幼儿园中班上学期工作计划

中二班上学期工作计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指针,学习先进的教育理念，转变教育思想，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园思想。教育过程中坚持全面发展和富有个性的教育，重视培养幼儿的创新精神和实践能力。

二、班况分析

本班幼儿21人，其中男孩11人，女孩10人。我班幼儿有几个是插班生，生活常规、学习习惯都与原幼儿有所差别。如：在生活中，幼儿的自觉性较差，对常规的执行常常需要教师的提醒，特别是坐姿、倾听习惯上。幼儿各方面的发展参差不齐，特别在语言表达能力方面能力教弱。个别幼儿有挑食现象，进餐习惯有待进一步培养。幼儿的自控能力较差，缺乏合作游戏及安全意识。

三、班级工作主要目标：

（

一）幼儿生活管理目标

1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、学习常规。

2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身上、碗内干净。

3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。加强安全教育。养成脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。

4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

（二）本学期教育教学目标：

健康领域：

1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。

2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。

3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

语言领域：

1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。

2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。

3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考问题，并能积极的表达。

社会领域：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、有始有终的做一件事，学会自我控制。

科学领域：

1、主动关心周围的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、认识1—10的数字，能正确的感知10以内物品的数量。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

艺术领域：

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣

四、常规工作

1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、安全事故的记录。

4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。

五、环境创设

1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。

3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

六、家长工作

1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3、

对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4、

定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。

5、

邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

七、措施

1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。

2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。

3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。

4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。

5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。

6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。

中二班下学期工作计划

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

中二班上学期

计划

中二班下学期

计划

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篇2：幼儿园中班区域活动计划

江南新兴幼儿园区域活动计划

中班

一、区域总目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

图书室和语言区

1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。

2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。

积木区

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

娃娃家

1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。

2、愿意与人交往，发展交往能力。

3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。

（四）

1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。

2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。

3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。

翁香月

20**.2.25

篇3：幼儿园中班工作计划范本

20**年幼儿园中班工作计划范本

本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更具体，使每个都有进步;在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩

7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、把的能力培养作为重点。

能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

3、培养的品德教育

爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。

5、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

6、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。

篇4：五幼下学期中班年级组计划

　　五幼下学期中班年级组计划

　　一、指导思想：

　　上学期中班组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

　　我们中班班年级组现有四个班级，教师共８名，其中教龄在１５年左右的老教师有５名，还有３名刚踏上教育岗位不久的新教师。我们必须加强教育理论的学习和探讨，充分发挥老教师的教育实践经验，通过共同学习与探讨，使年轻教师能更深入的理解教育观念与教育行为之间的辩证关系，做好传帮带的工作。

　　二、工作重点：

　　（一）安全警钟长鸣，认真做到保教结合

　　（二）加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性

　　（三）开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。

　　三、具体措施：

　　（一）教育教学工作

　　1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。

　　2、针对晨间活动及区域活动的薄弱环节和年级组内教师共同商讨，真正发挥一日活动的整体质量。

　　3、把《数学新思维》渗透到一日活动中进行巩固和复习，给幼儿实践锻炼的机会。

　　4、教师在教学活动实践中，注重对游戏的探索。

　　5、在合理安排各领域课程，加强区域化活动的力度。

　　6、定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，通过每月的考核和检查，以此对教师起到一定的促进作用。

　　7、要求年级组内教师认真对待各种进修活动，不断适应社会的发展。

　　8、年级组内教师要有良好的精神面貌，确保最佳的工作状态，携手共创优秀年级组，争取优秀教师。

　　（二）班级保教工作

　　1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

　　2、年级组会议每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

　　3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。

　　4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的保证。

　　5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。

　　（三）家长工作

　　１、定期和不定期的向家长开放活动，家园紧密配合。

　　２、加强家园联系，要以“接待好家长，关心好孩子”为宗旨，通过多种形式进行联系（家长园地、口头联系、个别交流、电话联系）等方式，逐步完善家长沟通工作。

　　３.认真并及时制作“幼儿成长档案”。

　　４.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

　　四、具体工作

　　二月份：

　　１、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

　　２、加强幼儿在园一日常规的培养，正常各类教育教学活动。

　　３、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。

　　４、作好各个兴趣班的报名工作，时间、场地协调好。

　　５、开展元宵节活动，邀请家长参加元宵节灯会和猜谜活动。

　　三月份：

　　１、庆祝“三八”节活动。

　　２、“青蓝工程”师徒结对活动。

　　３、园内举行幼儿诗文朗诵会。

　　４、早操律动、环境创设的观摩和评比。

　　５、积极参加区教研组、菜单式培训等报名活动。（区语言教研组；区体育教研组；区音乐教研组；区美术教研组）

　　６、积极残疾幼儿园“十一五”国家级课题的结题工作。

　　７、配合园部召开家长学校讲座。

　　四月份：

　　１、发动并组织年级组幼儿参加全国中小学书法、绘画大赛。

　　２、发动年级组青年教师参加教学基本功培训班。

　　３、引导幼儿积极参加区“春之声”幼儿诗文音乐朗诵会。

　　４、组织全年级幼儿春游。

　　５、各班自然角布置到位。

　　五月份：

　　１、园安全紧急避险演习。

　　２、全园教师教学竞赛。

　　３、迎接六一各班编排的节目进行交流，要富有新意和趣味性。

　　六月份：

　　１、庆祝六一活动（暂定棋类比赛）.

　　２、组织年级组青年教师教学参加区基本功比赛。

　　３、为大班毕业典礼准备节目，欢送大班哥哥姐姐。

　　４、学期结束工作：认真制作幼儿成长纪念册。

　　５、各类总结的撰写，物品的发放等等。

　　６、做好假期安全工作的准备。

篇5：幼儿园中班学绘画班本特色活动计划

　　幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划

　　根据本班幼儿年龄特点，确定我班的班本特色是：开展多种形式的绘画教学（简笔画、棉签画、吹画、彩笔画等）；创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，从幼儿的兴趣出发，投放活动材料，以灵活多样的活动形式，力求把绘画活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶，让孩子在艺术教育中获得发展，促进每个幼儿富有个性的发展，满足幼儿发展的不同需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在本学年我们三位老师经过仔细研究，制定了中班绘画特色计划如下：

　　一、问题的提出

　　市场经济日新月异，科技不断发展进步，新《纲要》的颁布与实施标志着我国幼儿教育的改革进入了一个新的阶段，最终的目的还是提高幼儿园的保教质量，这就需要我们从各种角度出发来实施、体现与提高。《幼儿园指导纲要》提出：幼儿美术教育的目的并不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现的能力。美术教育中的创造性表现能力是指幼儿用各种形式进行表现，即新颖，独特，有个性的表达自己情感的一种能力。这种创造可能对别人而言，未必是新颖的，而对他自身却是前所未有的。幼儿阶段的创造表现是具有个人价值的创新，它是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识，新事物，新方法。

　　因此，我们把优化家长资源与挖掘社区资源相结合，合理利用本地资源，遵循一定的原则。为了能更好的促进我班课题的顺利开展，以达到“班本特色促幼儿发展”的效果，我们结合本班幼儿特点制定《绘画班本特色实施方案》

　　二、研究目标：

　　我们确立的绘画教学中幼儿创造性表现能力的培养目标及各阶段目标定位较低，而且重点指向幼儿的创新意识和创新的个性，包括幼儿的主观意愿，态度，良好积极的求知品质，个性等。在“阶段目标”的确立过程中，我们充分考虑到目标的连续性、发展性和小步递进的原则。因此，幼儿借助想象来进行思考，是由其心理发展水平决定的。幼儿期的孩子都爱想象，善于想象，因为想象具有随意性、跳跃性、非现实性的特点，不需要太多的知识经验，符合幼儿的心理特点。幼儿期是培养想象力的最佳期，而美术教育被公认为是培养想象力最有成效的活动之一。再借助适当的技能进行创作表现，在观念上打破“范例必定完美,教师示范必定正确”的框框,在教学中抛开用统一方法寻找唯一答案,非对即错的封闭模式,创造开放,宽松,民主的技能传授环境。

　　三、研究内容

　　通过研讨，我们确立了以下研究内容：

　　1.幼儿通过观察在情景中培养情感，激发兴趣，使孩子们动中思维活跃，达到主动的创作表现。

　　2、教师根据本地的环境，季节变化，引导幼儿观察环境，体验生活，让生活成为绘画的源泉，如春天带幼儿去户外放风筝，孩子们尽情的玩。回到教室，老师不用示范，幼儿就能把看到的听到的，自然而然的表现出来，真正成了绘画的主人，体会了其中的快乐，兴趣也就增加了。

　　3.绘画来源于生活，又高于生活，我们将通过让幼儿欣赏名画提高幼儿的绘画兴趣水平。

　　4.改变只在室内作画的形式，我们还将借助水泥地、大白纸等成为孩子作画的材料，在轻松的气氛中完成作品。

　　四、研究策略：

　　1、熟悉研究有关美术教育专着，了解幼儿现有水平，以便开展研究工作。

　　2、在研究过程中，采用观察、记录、写真等记录方式，收集与整理幼儿的表征的资料，为以后的工作积累经验。

　　3、环境创设与教育目标相一致，有一定的理论性和持续性。

　　4、对在实践中出现的普遍的、共性的问题，进行合作研讨与反思，从而不断提高教师的教科研水平。

　　在整个过程中教师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难时，要引导大胆作画，鼓励积极参与活动，进行想象创造。

　　五.评价策略

　　1、教师在评价过程中要注意保护幼儿的自尊心，在此基础上引导幼儿再认识、再提高、再发展。使用以下三种评价方式：欣赏式，完善式，分层次动态式的评价策略。

　　2、幼儿活动结束后，展示每个孩子的作品，这既是对孩子的肯定，也是对家长与教师沟通的桥梁之一。在对作品进行整体评价时，要从构思是否新颖，独特，想象是否奇妙，落点是否大胆，充分肯定作品的优点。

　　研究时间和阶段性目标

　　为确保实施方案落在实处，结合我办实际情况，我们将研究时间定为（20**、9——20**、08）

　　实施步骤分为以下两个阶段：

　　（一）初步实施阶段（20**、9——20**、11）

　　1、通过各种形式，掌握大量与创设与教育相适应环境的有关知识。

　　2、统览教材，研究教材。

　　3、拟订本班实施方案。

　　（二）实践、反思阶段（20**、12——20**、6）

　　（三）总结、推广阶段（20**、7——20**、8）

　　全面、细致的整理实践过程中的资料，总结经验，举办作品成果展示会。

　　学期目标：

　　1、根据本班幼儿发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

　　2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

　　4、

注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

　　5、加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

　　附：各阶段活动详细准备情况

　　绘画活动的主要内容：

　　1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征

　　3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

　　4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势、工具、材料摆放有序。

　　5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

　　活动准备工具：水彩笔、画纸、油画棒、毛笔、棉签等。

　　教师指导方式：:亲自纠正幼儿握笔姿势、涂色方式、方法。

　　适 时提 问：你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

　　绘画内容周次安排（20**、10——20**、8）

　　10月份

　　第一周：圆形宝宝聚会

　　第二周：嬉水池和三角形做朋友

　　第三周：铅笔宝宝找朋友苹果宝宝

　　11月份

　　第一周：健康娃娃（画大物体，让画面饱满）

　　第二周：树的一家（用不同图形组合树）

　　第三周：秋叶飘飘

　　第四周：南瓜妈妈和南瓜娃娃

　　第四周：小鸟学飞（图形组合画鸟）

　　12月份

　　第一周：小手套（注意涂色均匀）

　　第二周：梅花（吹画）

　　第三周：大碗面（棉签画）

　　第四周：雪娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）

　　1月份

　　复习阶段：

　　第一周：放焰火（棉签画）

　　第二周：企鹅一家（提高涂色力度）

　　2月份：

　　第三周：滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）

　　第四周：

　　3月份：

　　第一周：山上有个木头人（合理处理画面大小位置）

　　第二周：我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）

　　第三周：春天的树叶

　　第四周：我和小鸟

　　4月份

　　第一周：双层观光车车

　　第二周：小猪盖房子太空的云（想象画）

　　第三周：降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）

　　第四周：海底世界（学习涂底色）

　　5月份

　　第一周：小熊过桥

　　第二周：草地上的狐狸

　　第三周：小篱笆

　　第四周：小鸟的家

　　6月份：

　　第一周：快乐六一节（围绕主题，合理安排画面）

　　第二周：大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）

　　第三周：爱心鱼

　　第四周：动物园（运用图形组合）

　　7、8月份总结分享阶段，提高幼儿想象力、创造力。