中学卫生交通文明教育工作方案
为进一步提升全校师生文明素养，深入推进“美丽桂林清洁城乡美丽校园”活动和校园环境综合整治行动，根据市教育局《提升文明素质“卫生交通文明大教育大行动”工作方案》（市教20**3号），特制定本方案如下：
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实20**年*中央未成年人思想道德建设电视电话会议、自治区、市教育发展大会和桂林市城乡环境综合整治行动表彰暨再动员会议等精神，以培养全校师生良好卫生、交通文明习惯为突破口，为我市创建全国文明城和国际旅游胜地贡献自己最大力量。
二、工作目标
按照市教育局实施方案的要求，以争做“最美桂中人”、争创“安全、文明、卫生”班级和办公室为抓手，积极开展“安全、文明、卫生、绿色”的美丽校园建设，通过教育活动，进一步强化师生安全、文明、卫生和环境意识，使全体师生养成良好的卫生交通文明习惯，使学校成为卫生交通文明宣传和示范的窗口，使师生成为卫生交通文明的表率并影响家庭和社会，从而促使市民文明素养得到提升。
三、工作措施
（一）加强领导，明确职责，齐抓共管，形成活力，确保创建工作的有效开展
1．成立学校“卫生交通文明大教育大行动”领导小组，加强领导，明确责任，结合校情制定切实可行又行之有效的工作方案。对“卫生交通文明大教育大行动”专项工作提出明确要求，实行部门负责人负责制，要求各职能科室按照学校实施方案，制定部门工作推进计划。做到统一思想，步调一致，合力推进工作。
2．把“卫生交通文明大教育大行动”工作作为建设“安全、文明、卫生、绿色”美丽校园的重要内容，贯穿于学校教育教学的全过程和师生员工思想道德建设的全过程，列入学生综合素质评价、班级管理评比、教职工年度工作目标和年度考核内容，制定相关考核奖惩办法，进一步规范日常管理，真正做到常规常抓，常抓常新，确保学校“卫生交通文明大教育大行动”工作落到实处，取得成效。
（二）开展形式多样的宣传教育活动，动员广大师生自觉投入“卫生交通文明大教育大行动”活动
1．有计划地开展“卫生交通文明大教育大行动”宣传教育活动。从加强班级文化建设、卫生管理入手，通过晨全、班团队会、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的舆论氛围，掀起“卫生交通文明大教育大行动”活动的高潮。
2．进一步建立健全学校、家庭、社会三位一体的“卫生交通文明大教育大行动”工作网络，向师生、家长宣传“卫生交通文明”工作，通过发放宣传资料，召开家长委员会、 “小手拉大手”等形式，把“卫生交通文明大教育大行动”由学校延伸到家庭、社会，发挥学校教育对学生家庭和社会的引导和辐射作用，推动家庭、社会共同参与。
（三）、以争做“最美桂中人”、争创“安全、文明、卫生”班级和办公室为抓手，全面推进“卫生交通文明大教育大行动”工作。
1．将“卫生交通文明大教育大行动”工作与加强社会主义核心价值观的学习和宣传、加强法制教育宣传工作结合起来。全面完成“卫生文明，我先行”、“你我守交规，共走文明路”、“小手大手相牵，共建美丽桂林”等工作任务。
2．积极开展争做“最美桂中人”，加强班级文化建设，开展“文明行为从我做起”、“做一个有道德的人”主题道德实践活动以及组织参加全区中小学生交通安全征文、漫画（海报）比赛活动。通过一系列道德实践活动，提升师生文明素质，改善师生文明行为，实现校园无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、打架斗殴、吸烟等不文明现象发生，学校教育教学井然有序。
3．积极利用重大活动和“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”教师节、国庆节等纪念日、节庆日以及清明、端午、重阳、祭孔等传统节日，开展道德实践活动、形势政策与国情、市情教育，弘扬民族精神和时代精神，倡导爱国、敬业、诚信等社会基本道德规范，纠正不文明行为，建立和谐的同学和师生关系。
4．加强校风、学风、考风建设，使学生端正学习态度、明确学习目的，提高学习积极性。根据学生的年龄特点和身心发展规律，积极开展“文明伴我行，创和谐校园，做文明使者”为主题的文明卫生礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、同学交往礼仪、升旗仪式*及大型活动礼仪等文明礼仪实践教育。
5．加强学生共青团和少先队组织建设，进一步规范和完善管理制度、活动制度，推进党建带团建和团带队工作，开展共青团“卫生交通文明大教育大行动”自愿者在行动的活动，让学生在创建活动中进步成长，让共青团组织成为学生自我成长的摇篮。
6．坚持开展学校“科技艺术节”、“读书节”等校园文化活动，组织引导学生积极参加各种形式的健康有益的文体、科普、道德实践、社会实践活动，开展好“伦理、心理、生理”知识教育，开展净化学习环境工作，引导学生自觉抵制影响学生身心健康的文化产品。积极营造未成年人健康成长的良好舆论氛围和环境，不断提高学生的综合素质。继续开展好“好书伴我行，书香满校园”读书活动，营造良好的学习氛围，打造学习型师资队伍，建设书香校园。
7．积极实施健康教育达标工作，严格按照“教育行政部门健康教育评价表”做好学校健康教育工作，全面提高师生健康知识的知晓率和行为形成率，努力营造全体师生参与创卫的良好氛围，实现健康教育各项指标全面达标。积极贯彻《学校卫生工作条例》，积极宣传《食品卫生法》，加强食堂卫生管理，保持食品安全各项指标达标。开展专题知识讲座和主题班会，坚持每月一次的教师办公室、每周一次的教室卫生和校园卫生大扫除检查达标评比活动，认真做好校园环境卫生和学生个人卫生工作。进一步深化“珍惜粮食，光盘行动”食堂用餐活动，帮助学生养成良好的饮食卫生习惯。
8．发挥我校“绿色学校”的作用，进一步普及环境知识，结合新课程改革，强化环境保护学科渗透，设立环境保护校本课程，提高学生环境意识。
9．积极开展校园文明模范、卫生模范和道德模范评选表彰活动，采取多种形式大力宣传校园模范的事迹，积极发挥校园模范的榜样带动作用，在校园形成学习模范、崇尚模范、争当模范的良好氛围。
篇2：《农村幼儿文明礼仪养成教育实践研究》课题研究方案
《农村幼儿文明礼仪养成教育的实践研究》课题研究方案
一、问题的提出
古人云：“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁”，我国自古被称为“礼仪之邦”，是世界四大文明古国， 热情好客，文明礼貌，尊老爱幼......这些优良传统为世界各国所称道。作为现代中国人，秉承优良的传统美德，讲文明、讲礼貌，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径，也是立身处世的基本要素。而观之现今社会，特别是gg开放以来，以礼仪之邦自居的国人在经济快速发展时，文明程度却远远落后于当今的发达国家！所以如何把优良的传统美德传承下来是我们每个教育工作者要思考的问题。幸运的是进入二十一世纪，礼仪教育又受到了国人极大关注，大家已充分认识到在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人的道德修养的表现，更是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。
“少成若天性，习惯成自然”。 学前期幼儿可塑性强，模仿性强，易接受外界的各种信息的干扰，是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是良好礼仪行为习惯养成的最佳时期。因此，从小对幼儿进行礼仪启蒙，在幼儿园开展文明礼仪教育，可以重塑中华民族的“文明礼仪”形象，有利于培养明文有礼的下一代，形成一个真善美的良好礼仪氛围，构筑良好的校园文化，形成社会教育合力，帮助幼儿纠正不良行为，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
我们垛梁镇中心幼儿园地处农村，靠近台城，周边工厂林立，大部分孩子来自于农村和农民工外来子女，父母由于忙于工作，大多数孩子都是有爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶只知道在物质上给予他们很好的照顾，让他们吃好穿暖，而在精神方面凡事都顺着他们，缺乏对孩子的谆谆教导，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌，也使他们养成了许多不良的习惯：随意、拖拉、不讲卫生、不拘小节、有的连基本的交往礼仪都不太会。而我们街道经济发展比较快，城乡一体化建设的步伐也不断推进，对孩子的教育要求逐步提高，为了跟上发展的步伐，传承和弘扬传统美德，建设文明校园、提高孩子的文明程度，我们设想在我园进行《农村幼儿文明礼仪养成教育的实践研究》课题项目研究，并以此为突破口探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法。我们凭借研究项目，注重行为养成、促进内化发展，培养幼儿良好的文明礼仪习惯，并在研究过程中有效引导老师吸收先进的教育理念和思想，营造文明礼仪的氛围，合理改善教育行为，努力构建礼仪教育的课程实践体系。
二、课题研究的理论依据
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了教育幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”、“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好”、“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”、“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯”等，为制定幼儿文明礼仪教育目标和内容，形成一个由低到高的梯度序列的完整体系提供了理论和实践依据。
2、心理学理论
学前心理揭示从0-6岁儿童心理的发展是身心不断成熟的过程，处于不同年龄段的婴幼儿有着不同的心理特点，文明礼仪教育只有遵循学前儿童身心发育的规律，才能满足其发展的需要，才能形成科学的教育梯度序列。
社会心理学揭示了人们社会行为的心理机制，文明礼仪教育着眼于良好行为习惯的培养，必须吸收社会心理学的理论，来探索文明礼仪教育实践活动内部机制。
3、陶行知先生“生活教育理论”
著名的儿童教育专家陶行知先生提出了“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过孩子亲眼看、亲耳听、亲身实践，通过在循环往复的体验中形成正确的理性认识，反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。
三、研究的目标和内容与重点
研究目标：
1、通过我园的文明礼仪养成教育的实践活动，使我园幼儿形成良好的礼仪规矩，讲文明语言，守公共秩序等，促进幼儿身心全面发展，使幼儿终身受益。
2、在《纲要》的指导下，以幼儿发展为本，探索我园幼儿文明礼仪养成教育的内容、有效途径和方法，提高幼儿文明礼仪的实效性。
3、通过课题研究，形成教师关爱幼儿，幼儿尊敬老师，幼儿之间相互理解、关心、帮助的良好文明氛围，同时，促使教师树立“一切为了每一位孩子的发展”的理念，激发教师认真学习钻研的热情，不断提高研究水平，促进教师专业化成长。
研究内容：
1、通过幼儿家长、教师对幼儿进行文明礼仪现状调查，了解现状，分析原因，提出策略。
2、挖掘、构建我园幼儿文明礼仪养成教育的实践体系，开发适合各年龄段特点的“幼儿文明礼仪养成教育”园本课程。
3、研究在幼儿园一日活动中文明礼仪教育内容及教师组织指导实践的方法、途径及操作策略。
4、构建适合各年龄段的幼儿文明礼仪要求，探究文明礼仪教育向家庭、社会延伸的有效平台和方式。
研究重点
在幼儿园一日活动中如何使幼儿养成良好的文明礼仪，构建适合本园的园本课程和适合各年龄段的幼儿文明礼仪要求，探究文明礼仪教育向家庭、社会延伸的有效平台和方式，这是课题研究的重点和难点。
四、研究的思路、过程和方法
研究思路
1、思路
本课题将采用实践-分析-总结-重构-实践这一研究思路，在教学实践中边实践边思考边分析边总结边调整，将“幼儿文明礼仪养成教育”渗透在幼儿园一日教育教学中，提升教师德育工作水平，充分发挥教师的引领作用，使幼儿通过真实的感受形成正确的道德判断，在实践中培养幼儿良好的文明礼仪，最后形成并表现为良好的行为习惯。
2、方法
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，课题以行动研究法为主，并以调查法、文献法、观察法、个案分析法、经验总结法等方法为辅开展课题研究活动。
研究过程
本课题计划从20**年10月至20**年12月（共四年）分五个阶段进行扎实有效地实验研究。
第一阶段：20**-09--20**-01准备阶段：课题论证、课题申报，填写课题申报表，制定课题研究方案，成立课题组织。
第二阶段20**-02--20**-08实施阶段一：根据问卷调查情况分析制订子课题研究实施方案，理论学习，明确课题研究目的，开展课题研究活动。筛选有关课题研究内容的课程资源加强园本课程建设。
第三阶段：20**-09--20**-06实施阶段二：开展子课题研究活动：创建环境，营造氛围；日常渗透，习惯养成；专题研讨，共同提高。
第四阶段：20**-09--20**-01实施阶段三：继续开展课题研究活动，修正完善研究方案，提升研究水平。
第五阶段：20**-02--20**-06总结与结题阶段：提出结题申请，整理研究成果，撰写结题报告，接受专家组验收。各班撰写阶段性总结。
篇3：中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案
沟陡中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：
一、指导思想：
以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
三、重点治理的内容：
1.不文明、不礼貌的习惯:
①升国旗、校会等大型*时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。
④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
四、实施途径和方法：
（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文
五、文明礼仪教育月活动的内容：
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《店子初中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
六、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
七、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段：
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《沟陡中学学生一日常规》《校园文明行为“十讲”“十不准”》等一系列学校规章制度。
4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。
5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。
6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。
（二）、检查落实阶段：
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
3、举办“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。
4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。
（三）、总结表彰。
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。
拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。
校园文明行为“十讲”“十不准”：
“十讲”
1、语言上讲文明 2、行为上讲规范
3、学习上讲刻苦 4、生活中讲卫生
5、活动中讲参与 6、集体中讲团结
7、待人上讲礼貌 8、处事上讲谦让
9、校内外讲形象 10、时时处处讲安全
“十不准”
1、不说脏话粗话；2、不乱丢乱扔；
3、不破坏公物；4、不乱写乱画；
5、不吸烟喝酒；6、不打架斗殴；
7、不校内骑车；8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；
9、不进网吧；10、无不文明不正常交往。
篇4：强化文明养成主题教育班会方案
强化文明养成主题教育班会方案
一、班会前面的话
我们每位班主任都要认识到：班会对一个班集体建设的重要性，高中的每一步都不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中教育的责任多，既要提高学科文化知识，又要求学生承担更多的社会责任。我校学生的素质凸显在文化知识能力上，但情商欠缺。因此，指导我校学生迈好高中生活和学习的每一步应该着重在三点上：
1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从规矩始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓，丝毫不能放松；
2.指导学生领悟高中学习的特点并掌握高中学习的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质；
3.引导学生融入在班集体中，培养自己多方面的能力，参与集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最后，还要通过让所有的学生积极参与班会活动，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
其次，为了召开好班会必须围绕主题做充分的准备，并且许多准备都不是刻意的，不是为了做一节班会去准备，而是为达到教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。班主任在其中的引导和组织工作非常重要。
最后，本节班会重点是达到全体同学对开展“强化文明养成教育”形成共识，形成集体认同，营造“人人是文明形象，个个有建设责任”的良好氛围。
二、班会主题
“践行‘三管十不’、强化文明养成”为主题（管好嘴，不随地吐痰，不出口“成脏”，不大声喧哗；管好手，不乱扔垃圾，不损害公物，不乱涂乱画，不争吵打闹；管好腿，不乱闯红灯，不翻越护栏，不践踏绿地），以“讲文明、懂礼仪、守公德、爱家园”为宗旨，通过开展形式多样，贴近生活、贴近学生实际的活动，促进学生基础文明习惯养成，进一步增强公德意识和社会责任感，树立“个人文明一小步、城市文明一大步”的理念。
三、班会目标
1、通过本堂班会，使每一位学生从思想上深刻认识到文明行为养成的重要性，反思自己惯常的言行与这些基本要求还有哪些欠缺，以便调整自己。
2、通过本堂班会，收到统一班集体思想，明确主题教育目标，使每位同学形成积极行动，从我做起，从现在做起的认同感，形成强烈的“班荣我荣，班耻我耻”的集体荣誉感，达到班风、学风焕然一新的效果
“强化养成教育”主题活动整体安排
一、活动时间
20**年2月-20**年12月
二、活动内容
（一）主题教育活动启动仪式
2月22日，全校举行“践行‘三管十不’、强化文明养成”主题教育活动启动仪式。主要形式为“共建文明家园”承诺宣誓。
开展“践行‘三管十不’、共建文明家园”承诺宣誓仪式。“承诺书”附后。
（二）文明礼仪宣传教育活动
大力开展“五个一”公德教育活动，通过“进行一次国旗下讲话”、“召开一个主题班、队会”、“出好一期主题黑板报”、“布置一处宣传园地”、“做文明学生一日体验活动”等形式，让每位学生积极投入到主题活动中去。
（三）文明礼仪践行活动
1.校园文明实践活动--“文明每一天”。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，通过在校园提醒一次不文明行为、改掉自身的一个不文明行为习惯、提出一个好建议、养成一个礼仪习惯等系列活动，在校园内、外大力开展文明实践活动，在实践中强化道德行为。
2.社会文明实践活动--“友情提醒共建文明”。组织学生在确保安全的前提下，走入社区、公园等公共场所，向市民发放文明友情提醒卡。同时，在学校周围寻找适合学生活动的实践区域，带领学生走进社区，开展清除户外野广告、清洁环境卫生等实践活动。
3.家庭文明实践活动--遵守《市民守则》，争当文明家庭。联合家长共同做好对学生的教育指导。同时，号召学生积极向家长宣讲文明礼仪，和家长共同承诺遵守《市民守则》，遵守“三管十不”。把“文明礼仪学生”评比向“文明家庭”评比延伸，以家庭为单位，调动广大家长和学生的参与意识。
4.团（队）员自查自律主题教育活动。各班级团支部召开以“对照‘三管十不’、强化文明养成”为主题的民主生活会，让广大团员通过民主生活会，对照“三管十不”进行思想交锋，促进学生文明素质和城市文明程度不断提高。
（四）文明礼仪展示活动
1.“我眼中的文明”摄影作品网上比赛。由工会牵头，组织广大师生拍摄文明校园、文明邳州创建过程中的美好人物、事件，举行师生优秀摄影作品比赛。
2.“百万学子话文明，携手共建新邳州”征文比赛。由春华文学社（校报编辑部）牵头，在全校学生中开展主题征文比赛，选拔优秀作品在网站、媒体刊登。通知附后
3.10万中小学生文明礼仪知识竞赛活动。由德育处牵头，我校将组队参加徐州市教育局、徐州市文明办、徐州市广播电视局联合开展的系列宣传和竞赛活动。
“践行‘三管十不’共建文明家园”承诺词
作为一名中学生，我郑重承诺，在生活中自觉做到“三管十不”：
管好嘴，不随地吐痰，不出口“成脏”，不大声喧哗；
管好手，不乱扔垃圾，不损害公物，不乱涂乱画，不争吵打闹；
管好腿，不乱闯红灯，不翻越护栏，不践踏绿地；
努力做一个文明人，用自己的行为爱护自己的家园，用自己的行为维护邳州形象，建设美丽新邳州。
承诺人：***
关于开展“强化文明养成”主题教育活动征文比赛的通知
各班级：
为进一步深化学生基础文明养成教育，提高学生公德意识和加强和社会责任感，结合徐教﹝20**﹞94号文件关于主题活动的相关要求，学校研究决定在全校范围内开展“强化文明养成”主题活动征文比赛。现就有关事项通知如下：
一、征文主题：百万学子话文明携手共建美彭城
二、活动时间：20**年2月17日--2月26日
三、相关要求：
1、内容：围绕学生基础文明养成和社会公德教育，围绕文明城市创建和践行“三管十不”活动要求，结合自己身边的文明礼仪状况进行叙述，或谈谈对文明礼仪教育的认识、体会，也可以谈谈自己对学生文明礼仪教育、文明城市创建活动的建议。内容积极健康，贴近实际，反映生活。作品必须为原创，不得抄袭。
2、字数：800字以内（诗歌、剧本不受字数限制）
3、文体：题目自定，文体不限
作品以班级为单位，每班不少于5篇，于2月26日前交至行政楼四楼校长办成智主任（《运河中学》校报编辑部），进行全校总评，优秀作品将上报徐州市参评。
江苏省运河中学
最令人深恶痛绝的生活陋习
1、乱抛垃圾倒污水
有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从教室内将果皮、纸屑、杂物等扔到窗外；还有的人外出游玩时，用过的东西随手乱扔。这些现象增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；更重要的是体现了一个社会公民素养的低下。
2、随地吐痰
经常可以看到一些同学走在大街上或在教室里，一声咳嗽后一口痰就会随口而出；痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。
2、饭前便后懒洗手
日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、“病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病的重要措施。同时，不勤洗澡和不常换衣，也容易引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
4、大声喧哗、干扰他人
许多人在教室、校内、公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。
中学生校园礼仪规范
1、言语文明，见面问好，友善共处，热情相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、廊道上，遇到同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心灵。
对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
2、衣着端庄，仪态大方。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服，不戴首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，不染发，女同学不披头散发。
3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，食堂就餐，商场购物，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。
4、他人空间，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的教室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
通道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在大路、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。
6、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助；对于身体有缺陷、有疾病的同学，要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄或恶意模仿，做出不文明的举动。
7、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，吃完食品后，包装袋要放入垃圾桶，不要随手丢弃，污染校园环境。
8、进出校门，主动下车，出示校牌，微笑致意。
进出校门时，骑车的同学应主动下车推行，并出示或在胸前佩带校牌。无论是对值日的同学、老师、教干还是保安人员都应点头微笑致意，主动接受检查和询问。
9、在校期间，公共场所，尊重他人，保持安静。
不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。
午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍内玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的大声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避免扰乱他人休息。
10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。
在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立要端正，安静，整齐，精神饱满。
补充1、关于学生出入校门的若干规定：
除正常上、放学期间外，在上课期间（含课间、课外活动时间及规定的自习课），学生一律不准外出，如有紧急特殊情况，必须由班主任亲笔签发的由学校专门印制的专用出门证才能外出。家长在此期间也不能随便探视学生，一般在放学后履行完登记手续后才能进入。
补充2、关于消防器材和设施的使用：
学校在楼道内配备的灭火器、灭火器箱、消防栓、应急照明灯、灯光型疏散标志等消防专用器材和设施是公用重要设施，任何人不得随便移动、无故使用、故意损坏。如有违反，除了给予严肃处分外，还要予以赔偿并处2-3倍罚款。
附：《江苏省运河中学学生一日常规》
一、晨起
第一条：按时起床，漱洗，整理好内务。
第二条：穿戴要整洁，朴素大方。
第三条：进出家门，要和父母及长辈打招呼。
二、进校
第四条：准时到校，不迟到、不早退，有事当面向班主任请假。
第五条：校园内禁止骑自行车、电动车，并按指定位置停放好各类车辆。
第六条：遇见老师和职工要主动问好，同学之间要文明招呼。
第七条：值日生应提前到校，在晨读前打扫好卫生区。
三、晨读
第八条：充分利用早晨时间，养成读书习惯，按指定要求预、复习功课。
四、升旗仪式
第九条：参加升旗仪式要庄重。每周举行升旗仪式时，全体同学均应统一着装，准时参加，面向国旗，列队、肃立、行注目礼，唱国歌要整齐嘹亮。认真聆听国旗下讲话，不得说话、谈笑。
五、上课
第十条：认真上好每一堂课，课前充分准备，认真听讲，积极思考，主动表达，及时完成作业。体育课、信息课、实验课等均应提前去所在地点，除遵守一般课堂必须遵守的纪律外，还应执行以上课程的有关规定。
六、课间
第十一条：课间活动要文明安全。值日生要及时将黑板擦干净，同学们要走出教室休息、远眺，让眼睛放松。课间活动时，不得在教学区和走廊内玩球；
上下楼梯不得拥挤、推拉，以免发生事故；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不得喧哗起哄，不许骂人打架。
第十二条：做“两操”，整齐到位。做眼保健操时，要闭目静心，按音乐节拍、穴位及动作要领认真做好。做课间操时，出操/退操做到静、快、齐，做操时要认真、到位。课间操结束后，应迅速集队，在指定位置跑操，跑操时队形整齐，口号响亮。
第十三条：进办公室，要有礼貌。进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许后才可进入。
七、午间
第十四条：午饭后实行静校，静校期间，保持安静，不得跑动、喧闹、做杂事，影响他人休息。
八、自习课
第十五条：自习课，及时到班，保持安静，认真自学，不得无故缺席、迟到或早退。完成各类作业时禁止使用修正液和胶带，作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，书写要工整。
九、放学后
第十六条：放学后，走读生及时回家，注意交通安全，遵守公德，遵纪守法，不进营业性网吧；住宿生及时返回宿舍，按时就寝，熄灯后保持安静，保证按时休息、入睡。
江苏省运河中学校园管理“十不准”
一、不准在校园内骑车或乱停放车辆，各年级的车辆必须停放在规定的区域，违反者车辆扣留。
二、不准到学校门口流动摊点上购买食品，违反者处以警告及以上处分。
三、不准爬门窗、围墙、护栏或在非活动区、非活动时间打球，任何学生不得将篮球带入校园。
四、不准在公物上乱涂、乱刻、乱画。
五、不准携带管制刀具、棍棒等凶器入校，或未经允许约校外学生或社会闲散人员入校。
六、不准在课间及晚上寝室熄灯后私自进出校门。
七、不准在校园内边走边吃食品，不得乱扔果皮、纸屑、塑料纸等杂物。
八、课间不准追逐打闹或走路时勾肩搭背。
九、校园内不准高声喊叫、起哄、吹哨。
十、不准穿奇装异服、戴首饰或染发、留怪发型、吸烟等。
江苏省运河中学关于处理违纪学生的若干规定
一、“处理”包括处分及处理两种方式。
处分分为五个等级：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。处理是指班级、年级批评、学校通报批评、取消借读资格、劝退和勒令退学。
二、处理违纪的依据
(一)警告。学生犯有下列错误之一者，实施警告处分：
l、干扰课堂教育教学程序(如吵嚷、打闹、起哄、喝倒彩、顶撞老师、经常做小动作、经常阅读非健康读物、经常抄袭作业或经常拒绝完成作业等)而屡教不改的；
2、一学期内迟到、早退累计达10-20次的；
3、一学期内无故旷课累计达5-10课时的(撒谎请假按旷课论处)；
4、期中或期末考试作弊情节不太严重的；
5、未经批准无故不参加考试的；
6、故意损坏公共财物、攀折花木的；
7、乱写乱画污言秽语和低级庸俗图画的；
8、男生留长发、怪发、染彩发、蓄小胡子，女生化妆、披肩发、烫发、染彩发、戴首饰影响不良及不听规劝的；
9、故意破坏公共环境卫生的；
10、在校园内大呼小叫、追逐打闹扰乱作息制度的；
(二)严重警告。学生犯有下列错误之一者，实施严重警告处分：
1、严重干扰教育教学秩序
2、一学期内迟到、早退累计达21-25次的；
3、一学期内无故旷课累计达11-20课时的；
4、抽烟、喝酒、上网尤其是包夜上网的
5、谈情说爱无心学习的；
(三)记过。学生犯有下列错误之一者，实施记过处分：
1、一学期内迟到、早退达26-30次的；
2、一学期内无故旷课达21-30课时的；
3、殴打同学的；
4、勾引社会闲散人员或外校学生入校惹事生非的；
5、在宿舍中点燃蜡烛，生火炉、私自用电造成险情或携带易燃易爆、剧毒等危险品入校的；
6、携带管制刀具等凶器的；
(四)留校察看。学生犯有下列错误之一的，实施留校察看处分。
1、挑动或组织学生集体闹事、扰乱教育教学秩序的；
2、故意破坏升旗仪式的或侮辱、亵渎国旗的；
3、殴打同学致伤或勾结、纠集社会或外校流氓势力来校殴打同学造成较大影响的；
4、欣赏并传播凶杀、色情、暴力等黄色书刊、广告和音像制品影响恶劣的；
5、在校内跨年级组织小团伙的；
6、一学期内迟到、早退累计达31-5O次的；
7、一学期内无故旷课累计达31-50次的；
8、在学生宿舍内点蜡烛、拉电线、生煤炉引发火灾，造成触电或煤气中毒的；
9、未经允许、私自下河洗澡的；
10、违反《治安管理处罚条例》被公安部门传讯且违法行为轻微的；
(五)开除学籍。学生犯有下列错误之一的实施开除学籍之处分：
1、煽动、组织学生集体闹事造成重大不良社会影响的；
2、欣赏、传播凶杀、色情、暴力等淫秽书刊、广告和音像制品屡教改的；
3、殴打同学造成伤害或勾结、纠集社会和外校流氓恶势力来校殴打同学造成严重后果的；
4、离校出走的；
5、长期无心学习，荒废学业、经教育不改的；
6、一学期内无故旷课超过50课时的；
7、三年中累计进入网吧上网3次以上者；
8、多次参与赌博的
9、无正当理夜不归宿的(指住校学生)；
10、因在宿舍、教室和公共场合内违章用电，生火等而引发火灾、电击或中毒等重大事故的；
11、在校上学期间两次受到记过处分的；
12、受过留校察看处分后又触犯本规定中任何一条的；
13、触犯刑律的；
14、其它违背《中学生日常行为规范》和校规校纪适于开除学籍的。
中学时代的学习和生活是紧张的，也是让人向往的;学习是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生"。
--谨以汪国真的这段话送给新学期的同学们。
篇5：文明礼仪教育主题班会
文章来源物业经理人课件
文明礼仪教育主题班会
活动形式
相声、小品、小快板、唱歌、讲故事等。
活动过程
老师：同学们，看到这么多老师和我们共赴学习之旅，你们高兴吗？（高兴）应该怎样表示？（鼓掌欢迎）这就是礼仪之一啊！一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪，这样的人才被人尊重，受人欢迎。老师希望通过这次主题班会，能让同学们养成讲文明、懂礼貌的好习惯。我们要踏上“文明礼仪伴我行”之旅了，你们准备好了吗？有请这节班会的主持人周浅予同学和陈君毅同学，掌声有请。
男；亲爱的老师们
女：同学们
合：大家下午好！
女：今天这节班会课我们又有一个新的主题活动，大家知道是什么吗？（学生齐说）
那你收集到关于文明礼仪的格言吗？（指学生回答，给予肯定与表扬）
男：做一个讲文明、知礼仪的人
女：那是我们共同的目标。
男：做一个讲文明、知礼仪的人，首先要有文明的语言，
女：有句话说得好：“无理讨人嫌，礼到人心暖。”
男：对，在日常生活中，我们要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。
女：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦！不信请欣赏相声《说话》
（学生表演完毕后）
女：谢谢两位精彩的表演。《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。
男：是啊，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听欧丁岚同学讲的名人故事《孔融让梨》。
女：听了这个小故事，你从中受到了什么启发呢？请大家分小组讨论一下吧（学生讨论完毕，学生举手发言）
男：人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。那你们知道
文明礼貌日常用语主要有哪些？（学生讲完，把那些词打出）请看屏幕。
女：有人把它们编成了小快板，你们想听吗？请出我班的黄颖琦同学为我们表演。（学生表演完，让她带动全班同学说）
男：同学们，不要小看礼貌语，他们还各有各的本领呢！不信，请欣赏小品表演《问路》。
女：看了这段精彩的童话剧，哪个同学能回答刚才小熊皮皮的问题？（指名学生回答）
男：是啊！礼貌用语在生活中多么重要啊！人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》（学生表演完第一个说“定”）同学们，他们为什么会打起来呢？（问学生）怎样才能不打起来？请继续往下看。
女：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》。
男；礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。请听我们班昕宁等四位同学为我们演唱一曲《咱们从小讲礼貌》
唱完让全班同学唱。
老师小结：
同学们，在这节班会课中，通过各种形式的表演，我们知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。那你们懂得怎样做一个有礼貌的孩子了吗？（知道）老师想考考你们，有信心接受老师的考验吗？（文明礼貌日常用语有哪些？这些礼貌用语在什么情况下用？设计场景考学生的应变能力）
看来同学们都懂得怎样做一个有礼貌的孩子了，老师希望以后，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
现在请出我们的两位主持说出我们的向往。
男：我们是21世纪的主人，
女：我们要做21世纪的讲文明、知礼仪的人。
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来
女：有请我们的辅导员讲话
男女合宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢！
引用信息（转载时请保留，谢谢！）
文章来源物业经理人课件
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