集团公司争创四强四优活动实施方案

　　集团公司争创四强四优活动实施方案

　　*中央组织部、国务院国资委党委《关于在国有企业开展争创“四强”党组织争做“四优”共产党员的通知》转发给你们。为认真贯彻落实这一通知精神，在x航集团公司组织开展好争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员活动(以下简称争创“四强四优”活动)，提出如下要求及实施方案：

　　一、认真学习，增强自觉性。

　　开展争创“四强四优”活动，是深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以改革创新精神推进国有企业党建工作，巩固和拓展深入学习实践***活动成果，增强国有企业党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重要举措和重要载体，对进一步提高基层党建工作科学化水平、促进企业科学发展有着十分重要的意义。各直属单位党委要迅速组织广大党员认真学习文件精神，切实提高思想认识，自觉投入和积极参与争创“四强四优”活动，做到组织全覆盖、党员全覆盖。要充分运用各种宣传工具，认真做好宣传教育工作，努力形成浓厚的舆论氛围，积极创造良好的环境。

　　二、创新形式，注重针对性。

　　各直属单位党委要把创新精神贯穿于争创“四强四优”活动的始终，既要传承以往开展“创先争优”活动的好经验、好做法，也要在形式和方法上开拓创新。要结合本单位的实际，明确具体目标和措施，特别要注重在基层党支部和生产经营一线党员中精心组织、富有实效地开展。要坚持实事求是，紧贴企业生产经营的中心工作，根据基层党组织和党员队伍的状况，加强分类指导，真正使争创“四强四优”活动为企业所需要、党员所拥护、员工所认可。

　　三、统筹推进，力求协同性。

　　各直属单位党委要以开展争创“四强四优”活动为契机，全面推进基层党建工作。要把开展争创“四强四优”活动与深入推进学习实践活动整改落实后续工作结合起来，与正在开展的“四好”领导班子创建活动结合起来，与民主评议党员和全员劳动考核结合起来，达到相互衔接、相互促进，形成协同效应。在开展争创“四强四优”活动的过程中，要加强调查研究，及时总结和推广基层单位的典型经验，及时解决基层存在的实际问题和具体困难，保证活动的顺利推进。

　　四、落实责任，突出实效性。

　　各直属单位党委要高度重视开展争创“四强四优”活动，切实列入党委的重要议事日程，明确责任、抓好落实。各级党组织的书记要切实履行党建工作第一责任人的职责，加强组织领导和工作协调。各级党员领导人员要在思想上和行动上率先垂范，带头参加活动。各级党委工作部门要做好活动的统筹规划、宏观指导和督促检查，真正把各项要求落到实处、取得实效。要制定严格的考核制度，加强督促检查，定期评比表彰，并广泛宣传争创“四强四优”活动的先进单位和个人，确保活动取得扎实成效。

　　各直属单位党委今年要着重抓好此项活动的全面落实和推进工作，并结合年度考核和民主评议党员工作开展评选，3月底前将开展争创“四强四优”活动的主要安排报集团公司党组。今年民主评议党员和争创“四强四优”活动可在一季度结合年度全员考核进行，也可结合纪念“七一”党的生日进行。在此基础上，集团公司将对争创“四强四优”活动先进单位和个人进行表彰。各单位开展这两次活动的情况请及时反映，以便总结经验，进一步制定具体实施办法。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：争创中山市物业管理示范住宅小区实施方案

　　争创“中山市物业管理示范住宅小区”实施方案

　　为了规范小区内部管理，给广大业主提供一个“整洁、文明、安全、舒适”的居住环境，全力将**推上中山市物业管理优秀住宅小区行列，树立小区良好形象，促进小区物业保值升值，现拟定以下争创“示范”实施方案。开展实施工作分以下4个阶段申报准备阶段→宣传阶段→工作落实阶段→迎检阶段(结束)。

　　一、申报准备阶段

　　1、根据上级主管部门要求，准备好各种送审材料，包括：小区建设工程规划许可证及规划验收文件;建设主管部门或质量部门出具的工程验收文件;上一年度物业公司财务报表;物业公司营业执照和业主委员会成立证明文件;经规划部门批准的项目总平面图;小区外观形象的照片若干张。

　　2、填写《管理单位自评概述》，并将达标申报表上交中山市建设局和中山市房地产协会。以上工作要求在20**年8月5日前完成，由物业总部***总监负责，**配合。

　　3、成立**创建中山市物业管理示范住宅小区领导工作小组，具体成员为：组长：***(物业总监)副组长：***(管理处经理)组员：***(管理处主任)、***(安全服务部主任)、***(总监助理);

　　4、领导小组下设5个专业小组第一组：基础管理组组长：*** 组员：**、**、**;第二组：清洁服务组组长：** 组员：**、**;第三组：绿化服务组组长：** 组员：**、**第四组：设备维修服务组组长：** 组员：**、**第五组：安全服务组组长：** 组员：**、**、**、**组织的成立和组别的分工，于20**年8月18日前明确落实。

　　二、宣传阶段

　　1、明确创建工作目的，内部下发通知，全体总动员，统一思想认识，倡议广大员工积极参与;

　　2、发动广大业主积极配合，在各大堂张贴宣传通知，在各明显部位宣传横幅标语，营造活动气氛;以上工作要求在20**年8月20日前完成，由**负责，**、**、**配合。

　　三、工作落实阶段分三步走：抓基础→抓落实→抓效果。

　　1、资料总目录的汇总分类及相关物业软件的完善工作，要求于20**年8月25日前完成，由**负责。

　　2、现场各种硬件的完善工作，包括：小区平面图、路标导向、各车库指示牌、各楼宇标识、各景点警示牌、各楼座标识、各垃圾桶果皮箱、垃圾中转站、各市政公用设施等方面检查和落实，要求于20**年8月25日前全面落实，该项工作由***负责，**、**、**配合。

　　3、各专业小组根据日常工作规范，包括：各岗位工作量化操作标准、各种工作记录归类、各种报修记录、各种投诉处理记录(回访)、保安门岗记录、巡逻签到记录等，于20**年8月26日全面完成，由各专业小组组长负责督导，各相应组员配合。

　　四、迎检阶段1、20**年8月25日前，各专业小组完成第二次以上内部自评自验和整改工作，确保创建达标;2、20**年8月底-9月初(或9月底)，按上级通知要求，完成上级领导及考评专家小组现场考评验收。

　　以上方案，当否?敬请上级领导审核指导。中山市**物业管理服务有限公司20**年8月5日**业主委员会审批意见：

篇3：省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案

　　省普通中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案

　　为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**年）》，根据教育部办公厅《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函〔20**〕14号）要求，决定从20**年起，在全省启动实施普通中小学心理健康教育特色学校争创计划。现制定实施方案如下。

　　一、目标任务

　　通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全省树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实，加强和改进中小学德育工作，引领学校特色发展。争取到20**年，在全省创建30所左右的国家心理健康教育特色学校，150所左右的z省心理健康教育特色学校。

　　二、工作步骤

　　（一）创建阶段。各市对照教育部制订的《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附后），组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。

　　（二）认定阶段。z省中小学心理健康教育特色学校认定从20**年开始，隔年进行。各市每批推荐3-5所工作突出的学校，参加全省中小学心理健康教育特色学校评选。我厅组织专家进行评审后，公布省级特色学校名单，并从中择优推荐部分学校参加全国中小学心理健康教育特色学校评审。

　　（三）推广阶段。依托专业机构建立工作交流平台，及时推广宣传各地和学校开展心理健康教育的先进经验。

　　三、工作保障

　　（一）完善工作制度。各地和学校要将心理健康教育纳入整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度，将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

　　（二）注重专业指导。我厅组织省内中小学心理健康教育专家，对各地心理健康教育特色学校争创工作给予指导，帮助学校提升心理健康教育水平。各市要充分协调区域内外的心理健康教育资源，结合实际建立学校心理健康教育工作指导机构，切实加强心理健康教育指导，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动。

　　（三）加强队伍建设。在核定的编制范围内，做好专职心理健康教育教师配备，并根据学生实际需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。加强心理健康教育培训，将心理健康教育培训纳入教师培训计划，每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时，每年至少组织一次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓励优秀人才从事心理健康教育工作。

　　（四）保障工作经费。各地和学校要设立专项经费，为开展心理健康教育教学、师资培训、课题研究、课程开发等提供必要的支持。原则上，心理健康教育特色学校年生均心理健康教育经费不低于10元。

　　附件：中小学心理健康教育特色学校标准（试行）

　　根据《中小学心理健康教育指导纲要（20**年修订）》精神，为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，特制订本标准。

　　一、组织领导

　　1.落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（20**年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。

　　2.纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。

　　3.健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。

　　4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。

　　5.完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。

　　二、条件保障

　　6.配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。

　　7.加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。

　　8.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。

　　9.加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。

　　10.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。

　　三、教育教学

　　11.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

　　12.注重学科渗透。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。

　　13.加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

　　14.做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

　　15.密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1-2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

　　四、科学发展

　　16.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教育科研论文，或1本公开出版的心理健康教育类书籍。

　　17.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

　　18.杜绝不良行为。学校教育教学及管理工作应充分考虑对学生心理的积极正面引导，对于因学校原因导致重大恶性事件，在社会上造成严重影响的，实行一票否决。

篇4：附中开展党员示范岗争创活动方案

　　堰姜附中开展党员示范岗争创活动方案

　　全体党员：

　　为检验和巩固保持共产党员先进性教育活动成果，促进全校师资队伍素质的进一步提高，充分发挥共产党员的先锋模范作用和我校党支部的战斗堡垒作用，结合教育教学工作实际，决定在校内各个岗位开展党员示范岗争创活动。现将有关事项方案通知如下：

　　一、党员示范岗标准

　　（一）行政管理岗位党员标兵标准：

　　1、加强理论学习，模范实践“***”重要思想；

　　2、坚持原则，办事公道，为人正派；

　　3、坚持以人为本，注重人文关怀；

　　4、掌握政策，熟悉业务，注重工作效果；

　　5、作风严谨，忘我工作，乐于奉献；

　　6、严以律己，宽以待人，善于合作共事；

　　（二）教学岗位党员标兵标准：

　　1、积极进取，政治思想好。认真学习政治理论，不断提高党性修养，模范实践“***”重要思想，作风正派，胸怀全局，弘扬正气。

　　2、率先垂范，师德形象好。坚决执行师德常规要求，耐得住清贫，守得住寂寞，尊重学生，关爱学生，教书育人，回报社会。

　　3、勤奋好学，业务技能好。带头钻研业务知识，精通相关专业技能，争当教育行家里手，更新观念，矢志追求，学而不怠。

　　4、开拓创新，爱岗敬业好。模范执行学校规章，热爱本职，认真履行岗位职责，创造性地开展工作。

　　5、乐于奉献，工作业绩好。牢固树立宗旨意识，吃苦在前，享受在后，提高教育教学质量，教育教学成绩突出。

　　二、评选时间

　　“七一”前，学校党组织将对符合示范岗标准的“党员标兵”进行表彰。

　　三、“党员标兵”评选数

　　行政管理岗位1名；教学一线岗位2名。

　　四、“党员标兵”评选方法

　　民主推荐，并公示。

　　五、活动要求

　　党员示范岗必须是实践“z”重要思想的模范，必须是办好高质量素质教育、办好人民满意教育的窗口。所有党员必须有较高的党性修养，良好的师德形象，并为学校的教育教学作出突出贡献。活动过程中，所有党员、教师，特别是学校行政管理人员、年级组长、各学科组长，要对活动的全过程进行监督考察，及时发现党员同志在工作生活中的闪光点，注重宣传，对党员同志在工作生活中不符合党员标准的言行、思想，要及时批评指正。全体党员要牢固树立党员意识，时刻以党员标准及示范岗标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用，积极争当“党员标兵”，在教育教学工作中做出更大的成绩。

篇5：镇中心小学争创美德少年活动方案

　　阳建镇中心小学争创“美德少年”活动方案

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，引导广大学生大力弘扬中华民族传统美德，做一个有道德的人，根据县文明办、县教育局联合下发的《关于开展争当 “美德少年”活动的通知》的精神及《美德进课堂》的文件精神，学校决定开展争创第三届阳建小学“美德少年”评选表彰活动。现将有关事项通知如下:

　　一、指导思想

　　以党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以做一个有道德的人为目标，通过评选表彰未成年人道德典型，引导广大学生学习美德、弘扬美德、践行美德，促进未成年人成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

　　二、评选对象

　　我校所有在校小学生

　　三、评选标准

　　1、自强自立类：不畏艰难、勤劳好学、乐观向上、奋发图强

　　2、诚实守信类：真诚待人、拾金不昧、言行一致、信守诺言

　　3、孝老敬亲类：孝敬父母、尊重长辈、学会感恩、关爱老人

　　4、勤奋好学类：胸怀大志、刻苦努力、勇于创新、成绩优秀

　　5、乐于助人类：热心公益、服务社会、助人为乐、团结友爱

　　6、环保卫士类：珍爱生灵、节约资源、热爱自然、保护环境

　　四、评选办法

　　1、宣传发布：

　　从3月份起，各班利用每天的晨会及每周的班会对学生进行争创阳建小学美德少年活动进行宣传发动，宣传了解本班学生在争创活动中取得的成绩，排查存在的问题。

　　2、推荐评选

　　各班级每周上报各种类型的学生一至两名作为“美德少年”的候选人，报少先队和政教处审核通过，在此基础上，学校每周每班再评选3-4名同学确定阳建小学 “美德少年”。如果达3次可评为二星“美德少年”，达5次可评为三星“美德少年”

　　3、审核确认

　　各班班主任要认真对照“美德少年”的标准要求对推荐的候选人进行资格审查，确保公平公正，严禁弄虚作假，一经查实取消本班文明班级评比资格。学校每月在橱窗上公布“美德少年”名单，并在红领巾广播站播放其典型事例，接受全体师生监督。

　　4、表彰奖励

　　学校决定在六一儿童节表彰100名“阳建小学美德少年”，十名“十佳美德少年”，10个文明班级，10名优秀中队辅导员。其中1名学生报县参加第三届“美德少年”评选，2名班主任参加县“优秀中队辅导员”评选。

　　五、有关要求

　　1、加强领导，周密部署。各班主任要高度重视此事的重要性，认真把握和落实好活动的每一个环节，确保评选表彰工作按时、有序、务实推进。

　　2、广泛宣传，营造氛围。要精心组织，充分运用各类宣传阵地和手段，使宣传发动工作始终贯穿于评选表彰活动的全过程；要精心挖掘典型，特别是在学校、家庭和社区有影响、能成为未成年人学习楷模的先进学生和事迹。充分利用校园广播站及时报道活动开展情况和成功做法，展现“美德少年”的感人事迹和可贵精神，使评选表彰的过程成为未成年人自觉参与、自我教育的过程，成为未成年人提升道德品质、争做“美德少年”的过程。

　　3、精心组织，务求实效。要根据本次活动的指导思想和具体要求，不断创新创优工作方法，广泛发动、引导未成年人和社会各界踊跃参与。学校通过推介“美德少年”事迹，准备在5月下旬组织举行一次优秀“美德少年”先进事迹演讲比赛及事迹报告会，到时聘请一批优秀学生家长一并参加，不断延伸此项活动效应，推进未成年人思想道德建设工作再上新台阶。

　　4、严格审核，及时上报。

　　各班要坚持评选质量，宁缺勿滥。坚持标准、严格把关，严格控制教职工子女、亲戚上报参评；评选过程必须公开、公正，县级表彰的候选人名单必须会办确定并在校内公示。要认真总结候选人的事迹，用通讯体裁展示候选人的真实、鲜活、感人的事迹。各班级要认真总结争创过程中好做法、好经验、好典型，形成总结材料一并上报少先队。