育英学校教师读书活动方案

　　育英学校教师读书活动方案

　　--和谐阅读：教师的心灵之约

　　营造更加浓厚的校园阅读氛围，激发广大教师的阅读热情，帮助广大教师进一步开阔眼界、增长知识、夯实底蕴、提高学科素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力，熏陶、涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生，努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范。学校决定开展“教师的心灵之约”为主题的20**年第二学期教师读书活动。

　　本次读书活动在广泛宣传发动，学校行政、各级名优教师、教研组长带头示范下，带领全体教职工开展读好书，形式主要以集中学习或分散自学为途径，以活动推进与考核奖励为手段，以学校购书为保障有序进行。主要内容有：

　　一是教师自己选择确定一本教育专着（推荐书目附后），重点是有关教育学、心理学、课改理论、教科理论以及学科教学理论，并进行有计划地研读。推荐书籍已经存放在学校图书馆，请各位老师及时借阅。

　　二是每位教师撰写一篇不少于2000字的“读书心得”，以“廉政从教、服务学生”为主题，于6月20日前将电子稿上交教科室。

　　三是举办两场读书交流会，具体安排另行通知。

　　四是总结评比。对获奖教师进行表彰；对学习的成效列为教科研工作、校本培训和教师学科素养考核的重要内容之一。

　　学校将通过活动，意在进一步营造浓烈的读书氛围，引导教师学习教育理论，更新教师观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师的专业发展，为教好书，育好人打下扎实的基础。

　　育英学校

　　二〇一五年三月十日

　　教师阅读推荐书目

　　序号 书名 序号 书名

　　1 非常教师27 天才班主任的绝招

　　2 非常班主任 28 班主任最需要什么

　　3 一间可以长大的教室 29 班主任最关键的管理细节

　　4 完美教室 30 新时期怎样做好班主任

　　5 洋思高效课堂 31 非常班主任

　　6 教师的秘密书架 32 影响教师一生的经典故事

　　7 新修订后的课程标准 教师最关注的问题 33 教师最伟大的智慧

　　8 新修订后的课程标准 课堂教学的新变化 34 给教师一生的建议

　　9 课堂教学的亮点在哪里 35 教育最伟大的奇迹

　　10 透视名师课堂管理 36 中国著名教师的课堂细节

　　11 今日课堂缺什么 37 中国著名特级教师课堂魅力经典解读

　　12 课堂风暴 38 什么是最好的教育

　　13 英语教学最需要什么 39 最震撼心灵的教育

　　14 语文教学最需要什么 40 新课程名师教学100条建议

　　15 有效教学最需要什么 41 教师最需要的心理学

　　16 课堂大问题 42 最牛的教师

　　17 创意新课堂 43 教师教育科研最需要什么

　　18 什么是最有效的教学 44 中国教育最需要的新理念

　　19 新课程怎样教得精彩 45 中国教师最需要的新理念

　　20 教师最关键的18项修炼 46 中国班主任最需要的新理念

　　21 新教师最需要什么 47 中国校长最需要的新理念

　　22 教师最关键的第一堂课 48 如何作最好的教师

　　23 备课最需要什么 49 如何最做好的班主任

　　24 说课最需要什么 50 如何做最好的校长

　　25 听课最需要什么 51 教师最需要什么

　　26 评课最需要什么 52 影响教师一生的100个好习惯

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篇2：区高级中学第二届读书节活动方案

　　区高级中学第二届读书节活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步贯彻落实校长室提出的学校“内涵发展年”的要求，为我校四星创建积淀浓厚的文化底蕴，为促进我校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香溢满校园。

　　二、活动主题

　　让阅读成为习惯，让习惯伴我成长。

　　三、活动时间

　　20**.5.9--20**.6.15

　　四、活动要求

　　全体教师，高一、高二年级全体学生；内容分必读和选读，教师必读书目为《苍梧师魂》，学生必读书目为高中生必读书目32套中任一套。

　　五、活动内容及安排

　　日期 活动内容及工作安排 要求 备注

　　5月9日

　　第二届读书节宣传启动

　　通过校园网、校园广播、国旗下讲话、班会课等形式广泛宣传发动

　　举办《藤花盛开的地方》发放仪式

　　5月10日

　　网上公布第二届读书节活动方案

　　5月11日

　　网上公布“中华文学经典朗诵会”比赛规则

　　以班级为单位，全员参加，可利用晨读，早读，跑操前练习。

　　比赛地点：励志广场

　　5月15日

　　中华文学经典图书推荐周

　　图书室

　　5月16日

　　上交校园书吧创建方案及申请

　　格挡，屏风，书架，鱼缸，沙发，饰品约15000元。

　　图书室西南约60平方

　　5月17日

　　网上公布学生“我的读书心得”手抄报比赛规则

　　精彩词句段，读书体会，美文欣赏...

　　5月25日

　　举办“中华文学经典朗诵会”比赛

　　高一，高二年级每班1-2篇，全年级一篇。评出校优秀朗诵班集体

　　地点：励志广场

　　5月26日

　　举办“我最欣赏的名言名句”书法比赛

　　教师

　　地点：“图书室

　　6月1日

　　举办“我的读书心得”手抄报比赛

　　6月8日

　　举办“名师伴我成长”教师读书沙龙活动

　　语文教研组+部分骨干教师

　　地点：书吧

　　讨论书目：苍梧师魂

　　6月9日

　　读书笔记检查结果公布

　　6月15日

　　优秀读书笔记展

　　6月15日

　　第二届教师读书活动总结表彰暨举办“读书谈教学”讲座。

　　外请名师

　　z开发区高级中学信息中心

篇3：实小读书周活动方案：好读书，读好书

　　淳高实小“读书周”活动方案：好读书，读好书

　　一．活动目的

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　　二．活动主题：好读书，读好书

　　三．活动形式：集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、故事大王比赛等活动为主要形式。

　　四．活动时间：1.8-1.15

　　五．活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　六．“读书周”活动安排:(1月8日至1月15日)

　　（一）上好一节课外阅读指导课

　　1、低年级：师生共读一本绘本故事或者《七彩语文》

　　2、中高年级：师生共读一本好书，上好一节课外阅读交流课

　　（二）开展好一次年级课外阅读特色活动

　　1、 故事大王比赛（负责人：z）

　　讲故事要求：态度大方、声音响亮、声情并茂。

　　评选十名故事大王。

　　要求上交活动照片。

　　2、开展“方寸世界蕴书情--书签制作比赛 ”活动（负责人：z）

　　把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。可以摘录最美或最有意义的名言佳句，加上美丽插画（摘录名句必须注明书名出处）。

　　材料要求：纸质、尺寸一般为20×6厘米。在作品反面右下角注明作品题目、作者姓名、年龄、年级。

　　各班择优推荐5份 ，评比展示。

　　3、阅读卡制作比赛（负责人：z）

　　把好词好句，读后感受收纳到一张小小的卡片上，再配上精美的插图，那就成了记忆深处一份精美的艺术品。

　　各班择优推荐5份，评比展示。

　　4、走进水浒系列活动（负责人：z）

　　由课文觅路，读水浒，画水浒故事，演水浒小品。

　　要求上交活动照片。

　　5、读后感展评（负责人：z）

　　可以结合师生共读一本书，年级共上一节交流课活动。

　　每班交十篇读后感，评奖并汇编成册。

　　各班还可根据实际情况酌情开展下列活动：

　　☆绘本比赛

　　绘本要求用绘画的形式再现名著故事、人物形象。

　　评选十佳绘本故事。

　　☆读书手抄报展评

　　手抄报内容：课外阅读

　　评选十佳手抄报。

　　☆采蜜本展评

　　采蜜本内容：课外阅读中的好词好句或好段

　　评选十名采蜜能手。

　　☆畅游寓言王国

　　让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。

　　评选十名讲寓言故事的故事大王或者评选十佳寓言小作者

　　☆高年级的跳蚤书市

　　学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。

　　认真制作“友情卡”（写上推荐书的特点，先估算价钱），把它贴在书的第一面。图书交换的方法有两种：以书换书、友情出售。

　　四．活动宣传

　　1、利用校园广播宣传读书周活动。

　　2、营造班级校园的读书氛围。（班主任）

　　五．活动要求

　　1、在学校网页展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以要在学校读书周活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、为了保证各项读书活动更有实效性，各负责人要认真撰写活动方案。

篇4：中学教师读书活动方案

　　中学教师读书活动方案

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　五、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　六、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专着；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

篇5：省中小学网络读书活动实施方案

　　省中小学网络读书活动实施方案

　　一、活动目的

　　为促使我县中小学生养成良好的阅读习惯，充分利用网络资源引导中小学生阅读优质图书文献，进一步推进我县未成年人思想道德建设工作，结合苏教办备[20**]4号《关于举办z省第六届中小学网络读书活动的通知》文件精神，经研究，决定依托“尚书网”面向全县中小学生开展第六届中小学网络读书活动。

　　二、活动主题

　　中国梦·我的梦

　　三、参赛对象

　　安海县在籍中小学生，分小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组和职业学校组。

　　四、活动要求

　　1.作品内容：做到主题鲜明、观点正确、感情真实、健康向上。每位参赛者限传一篇作品，作品必须为读后感且为本人原创，坚决杜绝弄虚作假和抄袭现象。

　　2.篇幅要求：小学组500字左右，初中组1000字左右，高中组1200字左右。

　　3.已出版或发表（不含网络）的文章不得参加本次活动。

　　4.参赛者登陆安海省中小学文献信息网（z）,点击“安海省第五届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品发布上传（作者必须用真实全面的信息注册，如：姓名、学校、指导教师等，如果注册名称不规范，系统会将该用户直接删除，也会因此取消获奖资格）。文章中不得出现作者姓名和学校等相关信息。所在学校要组织教师做好指导工作，并及时审核发表。

　　五、活动时间

　　20**年6月1日至10月20日。6月1日上午9：00活动专栏正式开通，10月20日上午9：00作品上传截止（学校图书馆管理人员可以同步登陆网站参加“图书馆管理工作漫谈”征文活动）。

　　六、奖项设置

　　省教育厅根据专家评审情况，每组设金奖、银奖、铜奖、优秀奖若干名。获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。根据学校参赛情况，设若干优秀组织奖和团体奖。同时市教育局每组设等级奖若干名，获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。县局将根据各校组织情况设先进集体和先进个人奖。

　　各校要认真组织落实，发动学生全员参与。