中学深入学习实践科学发展观心得体会

　　中学深入学习实践***心得体会

　　根据县委安排，我校作为全县三个单位之一参加全县深入学习实践***的试点单位，肩负着为第二批参加学习实践活动的中小学提供经验的重大责任。学校总支委及时进行了研究，成立了领导小组和科发办，制定了E中学深入学习实践***的实施方案，并相继召开了班子成员会及全校党员大会进行宣传动员。通过这一段时间的中心学习组学习，党员大会学习，支部开会学习以及自学，使自己对科学发展有了更加全面、更加深刻的理解，增强了推动岳中科学发展的坚定信心!

　　一、加深了对***的理解

　　***是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马列主义、*思想、*理论和“***“重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

　　科学发展就是要坚持以人为本、全面协调、可持续的发展。科学发展就是要遵循事物内在的发展规律，通过采取有效的措施或手段推动促进事物不断健康的向前发展。要遵循事物内在的规律，那首先就需要我们去认真仔细研究判断事物内在的发展规律，也就是要找出规律，在此基础上，采取正确的有力的方法措施促进事物又好又快发展。***的关键词还是“发展”，

　　“顺其自然”“缓慢而行”我认为不是***所要求的，因为这样一味求稳就可能丧失很多发展机遇，这里的“发展”要求我们抓住机遇，创造机遇，尽快发展，要讲求发展的质量，也要追求发展的速度，“又好又快发展”才是***的基本要求。但是我们也不能为了发展而发展，脱立实际，违背规律，搞一些虚假的发展、形式上的发展，短视的发展，追求一时的风光和所谓的“政绩”，这样的发展是我们所反对的，也是与科学发展背道而驰的。

　　正如锦涛xxx所说：“树立和落实***，实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐、人民生活更加殷实。要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。这样的发展符合社会发展的客观规律。”

　　二、学习***重在实践

　　通过学习掌握***的理论，用它来指导我们的具体工作，指导我们的实践，提高实践水平，增强发展能力，这是学习***的最终目的。

　　***对做好学校工作具有重大的指导作用，我们要正确把握当今时代教育发展的特点和形势，深刻认识我县县情、校情，坚持按客观的科学的规律办事，增强运用***推进学校工作的自觉性和坚定性，从实际情况出发，突出工作重点，从基础工作做起，从具体工作入手，推动学校全面工作的发展。

　　首先要理清学校工作思路，确立当前及今后一段时期内的工作重点。那就是“提高教学质量，突出办学特色，加快新校区建设，增强核心竞争力。”

　　落实好“三大关注”的具体工作措施。

　　第一学习实践***关注青年教师的培养。青年教师是学校教师队伍中最具生机、最有潜力的中坚力量，青年教师的成长关系着学校教学质量的提高和学校将来可持续发展的大局。我校还应在过去有效培养青年教师的基础上，继续加大力度，制定工作方案，落实培养措施，促进并加快青年教师成长，使他们在专业能力、职业精神、思想素养方面不断得到提高和完善，让他们当中优秀者成为全省、全市、全县有一定影响的骨干教师，只有他们尽快成长起来，才能担负起学校将来发展的历史重任。

　　第二学习实践***要关注学生的心理健康教育。我县是一个百多万人口的农业大县、经济社会发展相对滞后，学生面临学习、生活、升学、就业等方面的压力非常大，加之受社会不良习气的影响，中学生的心理健康就会出现很多问题。中学阶段正是学生身体、生理和心理的发展阶段，极不稳定，学生出现心理问题如果得不到及时有效科学的干预，就会严重影响学生的成长。

　　针对教育中出现的学生心理问题现象，积极主动地开展关注学生心理健康教育方面的工作。成立心理健康咨询中心，配备心理咨询教师，开展心理健康教育活动，从事学生心理问题研究。通过编发心理教育简报，开通心灵之声广播，开辟心理咨询网页等方式，力求广泛地主体式的为学生提供心理咨询的真情服务。关注学生的心理健康，让学生健康成长，符合***让人全面发展的要求。目前，我校的心理健康教育已走在全省全市前列，取得了一些成效，成为了全省七所心理健康教育实验基地学校之一。

　　第三学习实践***要关注留守学生的监护问题。留守学生现在已成为全国未成年人教育的一个十分突出的社会问题，更是中小学教育面临的一个崭新的重大问题。留守学生父母亲人不在身边，这类学生教育存在很多缺失，缺少亲情关爱，脱离父母监护，如果学校不采取办法弥补，留守学生就容易在成长中出现很多问题，严重的可能走上未成年人犯罪的道路，有鉴于此，在这次学习实践***活动中，针对学校教育这一突出问题，我们将www.pmceo.com对留守学生实行临时监护，把留守学生分到学科教师或班主任名下，由他们肩负起临时监护的任务，像关心自己子女，兄弟姐妹一样关心他们的成长，学校也将为留守学生周末、节假日提供活动阵地，开辟留守学生园地，让他们感受到家庭和亲人一样的温暖。

　　关注青年教师培养，关注学生心理健康教育，关注留守学生监护，抓好这三个方面工作正是体现了***的“以为人本”的思想理念。让青年教师和学生更好地成长和发展，是提高学校教学质量，增强学校核心竞争力的关键性工作。必须抓好出实效。

　　三、学习实践***必须解放思想、深化改革。

　　锦涛xxx说：“坚持把深化改革、完善体制机制作为搞好宏观调控、促进科学发展的重要保障。”“体制机制不完善、改革不到位是经济社会发展中诸多矛盾和问题产生的重要根源。”“要全面落实***，胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是要靠深化改革、靠体制创新，以改革的新突破、开放的新局面来赢得各项事业的新发展。”这些论述都阐明了要学习实践***就一定要继续解放思想、深化改革，国家经济社会建设需要这样，学校工作也需要这样。教师评价机制的建立，专业职称的评定，评优评选的条例、纯净工资的发放等，有的工作我们也率先进行了创新改革，虽然遇到了一些困难，但迈出了第一步要坚定地走下去。如专业技术职称的评定;教师评优班主任评先进等。

　　目前，教师评价机制还在探索建立之中，绩效工资的发放也必须要建立在对教师的科学评价的基础之上。三百多名教师的工作要分出等次就必须建立一个良好的客观公正的评价机制。我们要在依据学生入口和出口成绩的变化来评价教师的教学效果的基础上，进一步根据教师工作的复杂特点来探索完善对教师工作的评价体系。学校工作的改革创新涉及到方方面面，只有不断研究学校教育和学校管理的规律，学习实践好***，解放思想，改革创新，才能实现学校加快发展，又好又快的目标。

　　学习实践***需要坚持不懈，一边学习一边运用，只有把这一伟大理论自觉运用到我们的实践中，才能推动各项事业可持续、全面协调地健康发展，又好又快地发展。

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：科学发展观读书心得（第二篇）

***读书心得（第二篇）

　　内容：《*、*、领导人论科学发展》P47

　　“我们现在要注意的是发展速度不要太快，要适当控制速度，否则配套跟不上，能源、原材料、资金都跟不上，特别是不能为下个世纪发展的后劲打下很好的基础。我们计划连续几十年的发展，要避免曲折，更要避免倒退。总的是要加快步伐，在加快步伐中，头脑要冷静，步子要稳妥。”

　　--*会见德意志联邦共和国巴伐利亚州州长，基督教社会聪盟主度弗朗茨--约瑟夫、施特劳斯时的话(1987年10月16日)、《*年谱(1975-1997)》(下)第1212页。

　　心得：我们的总设计师小平，因为是放眼未来的好几十年发展，关注的后劲，所以现在谈控制速度。速度过快，问题越大，有的隐忧的问题，等到问题真正爆发时，已来不及解决。适当控制速度，事实上会缩小事故的发生概率，提高应变力，给预防和处置突发事件留足了应有的足够空间。如果人们肩扛重物，过于接近实力，则无轻松自在之感，既无快愉神韵之态。其实我们生活中的诸多事都是这样，有底线但最好不要去撞上底线。

　　世界上有人试图创立极速，但很多次都以失败告终，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相对而言的。何为快，有时有标准，有时无标准。全靠自己积累参数，考虑时况物况等，凭感觉去判断。如果是车速，与视限速和仪表数据去审定，那只凭感觉是不行的。过慢的发展速度亦是不行的，因为这样会耗时、耗材、耗机遇，以致于拉大与发达国家的水平差距。

　　小平同志讲要注意发展速度不要太快是全局性的，有针对性的。特区、沿海城市和内地速度肯定是不一样的，发展的重点，步骤以及其他方方面面都是有别的，因为区情不一样。全国一盘棋考虑就行了，行棋速度不能过快，要规则许可的范围，考虑A、B、C，周详之后再动，否则，误着多多，后悔莫及。

　　当下，我的学习和实践***，既解决思想问题，又解决行动问题。在决策阶段，务必做到视野开阔，调研全面、专业论证，对发展涉及到的方面都尽可被分析到，经济效益、社会效益、环境效益。后劲何如，耗能、负面作用等，由此决策规模，速度。在实践中运用***，解决好发展的重点问题，突出问题，为后续发展排除障碍，打好基础。

　　小平同志讲“要避免曲折、更要避免倒退”，这是总要求，任何事情却不可能是一帆风顺的，避免曲折是我们的心愿之一。果真会遇到曲折，则要沉着应对，万不可手忙脚乱。可以在曲折中磨炼，提高抵御能力，从而让我们警醒，最终有一双“火眼”，走得更好。避免倒退更是我们的心愿之一。辩证地讲，退是为更好地进，则退可恕，甚至可贺。这是在实践中讲的。在决策认知阶段或总体上发展趋势来讲是绝不能倒退的。

　　在加快步伐中，头脑要冷静，步子要稳妥。即是快中求安，求稳。

篇3：科学发展观读书心得（第一篇）

***读书心得（第一篇）

　　内容：《*、*、*论科学发展》P4

　　“我们要向先进的国家和民族学习，学习对本民族有用的东西，但不是所有的方面都要学习别的民族，而要保持本民族的特点。

　　--*关于西藏问题的谈话(1955年3月8日)，《*西藏工作文选》第113页。

　　体会：*讲学习、既主张学习，学习别人或别民族，别国先进的，又反对不问清红皂白地学习，以致于不切实际去照搬照套。学什么有衡量标准，“先进的”、“有用的”。同时，强调学习在于固“标”，丰满充实自己，不在于改变自己的“本”，任何情况下，却不能忘“本”，要知道和保持自己的“特点”，这就可以理解为学习固标，但不忘本。否则，我们就只能步人后尘或论为书奴。学习是选择性的，学习也是有本土性的，是有原则的。

　　西藏问题，话题太大，我本人知道也并不多。从*的讲话中能体会到，旧西藏是落后而需要改变的，关键点是怎么样去改变。数十年来，西藏问题都是大问题，党和国家都非常重视。我的理解是，首先要确认西藏要不要变革?其次是怎么变革?围绕这两个问题，哪是公说公有理，婆说婆有理，加之外来势力、理念，道听途说，横加阻挠。又有什么“达赖”集团，所谓“流亡政府”，想要“西藏独立”，此起彼伏地在折腾。

　　中西方的本土观念是有很大差异的，有的是即是对立的成分。两种观念在新的时代，搏击有火花是正常的，不是“西藏问题”“台湾问题”，就会是其他的“问题”。总要有“牌”可打，这才是现实。我们要把握本身的主动权，按自定的节奏，沉着应对。

　　我方应高调重申：西藏问题纯属中国内政，任何个人，组织和别国都不能横加干涉。要就西藏问题的“真相”“谎言”在国际舆论界出重拳，广开渠道，广交朋友，让世界明白真相，孤立“藏独分子”，揭穿其阴谋和谎言。用西藏gg开放的伟大成果让世界信服，用一组真实的数据让世界信服，用西藏的繁荣安宁、幸福快乐让世界信服。

　　对于达赖集团的挑衅既要重视又不可扩大化。近日，*总理在答记者问时，有力的揭穿了达赖的政治图谋，一针见血地回应了达赖的语言挑衅。并指出“黑字白纸上写的，达赖想赖是赖不掉的。”用语双关，非常标准。达赖集团代表团谈判什么的，安排有关部门接谈就是了。严把关口，给点空间，小小鱼儿翻不起大浪的。这是多年来交手的事实给证明了的。

　　我依然相信，有*这样伟大的党，有中华这样英雄人的人民，“西藏问题”“台湾问题”一定会得到圆满解决。因为我们勤劳勇敢占用无数次的困难或苦难;因为我们走过30年gg开放的风雨历程，血与火，汗与泪，喜与悲，“奥运”“5·12”......洗礼着民族魂;因为现在蓝图在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“学习和实践***”的高潮。

篇4：语文老师听课心得体会

语文老师听课心得体会

　　这学期开学我听了3位教师精彩的课堂教学，收获很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

　　一、对课堂教学的思考：

　　授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流......师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

　　二、今后努力方向：

　　我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。

　　而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

　　听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

篇5：语文《绝招》的教学体会

语文《绝招》的教学体会

　　通过下面的教学设计，我完成了教学任务，可喜的是我又做到了延伸，获得了意外的收获：

　　教学目标

　　1.有感情朗读课文。

　　2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

　　3.培养独立阅读能力。

　　一、理解课文，导入新课

　　1.“绝招”的意思。

　　2.通过课题，你还理解了什么。

　　二、初读课文，读准字音

　　1.自由读课文，把不认识的字画下来。

　　2.分段指名读课文，纠正读错的自音。

　　三、根据阅读提示，再读课文

　　1.选择自己喜欢的方式，读课文。

　　2.小组讨论：

　　(1)课文主要讲了一件什么事?

　　(2)几个孩子都比赛了那些绝招?你最佩服谁的绝招?

　　(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?

　　四、全班讨论交流

　　围绕上面比较简练的语言，概括全文内容。

　　1.引导用比较简练的语言，概括全文内容。

　　2.重点引导想象小柱子是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒，想象他在取得成功后的喜悦。

　　3、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

　　五、指导有感情能过的朗读课文

　　课文有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

　　六、扩展延伸

　　说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?

　　此次的扩展延伸非常成功 ，孩子们纷纷展现自己的绝招，课堂气氛活跃，下面介绍几个学生的绝招：

　　大家好我是Z，我的绝招是骑自行车撒把，我可以不用扶把，其很远的路，为了练这个绝好，我摔了很多的跟头，练习的第一步是在自行车上站着让车停在原地手左右摇晃，这就是练习平衡。第二部就是慢慢的试着不让手摸着车把，这样每天上午和晚上放学都要去属于我的那个练习场去练习，半个月下来，我就学会了，那时我非常高兴，我可以撒着把在车上做些小动作，可以做大鹏展翅，做个鬼脸等，这就是我的绝招。(这种绝招可要好好磨练，是个技术活。)

　　大家好，我是Z，我的绝招是翻跟头，一下子能翻二十几个，我还会一个手连着翻十几个呢!你们别惊讶，我是一手一手练出来的，我在家里把身子倒着贴在墙上，这样反复练习就会翻了，还要持之以恒，翻得才会熟练。 希望大家也来练一练，我们的身体会更强健的!(这种绝活大家到可以练一练，强身健体嘛!)

　　每个人的绝活不一样，我www.pmceo.com的绝活是画画，我觉得画画不是用眼而是用心，我从六岁开始学习，每天坚持画从没间断，当别的小朋友在玩时，我在画，所以我的画才画得好，我还要努力画出更好的画。--李是达(画画要靠天赋，不是每个人都可以做到幺。)

　　我非常喜欢运动，尤其喜欢滑旱冰、滑滑板，让我给你露一招吧!我学滑滑板时，买了一张光盘，专门教怎样滑的，我就照着练，但还是摔了很多跟头，我没有放弃，终于学会了，我又学了两个绝招，一个是蹲着滑，一个是玩障碍物来回滑。最近我在学拐弯时加速，滑滑板不容易，但是可以练习我的平衡能力，我会加油的!等着看我更好的绝招吧!......(这个虽然难点，但认真练习，可以做到，大家不妨一试。)

　　下课后，在操场上，孩子们纷纷表演了自己的绝招，翻跟头，滑滑板等他们的精彩表演，博得了在场老师和同学们的热烈掌声，增强了他们继续练习的决心。

　　把课文内容延伸到了生活中，学中玩，玩中学，玩中学到了技巧，玩中锻炼了身体，锻炼了意志，这不正是新课程标准所追求的吗?我做到了迁移，取得了成功。