学生代表在学农总结会上演讲

　　学生代表在学农总结会上的演讲

　　各位老师、同学：

　　大家早上好。

　　11月26日，我们高二年级前往位于浦口区五里村边的江苏省南京未成年人社会实践行知基地全体参加了为期四天的学农活动。

　　那一天，温暖的阳光洒在大家的身上，自信心从心底油然而生，我们坚信：高二年级是一个优秀的集体，必然能圆满地完成这次的学农任务。

　　第一天，简短的开营式上，学农基地刘校长发表了充满热情而又严肃的讲话，基地的教官张主任给我们上的第一课就是整顿我们的队列，改变我们的精神面貌，德育处倪敏主任的发言充满期待和严格要求，这一切让我们意识到这次的学农不是走走过场，摆摆架子或是像有的同学来之前想的那样，可以不上课，好好放松一下。

　　每天的日程，从早晨6：00起床后的军训，到上午、下午、晚上的活动，整理内务、远足、劳动、听报告、写总结……安排得满满的，除了必要的休息，几乎没有多少空闲的时间，一天下来，晚上完成任务，人累得快散了架，但还要写坚持完总结和日记。长期以来，我们习惯了懒懒散散，生活节奏慢。在这里，生活需要完全自理，走路都要带着小跑，我们体验到了前所未有的紧张和节奏感。

　　第一次体验了采摘棉花。我们需要采摘的棉絮长在每一株棉花植株的枝头顶端，大多被包裹在黑黑的外壳里，棉絮中还夹杂着棕黑色的种子。我们需要穿越棉田，采摘下每一株植株上所有的棉絮。夕阳的光辉倾泻在实验田上，在经过长时间的搜索与摘采之后，同学们满载而归。

　　茶园里的茶叶，尽管已是初冬时节，过了最佳的采摘时间，但绿油油的茶树丛还是激起了同学们劳动的热情。参观手工炒茶的过程又让我们获益匪浅。就这样，时光从同学们的手指间匆匆流过，充实而快乐。

　　采棉花和茶叶，让我们体会到了欢乐，好奇心与新鲜感左右着我们的意识和行动，这一片新的天地让我们放开手进行了劳动和生产的实践，真正把我们带到了农村生活之中。

　　在学农基地，我们还学习制作了陶器，体会了一次集聚了中华五千年智慧和汗水的技术。每天晚上，各个班级都会制作一份学农小报，展示今天的劳动成果与收获。

　　四天的时光眨眼间过去。我们发现，其实没有人不会劳动，只要有热情和信心，有不怕吃苦的精神，便能达成目标、完成任务。每一个人都是出色的、优秀的，这一点在这四天学农活动中体现得淋漓尽致。

　　四天的集体生活，全体高二年级团结一心，彼此互助。我们能按照要求整理内务，能够准时参加各项活动。大家对每一个命令都能做出准确、迅速的反映。这一切都充分反映出了高二同学的责任心与集体荣誉感，一切跟随集体、服从集体。

　　这一次学农，我们与农村的距离更近，通过走访农户，我们了解到农村的发展与进步，透过农村看到了祖国三十年的巨变。尽管农村的发展是不协调、不全面的，但我们相信在未来可以弥补--通过我们这一代人的努力。

　　最后一个晚上，我们举行了篝火晚会。学生和老师同唱一首歌，我们拥抱老师、和他们并肩狂欢。我感谢这一次活动，它将师生的心紧紧连在了一起。师生的情谊是美好而珍贵的，这一刻，师生之情地久天长，学生的祝福在老师的心里流淌，老师的关怀在学生的心底荡漾。

　　学农是我们与社会沟通的渠道。它开拓了我们的视野和知识面，锻炼了我们的自理能力和团队精神，让全体高二学生凝为一体。

　　团结、自信与坚持，这就是我们：高二年级。

　　谢谢！

物业经理人网 www.pMceo.com

篇2：小学农字当头综合实践活动特色建设实施方案

　　小学“农”字当头综合实践活动特色建设实施方案

　　一、方案提出的背景

　　提出以“农”字特色综合实践活动作为学校特色建设的原因有六：1.我校地处z老区，广阔农村天地是孩子进行综合实践活动的好地方，这里有孩子们获取知识的好课堂。2.孩子的家长绝大多数是庄稼人，家长们是指导孩子们综合实践活动的好老师。3.农业坚持***，对科学种田、合理养殖的要求越来越高。农村需要一大批新型的农民。4.农村中不少家长寄希望于孩子升学，早日脱离“扁担”，使得一些孩子从小鄙视农业，对农村的一切熟视无睹，孩子们“农”的意识亟待增强。5.党中央农村工作会议提出 “十二五”时期的三农工作首要任务是“稳粮”，要确保稳住粮食播种面积,努力提高单产,加快实施全国新增千亿斤粮食生产能力规划。6.我校从20**年起，就已围绕“农”字特色，开展了综合实践活动，并把开展综合实践活动与开发校本课程有机结合起来。“农”字特色的综合实践活动已奠定了一定的基础。基于上述原因，学校决定将“农”字特色的综合实践活动作为学校的亮点和特色。

　　二、活动目标:

　　认知方面：

　　1.认识各类庄稼，知道家乡农作物、家禽家畜的名称、形态、特点、生长规律等。

　　2.走近田野、农户，增进学生对农作物、家禽家畜的了解与认识，理解人与庄稼家禽家畜的的内在联系，知道“粒粒皆辛苦”的含义。

　　3.掌握制作几种食品的基本方法。

　　能力方面：

　　1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

　　2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。

　　3．发展学生的实践能力以及对知识的综合运用和创新能力。

　　4．培养学生管理庄稼的基本技能。

　　情感态度方面：

　　1．通过课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

　　2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

　　3．通过对农作物认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

　　4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。

　　5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

　　三、研究内容

　　根据学生特点，结合农村实际，重点围绕家乡农作物及动植物开展综合实践活动。三年级通过观察、调查重点了解家乡蔬菜方面的知识；www.pmceo.com四年级围绕家禽家畜组织综合实践活动；五年级综合研究家乡的果木；六年级重点研究家乡的粮油作物。通过系列综合实践活动，使学生对本地农业有一个大体的了解，最大限度的获得农业知识，掌握劳动技能。

　　四、研究方法和手段

　　1.修订综合实践活动教材，力求使教材通俗易懂，贴近学生的生活经验和兴趣爱好，试图体现知识传授与实践能力培养的结合。

　　2.结合文本，让学生扩展阅读，利用图书室、网络等渠道获取信息，培养搜集、处理信息的能力。

　　3.通过小组学习，培养学生合作、探究的精神。

　　4.走出校园，面向生活，面向社会，通过观察、调查、实践使学生获得知识，掌握技能。

　　5.经验总结，组织交流,使综合实践活动上台阶。

　　五、研究活动安排

　　1.20**年9月印发综合实践活动教材，完成资源库的建设。

　　2.20**年10月举行农字当头综合实践活动观摩活动。

　　3.20**年11月举行综合实践活动方案设计评比活动。

　　4.20**年4月召开课题典型课例展示会，交流综合实践活动经验。通过听课、评课、研讨、培训工作，提高相关老师的活动水平。

　　5.20**年5月组织一次“农”字当头的写作、绘画、制作等作品展览、评比活动。

　　6.20**年6月上缴相关资料，检验课题研究阶段成果。

　　六、主要措施

　　1.加强领导，提高认识，及时了解综合实践活动工作情况，解决实际问题，使全体师生充分认识到“农”字当头的综合实践活动的作用和地位。

　　2.加强计划与总结。学校制定发展目标，各项活动有计划、有组织，重落实，使活动的开展科学规范。

　　3.通过活动方案评比，培养教者的创新意识和相关能力。

　　4.组织活动观摩，有机组织培训，提高组织者的活动水平。

　　5.建立《综合实践活动工作室》，按年级成立教研组，指导综合实践活动工作的开展。

　　6.重视成果展示，及时推广经验。

　　附：z中心小学“农”字当头综合实践活动

　　特色建设领导小组

篇3：**中心小学农村义务教育学生营养改善计划实施方案(修订)

　　**中心小学农村义务教育学生营养改善计划实施方案(修订）

　　为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发【20**】54号）精神，促进教徒均衡和学生全面和和谐发展，进一步改善学生膳食营养，增强身体素质，促进学生健康成长，确保“营养改善计划”试点工作在我校顺利实施和安全运行，根据《楚雄市农村义务教育学生营养改善计划工作实施方案》（楚教字【20**】13号）文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以***为指导，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，坚持以人为本，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童健康成长。

　　二、目标任务

　　通过实施农村义务教育学生营养改善计划，使每一个农村义务教育学生吃上一定数量的奶、蛋、面包等营养食品，并有用餐场所，改善农村小学生缺乏营养状况，调整营养结构，增加营养含量，不断提高少年儿童的营养水平和健康体质。

　　三、基本情况

　　我校辖区有寄宿制完小5所，共有31个教学班（不含学前班4个，98人。），现共有农村义务教育学生893人（含20**年春季学期东华镇宜次完小转入1人）。现有教职工58名，其中教师有44人，临时工15人。食堂面积仅有410㎡（含危房面积120㎡）。

　　四、实施的范围和形式

　　实施范围：**中心小学辖区内5所完小农村义务教育阶段的学生。学生在校期间每天提供牛奶、鸡蛋、蛋糕等。以实物形式直接向学生发放，保证学生在吃饱的基础上吃好，满足学生健康成长的需要。根据本地实际，补充有益于学生营养健康的食品。办好食堂、适当调节、科学搭配食谱，均衡学生营养需求。

　　五、补助资金

　　**中心小学按营养餐配发标准每生每天3元，共有学生895人，按全年在校时间200天计算，合计需要资金537000元。

　　六、营养供餐模式、食品及方式

　　供餐模式：每天分早、中、晚三次以课间餐形式发放。

　　供餐食谱：以牛奶、鸡蛋、鲜肉为主。

　　实施方式：以完小为单位下达补助经费进行核算，以完小学生人数由供货商统一配送到各完小、各完小实施发放。

　　七、工作实施具体步骤

　　1、库房保管员和总务签收每一批次的食品的质量，数量并入库保管。

　　2、每天各班主任负责检验、接受、清点数量、检查营养餐质量等任务。

　　3、班主任领到食品后，统一组织，在各班教室分发给学生。督促学生用餐，指导学生用餐后将垃圾放班级垃圾桶，不得乱扔；

　　4、班主任将登记表统计后，装订存档；

　　八、应急措施

　　一旦发生较严重的食品卫生安全事故，由校长负责救援指挥，立即向就近卫生院或医院发出医疗救援，要及时果断的将病人送往医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

　　九、保障措施

　　（一）健全机构落实责任

　　领导小组

　　组长：**（中心小学校长）

　　副组长：**（中心小学书记）

　　**（中心小学副校长）

　　组员：**（中心小学总务主任）

　　**（中心小学食堂总务主任）

　　**（者力完小校长）

　　**（中邑舍完小校长）

　　**（腊脚完小校长）

　　**（水卷槽完小校长）

　　各班班主任（全乡）

　　领导小组负责学生营养改善计划的规划、组织、协调与指导工作。领导小组下设办公室，杨少华同志任办公室主任，具体负责日常工作。制定学校项目实施工作具体方案，精心组织，确保学生营养改善计划顺利实施。

　　工作职责：

　　1、组长

　　组长张有成负责中心小学“学生营养改善计划实施”的领导工作，保障“计划”顺利实施。建立健全各种管理制度，不定期地对学生营养早餐的标准、卫生安全进行监督。负责处置学校食堂食品卫生安全事故。积极落实好专项资金，加强资金管理，提高经费使用效益。指导中心完小学生营养计划实施工作。

　　2、副组长

　　副组长王思光全面负责腊脚、者力完小学生营养计划实施工作。指导本完小学生营养改善计划实施方案的制定及“计划”的实施、监督检查。

　　副组长马银强全面负责水卷槽完小、中邑舍完小学生营养计划实施工作。负责本完小学生营养改善计划实施方案的制定及“计划”的实施、指导和监督检查。

　　3.组员

　　杨少华、段金华、卢晓馨、李从发、董建富分别负责中心完小、者力完小、中邑舍完小、腊脚完小、水卷槽完小营养餐食谱的搭配，食品的保管、加工，留样，组织分发（分发到班主任）和学生健康教育等工作。必须每月在校务公开专栏定期公布经费账目、配餐标准、食品数量和价格、用餐学生人数等信息，接受学生、家长及社会监督。食品安全日常管理；负责配合食堂进行食品安全检查。

　　各班班主任负责做好各环节的安全工作，根据当日学校实际在校学生人数确定供餐数量，妥善组织和管理学生就餐，并实名登记就餐学生及数量，按时上报总务处核实并签字认可，作为月底资金结算凭据。指导学生卫生防疫和学生营养健康状况的监测评估，对学生营养食谱和营养改善提出指导意见。

　　严格管理

　　各完小要定期公示经费账目，配餐标准，营养食谱，食品数量和价格，以及用餐学生名单等信息，接受学生，家长和社会监督，做到阳光操作。

　　强化监督，严格考核。

　　一是中心小学结合现有学籍管理，建立实名制学生信息，对学生受益人次等情况进行监督检

查，防止套取冒领资金。二是建立目标责任考评机制，中心小学已各完小校长签订责任书，按照责任书要求每学年对完小目标责任、食品质量安全、专项资金管理等情况进行考核。三是各完小要加强计划资金的管理，做到专款专用，不得挤占挪用，完小应按“营养餐”标准和数量足额配餐，食堂工作人员相关费用和炊具添置的经费不得计入营养餐成本。建立完善财务公开制度，完小营养餐实行一月一清算、一学期一公布制度，自觉接受学生、家长、社会、审计部门的监督和审计。中心小学要把计划的实施情况作为各完小校长年度考核的重要内容，对“计划”工作开展不力、虚报学生人数，克扣、挪用营养餐经费的完小和完小校长进行严肃处理。四是实行责任追究制，对组织实施“计划”出现重大责任问题的完小和完小校长追加责任，对违法操作造成严重后果的移交司法机关处理。

　　增强安全意识、确保食品安全。

　　一是完善制度。认真学习**中心小学食品安全事故应急预案，并组织演练，做到防范于未然。对计划所需食品及原辅材料的采购招投标、配送等环节，严格按食品采购制度执行，建立食品采购登记台账。食品及原辅材料的采购实行索证（索票）登记制度，从农户个人采购的食品及食材，应做好购货记录。加强饮用水管理、从业人员个人卫生管理、食品采购、食品留样、食谱和价格公示、学生就餐管理。二是规范操作保安全，应把食品采购关，通过招投标的方式，对大宗食品实行定点采购，保证食品质量。严格杜绝腐烂变质、过期、未经过检验检疫、来源不明、不符合卫生要求的食品上餐桌。

　　加强宣传，营造氛围。

　　“计划”关系到人民群众的切身利益，是党和政府亲民、爱民、为民和践行是***的具体表现，是一项民心工程、惠民工程，必将备受社会各界的关注。各完小要高度重视农村义务教育学生营养改善加宏的宣传工作，充分利益板报、宣传栏、宣传标语等向社会准确、深入宣传这项惠民政策。同时要通过宣传，动员更多的人来关心农村义务教育小学生，为“计划”顺利实施营造良好的社会氛围。

　　成立监督领导小组，建立信息公开，设立监督举报电话和信箱。

　　监督小组：

　　组长：王思光（**中心小学书记）

　　成员：张有成 （**中心小学校长）

　　*（**中心小学副校长）

　　*（**中心小学副校长）

　　*（中心完小学生家长）

　　*（中心完小学生）

　　*（中心完小教师）

　　*（腊脚完小学生家长）

　　*（腊脚完小学生）

　　*（腊脚完小教师）

　　*（者力完小学生家长）

　　*（者力完小学生）

　　*（者力完小教师）

　　*（水卷槽完小学生家长）

　　*（水卷槽完小学生）

　　*（水卷槽完小教师）

　　**（中邑舍完小学生家长）

　　**（中邑舍完小学生）

　　**（中邑舍完小教师）

　　举报电话：**举报邮箱：***

　　20**年2月20日