XY小学教学工作管理制度(试行)

　　*Y小学教学工作管理制度(试行)

　　一、备课

　　1、开学前要认真钻研本学科教学大纲和教材.

　　2、必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构。

　　3、必须明确本学科本学期的重点单元或章节。

　　4、集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人.

　　5、备课必须备教法、学法，积极采用现代化教学手段。努力提升学生的学习效果。

　　二、教案

　　1、切合教材、任课教师和学生的实际。实效性强。

　　2、有明确的教学目的，能突出重点、难点。

　　3、有课时安排和教学设想，有板书计划并能做到条理清楚，主线分明。

　　4、有符合实际的教学反思。

　　5、没有错别字和不规范的字，书写工整，整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。

　　三、上课

　　1、课前整理好服装，检查面容，做到整洁、干净、美观、大方体现教师形象。

　　2、实施课时计划，组织教学严密。

　　3、课堂结构合理，注意学生的信息反馈，搞好课堂调节。

　　4、传授知识适度，基础训练扎实。语言准确、生动、形象、具有启发性，必须使用普通话。

　　5、教学方法灵活，选择合理，学生易于接受。

　　6、板书安排合理，体现教学内容。字迹规范工整，大小适度。

　　7、不迟到、不早退、不拖堂、按时保质、保量地完成教学任务。

　　8、教态亲切、和蔼、端庄、自然。

　　10、“五导”(认真编导、积极诱导、灵活开导、学法指导、当好向导)、“五多”(让学生多读、多想、多议、多讲、多练)的基本原则进行双边活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

　　四、板书设计

　　板书设计是教学中加强直观性的有效辅助手段，因此，板书设计应该做到：

　　1、有助于学生理清教材脉络，掌握重点和难点。

　　2、有助于引起学生的注意，调动学习的积极性，启发学生的思维，发展学生的智力，培养学生的自学能力。

　　3、有助于陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，从而受到思想教育。

　　五、课堂提问

　　1、提问要有准确性，能抓住教材的重点和难点。

　　2、提问要有启发性，能激发求知欲，能开拓学生的思路，培养和发展学生的思维能力。

　　3、提问要有群众性，能从实际出发，面向学生。

　　六、作业布置

　　1、难易要适度，注意层次性，有利于新旧知识的衔接。

　　2、习题要精选，要抓住教材的重点、难点以及概念、性质容易混淆的问题。

　　3、大部份作业宜让学生在课内完成，课外作业总量符合上级规定。认真落实“减负”精神

　　4、严格要求学生按时、按格式并独立认真地完成作业。

　　七、作业批改

　　1、作业处理要及时，批阅要认真，符合批改要求，讲评要准确。

　　2、批阅要有简要的情况记录和原因分析。

　　3、阅后要打上等级或写上鼓励性批语，一律用红笔批改。

　　八、辅导

　　1、对因病事假缺课或转学而掉课的学生必须及时进行补课。

　　2、承认差别，因材施教，作好培优补差工作，使“尖子”发展特长，使“后进生”在原有的基础上有所提高。

　　3、重视知识的查漏补缺，又要重视学习方法的指导;既要重视智力因素的开发，又要重视非智力因素(即学习目的、学习兴趣、学习习惯和意志、毅力等)的指导。

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篇2：附属医院内科实习学生的教学管理规定

　　附属医院内科实习学生的教学管理规定

　　一、 凡接受实习生的科室，应指定一名主治医师或高年资住院医师担任，带教老师，负责管理，制定实习计划，组织实施完成教学大纲。

　　二、 临床实习生必须参加各级医师、护理查房，结合病例进行实践教学，并随时向实习生提问和做必要的解答。

　　三、 根据实习大纲要求，定期安排不同形式的专题、专业讲座和教学查房，病例讨论，每周至少一次至二次教学活动。

　　四、 实习生必须按时完成住院病员的住院病历和各种观察记录，带教老师应认真检查修改病历并指导学生进行各项技术操作。

　　五、 实习生应严格考勤制度，病、事假三天以内由科室批准，三天以上须有所在院校正式函电证明，实习学生本人的请假函一律不准假。

　　六、 各科室对实习生要严格要求，实习结束时，认真做好实习鉴定，并征求实习生对教学工作的改进意见。

篇3：z学校教学资源管理制度

　　z学校教学资源管理制度

　　在实施优化办学条件的过程中，多媒体教学资源系统的建设和不断充实\更新，成为优化办学的基本条件。因此，教学资源的收集、管理和维护，成为教学管理的重要内容。

　　一、教学资源收集

　　1.学校网站管理人员依据学校开设的专业和课程，作好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。

　　2.学校教学科在依据所开课程的情况，倡导各课任教师经常地查询网站或网页，收集相关的教学信息、教学管理信息等课程资源。并将收集的资源信息存储在学校网站数据库中。

　　3.学校网站管理人员将收集的教学资源根据减少冗余、避免、算机系统资源浪费的原则，依照尽量统一的标准，作好所收集信息资源的格式转换和分类存储。

　　4.学校网站管理人员按课程播出计划准时完善地接收和存储教学信息，并及时传输到相关的教学场所，保证正常的教学工作。

　　二、教学资源的管理

　　1、由学校教学学科主管领导组成的专门机构，才有权对接收和下载教学资源做出处理意见，建立教学资源的重组、上网和传输方案，制定网上共享、查询、浏览的教学计划。

　　2、未经上述机构审查和批示，任何人不得擅自修改、删除已存储的教学资源，不得随意调整教学资源在网上共享、查询和浏览的教学计划。

　　3、课程结束后，由上述专门机构，对以存储的教学资源进行筛选和分类通过刻制光盘、制作录像带等方式进行备档保存。

　　4、对要进行保存的教学资源载体，由电教中心进行分类造册、登记建档，妥善保管。

　　三、教学资源的维护

　　1、学校网站管理人员，经常性的对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善、保证教学资源在网上浏览的畅通。

　　2、学校网站管理人员在由学校校长的授权下，设置好各级教学和教学管理人员的权限，建立严谨的教学秩序和良好地运转机制。

篇4：高级中学教务处常规教学管理策略

　　高级中学教务处常规教学管理策略

　　1. 坚持“五有”、“六抓”，规范教学常规。

　　五有：层层有计划，层层有规章制度，定期有教学工作检查，期中有教学工作小结，期末有教学经验总结。

　　六抓：抓教学思想是否端正，抓教学计划实施，抓教研组备课组建设，抓备课、说课、上课、听课、评课，抓作业量和批改作业质量，抓教学评价与分析。

　　2.备课要求“六备”、“五清”、五吃透”。

　　六备：备教材和大纲，备学生，备学法指导，备提问和习题，备媒体和实验，备资料和新信息。

　　五清：知识底数清，认知心理清，学习态度清，可接受程度清，环境影响清。

　　五吃透：吃透教材内容所占的地位和作用，整体结构主要线索及纵横联系;吃透教材及育人因素;吃透教材编写意图及知识体系;吃透教材中对不同学生的学习要求;吃透让学生参与了解知识的发生、发展和应用的全过程的脉络和布局。

　　3.课堂教学设计倡导“三优归一”、“三个空间”推动课改。

　　三优归一：优化师生活动，优化信息传递，优化时间分配，从而达到优化教学过程的目的。

　　三个空间：设计教学要设计学生活动的空间，学生思维的空间，学生表现的空间。

　　4.课堂教学五突出

　　突出重点难点，突出能力培养，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。

　　5.高三教学“四精”、“四有”

　　四精：精研、精讲、精炼、精考。

　　四有：有发必收、有收必批、有批必改、有差必补。

　　5.注重“五个反思”、“五记”，提高教学水平。

　　五个反思：反思教学设计，制定最佳教案;反思教学过程，寻求改善和调控方法;反思学生差异，实行分类指导;反思阶段成绩，指导学生修改学习计划;反思学生的进步，挖掘发展的潜力。

　　五记：一记教学中的闪光点，二记教学中的不足，三记教学中的创新点，四记学生的最新感受，五级反思后的再教思路。

篇5：高级中学艺教处文化课教学管理制度

　　高级中学艺教处文化课教学管理制度

　　一.备课：

　　1.严格按照教学大纲、教学计划、课程标准及高考考试说明的要求备课，在个人的备课基础上，坚持集体备课。吃透教材，认真备好每一节课，并要求有适当的提前量，不得少备课。

　　2.教案要做到针对性、实用性、指导性相统一。讲授有课时，有上课日期，有目的、重点、难点、传授方法、小结，有作业、板书设计、课后反思。

　　3.备课要深思熟虑，融会贯通，举一反三，做到备教材、备学生、备教法、备现代教学技术。

　　4.同学科之间备课要互相借鉴、取长补短，集体备课每周至少一次，并做好记录，每学期至少抽查两次。

　　5.交按要求年组每半月检查一次，艺体处每月检查一次。

　　二.上课：

　　1.严格遵守作息时间，听到预备铃或提前一到两分钟到教室组织学生，按时上下课，中途不得随便离开课堂，严禁拖堂。

　　2.课前应清点学生人数，发现无故缺课者课后及时与班主任取得联系。上下课学生要起立，师生简要互致问候。

　　3.积极贯彻新课改的要求，教师应发挥主导作用，努力调动学生的自觉学习的积极性。

　　4.讲课要严格认真，精神饱满，衣着整洁，不许穿拖鞋或鞋拖上课，不得酒后进入课堂，不得在课堂上吸烟，不得接打手机，不得随便会客。无特殊原因，不得坐着讲课。

　　5.教师语言要文明，不得粗俗和低级趣味，对违纪学生不得体罚，不得轻易撵出课堂。

　　6.不得随意窜课、代课、空课，若外出学习、开会，由年级长统计安排窜课，由艺体处备案。由于年级统一考试、组内活动课，由年级长统一安排。

　　7.教师要经常组织课堂纪律，使课堂秩序井然，及时制止扰乱课堂纪律的行为，杜绝课堂学生睡觉、吃东西等不良现象。

　　8.上课期间，其他教师不得随意占用或将学生叫离课堂。特殊情况，需经班主任或年级长协调。

　　9.晚课期间，任课教师除保质保量完成教学计划外，应组织好后一节自习课，应经常走动答疑，最大限度地提高学生晚课的学习效率。

　　三.课外：

　　1.语、数、外学科教师要及时按要求批改作业，政、史、地教师对所布置的练习题要有计划的批改和抽查，学生对知识的掌握程度，教师要做到心中有数，使教学更具针对性和实效性。

　　2.课后根据学生的实际学习情况要有计划与学生进行个别交流，帮助学生树立学习信心，探讨适合学生个性的学习方法。

　　3.要求班主任每周听本班课两节，每月末由艺体处检查。

　　4.寒暑假或长假期间，任课教师应有计划与家长取得联系，了解学生在家里的学习情况并给于适当的指导。