教师个人师德师风学习反思材料

　　教师个人师德师风学习反思材料

　　在师德教育月活动中，我严格按照学校工会的具体要求，认真学习，努力落实，在师德师风方面有了很大的提高。

　　一、主要成绩

　　1、为人师表方面：作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我内强素质、外塑形象，时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

　　2、爱岗敬业方面：既然选择了远方，便只顾风雨程。那么既然选择了教书，就把职业当做事业来做。从教多年来我，一直不敢有四号懈怠，认真落实备、讲、批、辅、考、研。而且，我既做经师，更做人师。

　　3、爱国守法方面：热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉学习和遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

　　4、严谨治学方面：多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

　　5、关爱学生方面：我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出，并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。做学生的良师更做学生的益友。

　　6、终身学习方面：“活到老，学到老”，特别是在信息高速发展的今天，我们要拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。平时我注意阅览一些教育类书籍，经常听其他老师的课，并随时向他们学习。每一节课后，我都认真去分析总结，写教学反思，以改进以后的教学。

　　二、存在问题

　　1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材深挖的力度不够。

　　2、教研力度不够，多年来只是忙于课堂教学，只是偶而写一些教研论文，教研力度不够。

　　3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

　　三、原因分析

　　1、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践去分析理解。可能是因为时间紧等原因，对教材的挖掘力度还是不够。

　　2、日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，由于自身的创新能力等等方面的原因，导致我在教学方面的创新还有待提高。

　　四、整改措施

　　1、要结合上课实际去学习教育理论，要让教育理论服务于教学，而不是为了学习教学理论而学习教学理论。在每上完一节课后都要认真思考、总结，写教学反思，总结教学理论，而不是单纯的去学习人家总结好的理论，在教材的挖掘上还是要下功夫。

　　2、努力提高自己的写作水平，做到多练习、多与同事讨论。另外，积极参加各部门举办的每一次教研活动，增加与其他同行及长辈的交流机会，要向他们多多学习。另外，可以通过上网的方式向其他省、市骨干教师学习。

　　3、理论指导实践，从实践中探索理论，理论和实践是分不开的。所以，以后在上课的过程中，不但要重视学生的实践能力，也要不断提高他们的理论水平。要经常教育学生，要他们了解课本知识的重要性，要结合课本去实践，然后根据实践去验证课本上的理论知识，真正做到讲练结合，手脑并用。

　　4、要加强自身信息素养的提高，不断提高自己的教育教学水平及创新能力，随着社会的高速发展，信息技术的发展更是突飞猛进，所以就更要求我们教师特别是信息技术教师要不停的去学习，跟上社会发展的步伐。

　　总之，经过前段时间师德师风的学习，让我更加清晰地认识到了作为一名教师的责任和义务。上述是我对自己在师德方面表现的一个自我检查分析报告，如有说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：班主任师德反思材料

　　班主任师德反思材料

　　我于**年参加教学工作。三十多年来踏踏实实，兢兢业业，为人师表，教书育人，赢得了家长信赖，学生爱戴。我觉得自己是精力充沛也很敬业的人，尤其是十几年的班主任工作，既得到了锻炼，又取得了一些成绩，我带的班总是班风正学风浓，升学率在同年级一直榜首。作为教师，我注意穿着朴素，学生非常信任我，拥戴我，班里的各项工作开展的有声有色。我现在分析总结原因，那就是我真正做到了为人师表，尊重学生的身心发展规律，因材施教，眼里没有差生，开家长会时真诚的与家长探讨交流，家长们都很信任我。“我觉得要为人师表就要时时处处严格要求自己，做学生的表率，做学生的榜样，以此影响学生，感召学生，要知道榜样的力量是无穷的，是潜移默化的。身教重于言教。

　　虽然是教师，虽然是班主任，我在每次劳动中，都是身先士卒，拣重活干，在劳动中交流谈心，共同体会劳动的乐趣；要求学生早六点到教室上早自习，我第一个站到了讲桌前，巡视教室、卫生区卫生时，发现地上的纸屑，我伸手把它捡起来，教师的一言一行，一举一动，都深深地感召着周围的学生，使他们更加积极向上，使班集体更加具有凝聚力。这都是我“为人师表”所带来的成功的果实。

　　一、反思自己的教育教学工作也存在以下问题：

　　1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为政治老师，我醉心于提高本班学生的政治成绩的提高，平时给学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，以后还需改进。

　　2、遇到一些不良现象时，例如个别学生戴首饰、吸烟、玩手机并且屡教不改时，我就心躁气急，对此类学生大声训斥，不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

　　3、我发现自己习惯于跟以前比，总不承认一个现实，那就是我校的生源变了，自己已身处在与前些年截然不同的学校集体环境，对学生的期望值过高，总是怀着失望加盼望的心情，对学生的耐心就缺乏了，有时就会有一种无奈，甚至

　　也没有了以往的进取心，这实际上就是不能遵循规律，顺应潮流。

　　4、在落实三五五教学模式上让学生自主、合作、探究学习方面还需加强：要明确自身的职责，帮助学生寻找、搜集和利用资源，设计恰当的导学问题。

　　5、新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

　　二、今后的打算

　　1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

　　2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

　　3、在教育教学过程中，我除了面对学生外，要与学生家长进行沟通与配合，还要主动关心积极配合其他教师的教学，共同促进学生的健康成长。

　　4、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

　　5、虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题，努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

篇3：一年级(1)班数学期中试卷反思

　　一年级(1)班数学期中试卷反思

　　在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台，让学生在这个平台上展示自己，增强学生对自己的自信心。

　　一、成绩分析:

　　1班参加考试人数为55人，平均分90.4分，2班参加考试人数为56人，平均分88分。

　　二、试卷题目难易分析：

　　试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

　　三、考试情况分析：

　　1．基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

　　2．应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三、灵活解决问题。

　　3．学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题现象。

　　四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

　　1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

　　2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

　　3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

　　4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

　　5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

　　6、重视考后反思，师生共同分析试题。

　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

　　五、今后的努力方向，即改进措施：

　　1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

　　2．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

　　3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

　　4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

篇4：师德师风标兵事迹材料

　　师德师风标兵事迹材料

　　z，江西省z一中语文高级教师，从教二十六年，先后当了十八年班主任。她热爱党的教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，不讲条件，不论回报，踏踏实实，默默耕耘，以其高尚的师德，严谨的作风，高度的责任心，优秀的业务水平，卓越的管理能力，先进的教育理念，突出的教育实绩赢得领导、师生、家长和社会的普遍赞誉。

　　（一）

　　一位优秀的班主任，首先应该是一位优秀的老师，一位学识丰富让学生崇敬的老师，否则难以服众。如果能以丰厚的学养作为班级管理的基石，便能使管理工作更上新台阶。为此，邓老师自觉加强学习，提高自己的语文素养。自参加工作以来，她利用业余时间读书充电学习，涉猎领域广博，教育学、心理学、美学、历史等广征博取，每年大量订阅语文杂志和其他刊物，作了大量的读书笔记。并广泛阅读于漪、魏书生、韩军、洪镇涛等当代语文教育名家作品，认真观摩他们的课堂教学实录，多次参加国家级、省市级教研会和教学观摩会，虚心学习教育教学经验，并采百家之长，逐渐形成了自己的语文教学特色和风格。在教学实践中，她刻苦钻研，精益求精，能认真研究教学方法和学生的学习心理，积极营造良好的学习氛围，注重培养学生的良好学习习惯和创新思维能力，想方设法拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，激发学生的学习兴趣，取得了理想的教学成果。

　　开阔的教育学视野、丰厚的文化素养、先进的教育理念和良好的教学效果，给她的班级管理带来了极大的方便，正所谓“信其道，亲其师”，管理“亲其师”的学生也就游刃有余了。

　　（二）

　　孟子说：“吾知人，吾善养吾浩然之气。”作为一位教师，作为一位以思想政治教育为本职工作的班主任，也必须做到“知人养气”。“知人”，就是了解学生，深刻洞察其人性的优缺点；“养气”，就是养浩然之气。“学高为师，身正为范”，“己不正不能正人”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，邓老师谨记古训，一直十分重视自身人格道德修养，时刻以高尚的道德准则严格要求自己，要求学生，注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。

　　在教育管理中，邓老师始终牢记教育家陶行知先生的教导——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，她经常教导学生：不仅要会学习，还要会做人。要做一个有理想有道德的人，做一个正直善良的人，做一个充满爱心的人，做一个有强烈的荣誉感和责任感的人，做一个有平等意识和自觉意识的人，做一个能与他人团结协作的人。她常告诫学生不要“一心只读教科书”，而要关注社会，关注生活，关注他人，平等待人，自觉自律。每年她都会组织学生观看《感动中国人物》颁奖典礼，让学生在感动中净化心灵。20**年汶川地震后，邓老师三次组织学生为灾区捐款，所捐款项是全校人均最多的。她还利用班会课组织学生观看抗震救灾英模报告会，并召开了“心若在梦就在”的主题班会，这些活动极大地点燃了学生的爱国热情，使学生迸发出了强烈的社会责任感。

　　邓老师始终把育人放在首位，注重言传身教，用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们对社会、集体、家庭的责任感，以自己的人格魅力影响和激励学生，以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。

　　邓老师的教育理想是使学生成为人格独立、思想自由的人，做一个热爱生活、充满诗意的人。因此，她虽然“以严导其行”，但非常尊重学生的人格，平等地对待所有学生，鼓励他们个性发展。语文课前的五分钟演讲，让每个学生能够用流畅的语言，自由地表达自己的思想；每周四的团队活动课，开展得有声有色，丰富多彩；每年的元旦晚会更让学生有了尽情施展自己才华的舞台。邓老师的学生不是只会读书的书呆子，而是胸怀大志、乐观自信、胸中涌动着浩然正气的青年。

　　（三）

　　爱是世间最美的花朵，爱是人间最甜的甘露，爱是天地间最动人的歌。“没有爱就没有教育。”邓老师始终坚信并认真践行这句话。她像慈母般地关心、爱护、善待每位学生，关爱着每一个学生的成长，努力使学生能够追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。每当学生取得成绩，她总是及时予以热情鼓励，让学生享受到成功的快乐；遇到学生犯错误时，不是简单粗粗暴地发脾气，而是耐心地做大量而细致的思想工作，坚持以理服人，以情感人。既不公开批评学生，也不姑息迁就学生，在注意保护学生特别是困难学生自尊心的同时，又让学生清楚地认识到自己的错误，从而改正错误。邓老师不仅关心学生的学习，还关心着学生的思想和生活，特别是对那些父母不在身边或家庭贫困或遭受重大变故或陷入困境的学生，邓老师倾注了更多的心血。06届的伍雪玲、www.pmceo.com饶舜瑜两位女同学都失去了父亲，而母亲都没有稳定的收入，家庭非常贫困，邓老师除了尽力为她们争取各种补助金外，每年都资助她们一些生活费，并经常找她们谈心，鼓励她们，帮助她们树立自信心，这两位同学分别考入华南理工大学和中山大学。09届的李慧同学，远离父母来z求学，身子较弱，尤其是每个月的特殊日子，腹痛难忍，甚至没办法坚持上课，邓老师像妈妈一样带她去看中医，为她熬药，一连几个月，直至治愈。09届的黄婷同学，在08年汶川地震中，父亲遇难，母亲受伤，噩耗传来，黄婷同学精神几乎崩溃，终日以泪洗脸，邓老师把她接到自己的住处，和她同吃同住数日，时时劝慰；同时，经常打电话安慰她远在都江堰的母亲，并与她沟通黄婷的情况，通过双方做工作，黄婷同学慢慢接受了事实，情绪也平复下来了，最后顺利通过了高考，录取了武汉大学。09届的王剑强同学，在高三下学期被情感困扰，痛不欲生，他主动找到邓老师寻找帮助，邓老师为他进行心理疏导，一个多月的时间里，邓老师几乎天天找他聊天，在邓老师耐心细致的教育引导下，王剑强同学终于从情感的泥沼中挣脱出来，集中精力投入高考的复习，最终考入华东师大。

　　每当节假期日，邓老师的学生都会从天南海北给她发短信或打电话问候，每当这个时候，邓老师心里装满了幸福和感动，她知道自己付出的爱已经在这些学生心中生根发芽，而学会爱，学会感恩，正是邓老师教育的一个重要内容。

　　（四）

　　邓老师为人随和，宽容大度，能很好地协调好各科教师之间以及师生之间的关系，以自己亲和、真诚、亲力亲为使师生们拧成一股绳，形成强大的合力，以“严谨、踏实、团结、奋进”的班风，推动整个班级教育教学效果稳步提高。所带班级年年被评为优秀班集体，她本人也年年被评为优秀班主任。

　　邓老师与各位家长也建立了紧密的联系，经常通过电话与家长沟通，

与家长共同关注孩子的思想动态，让家长及时了解学校的教育教学工作，深受家长信任。

　　“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生.”她把所有的精力都放在了班级工作和教学中里，放在了对学生学习、生活和思想各方面无微不至地引导、关怀上，因此她成了最受学生欢迎和信赖的“妈妈”、导师和朋友。

　　辛勤耕耘必然会带来丰硕的回报。邓老师所带班级班风严谨，成绩突出，特别是20**届（3）班在20**年的高考中成绩优异，李江雁同学荣获江西省高考文科状元，全省文科前十名中该班占有三席，前一百名中多达12人，有5位同学录取北大、清华，还有8人录取中华人民大学和复旦大学。

　　邓老师外表平和朴实，毫不张扬，内心真诚善良，坚忍执着，是一个默默奉献着的“摆渡人”，在教书育人这平凡岗位上认真履行了一名普通园丁的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写着一曲壮丽的人生之歌。

篇5：师德师风标兵先进事迹

　　师德师风标兵先进事迹

　　该同志有较高的政治素质、较好的道德品质

　　该同志对党的纲领。

　　能自觉主动、积极的学习“***”，能在学校过程中写出自己的心得体会，用“***”的思想理论解决现实问题，能组织学生进行理论联系实际的教育，引导学生用“***”的理论对社会，对现实正确理解。

　　能自觉学习“八荣八耻”，利用班会课，自习课的时间组织学生学习“八荣八耻”，号召全体学生用“八荣八耻”来对照检查自己的行动，提高同学们的道德水平。

　　因此在20**年8月获z省第五届师德师风标兵。

　　二、该同志业务上刻苦钻研、精益求精

　　自20**年以来一直担任学校零班数学的教学任务，这些年的高考成绩一直名列全省前茅。在完成教学任务的同时，还不断充实自己的专业理论知识，积极的推行教学改革，应学校和上级主管部门的要求、邀请，为了能把自己实践转化为专业理论，曾参加多种资料的编写，并在国家级的刊物上多次发表专业论文。

　　三、该同志工作上勇挑重担、服从大局、不计个人得失

　　自20**年以来连续7年担任高中零班，重点班数学的教学。

　　自1998年以来多次辅导高中数学竞赛，经过与其他老师共同努力，并取得了理想的成绩。

　　由于竞赛成绩突出，在20**年10月，被中国数学学会评为奥数优秀教练员。

　　四、该同志关心每一个学生的成长、把教育好每一个学生作为自己的责任

　　作为班主任在生活上时时关心学生是自己的责任。碰到传统节日，学生回不了家，他总是主动要求学生到自己家过节，使每一个学生都能体会到家庭的温暖。

　　在教学上，该同志总是这样要求自己：不要一个同学掉队。对班上数学基础较差的同学，总是牺牲自己的节假日休息时间，免费为同学辅导。

　　五、该同志具有集体主义感、乐于助人

　　自20**年担任数学备课组长以来，总是积极帮助年轻老师快速成长，利用过关课、优质课、竞赛课的听课，评课来激励、鞭策他们进步，利用集体备课、听专家讲课来提高年轻老师的业务素质，经过三年，该备课组的年轻老师都能独当一面，完全胜任教学，有些老师还在国家级的杂志上发表了自己的专业论文。

　　在生活上，能主动帮助有困难的每一位老师，做到有求必应，每当老师生病，公假、私假，总是主动替他们代课，从不推辞。