河西小学教师外出考察学习方案

　　河西小学教师外出考察学习方案

　　一、指导思想：

　　为了开阔我校教师视野，汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，提高课堂教学质量，培养一批优秀班主任和优秀教师，加强校际间的横向联系，扩大我校的对外影响，增强学校的向心力和教师凝聚力，发挥绩效奖励机制，特制《z市河西小学教师外出考察学习方案》。

　　二、学习考察内容：

　　1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

　　2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。

　　3、经济欠发达地区薄弱学校支教。

　　三、学习考察安排：

　　学习考察分为全员性考察和优秀教师考察两类，原则上每两年一次全员性考察，每三年组织一次优秀教师考察。

　　全员性考察一般安排在暑假进行，时间根据线路而定，教师因故不能参加的则视作自动放弃。

　　优秀教师考察一般在学期中途进行，由学校根据教学工作需要以及考察内容的安排，在不影响正常教学工作的前提下，有分管领导带队，分批组织符合条件的部分优秀教师进行外出考察学习。学习考察时间一般安排5天左右（包括双休日），如因故不能参加学习，学校将给予3天市内考察时间自行联系市内学校考察。每次外出总人数不超过全校总数的30%，两轮考察中人员不重复，考察人员产生需经公示通过。

　　四、优秀教师学习考察条件：

　　1、在本校具有10年班主任龄且目前仍担任班主任工作的阳光班主任（近三年中曾被评为校级阳光班主任）；在本校具有25年以上班主任龄且目前仍担任班主任工作的班主任。

　　2、在本校工作服务10年以上的阳光教师（近三年中曾被评为校级阳光教师）。

　　3、近三年获得市级以上综合荣誉的或为学校做出重大贡献的优秀教师（为学校做出重大贡献的经本人申请，学校领导班子讨论，提交全体教师审核）。

　　4、连续担任年级组长、教研组长，或连续担任中层岗位的老师，获得大家一致认可且目前仍在岗的老师。

　　五、优秀教师学习考察要求：

　　1、参加人员要高度重视外出学习考察活动，明确学习考察目的。通过学习考察，把新的教育教学理念及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

　　2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。

　　3、外出学习考察期间，参加考察教师要安排好外出学习考察期间课程，并报教导处备案，不得影响学生的日常学习。

　　4、每次学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料，包括文字材料和图片或音像材料。如学校有需要，要求外出学习考察教师向其他学校教师上汇报课或专题讲座。

　　5、由德育处、教务处分别做好教师外出学习的资料搜集工作，并及时整理存档。

　　六、学习考察经费来源：

　　教师培训专项经费

　　z市河西小学

采编：www.pmceo.cOm

篇2：学生社团出游、社会实践、外出考察等校外活动安全监督实施细则

　　学生社团出游、社会实践、外出考察等校外活动安全监督实施细则

　　第一条 学生社团举办各类出游、社会实践、外出考察等校外活动，须报经社团指导教师(挂靠指导单位)和学校团委的批准。未经批准，不可以宣传、招募、组织以上各类校外活动。对于违反规定的学生社团，将予以注销。

　　第二条 学生社团举办各类出游、社会实践、外出考察等校外活动，社团负责人需提前20天将活动的策划书、活动程序介绍、安全保障措施及《潍坊学院学生社团校外活动审批表》报社团指导教师(挂靠指导单位)和学校团委。

　　第三条 学生社团负责人组织召开该活动的可行性论证会，须召集参与活动的全体社团成员参加论证会，同时需邀请社团指导教师(挂靠指导单位相关工作人员)、校社团联主席全程参加本次会议，社团负责人要对参会人员进行校外活动安全注意事项培训。

　　第四条 可行性论证通过后，每一位参加活动的社团成员领取《潍坊学院学生社团校外活动安全监督书》，由本人在相应位置签字，签字时由学生社团负责人现场监督;学生社团负责人在相应位置签字，签字时由校社团联主席现场监督;学生社团负责人将《安全监督书》统一报社团指导教师(挂靠指导单位)签字盖章;参与活动的学生持本人的《安全监督书》报辅导员老师和学院团总支签字盖章。学生社团负责人统一收齐《安全监督书》后，分别报团委社团工作部和团委书记领导签字盖章，并交团委社团工作部统一保存。

　　第五条 学生社团负责人填写《潍坊学院学生社团校外活动安全指导书》、《会长(带队队长)承诺书》，并交团委社团工作部统一保存。

　　第六条 该社团的指导教师(挂靠指导单位相关工作人员)须全程陪同指导活动。

　　第七条 参与活动的社团成员需购买保险，如不购买保险，须说明原因。

　　第八条 经学校审核同意的社团校外活动，学校团委将会同社团指导教师和挂靠指导单位，为该活动提供相应的支持与协助。

　　第九条 本实施细则自发布之日起试行，解释权属共青团潍坊学院委员会。

篇3：中学教师外出考察学习体会

中学教师外出考察学习体会

亲爱的老师，同学们大家好：在这次去**中学学习后，我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。

在4月27日下午，我们乘车到达了**中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里十分的安静。进入**中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋发向上的气势。“教育成就未来，知识改变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把；学生不再是配角，而是活动的主体；学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主人；学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。

在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时，**中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面向明天的教育。“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思考，“打造自主明校，引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注**中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。

走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类教师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采用中英双语的方式呈现，可见**中学对外语的重视。班级内部干净整洁，卫生角是同学精心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的讨论，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。

在课间操时同学们迅速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金；在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵，人与人之间胸背相贴，开始跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一致的跑步前进口号声震天宇，场面气势磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english

garden”里进行英语演讲，看到同学们那充满自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。

他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发现每个同学都全部做完并且做得非常认真，跟他们相比我们就相形见绌了。

在**中学学习的这两天中，我接触到了很多新鲜的知识收获颇丰，但是我发现的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应该怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那么明确。在**中学的每一位同学都是管理者和被管理者，当自己是管理者是认真负责，一丝不苟。当自己是被管理者时服从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应该见过，就有装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要使用的资料，字典等书籍。在上课时他们积极投入认真学习，就如我看见的宜中初二（4）班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应该学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么！”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们在做英语演讲时没有胆怯，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的洪亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢？