中心学校科研课题研究情况汇报

　　中心学校科研课题研究情况汇报

　　根据教育部“十二五”课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》，我校与20**年6月10日向县科研所申报了子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》。子课题确立后，我校成立了科研课题领导小组，并有明确分工，展开了课题研究前的准备工作。

　　针对这一课题，我们研究的重点有三个方面，一是努力探索合作学习的合作方式，在合作学习结构的构建上确立一般模式。二是努力探索如何充分发挥伙伴群、“小老师”的作用，在以强带弱、以群体带个体的方式上获得突破。三是以乡所在地的中心小学为主要研究阵地，并在平行班中确立实验班，其他班级为对比班；将科研工作延伸到村级小学，依托教学骨干在兴隆村小学设立一个实验班，深入探索合作学习在农村村级小学所能发挥的作用。

　　我们的目标和任务是1、构建合作学习模式体系，完善课堂教学中合作学习运行制度，保证优质课堂中生本课堂的建立。2、构建农村村级小学优质课堂合作学习模式，将合作学习模式推广到乡镇以下各农村小学。3、培养学生合作精神、培养学生交往能力、培养学生创新精神、培养学生竞争意识、培养学生平等意识、培养学生承受能力，进而使学生养成主动学习的习惯。 4、培养教师在优质课堂中的教学技艺、要构建合作学习模式时的教学技艺、在指导学生合作学习时的教学技艺。

　　我们实施的步骤：我们对我校研究的子课题分三个阶段进行，第一阶段：20**年4月——20**年8月（筹备阶段）第二阶段：20**年9月——20**年12月（研究阶段）第三阶段：20**年1月——20**年6月（结题阶段）

　　在课题申报阶段，教育部总课题组不断的与我们进行沟通和交流，对于我们申报的子课题《合作学习方式中教学技艺运用的实验研究》给予了指导和修正，使我们对这一课题的研究更充满了信心。

　　在研究初期，我们成了组织，制定了制度，如期召开了开题前课题组成员会议，课题组成员有明确的分工，并做了相关的培训。并组织教师和学生做了相关社会调查，还对中心小学的大部分学生进行了问卷调查，如学习习惯的养成，合作意识的培养等。

　　近期工作，现在我们已经在进行第二阶段研究，科研课题组进行了开题报告，对教师论文进行了整理。在今后的一段时间内，将要对侧重点2进行研究和突破。我们将继续按照实施步骤完成好阶段性的研究工作，旨在全面提高学生的合作意识和合作能力，学会与他人共事，为全面提高学生素质及将来融入社打下坚实基础。

　　zz中心学校

　　20**年3月

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篇2：学校落实市教育工作会议讲树促活动工作汇报

　　学校关于落实市教育工作会议及“讲树促”活动的工作汇报

　　为了全面贯彻落实市教育工作会议精神，迅速掀起“讲树促”活动开展，提高管理水平，提高教育教学质量，学校做了一些工作。

　　一、深入开展“讲树促”动员活动，查摆问题，明确思路，完善措施

　　市教育工作会议召开后，学校就分别召开了领导班子和全体教师会议，及时传达了市局会议精神及工作要求，并对领导班子在教学中存在的问题在教师会议上进行了人人查摆与反思。如教学管理中存在有布置，缺检查，教师教学中重视优等生忽视差生等，教师领导中唯我独尊，不思进取等问题，通过查找问题，全体教师认清了形势，明确了方向，鼓起了干劲。目前学校教师的岗位意识，责任意识，质量意识也显现在工作上课堂上。

　　二、围绕教办“一个中心，两项评价，五项措施，两个确保”的工作思路学校采取的措施

　　1.认真坚持“月检月评”和“月考月评”工作机制，及时反思个人在教学中存在的问题，明确自己的工作目标。为了利用教办搭建的月考平台，我校对每次考试后的工作情况，均采取教师评析找差距，学校总结树典型，领导抽查看三清的工作机制，努力达到通过一次考试，形成一种能力的目标。

　　2.强化过程管理，坚持以管理求生存

　　我校生源分散基础较差，教师年龄偏大，教学方法更新速度慢，为此学校采取以下措施：

　　（1）坚持校本研修为重点，推进我校双模工程，学校始终坚持每周两节公开课制度，通过互听互评，人人献计献策，提高课堂效率；

　　（2）坚持周六教研日制度，教师和领导进行一周的工作反思；

　　（3）坚持每月一次“四查一评”活动，即查教案备课情况；查作业批改情况；查教研学习情况；查培优补差及三清情况；评教师工作绩效。

　　（4）坚持单元把关与学校抽测相结合，并把把关抽测情况及时总结反馈。

　　（5）坚持强化养成教育，规范学生学习生活习惯，学校始终坚持以少先大队的红领巾监督岗为主体，以值日教师为主导，分别对学生的纪律、学习、卫生等情况进行每天两次检查，每周一公布一评比，较好的校正了学生的不良习惯。

　　三、强化保洁责任，推进校园文化建设

　　为了营造一个良好的育人环境，学校成立了清洁校园保洁领导小组，对每个班级和班主任实行以教室、清洁区为重点的保洁责任，对任课教师实行以各室保洁与清洁区的监管责任，并签订了保洁责任书，确保校园卫生保洁人人有责。在推进校园文化建设中，学校已投资近3000元，完成了校风、校训、教风、学风等版块近100平方米，班级文化专栏已初具规模。目前，对教体局提出的问题，正在进一步完善，争取在5月底全部完成。

　　四、强力推进教学模式与教材解读工程，努力提高教学水平

　　依据市乡要求我校教师课标解读工作，进入实施践行阶段，使教师从教材教学安排，知识目标布局有了正确的认识，并结合自己的教学实际体现在每节课的教学中。在我校“分层教学”模式的推进上，我校除了坚持每周两节公开课以外，还充分利用学校多媒体教学功能，引导教师充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率，目前我校大部分教师能够熟练运用多媒体手段进行教学，受到了学生和家长的欢迎。

　　五、强化毕业生思想导向和教育责任，努力提升山区学生

　　今年毕业生与往年相比存在两大问题：1.学生人数比去年增多，而思想教育难度增大；2.学生基础参差不齐，学生成绩提升进度缓慢。

　　为了有效完成中心校下达的任务，我校采取了三项措施：

　　（1）坚持以毕业班教师（语文、数学、英语）为主体的教育作用，利用课堂教学不适时机的对学生进行思想导向教育，使学生开始就树立爱家乡，爱学校的思想观念；

　　（2）坚持以各村教师为主导的引导监管责任，我校利用四个村教师熟悉学生情况的优势，分别与教师签订了毕业生导向教育的责任书，要求教师坚持平时观察与集中谈话相结合，保证学生以稳定的心理投入到学习当中。

　　（3）大力强化课堂教学与三清力度，认真做好培优补差工作，对毕业班教师提出了三清要求，即“早进班”稳定学生情绪，保持健康的学习心理，“早辅导”尤其对差生进行关注，“早检测”使学生在学习中出现的问题能够在最短的时间内得到补充，努力缩小成绩的差距。

　　六、积极完善督县有关档案材料，认真整理各室布置，迎接上级的验收。目前我校已经按照市乡有关要求完成了有关资料的整理装订工作，但也存在一些不容忽视的问题

　　1.有关数据还不够明确，不能达到一口清。

　　2.各室材料还不规范。

　　总之，市教育工作会议对每个教育工作者提出了更高的要求，使我们感到责任重大，危机四伏，我们决心在今后工作中学习先进，完善自己，以求真务实的工作作风，让领导放心，让群众满意。

　　Z镇Z学校

　　20**年*月16日

篇3：X中学全国普通高中高考备考研讨会学习汇报

　　zz中学关于全国普通高中高考备考研讨会的学习汇报

　　根据学校安排，我于20**年3月6日、7日两天在北京中础宾馆参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院主办的《20**年全国普通高中高考备考研讨会》。汇报如下：

　　一、科学管理重视心理以人为本高效备考

　　1.备考阶段学习的特殊性带来的压力

　　2.如何确保以积极状态面对高考

　　帮学生找到认知心理的最近发展区调动学习积极性

　　从心理入手，激发潜质

　　从基础入手，提升自信

　　从习惯入手，战胜惰性

　　从方法入手，提高效率

　　从应考入手，掌握技巧

　　从分析入手，归纳总结

　　3.通过对考试结果的正确归因优化情绪

　　依据学生实际，精心进行教学设计

　　重视情感交流，营造和谐教学氛围

　　落实基础知识，确实保证教学效果

　　课后及时反馈，不断改进教学方法

　　及时提炼升华，逐渐提高教学水平

　　了解政策调整，力求做到心中有数

　　4.对教学的科学管理指导

　　5.备考准备-重视人的因素确保-实力与状

　　6.做好教师的心态调整

　　二、查缺补漏、提升综合能力

　　主要内容：1、够能够得着的——谈谈解析几何；

　　2、补容易遗漏的——谈谈概率统计；

　　3、抓能抓得住的——谈谈考试研究。

　　解析几何综合问题：

　　给弱一点儿的学生：背点东西吧，或许还有点用；

　　对明白点儿的孩子：总结探索解析几何综合问题的角度。

　　1、解析几何基本结论

　　公式1、切线方程公式

　　设点在曲线上，则在点存在曲线的唯一切线，可知：

　　（1）若曲线为，则切线方程为；

　　（2）若曲线为，则切线方程为；

　　（3）若曲线为，则切线方程为；

　　（4）若曲线为，则切线方程为，即

　　（归纳：，，，）

　　公式2、切点弦所在直线方程公式

　　设点在曲线外，则过点存在曲线的两条切线（一般求法：联立，利用），设两条切线与曲线的切点分别为，一般称线段为曲线的切点弦。设切点弦所在直线为。则：

　　（1）若曲线为，则切点弦所在直线为；

　　（2）若曲线为，切点弦所在直线为；

　　（3）若曲线为，切点弦所在直线为；

　　（4）若曲线为，切点弦所在直线的方程为，即。

　　（归纳：，，，）

　　公式3、以弦的端点为切点的两条切线的交点的轨迹方程公式

　　点在曲线内，设过点的弦为，以弦的端点为切点的两条切线分别为，设的交点为，则点的轨迹是一直线。

　　（1）若曲线为，则点的轨迹为；

　　（2）若曲线为，点的轨迹为；

　　（3）若曲线为，点的轨迹为；

　　（4）若曲线为，点的轨迹为，即　。

　　（归纳：，，，）

　　公式4、抛物线割线

　　（1）过抛物线的对称轴上的一点(t,0)的直线与抛物线交于两点，则，。

　　（2）过抛物线的对称轴上的一点(0，t)的直线与抛物线交于两点，则，。

　　（3）过抛物线的对称轴上的一点(t,0)的直线与抛物线交于两点，则，。

　　（4）过抛物线的对称轴上的一点(0，t)的直线与抛物线交于两点，则，。

　　公式5：为坐标原点，是抛物线上异于的两个动点，设的斜率分别是，且，则直线过定点。

　　2、解析几何综合题是怎么编出来的。

　　例1、（20**北京西城高三第一学期期末考试19）已知抛物线，直线与交于两点，为坐标原点.

　　（Ⅰ）当，且直线过抛物线的焦点时，求的值；

　　（Ⅱ）当直线的倾斜角之和为时，求之间满足的关系式，并证明直线过定点.

　　分析：老师之所以能创制这样一个问题，是因为他占有大量基本理论。水平好的学生或可一试。

　　公式6、设曲线：抛物线，为圆锥曲线上一定点，为它的任意两条弦，分别是直线的斜率，

　　1若，是定值，则直线所过定点是（）。

　　2当，是定值时，直线AB过定点（）或有定向(即斜率是常数，此时)。

　　3当时，直线AB过定点（）或有定向。（分别是直线的倾斜角）

　　（A）、我们可以做些什么？应该做些什么？

　　（1）从头到尾完成一个解析几何大题何等不易，每个题都该被珍惜，甚至背下来；

　　（2）从中发现基本的结论、共同的规律，总结归纳，形成大量的中间结果；

　　（3）熟悉基本题型，虽显死板，但却是必要的，不能连“对称问题”这样的东西都不熟；

　　（4）对艰苦的运算有心理准备和方法的准备。

　　（B）、怎样研究问题？

　　例2、是抛物线上异于的两个动点，设的

　　斜率分别是，且，则直线过定点。

　　（1）对结果的敏感；

　　（2）直线设立基本方式；

　　（3）运算结果记忆；

　　（4）基本结论归纳总结；

　　（5）基本题型：过定点问题；基本思想：消元、一般与特殊的关系；

　　（6）举一反三。如下例：

　　（C）、编一个题是容易的。

　　下面看由公式6编的两个题：

　　例3、过定点A(1，2)做△ABC，使∠BAC=90°，且动点B、C在对应的曲线M上移动（B、C不在坐标轴上），则直线BC过定点。

　　例4、A(1，2)为曲线上一点，为它的任意两条弦，分别是的斜率，则当时，直线斜率是常数；（20**高考北京卷）

　　三、科学研究注重策略高效复习

　　1、新课程高考数学的命题趋势

　　——高

考形势、高考题及评价、命题趋势

　　2、新课程数学《考试说明》的主要变化

　　——新课标要求及说明

　　3、目前教育形势、特点、现状及08级考生问题

　　——学生状况，对症下药

　　4、20**年高考数学二轮、三轮复习及考前静悟

　　——策略与方法

　　5、高考知识点分析与预测

　　——考什么，怎么考，考多难

　　6、高考复习中常见问题及误区

　　——纠正及应对

　　关键词：新课程高考复习研讨策略理念

　　20**年山东省高考数学试题的特点与命题趋势

　　1、全面体现新课程改革的要求

　　2、连续性和稳定性：延续了以往山东试卷的特点。试题在具有了连续性和稳定性的基础上，基本上没有出现生僻题型。尤其是文科数学，难度明显低于往年。试卷在三种题型中，均基本按照由简单到复杂的顺序排列，难度呈梯度增加。

　　3.重点考查基本知识和基本技能，突出考查中学数学主干知识。兼顾考查新课标的新增内容。不刻意追求知识点的覆盖

　　4.侧重突出通性通法，淡化技巧。

　　5.体现文理差异：内容要求有区别，20**文理科难度区别明显。

　　6.注重考查数学的各种思想和能力，体现应用意识和创新意识(加大理科应用题的分量，09两个大应用题：概率分布与函数应用题。解三角形？创新但不前卫）

　　7.侧重于知识交汇点的考查，提高试题的区分度

　　8.追求和大学知识的融合、衔接与引导

　　9.运算能力仍有较高要求（有所降低，针对现在考生仍为瓶颈）

　　10.体现山东特色：适合山东中学教学实际，对平稳推进素质教育起到很好的导向作用。体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，丰富了数学试卷的内涵品质，在有利于高校选拔人才的同时，具备了一定的评价功能，同时还有利于课程改革的纵深推进。

　　11.教师和考生的预期高于实际得分（难度、梯度、顺序）

　　“以知识立意的高考题”------“以能力立意的高考题”

　　------“以三维目标要求立意的高考题”。

　　经历一段适应期。照顾不同版本教材的交集

篇4：中学(学校)数学竞赛教学工作汇报

　　中学（学校）数学竞赛教学工作汇报

　　在学校教务处、教导处、年级办公室、本组教师的工作支持下，我和代成红老师一起从20**年秋季起，利用每周三、周六晚18：20—20：20，对20**届学生进行数学竞赛教学，现将有关工作汇报如下：

　　一、指导思想

　　1、 扩展课堂知识

　　因为学生的个体差异，课堂教学不能满足所有学生的知识需求。在数学竞赛教学中，我们会适当扩展课堂知识，探求课堂知识的内涵和外延，做到扩而不散，展而不乱，服务于教学。例如在《函数》中，我们分别对《二次函数》、《函数的奇偶性和周期性》、《Gauss函数》、《函数方程》等内容做专题讲解，在知识、方法上适当扩展和归纳总结。

　　2、拓展思维空间

　　相比常规题，数学竞赛试题更注重数学才能的体现，学生解题时必须要有一个更深入分析、思考、探索、联想、转化、类比、试验的过程，要恰当地运用各种发现解题过程的探索方法。数学竞赛教学更要为参与的学生提供了一个开动脑筋、积极探索、大胆猜想、为寻求解决问题方法的进行创造性思维的实践机会，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的数学综合素质。

　　3、探究高考动向

　　很多高考题，尤其是高考压轴题，其内容或方法都直接取材于或源于数学竞赛题，例如20**年湖北省高考数学压轴题，其解法只是数学竞赛题中的常用解法，因此，数学竞赛教学也要研究高考数学与竞赛数学的结合点，研究竞赛数学对高考数学的影响，服务于高考。

　　4、创造交流平台

　　任何教学过程都应该充分发挥学生的主观能动性，数学竞赛教学更愿意为学生创造一个交流的平台，组织学生进行交流，各抒己见，相互启发，知识上更深入探索，方法上更进取创新，激发学生的数学潜能。

　　二、课程安排

　　数学竞赛辅导以专题形式，按照课堂教学顺序和竞赛考试时间要求分四个方面：

　　1、高考大纲部分：《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容，但在方法的要求上有所提高。

　　2、大纲拓展部分：容斥原理、二次函数、函数的奇偶性与周期性、数列的递推关系式与通项公式、三角形中的三角函数恒等式与不等式、著名不等式及其应用、几何定值与极值、几何不等式、函数方程、多项式基础理论等。

　　3、联赛二试部分：平面几何、代数、数论、组合；

　　4、模拟考试部分：历年全国联赛试题、历年各省预赛试题、模拟试题。

　　三、竞赛成绩

　　在20**年5月23日举行的湖北省数学竞赛中，一年级学生参赛，李帅荣获省级二等奖，谢栋、江龙、张翻、陈夕辉、罗侣、熊斌武、严文轩、廖凯文、李晨光、陈世超、王闯、黄勇、胡伟、郭玉婷、何俊逸荣获省级三等奖，辅导教师荣获湖北省高中数学竞赛“优秀教练员”称号；

　　在20**年10月11举行的全国数学联赛中，二年级学生参赛，谢栋、廖凯文、戴释然荣获全国二等奖，刘梦佳、王闯、文俊、熊斌武、熊进、汪文、罗雷、周雷荣获全国三等奖，辅导教师荣获全国高中数学联合竞赛“优秀教练员”称号；

　　四、教学思考

　　中学奥林匹克数学教育作为数学教育的一个有机组成部分，对培养学生学习数学的兴趣，促进学生数学思维的发展，调动学生学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。中学奥林匹克数学教育是以普通中学数学内容为载体、以高等数学为背景、以思维训练和激发兴趣为主要目的、以开展数学竞赛为主要评价手段的一种高层次的数学教育活动。奥林匹克数学所涉及的知识内容大致为：数论、组合数学、初等代数、初等几何、函数方程等。奥林匹克数学教育的主要特征是：

　　1、注重基础

　　奥林匹克数学通过数学竞赛问题把初等数学与高等数学巧妙地结合起来，把常规方法和非常规方法有机的融为一体，它的每个命题虽然都有一定的难度，但中学数学的内容和方法却是它的基础，也就是说这种竞赛数学保留了中学数学的精华和基本的数学思想方法。

　　2、注重创新

　　奥林匹克数学的命题与解题非常重视对学生进行创造性数学思维品质的培养。

　　3、注重拓展

　　由于众多的数学家直接参与奥林匹克数学教育活动，同时更由于竞赛本身的机制，使得奥林匹克数学具有很大的开放性。国内、国际各级各类数学竞赛的试题凝聚着众多数学家和数学教育家的智慧，对这些试题的钻研与欣赏，有效地拓展了学生的思维空间。

　　4、注重探究

　　奥林匹克数学教育不以知识掌握的多少为尺度，而是注重数学才能的体现。因此，数学奥林匹克试题之难，要求解题者能力之高是公认的。面对一道陌生的数学竞赛题，学生必须要有一个深入分析、思考、探索、联想、转化、类比、试验的过程，要恰当地运用各种发现解题过程的探索方法。由于奥林匹克数学的高难性，也为参与的学生提供了一个开动脑筋、积极探索、大胆猜想、寻求解决问题方法的进行创造性思维的实践机会。

　　5、注重激励

　　竞赛题从形式上看具有较强的趣味性、直观性、奇异性、挑战性，并且表达简练，情景独特，结果优雅，往往能够吸引学生的注意力，激发学生的钻研热情。

篇5：中学政教处10月工作总结汇报

　　中学政教处20**年10月工作总结汇报

　　一、10月11日下午三点，综合楼一楼政教处会议室，ZZ副校长、政教主任**、政教副主任ZZ、年级副主任ZZ、班主任ZZ、高二（11）班班长、团支书，以及二（11）班ZZ两位家长，大家共同商讨如何解决ZZ的治疗问题。学生、班主任、年级领导谈了近阶段主要是九月份座谈会后ZZ的表现，大家一致认为ZZ在校不利他的精神病治疗。熊万斌副校长要求家长到更好一点的医院给ZZ治疗，下午四点半，班主任王志祥叫来ZZ，熊万斌副校长、政教主任**、ZZ两位家长共同和ZZ谈心，最后ZZ高兴接受离校回家接受治疗的建议。

　　二、10月24日上午8点熊Z校长、政教主任**、三年级年级主任Z驱车到九真何场Z家看望、慰问**家长，一同前去的还有九真镇的三位领导、何场村的三位主要领导。并当场签订了协议书，**溺水身亡的事画上了一个圆满的句号。**于7月23日10时我校放假后，到岳口参加同学升学宴，吃完午饭后到岳口汉江游泳溺水不幸身亡。**副校长、政教主任**在10.24日前在九真镇领导和何场村主要领导的协助下已经和家长沟通了两次。

　　三、10月17日晚6:40政教主任**召开了全校安全教育广播会议，全校班主任、全体学生收听了本次讲话。颜主任就食品安全、财产安全、生命安全、交通安全等知识进行了讲座，强调了学校管理的纪律。要求各年级各班做好学生包车上学登记，上交家长与包车主签订的合同书。

　　四、分年级进行了安全大检查。

　　五、十月份为理想、信念、爱国主义教育月，以班为单位开展了主题班会、演讲、办黑板报等多种形式的教育，利用校园广播进行了爱国主义、理想信念宣传教育。

　　六、10月29 日向市教育局法制办公室上交了“湖北省省级依法治校示范校”材料。

　　七 、10月29日和zz市和**门业专门店签订了公寓防盗钢丝网合同，20天后1、2、3、4栋公寓将安装防盗网，之后剩下的公寓将陆续安上防盗网。

　　八、落实了暑期外出参观学习老师名单。