小学帮扶工作实施方案

　　阳罗小学帮扶工作实施方案

　　根据区教育局工作部署，进一步落实“千校万师支持农村教育工程”，充分发挥城区先进学校在全面贯彻教育方针、实施素质教育，加强师德师风建设和学校管理，深化教育教学改革，实现教育现代化等方面的示范辐射作用，促进农村教育的均衡发展，支援薄弱学校的教育教学工作，加强建设教育强县的步伐，努力办人民满意的教育，决定从本学期起开展学校结对帮扶支教工作，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以***为指导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充分挖掘城区先进学校在优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作制度，为推进学校素质教育、提高全区整体教育质量、实现城乡教育均衡发展发挥积极的作用。

　　二、工作思路

　　1.突出一个帮扶主题。确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。

　　2.围绕二个具体思路。帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。

　　3.沿着三个主要方向。帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。

　　4.结成四个“对子”。在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到教师；从个人到集体；从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。

　　三、目标任务

　　根据文件要求，青口小学和阳罗小学结成帮扶互动交流学校，本着“学科联动、共同进步”的目标，以学科教学和学校管理两方面为切入点，双方取长补短，进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干部队伍素质，走出办学特色路子，巩固和提高教育教学质量。通过名师讲座、带教结对、观摩教学、主题研讨等形式进行交流。通过三年的相互帮扶与交流，一是要使双方的优势教学资源得到共享；二是提高双方的教育教学管理水平；三是共同提高校本教研的水平与质量；四是双方的教学质量得到明显提高；五是校园文化建设水平有所提高。

　　四、工作内容

　　1.教育管理。两所学校的领导定期互访、交流，互相完善学校内部管理制度、传授管理经验，进一步规范学校各项管理工作，共同提高管理水平。青口小学管理人员每学年到阳罗小学开设2次有关学校管理经验的讲座。阳罗小学中层干部可以到青口小学参观学习。

　　2.教学示范。青口小学选派具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到阳罗小学开展示范课、优质课和讲座等活动，帮助结对阳罗小学培养骨干教师，促进教师专业发展。在每学期分别组织“名师团”送教活动2次，把先进的教学理念和教学方法传送给阳罗小学。

　　3.活动互邀。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋，举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当互邀师生参与，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。

　　4.资源共享。开展结对学校老师间的交流与协作，共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现教育资源共享。

　　5.教师培训。充分发挥青口小学省市优秀教师、学科带头人作用，对阳罗小学青年教师结对师徒开展“名师送教、团队研习”活动，提高农村教师素质。

　　6.教师交流。校际之间实行教师互动交流，通过下派支教、“一对一”上挂学习等形式实行校际之间教师资源共享。结合校情，协商确定支教、上挂的时间、学科、人员。

　　7.质量互促。实行教学质量同步学业水平测试，同卷测试。在学业水平检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。

　　8.学生互助。建立班级之间结对帮扶活动，向阳罗小学的班级学生捐赠自己的课外读物、学习用具等，解决他们学习生活中的困难。还可以利用网络、书信等形式交流学习、成长故事等，从而增进同学之间的友谊。

　　9.物质支援。在教学设备、场地设施、办公装备、图书充实、教辅资料等进行适当帮扶，使两校在硬件建设方面有新的改善。

　　五、工作形式

　　1.组织“名师团”送教。内容包括教育理论辅导讲座、课标解读、教材研读、课堂教学示范等，参与帮扶学校校本教研活动，通过共备、同讲、互评共同提高。形式上可以采用送教到校、专题活动研讨等。

　　2.实行“一对一”帮扶。青口小学“名师团”成员或骨干教师在阳罗小学挑选数名青年教师（结对师徒）作为培养对象，实施“一对一”结对帮扶培养，组织阳罗小学教师到青口小学上课，或顶岗挂职培养。还可以通过网上交流（建立QQ群、博客）等等，促进被帮扶教师和指导教师的广泛交流，以达到共同提高之目的。

　　六、组织管理

　　1.加强对结对帮扶工作的领导。

　　学校成立结对帮扶工作领导小组，加强对活动开展情况的检查与指导，及时发现问题并督促整改，确保活动扎实有效地开展。

　　组长：Z

　　副组长：Z（负责欢墩小学帮扶支教组织领导工作）

　　Z（负责阳罗小学被帮扶支教组织领导工作）

　　Z（负责后勤保障工作）

　　Z（负责后勤保障工作）

　　组员：青口小学--ZZ

　　阳罗小学--ZZ

　　2.认真组织实施。充分认识结对支教工作的重要意义，把结对帮扶工作摆上重要议事日程，深入支教学校，就学校管理、常规落实、制度制订与实施、课堂教学等方面进行全面的了解分析，找出问题所在，有针对性地进行帮扶工作。两校在每学期的开学初要召开校委会成员联席会议，细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求，学期末总结支教工作，并安排下一学期的支教内容。签订结对支教协议书，制订工作方案，同时做好工作总结、材料整理上报工作。

　　3.建立健全考核机制。双方学校对支教和受援的学校加强管理，共同组织考核，同时学校鼓励教师积极开展支教活动，对在支教工作中成绩突出的教师给予报道宣传，予以一定的绩效奖励，并在评优、评先、职务评聘、岗位聘任时优先考虑。对敷衍失职不按时完成任务并造成恶劣影响的人员，按学校规定予以处理。

　　4.总结经验，加以推广。及时总结帮扶结对过程中的成功经验，以利于后续支教工作的进一步开展，同时为上级领导提供支教工作的参考依据，促进支教工作健康有序地发展。

　　5.经费保障。为确保支教工作的有效进行，学校设立支教工作专用经费，用于活动开展和支教教师的交通及生活补助，对在支教工作中表现突出或成绩优异的教师，予以奖励。

　　七、具体安排

　　时间 阶段 活动内容 负责部门

　　20**年9月

　　宣传动员阶段

　　1.认真学习省、市局文件精神，统一认识。

　　2.适时组织举行两校对口帮扶启动仪式。

　　校长

　　分管领导

　　20**年10月

　　调研规划阶段

　　1.校领导深入受援学校，通过深入课堂、查阅资料、走访师生等形式，对受援学校的管理水平、教育教学质量、课堂教学、教学研究、师资水平等方面进行系统的调研，全面了解学校现状，进行综合分析。

　　2.沟通协商制定受援学校近年发展规划、近年帮扶工作规划和学年度帮扶工作计划。

　　校长

　　分管领导

　　20**年11月-20**年11月

　　具体帮扶阶段

　　1.组建开展帮扶“四对子”活动；

　　2.两校各项管理制度交流；

　　3.送教帮扶，教学互动交流；

　　4.教研课题研究专题讨论会；

　　5.两校质量检测分析讨论会；

　　6.学科课堂教学研讨交流；

　　7.贫困生结对子（爱心助学工程）；

　　8.少先队活动（捐书、捐物）；

　　9.其他各类帮扶活动。

　　教导处

　　总务处

　　中心完小

　　20**年12月

　　总结表彰阶段

　　双方学校对对口帮扶工作进行全面总结，形成经验性汇报交流材料。

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篇2：中学师生牵手结对帮扶活动方案

　　江临中学“师生牵手结对帮扶”活动方案

　　为全面落实全员育人的德育机制，进一步加强学校教育教学工作，提高办学质量，增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经学校研究，决定在全校师生中开展“师生牵手，结对帮扶”活动。具体活动方案如下：

　　一、活动主题

　　师生手牵手，成功路上走。

　　二、活动目的：

　　增强师生感情，促进学生发展，形成良好校风学风

　　三、参加人员：

　　江临中学全体教师。

　　四、帮扶对象：

　　德困生、学困生、贫困生。

　　五、活动内容与方式：

　　1．结合我校具体情况，确定每名老师帮扶3名学生，帮扶期暂定一学期。每学期期末，视帮扶效果，再确立是否续帮或重新帮扶其他同学。

　　2．每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型：德困生、学困生、贫困生。

　　3．每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作：

　　（1）思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。

　　（2）学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们的学习进步。

　　（3）生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，让他们能够安心学习、快乐成长。

　　4．每位帮扶教师要做到“四个一”：每周谈一次心；每周检查指导一次学习；每月共同参加一次活动；每学期进行一次家访。

　　六、活动要求：

　　1.要求教职工积极参与到活动中来，要了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

　　2.学校政教处负责对学生情况进行摸底，建立被帮扶学生信息库，根据参加教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。政教处、班主任要经常与参加帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。

　　七、组织实施

　　1、宣传发动阶段（3月1日---3月3日）

　　通过召开动员会，开展主题宣传等形式，广泛宣传发动，将本《实施方案》传达到全体教师，使全体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性，动员每一位教职工积极参与帮扶活动。

　　2、摸底结对阶段（3月3日-3月10日）

　　全体教师在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《师生结对帮扶情况登记表》，于3月15日前上报德育处。

　　3、结对帮扶阶段（3月10日-6月30日）

　　确定帮扶对象之后，参加帮扶活动的教师根据本《实施方案》中的帮扶内容，制定具体的帮扶计划，认真落实各项帮扶措施，扎扎实实开展帮扶活动。

　　4、认真总结阶段（7月1日-7月4日）

　　参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结，形成书面材料，上交政教处。政教处对结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进行表彰奖励

　　八、师生结对帮扶活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z全体班主任

　　领导小组下设办公室，z同志兼任办公室主任。

篇3：八中与z中学开展信息化建设帮扶活动实施方案

　　溪安八中与z中学开展信息化建设帮扶活动实施方案

　　为贯彻落实《*泉州市委办公室泉州市人民政府办公室关于下达****年市委市政府为民办实事项目责任分解任务的通知》（泉委办[****]8号）精神和《溪安县扶持5所农村中小学信息化建设项目实施方案》要求，现就我校帮扶玉湖学校和蓝田中学信息化建设活动，特制定以下实施方案：

　　一、活动目标

　　利用教师网络学习空间，依托泉州市教育资源公共服务平台，将优质教育资源辐射到农村边远地区，采用点对点、人对人的方式进行优质资源辐射、帮扶、互动。通过网络学习空间和教育资源公共服务平台扩大优质教育资源的覆盖范围，开展网络教学教研，实现校际、学科、教师之间优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。

　　二、组织机构

　　为统一思想，明确责任，加大对玉湖学校、蓝田中学信息化建设的扶持力度，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，督促各有关学校开展工作，推动建设项目有效落实，特成立“溪安八中帮扶玉湖学校、蓝田中学信息化建设领导组”，名单如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z各学科教研组长、备课组长

　　领导组下设办公室，办公室设在教研室，负责协调项目工作的落实；抓紧实施进度，并报送每季度的工作进展情况。

　　三、活动内容与安排

　　（一）工作任务

　　1．该项目由教研室负责，推选本校各学科骨干教师、学科带头人及其他部分优秀教师,共64人，按照1:1的比例与玉湖学校、蓝田中学教师开展网络教学教研结对帮扶活动；根据县教育局的实施方案制定本校具体的辐射、帮扶实施计划；在网络学习空间开通之前先做好优质资源储备等相关准备工作。

　　2．网络学习空间开通之后，主动联系玉湖学校、蓝田中学教师，在个人网络学习空间互认为好友，为对方提供本学科各种资源，或根据对方要求帮助建设新资源，开展网络教学教研活动，实现资源共建共享。

　　3．谢章棋副校长负责每季度汇总、填写《网络学习空间应用情况表》（附件2）并报送教育局生产装备站进行绩效考评。

　　（二）实施进程安排

　　****年完成本项目建设，并长期开展教育资源共建共享。具体建设实施进程如下：

　　二至三月份：项目启动阶段。根据教育局安排确立帮扶关系；制定项目实施方案；上报需开通网络学习空间客户端教师的相关信息。

　　七至八月份：组织有关教师参加泉州市教育局开设的暑期应用培训；我校初中教师与玉湖学校、蓝田中学教师在信息关联基础上，相互在网络学习空间建立好友关系，实现资源共建共享。

　　九月份：组织相关8所项目学校全面应用网络学习空间和教育资源公共服务平台开展教学教研活动。

　　十二月份：进行回顾总结，并完善持续帮扶方案。

　　本项目具体工作进程实行季度报告，每季度最后一个月下旬向教育局生产装备站书面汇报。

　　四、组织实施

　　1.要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

　　2.要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

　　3.要加大宣传，统一思想，使教师认识帮扶工作的重要意义，主动积极地参与帮扶工作。同时，要努力克服困难，创造条件，确保帮扶工作顺利开展。

　　4.结合本校实际，制订本校帮扶工作实施方案并与结对学校达成协议。

　　溪安第八中学

篇4：工程学院一帮一学业帮扶志愿服务活动实施方案

　　工程学院“一帮一”学业帮扶志愿服务活动的实施方案

　　一、学业帮扶志愿服务活动的目的

　　为营造良好的学习氛围，切实加强建筑工程学院学风建设，提升学院学生英语三级A、计算机一级考试的通过率，学院拟开展20**年学风建设之“一帮一”学业帮扶志愿服务活动，其目的是想让在英语和计算机学习方面存在困难的同学能够顺利通过等级考试。

　　二、学业帮扶志愿服务活动的对象

　　“一帮一”学业帮扶志愿者为20**级英语四级和计算机一级均通过的同学，被帮扶的同学为20**级、20**级英语、计算机学习存在较大困难的同学。

　　三、学业帮扶志愿服务活动的实施方案

　　1、学业帮扶志愿者的帮扶活动完全出与自愿原则，每位志愿者将自己的个人学习情况、学习计划及可帮扶学习时间做简单的说明，供被帮扶同学做出选择，最终形成“一帮一”、“一帮二”、“一帮三”等不同规模的学习小组。

　　2、“一帮一”的学习小组组建完成后，在学院关工委报备，并定期将帮扶学习计划与进程报送给学院关工委，关工委指导老师将根据小组的学习情况有针对性地进行指导。

　　3、一学期内，帮扶志愿者通过学习方法与技巧的传授，使得受帮扶的同学能够顺利通过英语和计算机等级考试，帮扶志愿者的德育素质将给予奖励加分，每通过一名同学、一门科目给予3分奖励加分,单科成绩每提高10分给予1分奖励加分，最高不超过3分。

　　4、“一帮一”学习小组成员的学习活动内容需定期与学院关工委指导老师沟通。

　　五、学业帮扶志愿服务活动试行时间

　　本次学业帮扶志愿服务活动从文件下发之日起试行，后期如有不适之处再另行修改。

　　建筑工程学院

篇5：学院结对帮扶教育脱贫攻坚工作方案

学院结对帮扶教育脱贫攻坚工作方案

为了充分发挥**职业技术学院在促进和服务地方经济社会发展中的重要作用，加大扶贫力度，根据省教育工委《高校结对帮扶贫困县助力脱贫攻坚行动计划实施方案》，围绕智力帮扶、教育帮扶、科技帮扶、人才帮扶、信息帮扶、文化帮扶、民生帮扶和志愿服务等八大工程，就结对帮扶**县教育脱贫攻坚工作制定以下方案：

1.倡导全院党员、干部和教职工与**县建档立卡贫困户中的农村留守儿童开展形式多样的“一帮一”帮扶活动。帮扶农村留守儿童名单由**县教体局提供。此项工作由党政办公室和组织人事部负责落实。

2.探索高职教育带动中职教育发展。积极探索高职教育带动中职教育发展途径，协助**职教中心在专业建设、实验实训资源共享、师资培训和招生就业信息交流等方面进行帮扶和指导。此项工作由招就处和教务处负责落实。

3.为**县幼儿园教师进行全员培训提升（学前教育等）。此项工作由艺体系负责落实。

4.为**县小学英语教师进行全员培训提升。此项工作由外语系负责落实。

5.为**县提升培训一批电子商务从业人员，协助建立农产品、民间工艺品网上销售平台。此项工作由经济管理系负责落实。

6.发挥我院农学优势，为**县进行农业科技知识培训和农业技术指导，加快农业科技成果转化，促进产业升级转型。协助**县创建苹果学院，制定建设规划和培训方案。此项工作由生物工程系负责落实。

7.由学院共青团联合学生会组织开展文化下乡和社会实践活动，以先进文化引领思想观念转变，把扶志、扶智、扶技等有机结合起来。此项工作由团委负责落实。

8.对凡在我校就读的**籍建档立卡的贫困户高、中职学生，及时足额落实政策资助，并将每年资助**籍贫困学生名单和资助金额反馈给**县教体局。此项工作由学生处负责落实。

9.视学院财力情况，对**县脱贫攻坚给予适当资助。此项工作由财务处负责落实。