教师要立足于主导地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是这里教师的“导”是为学生自学服务的，学生的“学”是在教师的指导下进行的，二者相互配合，相辅相成。

　　导学案的课堂特点：一是以生物课程标准为主线，二是以学生为主体，三是以教师为主导，四是以导学案文本为载体。

　　“24字导学案”的内容即是“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”，并以此为总纲，统领新授课、复习课、训练课、讲评课等课型的模式创建，分学科、分专题，构建若干操作性强的教学流程。新授课操作要领中复习巩固这一环节很重要，由二人小组复述昨天讲的知识，以克服遗忘，时间3—5分钟，由组员复述，组长纠正。本人觉得这样做很好，在课堂教学中起到了承上启下的作用。

　　新课首先是阅读感悟，学生明确学习目标后，带着导学案上的问题，沿坡求源地去感知教材内容。学生自学可以看书、做标记、做记录、观察图片、查资料、独立思考、动手操作等等，但要学生控制好自学的进度，而教师一定要做到学生自学前坚决不讲，让学生带着问题独立阅读。对于基本理论、基本概念，可让学生口述回答。对于生物体的形态特征、结构特点，可以利用挂图、模型等教具，让学生依图口述。通过课堂实践，已有一些学生能静下心来独立思考完成自学任务并帮助其他同学，这样做可比教师辛苦地讲授要事半功倍得多呢!

　　第二步是自学检测，通过导学案上自我检测中的典型问题，及时检测一下刚才自学的效果怎么样，及时发现学习中存在的问题，不发现问题不讲，为后面的合作交流讨论做好针对性的准备。这一环节教师一定要忍住不发现学生的问题绝不讲课;及时发现问题思考对策。学生做检测题时，让他们先看提纲，而后带着问题粗读本节教材，再对照问题分部分阅读，结合课本插图及挂图、模型、标本等教具进行记忆。要运用边写、边读、边想时手、眼、脑等多器官的同时刺激强化知识，理解记忆。

　　在这一步教师可以对学生进行笔答练习，容易发现一些口述不易暴露的知识缺漏，有的学生常常写错专用的生物学名词，如把“肾”脏写成“贤”脏、液“泡”写作液“胞”、神“经”写作神“精”，等等。重视笔答练习，是解决学生一看就会、一做就错的有效措施之一。

　　文图并茂是生物课本编排的一个显著特点，在这一步教师还可以加强对学生识图、绘图能力的训练，使学生会识图、学绘图、能用图。

　　第三步是合作交流，先由二人小组互相检查讨论，共性问题在四人大组中由组长组织讨论，要求会的教不会的，其他人可质疑可提问，从“听明白”到“想明白”再到“讲明白”，最终尽量达成一致。前面这些环节教师一定要做到不提问不辅导不出声，只是用眼看、用耳听、广泛收集信息，确定必须讲的部分，考虑谁替我讲。真正使合作小组成为培养合作能力和健全人格的训练场，使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。

　　在这一步可采用指图抢答的方法，这种练习方式新颖有趣，场面热烈，学生积极性高。如学习“消化系统的结构和功能”一节，练习时，展示消化系统模式图指胃，让学生举手抢答下列问题：它的位置在哪里?结构特点怎么样?生理功能是什么?根据演练情况，最后教师作整体总结，对所学知识加以引伸和提高。

　　第四步是展示点拨，即把学习成果或者本组不能解决的问题通过黑板，讲台等进行展示，其他组进行补充、点评、质疑，教师起鼓励和点拨作用。

　　这一步教师讲难点、讲联系、讲规律;学生能自学学会的知识不讲，学生能合作交流学会的知识不讲，能以练代讲的就只练不讲。对于典型问题，教师可引导学生再度展开讨论，在学生相互讨论解决问题的过程中教师可参与其中适时点拨;也可以以找错的方式让学生进行纠错，教师适时点拨。点拨有语言点拨、体态点拨、符号点拨等多种方式，教师可根据不同情况恰当运用。展示可通过比赛的方式让各组参与，难点问题尝试让好生上台讲，必要时教师可适当指导和点拨。在此过程中学生能讲清楚的问题教师不讲，教师点拨时着眼于重难点知识、易错易混淆的知识、思维拓展之处，教师对学生发言中的亮点应进行鼓励和表扬。

　　第五步是分层训练，分层训练题要具有针对性，注意与自我检测题的呼应;当堂训练题要分层次设计，由易到难，循序渐进，分层训练可以独立完成也可合作完成，组内进行互阅，学生能交流解决的问题尽量让学生完成，教师及时启发引导、点拨纠正;教师的反馈矫正要关注学困生，加强对学困生的辅导。这一步依靠习题进行训练。选题时注意知识的顺序和思维的顺序;知识要由浅入深，由易到难;思维要逐渐拓展延伸。

　　分层训练时可指导学生善于联想，如某些相似性问题引起的联想，或由植物到动物、由动物到植物的联想，或由简单到复杂，由特殊到一般的联想。

　　第六步是拓展延伸，以习题的形式呈现，挖掘学生的潜能，思考今天的课今后的应用，为后面铺垫。做到新课不新、旧课不旧。这一步处理教材时要做好知识的链接，讲课时要提前做到知识的拓展。在拓展延伸这一环节可在实践中培养创新能力，结合课本内容，联系生活实际，指导学生做实验，解决身边的问题。学生在实验中常会创造出新颖别致的解决办法，有时还可得到全新的结论。鼓励求异思维，培养创新能力。有时有的学生突发奇想，提出质疑，对此教师不应一笑置之，而应因势利导，鼓励学生自己动手做实验获得结论。

　　总之，我们生物教师在发挥“导”的作用的同时，要相信学生，大胆放手让学生自学、讨论、说、讲、练、兵教兵等。学生当堂知识当堂消化，不留尾巴，做到“堂堂清”;面向全体学生，使每个学生都有不同程度的提高;认真实施“导学案”，发现问提及时进行补偿教学，确保课堂教学高效率。

　　【参考文献】：

　　1.24字教学模式(新授课)操作要领

　　2.费维重，《生物教学与改革》团结出版社1991年北京

篇3：财务管理专业社会实践报告

　　生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

　　--泰戈尔

　　暑期社会实践报告

　　姓名：

　　班级：

　　专业：

　　日期：

　　目录

　　暑期社会实践报告3

　　一.前言3

　　二、实习主要过程3

　　三、实习所想、所感4

　　(学年)所获得的各种证件5

　　共计 分

　　财务管理专业暑期社会实践报告

　　一.前言

　　会计是一门实践性很强的学科，作为一名财务管理专业的学生，本学期为了加强我的专业知识水平，增加我们的动手能力和实践能力，进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，全面深入的认识、了解企业会计以及财务管理方面的有关知识，我在暑期期间到我市海华塑料制品经销处进行了会计实习。

　　二、实习主要过程

　　实习之前，我先到了经销处经理的家里进行拜访，家里人都特别热情的接待了我，让我本来略显拘谨的心得到了缓解。经理耐点的为我介绍商店的大体情况，财务状况和财务工作，让我的心里也先有了个底。到了晚上，经理还留我在她们家吃饭，临走之前，她借给我一本最新的《企业会计制度》书，让我好好学习，研究。经理的种种举动都让我感到由衷的温暖和感激，我也下定决心，在今后的实习中，一定好好表现，虚心学习，不能辜负经理对我的期望和培养。

　　后来，我开始了我的实习旅程。到了经销处，经理介绍我一一认识，这让我这个大学生，着实感觉到有点不自然，经理拍了拍我说：“这孩子要在咱们这实习几天，以后就要加入咱们的队伍啦，大家欢迎。”于是大家都开始鼓掌，这让我感觉很是不好意思，紧张的话也说不清了：“还请大家多多帮助，多多指教，我一定虚心学习，大家有什么活，就找我干就行。”这些话，我已经在心里不知道练习了多少遍啦，可是说出来还是结结巴巴的。后来主要让我浏览一下公司以前所制的凭证，我主要就是负责填单、记账。

　　对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，并按照规定的的书写方式书写，不能写的满格，现在通常的要求是填写到格内的1∕2或1∕3处，因为如果要是写满了的话，一旦写错了，不好改正。这些我们在模拟实习的时候也都填过，可是当老师看到我填的账单时，当时就特别严肃的说：“你这个羊字码写的是什么呀，太难看了，一点都不专业!没什么事的时候得练习着写呀，要不等到你真正工作时，人家用人单位一看你这个羊字码就知道你不专业呀!好好看看我们这个都是怎么写的，模仿着点，看你下次要是还这么写的话，我就收拾你了啊。”这些话说的我羞愧死了，恨不能找一个地缝钻进去!看来，我这个数字真的好好写写练练啦。

　　记账工作明了之后，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，而对于银行存款日记账和库存现金日记账，更是要日清日结!可见其麻烦型，而且少不小心就会弄错当时在会计模拟实训时，这个也是我们错的最多的，每次大家一结帐，都会纷纷拿来对数，生怕自己算错了，一个算错了，后面的就都会算错。

　　离别时，我向经销处里的每个人一一鞠躬，以表示这些天来他们对我的照顾，他们的年龄都可以算是我的长辈啦，再跟他们相处的过程中，我学到了很多专业实用的知识，了解到公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。但更重要的是，从他们身上，我学会了同事间的相处与做人的道理。

　　三、实习所想、所感

　　这次实习，我对塑料制品经销处的一些情况有了一个基本的了解，根据在实习期间的所见，我也发现了企业中存在的一些问题：

　　本次实习中，更重要的是，我学到了很多会计实际操作中的知识。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户会计的每。一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。会计具有严格的规范性。

　　作为一名财务管理专业的学生，在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础;在暑期社会实践的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，当自己走出校园，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济作出自己应有的贡献。

篇4：思政课假期社会实践调查报告

　　思政课假期社会实践调查报告

　　题目：沁阳市中小企业发展状况调查

　　系别：材料科学与工程

　　姓名：张景然

　　班级：B120**3

　　学号：B120**310

　　联系电话：

　　二〇**年五月

　　导言

　　为全面了解家乡中小企业发展现状、制约中小企业特别是小型企业发展的突出困难和问题，提出解决问题的政策建议。我们小组结合我市中小企业的发展状况，通过深入企业调研、发放调查问卷、采访企业代表等方式对我市的中小企业发展现状进行了调研。总体感到：沁阳市在落实《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》、《国务院关于进一步促进剂中小企业发展的若干意见》等政策法律方面，从解决中小企业面临的长期问题入手，通过坚定不移的实施“项目带动、资本活市、人才兴沁、环境赢商”四大战略，帮助企业应对各种新变化，调整产业结构，加大扶持力度，引导企业转型升级、创新科技、强强联合，不断推动中小企业的快速健康发展，极大的拉动了本地区的就业，对促进沁阳市经济增长，扩大社会就业等方面都起到了不可或缺的重要作用。

　　关键词

　　沁阳市

　　中小企业发展现状

　　小型企业发展的突出困难和问题

　　企业转型

　　正文

　　调查时间：20**.8

　　调查地点：沁北工业区，工业路产业区

　　调查对象：河南思可达集团、河南永威集团

　　调查目的：了解沁阳市中小企业基本情况

　　调查方法：观察法、文献资料查阅法、访谈法

　　调查分工：

　　一、我市中小企业的基本情况

　　目前我市中小企业总量快速增长，地位及作用日益提高，已成为支撑全市经济发展的主要力量。截止目前，全市个体私营企业达1556家，个体工商户14468户，其中规模以上企业218家，主要分布在制造业、交通运输业和房地产等行业，从业人员达53400多人，其中个体私营企业的从业人员达到了33400多人。20**年年底，全市192家限额以上工业企业，增加值完成164.9亿元，增长22.5%;利税完成59.7亿元，增长23.4%。销售收入超亿元的企业达到125家。纳税超千万元企业达到时21家。河南永威安防股份有限公司和河南思可达集团被列为省重点上市后备企业。以太阳能光伏材料为主的新能源、电动自行车、铝及铝深加工、造纸机械及造纸、玻璃钢、煤化工和以氯碱为主的化工这六大产业链条逐步拉长，规模逐步扩张，创新能力逐步提高。思可达、沁澳研发中心进展顺利，永威公司被授予“中国名优防火装饰研发(生产)中心称号”，思可达、永威、沁阳一机、崇义轻工被确定为河南省高成长型企业。沁澳铝业、德海源诚、屹峰集团被授予优秀民营企业称号。崇义轻工高速卫生纸机、沁阳一机铸铁烘缸被评为省名牌产品。

　　我市的非公有制经济虽说取得了快速发展，但在发展过程中也存在有企业规模偏小，产业结构层次低;企业管理者素质相对较差，管理水平不高;传统产业创新能力弱，人才严重不足;融资难的问题相对比较突出等一些问题。

　　二、我市促进中小企业发展的主要作法

　　为促进我市非公有制经济的健康快速发展，市委、市政府认真贯彻落实《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(国发〔20**〕3号)、《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》(国发〔20**〕36号)文件精神。进一步解放思想，深化改革，消除影响中小企业发展的体制性障碍，确立平等的市场主体地位，实现公平竞争;进一步完善国家法律法规和政策，依法保护中小企业和职工的合法权益;进一步加强和改进政府监督管理和服务，为中小企业发展创造良好环境;进一步引导中小企业依法经营、诚实守信、健全管理，不断提高自身素质;营造有利于中小企业发展的良好环境，缓解中小企业融资困难，加大对中小企业的财税扶持力度，加快中小企业技术进步和结构调整，努力改进对中小企业的服务，全面促进非公有制经济持续健康发展。

　　一是提升服务水平。为促进我市经济的跨越式发展，我市在为中小企业发展营造良好的发展环境，搭建高效的服务体系，建立诚信的融资平台，整合多方面资源等多方面为我市的非公有制企业又好又快发展提供了全方位的支持。在08年金融危机期间，我市为积极应对全球金融危机对市实体经济的影响，切实提高企业的竞争力和抗风险能力，率先在全省推出高含金量的《沁阳市应对金融危机、加快经济发展十二条暂行办法》，并成功举办河南沁阳银企洽谈会，指导企业加大与金融机构的沟通力度，并协调银行对企业运行情况进行摸底了解，为银企联姻积极奔走，给企业在逆境中的新崛起提供了足够的信贷支撑。

　　开展项目服务年活动，强化项目建设的要素保障，在用地、用电、供水、服务方面建立全方位的服务体系;在调整产业结构，大力转变发展方式上壮大六大产业优势，培育发展新兴产业;在强化资本运作，保障资金供给上全面提高资本动作能力，积极推进企业上市，整合社会闲散资金，激活民间资本，完善银企合作平台，推进“信用沁阳”建设;在引进培养种类人才、强化智力支撑上强化人才培训，以新怀商论坛为平台，聘请专业机构为企业培养高级复合型管理精英，20**年，沁阳市面向全国公开招聘50名博士、硕士研究生，设立500万元科技专项基金、100万元人才奖励基。目前，两名“两院”院士，10余名留学生、150余名专家受聘于我市中小企业，为我市中小企业的科学快速发展提供了强大的智力支撑。

　　二是整合产业优势。为进一步促进我市中小企业的健康快速发展，市委、市政府立足沁阳实际，以优化产业结构、转变发展方式为主线，构建以铝及铝深加工、煤化工和以氯碱化工、电动车及电动车电池、造纸及造纸装备、复合材料、新能源、光电信息、新材料等八大产业为主导的新型工业体系的发展思路，充分挖掘了本地优势，关联度相当高，在优先发展新能源产业、积极培育新兴产业、整合提升传统产业的同时也为我市的中小企业的产业升级提供了平台。

　　三是推进集聚区建设。一是出台扶持政策。制定更加优惠的扶持政策，加快集聚区开发步伐，提升集聚区建管水平，促进项目集中布局、产业集群发展、资源集约利用、功能集合构建。抓住上级的相关扶持政策，争创省级示范产业集聚区，动员各方面的力量，不断形成加快集聚区建设的合力，为入住的企业提供全方位的服务。二是完善服务平台。在集聚区建成中小企业创业服务中心和玻璃钢产品检测中心并投入使用，工商、税务、公安等部门在集聚区设立分支机构，为企业提供一站式服务。三是培育骨干企业。开展以股权多元化、管理科学化、技术高新化为主要内容的骨干企业“培优做强”计划，形成技术大突破、企业大发展、产业大提升的新局面。积极推进中小企业上市工作，目前，我市思可达和永威集团的上市工作正在稳步推进之中。积极推进科技创新，提高企业核心竞争力，20**年，我市中小企业新批专利技术92项。

　　三、我市中小企业发展存在的主要问题

　　由于中小企业具有规模小、经营风险大、信用能力低等特点，同大型企业相比，在资金、人才、技术等各种生产要素上面均不占优势，使得中小企业在激烈的市场竞争中处于不利地位，发展中面临一些问题亟待完善。

　　一是中小企业融资困难。许多中小企业由于他们资产规模小、抗风险能力弱、稳定性差、自身积累有限，很难从外部获得更多的资金支持。由于存在融资难问题，中小企业在初期主要靠自有资金创业，以向亲友借款或民间集资、拆借等方式筹资，即使是步入稳定的发展期，由于证券市场门槛高、企业投资体制不健全、公司债发行的准入障碍等，中小企业很难通过资本市场公开筹集资金，公司债券和外部股权融资比例非常小，内源性融资仍然是我市中小企业首选的融资方式。但是，由于中小企业信贷准入门坎依然过高，导致绝大多数中小企业被拒之门外。担保机构在市场准入、担保放大倍数、担保审批手续等方面还存在一些瓶颈，加上风险补偿机制尚未建立，有关政策措施落实不够，中小企业信用担保体系建设本身运作方面也有待进一步完善，制约了担保机构作用的发挥。

　　二是从业人员知识结构不合理，整体素质不高。中小企业受各种条件的制约,如资金有限,领导意识陈旧,缺乏对员工的在职培训或有培训的也没达到预期的效果，同时，部分职工也缺乏学习文化知识,提高专业技能的积极性;很多中小企业忙于应付眼前的各种危机,没有长远的发展规划和人才战略,忽视了对高层人才储备、培养和选择。这些导致中小企业人才匮乏，观念陈旧，管理落后，整体素质有待提高。

　　三是社会化服务体系有待进一步完善。中小企业的发展离不开社会的全方位服务，包括政府政策引导、资金融通、技术服务、信息支持、人才交流、市场运作、管理指导等。目前虽有为数众多的行业协会组织，但大部分是自上而下建立的，其服务理念和能提供的服务项目远不能满足中小企业的要求，影响了中小企业的健康发展。此外，职工的福利和养老等保障水平较低，难以解决职工的后顾之忧，在很大程度上制约了中小企业的可持续发展。

　　四是管理和技术水平较低，市场竞争力不强。一些中小企业过度依靠低价竞争，一味拼价格、拼劳力、拼资源、拼土地、拼环境。企业技术和管理水平低，难以在市场竞争中取胜，一些中小企业技术设备较为老化、生产工艺仍较为落后。此外，有相当比例的中小企业对研发工作重视不够，没有建立与科研机构的合作关系，主要依靠引进的方式解决自身对技术和产品开发的需求，基本不具务技术创新和产品创新的能力。

　　五是社会化服务体系有待进一步建立健全。中小企业的发展不仅需要政府的金融、财政等方面的政策支持，也需要社会中介组织从创业辅导、信用评价、技术服务、人才培训、信息咨询、市场营销和法律援助等方面提供中介支持。中介机构支持与政府的政策支持是同等重要的，政府的政策支持往往通过中介机构而发挥作用，但在我市，中小企业服务体系建设仍然滞后，主要体现在服务机构不健全、服务领域不广、高素质的人才少、经费不足等方面。

　　四、促进中小企业发展的意见、建议

　　为进一步促进我市中小企业的健康发展，结合中小企业的发展状况，提以下几点建议：

　　一是依法严格执行相关法规。要加大法规宣传力度，利用多种媒介和方式，宣传《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》(国发〔20**〕3号)、《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》(国发〔20**〕36号)文件精神，提高法律法规知晓率。明确各部门必须履行的法定职责，没有执行到位的应做好补课。要提高财政对科技创新的投入比重。认真研究落实地方财政科技投入增幅不低于财政一般预算收入增幅的政策。要加大财政资金扶持力度。对目前市财政用于工业企业发展的各种资金进行整合，依法安排中小企业发展专项资金，并与经济发展同步增长。资金使用应明确扶持事项，制定管理办法，禁止挪作他用。要认真妥善解决改制企业的遗留问题，积极化解矛盾，为企业发展松绑，增强企业发展信心。

　　二是合力破解资金瓶颈制约。要积极搭建政银企合作交流平台，继续办好银企融资洽谈会等活动。建立银行贷款风险补偿基金，用于对各银行机构向中小企业贷款的年度新增部分的风险补偿，鼓励银行机构把更多的信贷投向中小企业。要加强担保体系建设，通过自我积累注资、政府部门增资、国资部门出资、政策银行借资、民间力量集资等多种扩股增资方式，不断充实注册资本，提升担保能力和担保额度。同时，还应争取发达地区担保机构来仪开展业务。调查分析企业两证不全的原因，尽可能帮助企业办理两证。要积极推进企业上市工作，促进企业上市融资，参加省发行的企业债券融资。要推动银行扩大信贷规模，增加适用信贷产品，全力争取上级行支持，尽可能简化环节、缩短时间、加快信贷投放。要引导企业改善生产经营，健全财务制度，重视诚信建设，赢得银行信任与信贷。通过政府、银行与企业的共同努力，破解融资困境。要充分估计全球金融危机对实体经济冲击的滞后效应，采取更加扎实、有效的措施，促进和扶持企业继续加快发展。

　　三是规范中小企业有序发展。要根据中央经济工作会议精神，结合我市实际，制定符合我市发展的产业政策，明确哪些是扶持产业、哪些是限制投资产业，通过媒体向社会公示，以引导民间资本的投资走向。同时，加强市场监管，规范市场秩序，实现中小企业有序竞争。

　　四是促进中小企业上档升级。针对我市玻璃钢、造纸机械等传统产业科技含量低、市场竞争力弱，产业结构不合理等问题。以***指导相关企业发展劳动密集型、资源综合利用型、与城市工业配套型、科技创新型、出口创汇型企业。引导企业加快技术改造、调整结构，鼓励技术创新，鼓励投资者以技术入股创办企业，促进科技成果转化。努力推动一批成长性好、市场竞争能力强的中小企业、一批有高技术产品开发能力的科技创新性中小企业、一批与大企业配套协作的专精特新中小企业、一批有出口创汇能力的外向性中小企业发展壮大。以培植产业集群为主攻方向，突出围绕做大做强产业集群，在提升产业配套能力上做文章。培育“玻璃钢和造纸机械”企业集群。大力实施中小企业成长工程，力争每年发展一批微小企业，对特色突出、发展前景好、成长性强、规模在300万元左右的企业给予重点扶持。注重提高加工深度、精度，打造品牌，发展一批规模适度的加工企业，逐步引导整合，形成产业集群。

　　五是建立健全服务体系。建立健全中小企业社会化服务体系，重点构建信用担保、创业辅导、技术支持、政策咨询、管理诊断、信息服务、市场开拓和人才培训八大服务体系。支持行业协会和商会发展，引导中小企业创新体制机制，逐步打破家族式管理，规范企业经营管理行为，创新发展思路。加强领导，统筹规上、规下工业发展，建立中小企业工业目标管理责任制，进一步加强中小企业工业统计检测、分析，保持合理地增长速度，提升发展质量，引导企业走新型工业化发展道路。

　　5.注释

　　注释置于当页下(脚注)，按在报告中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。

　　6.参考文献

　　《关于沁阳市中小企业发展情况的调研报告》，沁阳统战部，发表时间：20**-5-29

　　15:39:59

　　《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》，国发〔20**〕36号，发表时间：20**-9-19

　　置于正文末。参考文献是调查报告不可缺少的组成部分，它反映调查报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

篇5：教育信息资源共建共享实践与思考

教育信息资源共建共享实践与思考

——参加“国家教育信息资源共建共享体系”研究座谈会上的发言

吉林市第二实验小学陈福

20**年8月30日

为全面落实《国家教育改革和发展规划纲要》关于“加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建国家教育管理信息系统”的要求。国务院参事室于20**年8月30日举办了“国家教育信息资源共建共享体系”研究座谈会。作为小学校的代表我感到非常幸运与高兴，下面谈谈对“国家教育信息资源共建共享体系”的想法与实践体会。

一件事例的启示：

20**年3月1日，新学期开学第一天，我的朋友（五年五班的学生）兴致勃勃地找到了我说：“校长，我给您变个魔术。”说着从兜里掏出两个皮筋套，分别套在两手的食指和拇指上，使两皮筋套交叉在一起，在我眼前三晃两晃突然两个皮筋套就摘开了，我大吃一惊，“这不是刘谦在春晚变的魔术吗，你怎么也会？”“校长，您猜我是怎么学会的？”“莫不是刘谦教你的吧？”“是我在网上学到的。”“你真了不起……”这件事给我以很大的启示。

启示一：对问题解决的强烈欲望，是学生主动学习的先决条件；

启示二：学生的学习场所已不是封闭的学校，而是没有围墙、开放自由的网络与社会；

启示三：我们该为孩子提供什么样的教育信息资源？

一、优质教育信息资源的需求分析

1.基础教育中的学生对优质教育资源的需求

对优质教育信息资源不同类别学校与人群有不同的需求，对基础教育中的学生而言，应包括：一是以科学知识为主要内容的以文、图、音、像等为呈现方式的静态资源。二是以答疑解惑为主要内容的在线优秀教师资源。三是以探究体验为主要内容的智能交互式教育信息资源。四是以问题解决为主要内容的寓教于游戏形式的信息资源。五是在教育和学习实践中师生自主生成的多种形式的教育资源。

2.优质教育信息资源界定标准

科学性信息资源内容正确无误。教育性即教育信息资源在为学生传授相关知识与能力的同时，体现教育思想内容。系统性即以学科或知识主题为内容形成网状或树状的知识结构体系。交互性即体现网络智能的特点，学习者可以参与其中。趣味性即符合不同年龄段孩子的心理特点，在应用资源中得到美的启迪与享受。开放性即信息资源可以由使用者二次创新与开发。

二、吉林市优质教育信息资源建设与应用的情况

1.吉林市信息技术教育总体情况

确定了“3个三”的目标和要求。首先是“三建”，即按实建网、按需建库、按优建队，“三建”同步，以建队为支撑点，着眼师生信息素养的不断提高。其次是“三多”，疏通多渠道、接通多平台、联通多时空，“三多”并举，以应用为立足点，服务于教育教学的深入发展。再次是“三新”，树立新理念、建立新机制、创设新模式，“三新”共立，以整合为着力点，作用于素质教育的全面推进。

2.教育信息资源建设情况

着力解决海量资源的存在与优质资源的匮乏以及如何有效应用资源等问题。区域推进开发标准统一、定位清晰、特色鲜明、融合度高的教学资源，体现应用特色、学科特色和区域特色。一是资源开发多版本，适应不同的教材；二是资源内容勤变化，适应新课标的实施；三是资源定位多角度，利于教师的检索；四是资源使用高效率，提高适用度；五是资源范围广包容，适应不同需要；六是资源更新快频率，跟上新教学的研究；七是资源种类全开放，充分调动教师自主能动性。

3.未来的发展目标

吉林市教育局将把资源总体数量的富足性和个体用户的切实需求相结合，与教学活动相“捆绑”，努力建设区域性的同步资源。开发同步，解决资源适用度问题；应用同步，解决资源库简便易用的问题；内容同步，解决教材内容经常变化问题；共享同步，解决资源的适时更新问题。全方位整合、全领域覆盖、全过程应用，实现资源大共享。建成水平较高、内容丰富的教育教学资源库群和交流便捷、优质高效、规模庞大的教育信息资源共享体系。统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学信息资源的评审、认证和监管制度。引进开发数量充足、技术先进、门类齐全、灵活实用的教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿真系统管理辅助软件等教育教学资源，实现全学科网络资源的全覆盖。

三、我校优质教育信息资源建设的实践体会

1.理念为先，找准资源建设的落脚点

学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念，以“培养面向世界的现代中国人”为目标，以基础牢、习惯好、能实践、会创造”为基本要求，全面实施“手指尖工程”（在网络环境下用学生的手指尖构筑世界课堂），学生养成了良好的利用网络资源学习与创新的习惯与能力。

2.队伍为本，明确资源建设的支撑点

多年来，学校通过校本培训，使教师掌握网络相关理论与实际操作知识与技能，自编《中小学教师现代信息技术培训教材》多媒体光盘由吉大出版社发行，在全国推广使用。通过建立城乡教师网络研究共同体，为乡村学校在投入硬件设备的基础上，将乡村教师带到学我校进行培训，派名师送课下乡，开展网上同课异构、视频案例、电子备课、网上反思等方式共研、共建、共享。提高了教师的网络教育素养和技能，使其能够自如地适应技术的升级转换。信息技术专业教师个个有绝活，成为学校网络教育各个领域的行家里手，保证校园网络通过硬件和软件的技术防范，屏蔽有害信息，为学生提供绿色的上网环境。

3.持续建设，适应课程改革的变化点

优质信息资源应与课程改革相适应，持续自主开发体现特色，学校从1984购置8台COM*微机和1台PC6601机起就开发课件，有七项通过省级鉴定，1991年参加全国展览获好评。后来率先在全国建设千兆校园网，建立学生的电子开放教室，实现了全校各班网上多媒体教学。建设了“吉林市教育信息网”“吉林市第二实验小学网上学园”和“德育资源网”、“校务网”等。

学校还通过整合优秀的资源，拓展网络资源内容。我们引进高质量的“未成年人网脉工程”、“拓思网”“三学苑”等资源。还通过链接资源，为学生绿色上网提供了丰富的素材。通过合作开发，共建共享，我校教师写脚本与人民教育出版社合作开发“小学多媒体网络教学支持系统”，将一线教师的教育智慧与专业制作的公司结合，出版了优质的学生学习资源。

4.课程整合，探索信息资源的结合点

优质教育资源的建设与应用，课程是重要载体，实践中我们着力体现民族性，开设网络经典系列课程，筑牢学生的中国根。学校通过开发《经典积累诵读》系列教材、书法与写字课、剪纸课、围棋课、古典益智玩具课、竹笛、葫芦丝等课程使学生陶冶性情，掌握国学经典。

突出现代性，深化网络信息技术课程，培养学生的创新精神。学校将点读手段和100E英语进入网络课堂、每班每周两节主题信息技术课和英特尔求知计划课、五年级疯狂机器人游戏与“电子摆拼”校本课程整合、高年级的电脑机器人课程，现代网络科技课程几个内容相互作用，共同打造创新人才，身体力行回答钱学森老人的“中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创新型杰出人才？”的临终一问。

学校注重开发综合实践课程，培养现代人的实践能力，带领学生走进工厂、走进乡村、走进社区、走进自然、走进军营。每次社会实践之后，学生都将自己的收获以图片、电子文本、PPT等方式进行展示和交流，将优质原生态的优质教育资源建设与与课外活动有机地联系在一起，使学生获得了知、情、意、行的和谐发展。

学校开发幼小衔接课程，为学生的终身发展奠基。我校网络教育向幼儿前移，孩子2岁入园，幼小衔接在二实验10年奠基人生，幼儿园利用网络环境开展国学、英语、IBM电脑项目、蒙特梭利、奥尔夫音乐、感统等项目的衔接研究。办园质量和效益显著提高，得到了家长的社会的认可。

5.高效应用，发挥教育资源的作用点

第一，学校以课堂为主渠道，加大优质资源在教学中的应用力度。开展基于网络环境下的“一主二合三分”教学模式的探索与研究，使学生学习变得主动，体现以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班还选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。各班在课间、午休、自习等时间，通过观图片、读文字、看电影视频等多种方式，开展爱国主义教育、安全教育、健康教育等，就连下雪后孩子们的摄影展评都利用上了网络。

第二，以师生博客为载体，搭建“超时空”学习对话平台。每个班的学生拥有自己的网络空间，可以发布班级信息、班主任与学生和家长进行网上交流、批阅作业、解答疑难等活动，实现了网络上超时空的学习与交流。学校以网络教育活动为内容，丰富学生的网络体验。

第三，开展丰富的网络教育活动。“我手写我口，我口说我心”，锻炼学生的写作能力。网上“问题银行、创新超市”鼓励学生大胆提出问题、让更多的学生参与解决问题。每年一次网络科技文化节，学生可以利用网络舞台大显身手，在低年级开展电脑创作画大赛，学生展开想象的翅膀，学生的指尖上鼠标闪烁、创意无限。中年级开展电子小报公益广告设计大赛，学生自己用镜头记录下文明的表现与不文明的行为，通过电脑设计张贴于校园，警示学生。高年级开展flash创作，新版的“乌鸦喝水”乌鸦用吸管轻松解决问题，手持现代设备的“井底之蛙”，让你感受“小窗口大视野”的现代网络带给人的便利。“网上模拟创业网站”，让学生体会当一名“经理”管理之道。以网络为载体、学生妙手绘未来，这样的网络体验，为学生幸福成功的人生奠定了基础。

第四，发挥其交流与沟通的平台作用。网络在学校与师生、教师与学生、学校与家庭之间架起了一座桥梁。电子文件的传送与批阅实行无纸化，使学校管理上更便捷，电子日志的记录，减少了开会汇报造成的时间浪费现象。用电子信箱的方式交流，

校长回应了5年6班李宇泽的电子邮件，根据学生的建议在本学期建立了一个读书长廊。网络为我们搭建了无障碍的交流平台。

6.以制度建设为依托，建立资源建设与应用的长效机制

制度建设是优质教育信息资源建设与应用的有效保证，我校相继建立和完善了《校园信息网络管理条例》《师生网络资源建设奖励办法》《网络博客建设制度》《优秀教师博客评选条件》《优秀课件评比办法》等规章制度。落实了优质教育信息资源人人建设的机制。

我校实施了“手指尖工程”，使我校的教育搭上了时代的快车，素质教育工作更富有时代气息。信息资源建设任重道远，我们将会通过整合优质资源、创生特色资源、建立共享合作体、加大应用力度，使优质的教育信息资源建设更好地为青少年的健康成长服务。

四、对国家基础教育信息资源建设的几点建议

1.加强管理，建立统一领导与特色开发相结合的管理机制

一是国家教育主管部门成立国家基础资源信息资源建设指导与审查组。全面指导基础教育信息资源建设工作。统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学信息资源的评审、认证和监管制度。

二是对现有教育信息资源建设情况进行广泛调研，了解教育信息资源的现状、需求，进而明确建设目标与任务。

三是集中整合学校、企业、专家智力、财力和技术力量，建设优质的教育信息资源，避免重复开发与建设造成的巨大浪费。

2.加快建设，全面为教育教学和学生健康发展服务

着力解决海量资源与优质资源的匮乏以及如何有效应用资源等问题。一是资源开发多版本，适应不同的教材；二是资源内容勤变化，适应新课标的实施；

三是资源范围广包容，适应不同需要；四是资源种类全开放，充分调动教师自主能动性。五是资源引进技术高，学科网络资源的全覆盖。

3.加大使用，最大限度地发挥优质教育资源的作用

一是把资源总体数量的富足性和个体用户的切实需求相结合，与教学活动相“捆绑”。二是建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育资源，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。三是鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设，使优质的教育资源既有统一内容，又各具特色，形成互为补充，共建共享的良好局面。

4.强化动力机制，促进优质教育资源的开发与应用

优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资源的情况作为教师工作评价的内容，与工作量和工作绩效挂钩，与教学质量和学生对教师应用的情况评价相衔接。

总之，优质教育资源的开发与应用是个系统工程，应该由政府和相关业务部门整合各种力量，集中人力、财力、技术等优势，根据一线学校教师和学生、家长的需求，建立开发就用的新机制，以实现《教育规划纲要》提出的“加强优质教育资源开发与应用，加快全民信息技术普及和应用”等目标。