二(1)班家长会语文老师发言稿

　　二（1）班家长会语文老师发言稿

　　各位家长：

　　大家，下午好！为了节约时间，客套话就不多说了。

　　作为二（1）班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长交流。

　　在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读量大，难度加大。特别是本学期时间紧、任务重，有些孩子一时难以适应，再加上一些学习习惯和知识基础方面的因素，这样也就很容易出现两极分化。

　　1、我们先来看看本次期中考试的情况。100分2人，90分以上的有32人，80以上的有11人，70以上的有1人。在这里，我想说明的是我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们关键要具体分析才行。我们要看看孩子有的失误，是纯粹的粗心，还是学习方法有问题，或者是不太懂题目的意思等等。找到原因后我们对症下药，帮助他们站起来、赶上去，稍有进步，作为家长要进行及时表扬，或者可以借用老师的名义进行表扬，帮助他们树立学习的信心。再一个就是比较，我们家长可以将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面则是家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一下，再结合自己孩子的特点进行教育，相信一定能有收获。

　　2、接下来我想说一下孩子们的课堂表现情况。

　　课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习要求学生能够专心听讲、积极举手发言。但总有那么几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，今天我不点名，请重视孩子学习的家长可以问问你的孩子或者问问其他同学了解一下并改正。否则这样下去，学习成绩必然会受到影响，要想提高学习成绩也就无从谈起了。

　　3、作业方面

　　开学至今，我班的作业情况存在一些问题，如极少数同学字迹潦草，极个别同学作业不能按时完成，极少数同学有忘带作业的情况等等。这些问题不仅作为老师要重视，我们家长也要引起重视。因为孩子之间是互相影响的。我希望各位家长不要停留在“问”上，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读、背诵、听写等。这些都离不开家长。所以光是简单地问一句：作业写好了吗？是不行的！

　　4、课外阅读

　　我发现我班的孩子特别爱看书。兴趣的最好的老师。这个习惯很好，这不仅是语文教学大纲要求的，也符合我们学校所提倡的“晨读午阅”要求。但是一方面要加强引导，在孩子挑选阅读书籍时我们要提出参考意见，不能单凭孩子的兴趣，有的学生阅读的东西并不适合二年级的学生看，像一些单纯的漫画类的书籍我们也不建议给学生看；另一方面，要鼓励孩子多读书，读整本书，这样才能完整的把握作者的意图。同时也培养孩子的耐心，不能半途而废。在阅读过程中，有能力的家长也可以穿插一些阅读方法的指导，如圈画、读想、摘抄等，特别是书中的一些好词好句可以让孩子们写到记录本上，再读给你们听，如果能长期坚持下去，孩子们的阅读水平和写作能力将得到极大的训练和提高。

　　最后，我想强调两件事：

　　1、重视家校沟通

　　教育好孩子是我们共同的责任。老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。发现问题如果不及时沟通，只能使问题越来越严重。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定准没好事，但是我和时老师一般不轻易找家长，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，把你叫来一起协商解决问题的。有时有的事情家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，让老师跟孩子说，效果比较好；但有时有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师又是另外一套。所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，相互配合，把小问题消灭在萌芽状态。

　　2、严把家庭作业关

　　学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完书面作业，朗读、背诵、听写、预习等作业同样也不能马虎、草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏，跟家长的督促有很大关系。建议每位家长每天能拿出至少十分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况，对个别问题还可以和老师及时沟通。对不爱学习、或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要加大督促力度，对当天作业有怀疑的可以及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固肯定会影响新知识的学习。还有就是我想强调一下孩子的写字情况，规范的书写对低年级的学生很重要，如果从现在不抓紧，以后就很难改过来了。

　　另外要创设良好的学习环境，让孩子静下心来学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视、玩电脑等。只要孩子能听到电视的声音或看到你在玩电脑，他是无法认真思考的，也许再简单的字、再简单的题他也会做错。

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篇2：龙小三年级1班家长会发言稿(语文)

　　龙小三年级1班家长会发言稿（语文）

　　各位家长：

　　大家好。接下来，我想跟大家交流一下关于我班语文学习方面的情况。今天我想讲四个关键词：课堂、作业、习作和测试。

　　一、课堂方面：

　　我查了一下，几乎每次家长会我都会提到课堂。课堂四十分钟很重要。每个年级对课堂的要求也不尽相同。共同点是都要认真听课，积极举手发言。不同点是三年级了，不仅要听、要发言，还要学习做记录，记录老师的板书、近反义词、重点词语理解和造句等。一课上完，如果书上一个字、一个圈画符号都没有的话，时间一长，也许这一课就白学了。相反，则有助于提高学生的学习效率，方便学生复习课文时把握重点。我班绝大多数同学都能认真听课，同时又能积极举手发言的***等。但也有极少数学生上课总是游离在课堂之外，有的在抽屉里忙活，有的在拆解钢笔，还有的在玩橡皮、直尺等，或者和同桌说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。如果家长关心的话，可以在家长会结束后单独交流或者回家直接问问孩子。

　　二、作业方面：

　　1、书写：进入三年级，我们就开始学习用钢笔写字了。现在，我们已经逐步用钢笔来完成各项语文作业。从半个学期的情况来看，大部分同学已经能够熟练使用钢笔书写和认真完成各项作业。只有少数同学作业不够认真，有涂画的现象。作业批改主要分A、A星，或者B。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。

　　2、检查：希望各位家长能及时督促检查您的孩子按时完成各项作业。还是那句话，不能光问：你作业写完了吗？嗯，写完了。好，那你去玩吧。后果可想而知，如果每天都这样，那当天所学的知识没办法得到巩固，孩子的学习成绩也就没办法提高的。可能有的家长说，现在没有校讯通，我们不知道每天的作业。这个问题可以解决，如果大家都愿意继续使用，我们可以要求学校向教育局申请恢复。在这之前，我们可以要求孩子每天把作业记在一个专门的本子上，现在孩子都三年级了，可以做到，况且每天的作业并不是太多。如果您不放心，还可以让孩子把记好的语文作业送给我签字。这样，您回家对照检查就方便了。希望，家长们在家里把把关，该重写就重写，但不要撕学生的作业本。对了，检查完了，请您一定要签字。现在我们统一要求所有布置的作业都要签字，请各位支持。

　　3、重视：要重视预习和听写。在学习新课之前，我们一般都会布置预习作业，就是把新课至少读三遍，并给课后的生字组2个词。还有借助词典查找课文中生词的意思，并写在书上。可能有的学生，甚至家长以为这不是作业，或者这项作业简单。其实不然，这很重要。提前做好预习，这有助于我们更好的听课。在学习之余，我希望各位家长能经常给孩子报报听写，报报课后的生字或者生词，可以达到复习巩固的目的。

　　在这里，我想重申一下。孩子在家里要听家长安排，有的家长经常来说，“我一说要报听写，我家孩子就说老师没让报”。我一直要求孩子们回家主动找家长报听写，最好一课一报。提醒一下，最好每次不要太多，一般10个左右，但要及时批改和订正。这样，所占用的时间不多，孩子反感情绪不大。至于具体怎么操作，各个孩子不同，希望各位家长多多探索，找到最合适您孩子的方法。

　　三、习作方面：

　　习作在小学语文试卷中，一般占20%-25%的分数。语文考试要想得到高分，首先作文必须得到高分。写作文难不难，难！学生学起来难，老师教起来也难。这时候，兴趣很重要！千万不要打击学生写作的积极性。也许有的家长看到孩子写的文章觉得不值一提，但孩子毕竟才刚刚起步，不可能刚学写文章，就能写出可以发表的作文。所以请多点耐心！我经常和有的家长说，我们三、四年级学生写文章，就像是在盖房子，有的高、有的矮，有的华丽、有的朴实，但绝大多数都是毛坯房，甚至还有极少数盖的是茅草房。在习作之前，我主要是和他们一起交流、讨论这篇文章可以从哪些方面来写，开头、经过和结尾怎么安排。并提醒他们，在习作中需要分段介绍和正确使用标点符号等。就像盖房子之前，发给施工队一张图纸一样，让孩子们照样子去写。此外，我还要求每篇习作草稿完成后，要读给家长听，和家长一起修改。希望各位家长要多帮他们出出主意，把“房子”盖的漂亮些，而不是去打击他们。

　　四、测试方面：

　　现在的语文试卷，内容越来越灵活多样。除了作文以外，还有短文分析，近、反义词，多音字组词，按要求写句子或修改病句等内容，这些一般占试卷的约一半分数。而这些内容从书上不能直接找到答案，有的只能靠平时积累。因此，学生在上课时一定要注意听讲，及时记录。因为老师经常结合课文或作业，会介绍一些修改病句或阅读理解方法等内容。建议各位家长回家后查一查您孩子的语文书，有没有记录近义词、反义词、多音字、造句等等。今天，正好向各位家长汇报一下：由于前期要求“减负”等原因，本学期班级测试的次数有所减少。到目前，共进行了3次测试。我不知道家长们同不同意按单元进行检测？

　　最后，谢谢各位家长平时对我教学工作的支持！

篇3：中心小学一年级(5)班家长会发言稿

　　中心小学一年级（5）班家长会发言稿

　　各位家长：

　　大家好！

　　今天我们聚到一起来其实就是为了一个目的，为了孩子的学习，为了孩子的进步。我们都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

　　一、班级总的情况：我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。家长大都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能继续予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

　　二、关于假期的话题：

　　1、放假时间：2、开学时间：

　　（1）上交评价手册（2）语文数学寒假作业

　　3、语文假期作业：

　　（1）完成一本假期作业，每天两页。

　　（2）预习前四个单元：1——17课。预习要求与平时一样。

　　（3）每天完成一篇《红对钩》。

　　（4）至少阅读两本课外书。（书名写在《寒假作业》封面里面空白处）

　　（5）复习第一册书中的100个一类字，400个二类字。（开学后要听测）

　　4、提三点建议：

　　（1）识字少的学生，利用假期多认一些汉字，为下学期的学习打基础。

　　（2）建议大家把孩子的压岁钱变成压岁书。带孩子逛逛书店，买几本孩子喜欢的课外书 。因为我允许孩子们每天带课外书到学校来，语文课上一有剩余时间，就让她们看自己喜欢的课外书。

　　（3）和孩子一起订个学习及活动计划，每天按时按量认真完成各科作业，并进行适当的文体活动。

　　三、关于考试的话题：

　　1、说说期末考试 ：

　　这次期末考试的题都是基础知识，学生答题很认真，卷面书写也很整洁，成绩还是不错的。可以说这次考试考的就是孩子们的认真程度。全班共有41人得了优＋。班级优秀率为98％。

　　从整体看，孩子们的基础知识掌握得十分扎实，字写得也比较规范。部分同学失分主要集中在四处：1、看拼音写词语，出错较多的是“果皮”拼成“瓜皮”；“左右”拼成“左手”；“白云”拼成“白鱼”。2、排列句子。这道题其实很简单，只要静下心来去排序，就不会排错。“种了”的“了”书写出错非常不应该，太粗心。3、连线题。有两人出错，平时应加强古诗的积累。4、阅读题。2人出错，很可惜，有一个孩子已经写上“冬天”了，又擦掉；另一个孩子是没有记住老师的话，没有用文中的原句来回答问题。

　　2、和大家谈一谈，如何看待孩子的考试？

　　每次让孩子们把卷子拿回去签字，是想让家长通过试卷去了解孩子的学习状况，然后去帮助孩子。首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明知识上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想办法去补洞！俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就不用害怕了。怎么补呢？首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会一发试卷就战战兢兢，更不会想方设法去隐瞒和欺骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。

　　同时送给大家一条建议：家长会后，趁热打铁开一个家庭会议。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的进步（不光是学习，还有待人接物，劳动卫生等），再和孩子一同确定一下以后的努力方向。如果条件允许，可以满足孩子一个愿望。

　　四、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好，但是也存在着一些问题

　　1.部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

　　2.老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。

　　3.部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

　　4 自我管理能力较差，无法将"学"与"玩"合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些"玩"的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等。

　　好习惯使人受益终生。建议您继续培养孩子高质量的学习习惯：

　　1、及时预习、复习的习惯。（要养成重要的预习习惯。让孩子带着问题去上学，解决了问题再回家。回家后，家长和孩子要交流学习情况，及时进行总结和表扬点滴进步。重视复习巩固，每日读书，听写。）

　　2、按时完成作业，讲究学习效率的习惯。（要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。）

　　3、每日按课表整理书包的习惯。（每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。）

　　4、上课专心听讲的习惯。（上课眼观耳听，知识才能入脑，不专

心听讲，哪能学到知识呢？培养注意力的办法有*法、聆听法、回忆法、目标转移法等。你可以针对孩子的不同特点，选择不同的方法。比如，聆听法：可以仔细凝神听一种声音或者是坐着不动听故事，时间为10分钟、20分钟、30分钟递增练习，会有意想不到的效果。）

　　培养习惯，贵在坚持。

　　五、需要家长配合做几件事：

　　1、学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。然后再给签字。

　　2、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样，有问题写上，便于老师个别辅导。

　　3、提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。

　　4、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。——如果孩子书写很差，您必须看着做。孩子写作业，您只须读题，提醒“认真书写仔细思考”。

　　6、多表扬树立自信心。尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。多关心孩子的学习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世界。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，使孩子尝到成功的滋味。树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。“兴趣是最好的老师”但一时的兴趣还不够，必须有成功的体验才能使孩子坚持下去。要让孩子有成功的体验，不断取得学习上的成功，是对学习的最佳刺激与鞭策。很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。通俗的说法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飞的跑道，只要跑道铺好了，就不愁其他的飞机飞不起来。

　　有几点还请家长注意：

　　1、学习强度不可超过孩子的承受能力。许多家长往往在孩子放学后又安排几小时的学习，其实这样并不好。一是因为孩子在学校本已很累，再加上几个小时的额外学习，大大超过了其承受能力；二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。

　　2、身教胜于言教。父母言行是孩子最好的榜样。要使孩子热爱学习，自己必须爱读书，努力营造良好的学习氛围。如果父母成天忙于生意，顾不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。

　　3、避免家教中的误导。家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的重要原因，例如，有的家长说：“我们小时候学习不好，他也学不好。”结果孩子放弃学习。

　　为此，我们的家长再忙，也应抽出时间来，和孩子一起学习，一起发现问题，分享学习的乐趣。督促、帮助孩子养成以上必备的学习习惯。不能“放羊”，把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上要求去做。等孩子养成了自觉的习惯， 再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。我相信我们班的家长都是尽责的好家长。

　　六、下学期的打算：

　　1、需要买的教辅资料 ：

　　（1）《小学生必背古诗70篇》人民文学出版社

　　（2）《黄冈小状元达标卷》（一年级语文下） 龙门书局

　　（3）《课堂达标100分》（一年级语文下）北京教育出版社

　　（4）《司马颜字帖——写字》（新课标人教版一年级下）

　　2、继续培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。有孩子视力下降的，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。

　　3、本学期上学迟到问题比较严重。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。除特殊状况，特殊天气，上学是不应该迟到的。下学期在这方面要从严要求。做值日的学生要早到校。

　　4、对按时上交作业和带齐文具的情况进行检查评比，希望大家能在这些方面能给予协助。

　　6、如果本学期，孩子学习暂时落后，请大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和时间，积极辅导孩子，努力让他们缩短与同学的距离。帮助他们逐渐树立信心。目前的落后只是暂时的，只要肯学，就有希望。如果放任自流，就很危险了。对孩子的学习要常抓不懈。不要在做事之初就让孩子品尝失败的滋味。要帮助他们多次体验成功的喜悦。在假期可以把第一册的知识重新给他们补习一下，争取在开始阶段就不要带帐，不能输在起跑线上，到了下一学期，内容更多，更难，如果这年的内容都没有学好，那肯定影响，很有可能就跟不上，彻底掉队了。

　　10、希望我能成为您信赖的朋友，共同帮助孩子不断进步。

　　在班级管理上，我是从两方面着手的：即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。

　　最后，感谢所有家长的理解、支持和厚爱，这学期的工作中如果有不周之处，请您谅解。再次谢谢大家！

篇4：小学生家长会家长发言稿范文(5)

　　小学生家长会家长发言稿范文5

　　尊敬的各位老师、家长们：

　　你们好！

　　我是**的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

　　家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

　　一、明确教育方向

　　我虽然不是学校教育工作者，但我深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。

　　二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

　　家庭作为孩子学习的第二课堂，我认为在孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。

　　三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。

　　人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。

　　孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！

篇5：小学数学学课家长会发言稿

　　小学数学学课家长会发言稿

　　一、介绍本学期开学以来的情况

　　1.课前准备。我们要求孩子课前要准备好课本和相应的学习用品，一些孩子比上学期做得好，但是，大部分孩子还是不能按要求完成，尤其是大课间结束后的第三节课，孩子们回到教室就只记得喝水聊天，而不记得做课前准备，因此耽误了上课的时间。

　　2.上课表现。我给孩子们提的要求是：认真倾听，仔细思考，积极发言，有错必改。有的孩子是真正达到了这样的要求，课堂表现好得让人感动，值得表扬。（表扬名单）但另一方面，违反课堂纪律的现象也时有发生。例如：讲小话，玩东西，走神等等。为了不让这样的孩子掉队，老师上课的大部分注意力几乎都放在这些孩子的身上，有时为了纠正孩子们错误的课堂行为甚至会影响教学进度。

　　3.课后作业。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。

　　二、给家长们的几点建议

　　1.重视学习习惯的培养

　　一个好的习惯可以让孩子终生受用，建议家长们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。在家里要给孩子创造一个适合学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做完后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。

　　2.重视孩子计算能力的培养

　　计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，重在引导孩子理解计算的方法。

　　3.依据生活理解数学

　　有些数学知识较抽象，容易混淆，家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边；人和其他事物面对面时，如何判别对面事物的左右边。

　　4.让孩子享受成功的喜悦

　　俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做得更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。

　　5.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

　　有些孩子在上小学前可能就已掌握了一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不能如家长之意。这就需要我们家长更多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。