小学书香节礼孝家族课外阅读知识大比拼方案

　　小学书香节礼孝家族课外阅读知识大比拼方案

　　1、比赛时间：20**年3月17日中午12：15分正式开始

　　2、比赛地点：学校品之楼

　　3、比赛目的：第二届书香节“礼孝家族课外知识大比拼”通过礼孝家族知识对抗的形式，激发学生课外阅读的兴趣，展示学生丰富的课外知识，提升学生的语文素养。

　　4、参赛人员：四五六年级全体学生。

　　5、比赛要求：

　　（1）每班各选3名学生代表组成礼孝问答团，每一个家族有9位参赛选手，选择一位作为队长。

　　（2）首轮比赛为必答题，每位选手2道答题机会，每道题10分。

　　（3）第二轮为抢答题，共10道，每道题10分，礼孝家族全体成员参加。

　　（4）第三轮为人物猜想题，共5道，每道题10分，礼孝家族全体成员参加。

　　（5）第四轮为救分自选题，分20、30、40三种类型，每家族有三次自救机会，但答错要倒扣分。

　　6、评比标准：分数多者为优胜者。

　　7、奖项设置：比赛评最佳个人奖，家族优胜奖。

　　8、成果展示：

　　1) 新闻报道：z老师

　　2）照片拍摄：z老师

　　3）中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头，并传给本班的班主任老师（便于发到班级论坛上）。

　　9、评委老师：zz

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篇2：干唐小学课外阅读考级方案

　　干唐小学课外阅读考级方案

　　一、活动目标

　　1、以考级评价的办法激励每一个孩子热爱读书，促使每一个孩子都能主动地持之以恒地进行有益的课外阅读，与书籍结成终生的朋友，从而进一步提高他们的语文能力。

　　2、以开展“读书活动”为手段，为孩子们搭建一个展示自我的平台，营造良好的读书氛围。

　　二、活动措施

　　1、每隔两个星期，由老师或学生代表利用班会课在广播中为学生推荐书目。

　　2、把课外阅读引进课堂中，每个星期规定一节课给学生阅读课外书，并定时开展读书交流会。（各级各班要定出具体的时间，成为一种制度。）

　　3、争取家长的协助和老师的督促，保证过了一定的阅读量才可以申报考级，考级后根据个人成绩颁发奖章。

　　三、活动的具体要求及安排

　　（一）考级说明

　　1、课外阅读的考级分为六级，学生达到相应的阅读量即可申请参加阅读考级。从一级考起，随后是二级，三级......直到考完六级为止。

　　2、凡申请参加课外阅读考级的学生必须按规定背出相应级别要求背诵的古诗。通过古诗背诵检测的学生才能参加学校的课外阅读考级。

　　3、课外阅读考级每学年举行一次，先由学生本人向本班的语文老师提出考级申请，各班班干部协助语文老师检查背诵古诗名句合格，经审核后报学校教导处，由教导处统一安排考试。

　　4、学生课外阅读的书籍必须以学校推荐的书目为主。“精读书目”中列出的书籍为每个参加考级的学生必须阅读的书籍。学生通过学校的课外阅读考级后，学校将颁发相应级别的课外阅读考级证书（或奖章）。

　　（二）考级形式：以书面答题为主。（选择题、判断题、填空题或其他）

　　（三）试题范围：

　　1、为精读书目中所列出的书籍；试题的内容涉及到学生对作品中人物、事件的评价，对故事情节的了解，对精彩片段的感受。

　　2、古诗词、名言警句等

　　（四）试题来源：成立一个出题小组，由几位行政及语文老师负责出题。

　　（五）考级时间：待定

　　（六）考级具体内容及安排

　　级别 课外阅读量 读书笔记 古诗词 名言警句、歇后语、谚语等

　　一星级

　　课外阅读量达到15万字，

　　所阅读书籍中至少包括

　　推荐书目中的5本

　　摘抄笔记：

　　2000字以上

　　能熟练、有感情地背诵

　　必背古诗词70首中的30首以上，并能说出作者及朝代

　　积累名言警句不少于10条

　　积累歇后语或谚语等不少于10条

　　二星级

　　课外阅读量达到25万字，所阅读书籍中至少包括推荐书目中的8本

　　摘抄笔记：4000字以上

　　能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首中的60首以上，并能说出作者及朝代

　　积累名言警句不少于20条

　　积累歇后语或谚语等不少于20条

　　三星级

　　课外阅读量达到

　　45万字，所阅读书籍中至少包括推荐书目中的12本

　　摘抄笔记：6000字以上读后感：4000字以上

　　能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推荐古诗词中的30首以上

　　积累名言警句不少于30条

　　积累歇后语或谚语等不少于

　　30条

　　四星级

　　课外阅读量达到

　　70万字，所阅读书籍中至少包括推荐书目中的18本

　　摘抄笔记：

　　8000字以上读后感：

　　6000字以上

　　能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推荐古诗词中的70首以上

　　积累名言警句不少于40条

　　积累歇后语或谚语等不少于

　　40条

　　五星级

　　课外阅读量达到

　　100万字，所阅读书籍中至少包括推荐书目中的30本

　　摘抄笔记：

　　10000字以上

　　读后感：

　　8000字以上

　　能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推荐古诗词中的110首以上

　　积累名言警句不少于50条

　　积累歇后语或谚语等不少于

　　50条

　　六星级

　　课外阅读量达到

　　150万字，所阅读书籍中至少包括推荐书目中的40本

　　摘抄笔记：

　　12000字以上

　　读后感：

　　10000字以上

　　能熟练、有感情地背诵必背古诗词70首，以及推荐古诗词中的160首以上

　　积累名言警句不少于60条

　　积累歇后语或谚语等不少于

　　60条

　　注：1.课外阅读要做到精读与略读相结合，其中精读数量不应少于阅读总量的百分之二十。

　　2.考评过程：考评时首先展示自己的读书笔记，再参加口头、书面测试。口头测试包括有感情地朗读、背诵、讲故事或复述、谈自己的阅读理解等;书面测试包括简单的文学常识、默写古诗等。考评过程除书面测试外都有班主任或语文老师组织进行，教导处组织抽查及书面测试。

篇3：信安小学二年级课外阅读计划

　　信安小学二年级课外阅读计划

　　一、指导思想：

　　阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

　　二、阅读目标：

　　1、让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。

　　3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　5、喜爱图书，爱护图书。

　　三、活动实施

　　（一）时间安排：以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

　　（二）确定书目

　　教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。一部分选取《蓓蕾读书推荐书目》中的书为主要阅读内容；另一部分由教师根据本学期的语文教学内容拓展相关文章，其他优秀儿童读物也可以。

　　参考书目：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《伊索寓言》

　　《民间故事》《让太阳长翅膀》《亲爱的笨笨猪》《洋葱头历险记》《假话国历险记》

　　（三）解决书源

　　一是适量买书。

　　二是广泛借书。

　　三是设立班级图书角。

　　（四）活动措施：

　　1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

　　2、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。

　　3、亲子共读：设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”，营造温馨的家庭读书氛围。

　　4、活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。

篇4：信安小学五年级课外阅读计划

　　信安小学五年级课外阅读计划

　　一、为“课外读书读报活动”营造浓郁氛围

　　1、根据实际情况，备课组内制订年级读书读报方案。老师组织出刊读书读报活动的专题板报，根据学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，向学生推荐阅读书目。

　　2、介绍 “读” 的方法

　　一是选读法，即根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章，以便学以致用。而对全书的“内容提要”、“目录”只做一个大致的了解。在阅读过程中，可以根据实际需要或自己的兴趣，把不想读的内容跳过去。

　　二是浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间去细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。

　　三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地阅读。教师结合课文推荐的有关文章，往往可用这种方法。

　　四是摘抄法，就是对阅读中遇到的优美词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书心得一一摘记下来，以便今后查阅。可以指导学生专设文摘卡，分门别类地摘记文章的题目、作者、书刊名和知识要点，学会摘记的方法。

　　五是旁注，这种方法主要是针对文章提出的个人的看法和见解、列举优点和缺点，提出改进意见。

　　二、建立图书管理网络，为“读书读报活动”提供物质保障。

　　1、激活学校图书室，并坚持每天阅读时间对学生开放。

　　2、发动学生购买捐献课外读物，建立班级自己的图书角

　　3、进一步依托网络资源，为学生查阅资料提供平台。

　　三、保证时间，晨读课上既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报。每周固定两个时间段集中进行课外阅读。

　　四、建立激励机制。

　　对学生的读书记录本的检查，与开展“读书读报”各项活动中学生的表现，作为评价学生学习的一个方面。同时期末评选出 “阅读之星”。

　　五、开展丰富多彩的活动，为“读书读报活动”提供动力支撑。

　　具体活动组织如下：

　　时间 课题 课型

　　第一周 我的好书我推荐 好书推荐课

　　第二周 成语故事欣赏 阅读汇报课

　　第三周 品《三国演义》 阅读汇报课

　　第四周 漫游成语王国 阅读积累交流课

　　第五周 感悟亲情 阅读方法指导课

　　第六周 好书共享 《寄小读者》

　　第七周 淘气包-埃米尔 好书推荐课

　　第八周 走进《好兵帅克》 阅读汇报课

　　第九周 歇后语天地 阅读积累交流课

　　第十周 与春天相约 阅读方法指导课

　　第十一周 读一本好书，幸福一生--推荐一本好书 好书推荐课

　　第十二周 和动物交朋友 阅读汇报课

　　第十三周 希腊神话 阅读方法指导课

　　第十四周 爱的故事 阅读汇报课

　　第十五周 走近科学家的故事 阅读方法指导课

　　第十六周 寓言故事交流会 阅读汇报课

　　第十七周 漫游古诗园 阅读积累交流课

　　信安镇第二小学z

篇5：信安小学三年级课外阅读计划

　　信安小学三年级课外阅读计划

　　一、阅读目标：

　　1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

　　2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

　　3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

　　4. 通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

　　二、内容设计：

　　结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：

　　1、结合教材单元主题，开展 “主题拓展阅读”活动。

　　结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国” 、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

　　2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。

　　三、操作办法：

　　（一）营造读书氛围

　　1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。

　　（二）广开书源，丰富阅读材料

　　1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。

　　2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；

　　3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。

　　（三）时间保障

　　1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、 “书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。

　　2、晚上： “睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。

　　（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。

　　（三）上好阅读课，指导紧跟上

　　要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。

　　（四）开展丰富多彩的读书活动

　　1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生 “每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。

　　2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。