中学教职工治庸、治懒、治散、治浮作风整顿活动实施方案

　　沟陡中学教职工“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿活动实施方案

　　为贯彻落实全县教育系统开展以“治庸、治懒、治散、治浮”活动有序开展、取得实效，现根据我校具体情况制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实中央八项规定精神、省市县委作风建设有关规定，围绕县委十一届十一次全体（扩大）会议精神要求，以严管干部、严抓作风、严肃纪律为抓手，大力整治“庸、懒、散、浮”行为，着力解决教职工中履职不力、作风不实、效能不高、纪律不严等问题，切实增强责任意识，转变工作作风，提高执行力，为实现办好人民满意教育提供坚强保证。

　　二、参加范围

　　全校所有在编在岗教职工及临时工作人员。

　　三、整治内容

　　（一）开展整治“不作为”专项行动，强力治“庸”。

　　围绕教育系统中心工作，着力解决能力不足、执行力不强的问题，重点整治:不按规定时间和要求贯彻落实学校党支部、校长室决策部署和政策文件的，对在规定时间内完不成任务或完成任务标准不高、得过且过、消极懈怠的；对职责范围内的工作执行不坚决、不彻底，敷衍塞责、推诿扯皮的；考核中弄虚作假、虚报业绩，做表面文章、不求实效的。

　　（二）开展整治“慢作为”专项行动，强力治“懒”。

　　着力解决消极懈怠、推诿扯皮，工作不推不动，甚至推而不动，误时误事、错失机遇等问题，重点整治：出工不出力、拈轻怕重、选择性办事的；服务态度生硬、工作拒推拖、存在“中梗阻”、“下搁浅”现象的；办事因循守旧、不敢担当，缺乏攻坚克难、创新突破精神，政策水平和业务能力低下，影响工作进度和工作效率的，促使全校干部职工勤奋工作、履职尽责。

　　（三）开展整治“乱作为”专项行动，强力治“散”。

　　围绕“三严三实”、“两学一做”要求，着力解决党员干部思想涣散、纪律松弛，执行党支部、校长室重大决定打折扣、搞变通，阳奉阴违，无组织无纪律、上下不团结等问题，重点整治宗旨意识不牢、群众观念淡漠、履行职责流于形式、消极应付，不作为、慢作为、乱作为的；对校领导交办事项或师生反映的急事、难事，不主动担责，碰到问题绕道走、遇到矛盾往上交的；上班迟到、早退，工作时间上网炒股、购物、玩游戏等违反工作纪律，影响教育形象的。

　　（四）开展整治“假作为”专项行动，强力治“浮”。

　　着力解决心态浮躁、工作不实，热衷搞形式主义，做表面文章，弄虚作假、敷衍塞责等问题，重点整治：以会议落实会议、以文件落实文件，避免出现会议流于形式，文章千篇一律；对党支部、校长室做出的决策部署搞上有政策、下有对策，甚至“装聋作哑”、“一问三不知”的现象，避免工作浮而不实，促使干部牢记宗旨、踏实干事。

　　四、治理措施

　　（一）开展“四查”对照活动。

　　对照“庸、懒、散、浮”的问题表现和整治重点，一查工作态度，看有无门难进、脸难看、话难听、事难办等问题；二查职业道德，看是否存在教育乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、接受家长宴请收受家长礼金礼品的现象；三查工作纪律，看有无迟到早退、串岗脱岗、执行力不高等问题，严查通讯是否畅通，值班人员是否在岗在位，行政领导是否带与自己专业相符的课，外出请假是否符合手续；是否有上班上网聊天、炒股、购物、玩游戏的现象；四查工作绩效，看有无进取心不高、自甘平庸、业务不精、不争先进等问题。进一步完善岗位责任制，强化服务承诺制、首问负责制、限时办结制、责任追究制等各项工作制度，建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。

　　（二）实施“四项”提升工程。

　　实施效能提速工程，强力推进信息共享等改革措施的落实；实施作风转变工程，强化“三个绝不允许”政治纪律，广泛发动师生参与作风监督，推进热点、难点问题迅速解决；实施阳光监督工程，规范教育教学行为；实施品牌打造工程，扎实开展创先争优活动，着力打造一批典型人和事，提升学校教育发展影响力。

　　（三）畅通监督渠道。

　　公布沟陡中学“治庸、治懒、治散、治浮”作风整顿举报热线zzz，并建立校微信群，要求全校全体教职工都要加入，对全校师生公布微信号，第一时间将对损害学校整体形象的人和事及时通报到群中，并及时受理，及时调查，及时问责，以铁的纪律为教育发展保驾护航。

　　五、实施步骤

　　本次作风整顿活动共分三个阶段进行：

　　（一）自查自纠阶段（8月1日-8月5日）

　　各分管领导、部门要制定具体活动方案，8月4日之前召开教职工动员会议，组织全体干部职工认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行条例》，特别是县委县政府出台的《关于党政机关工作人员问责暂行办法》、《领导干部不作为慢作为乱作为问责暂行办法》、《关于切实优化投资发展软环境的十项制度》《关于严格优化投资发展软环境责任追究的若干规定》等文件，在校园网上开辟“四治”活动专栏，将上述文件上传到专栏内让教师在自主的时间内进一步学习。对照“庸、懒、散、浮”的各种表现，密切联系本校作风建设实际，采取个人找、领导点、师生提等方式，全方位、多层次地排查存在的问题，要到人到事、查深查透，制定负面清单，并形成学校班子成员、各部门和教师个人问题清单；要认真剖析思想根源，深刻认识危害，逐条制定整改措施、强化整改责任。将自查自纠情况形成书面材料于8月5日前报送教育局监察室。

　　（二）边整边改阶段（8月6日-10月31日）

　　领导成员及部门要把查摆出的问题整改任务分解到位、责任到人，明确整改时限，提高整改效率，确保整改实效。坚决执行“五办”制度，切实做到师生反映亟待解决的问题要“马上办”，老大难问题要“主动办”，带有普遍的问题要“上门办”，一时难以解决的问题要“跟踪办”，涉及面广、政策性强的问题要“透明办”，营造好全校“作风整顿”建设的氛围。坚决执行首办负责制，强化一次性告知，突出一站式服务，对凡是被师生投诉查实的，实行一条线追责。强化问题导向，通过常态巡查、座谈走访、问卷调查、交办督办等途径，及时发现因“庸、懒、散、浮”而影响全校教育教学发展大局、损害教育形象和师生利益等突出问题，及时查处一批在活动中不整改、不收敛，顶风违规违纪的部门和责任人，释放作风整治活动的震慑效应。

　　（三）长效管理阶段（11月1日-12月31日）

　　各部门、各年级有要通过大力开展创先争优活动，把作风整顿活动激发出的热情和干劲，融入教育教学的实践中，要紧紧围绕办人民满意教育主题，全力打造学校发展载体和特色平台，积极发现和培育一批爱岗敬业、无私奉献的先进典型；要建立问题整改责任制、健全岗位责任（做到定岗定员定责）、建立健全学校内部作风建设督查问责机制，不断巩固作风整顿活动成果，及时组织“回头看”，通过定点巡察、定向评议、定期回顾、定性问责，拒绝问题反弹和变异，并针对存在问题完善各项规章制度，形成长效机制，汇聚作风建设的“正能量”，营造比学赶超、竞相发展的浓厚氛围。创先争优要结合我校实际，体现学校特色，杜绝走形式，闭门造车编材料，更不许搞只给上级看，脱离实际的假大空，注重长期效应，有利于我校出品牌、特色发展，体现务实求真、创先争优的作风之路。

　　六、工作要求

　　（一）提高认识，精心组织。开展以“治庸、治懒、治散、治浮”为主要内容的作风整顿活动，在党支部、校长室领导下，由办公室、政教处、党建办、教务处、督察办具体组织实施。各部门要将活动列入重要议事日程，组建相应工作班子，落实工作措施，做到精心组织，周密安排。要在校园网站和校园公示栏公示学校作风建设负面清单，学校领导班子集体及成员的问题清单。要对上级部门交办的问题抓好处理及时反馈。各部门“一把手”是作风整顿活动的第一责任人，必须亲自抓，确保活动组织开展到位。

　　（二）加强督查，从严查处。校督察办将采取明查暗访、随机抽查等方式进行全程监督，切实加强对各部门、各年级检查督促推进。坚持跟踪督办，发现精神状态不佳、在岗不为、专搞内耗、形式主义的人和事，做到及时通报、严肃处理、整治到位，决不姑息。对发生损害沟陡中学形象的人和事，将追究各部门各年级主要领导责任、分管领导的主管责任、当事人的直接责任。

　　（三）严格标准，强化考核。学校将组成督查组对本次作风整顿活动开展情况进行严格考核，并将考核结果作为年度评优评先、表彰奖励、职称晋升和干部提拔任用的重要依据。对于损害沟陡中学形象的部门或个人，情节轻微的，给予通报曝光（校微信群中发布）；情节较重的，取消部门和个人评先评优资格，取消个人年度目标考核奖（绩效工资奖励性部分），不得职称晋升，并给予组织处理；情节严重，造成恶劣影响的，给予党政纪处分，当事人调离原岗位，追究主要领导、分管领导责任。在严肃查处不作为、慢作为、乱作为、假作为等行为的同时，鼓励和保护敢担当、敢作为、敢探索、敢创新干部的干事创业积极性，形成鲜明导向，促进我校作风建设和社会形象的明显提升。

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篇2：z师范学院委员会机关作风整顿工作方案

　　z师范学院委员会机关作风整顿工作方案

　　为了有序有力有效推进我校机关作风整顿活动开展，根据省、市级机关作风整顿动员大会精神和*z市委、z市人民政府《关于在市级机关开展作风整顿的实施意见》要求，以及我校在开学初制定的《关于在全校开展机关作风整顿的实施意见》，细化工作方案如下：

　　这次机关作风整顿，从20**年2月14日开始到20**年12月31日结束。整顿分六个阶段进行。

　　(一)动员学习阶段(2月14日--2月29日，半个月)

　　各党总支(支部)要迅速传达到位，制定整顿计划，突出自身特色，聚焦重点问题，制定具有可操作性的整顿方案。

　　通过中心组学习、专题辅导、讨论交流、个人自学等灵活多样的方式方法，认真组织学习《*主席谈治国理政》、《*主席关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《*主席关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《知之深爱之切》等必读书目;学习*主席xxx在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上的重要讲话、在十八届中央纪委第六次全会上的重要讲话、20**年5月在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工代表座谈会上的讲话精神;学习《中国共产章程程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等法规文件;学习省委书记赵克志、省长张庆伟对全省党委、政府办公厅(室)工作的批示精神;学习省委书记赵克志在市级机关作风整顿动员大会上的讲话、市委书记商黎光在市级机关作风整顿动员大会上的讲话;学习省、市委关于机关作风整顿的相关文件，一次统一思想、凝聚共识。学校中心组学习不少于3次，各总支(支部)集中学习时间总计不少于5天(每天不少于3个小时)。学习要有计划、有主题、有讨论、有记录。参加学习人员要认真做好学习笔记，结合工作实际撰写体会文章。自学应做好不少于5000字的学习笔记。

　　(二)自查自纠阶段(3月1日--3月20日，20天)

　　在深入学习强化认识的基础上，学校领导班子、班子成员及每名干部，都要对照商书记动员讲话中指出的“四个不适应、八个突出问题”及“为官不为”种种表现，重点围绕“八查八树八看”进行自查自纠。一查思想观念，看是否存在因循守旧、惯性思维的问题，树解放思想之风;二查精神状态，看是否存在混天度日、尸位素餐的问题，树真抓实干之风;三查责任意识，看是否存在争功诿过、敷衍塞责的问题，树勇于担当之风;四查气魄胆识，看是否存在畏首畏尾、固步自封的问题，树改革创新之风;五查进取精神，看是否存在拈轻怕重、知难而退的问题，树攻坚克难之风;六查工作效率，看是否存在办事拖拉、消极等靠的问题，树高效服务之风;七查能力素质，看是否存在“本领恐慌”、“能力危机”的问题，树勤学善思之风;八查用权自律，看是否存在以权谋私、吃拿卡要的问题，树清正廉洁之风。同时采取召开座谈会、设立意见箱、调查问卷、网络征集等形式，广泛征求群众的意见建议，找准找实自身存在的突出问题。在此基础上，撰写领导班子及班子成员、干部个人的对照检查材料。

　　各支部要召开专题组织生活会，以“八查八树八看”为主要内容，联系自身思想、工作、生活和作风实际，严肃认真地开展批评与自我批评，剖析思想根源，明确努力方向。党员领导干部参加所在党支部的专题组织生活会，除了以普通党员的身份进行批评与自我批评外，对分管干部的发言进行点评。非党干部列席有关党支部的组织生活会，认真查摆自身问题。

　　综合自查自纠，征求到的意见建议和专题组织生活会查摆剖析出的问题，领导班子、班子成员、每名干部都要建立翔实明晰的问题清单、为下一步集中整改做好准备。领导班子、班子成员的对照检查材料、问题清单，要提交作风整顿办公室备案。

　　(三)集中整改阶段(3月21日--5月31日，70天)

　　针对查摆出来的突出问题，结合列出的问题清单，领导班子制定整改方案，明确整改任务，落实整改责任，建立整改台帐，确定整改时限。对重点整改任务实行项目化管理，逐一明确整改内容、牵头领导、责任人员、完成时限。班子成员和每名干部要制定个人整改措施。

　　依照确定的整改方案，从群众反映最强烈、最不满意、最需要改正的地方抓起，坚持边整边改、立行立改。对能立即解决的问题，雷厉风行、迅速解决;对短时间内不能解决的，向群众说明情况，提出切实有效措施逐步加以解决;对深层次的问题，要挖掘源头、上下联动，力求从根本上加以解决。要对照问题清单，一项一项梳理、一个一个攻坚、一件一件落实，完成一件，销号一件。坚持开门整改，采取召开通报会、座谈会等形式，及时公开整改任务完成进度和落实情况，接受群众监督。

　　(四)建章立制阶段(6月1日--7月15日，一个半月)

　　坚持标本兼治，抓住影响机关作风的关键因素，认真总结作风整顿中好的经验做法，通过制度的形式固定下来，形成改进作风、提升效能的长效机制，把成果巩固下来、坚持下去。要坚持问题导向，切实增强制度建设的针对性和可操作性，做到务实管用，防止华而不实、搞制度作秀。要结合作风整顿中发现的突出问题，对有关制度规定进行全面清理，该废止的废止，该完善的完善，该细化的细化，该制定的制定。突出抓好服务承诺、首问负责、限时办结、督查督办、纪律约束、绩效考核、联系会议、社会监督、党务政务公开、规范权力运行、干部能上能下、直接联系群众、落实管党责任等制度的建立和落实。其中重要制度上墙，并通过媒体向群众公开。

　　(五)巩固提高阶段(9月1日--12月31日，四个月)

　　对照整顿目标和整改方案，对集中整改阶段的工作认真进行“回头看”，看“为官不为”问题是否真正查清楚、找彻底、摆到位;看作风整顿成果是否巩固，防止老问题反弹回潮;看干部精神状态是否进一步提振，做好了夙兴夜寐、激情工作。通过回顾总结，好的方面要抓好巩固，不足之处要及时补课，问题突出的要尽快纠正。

　　开展作风评议。组织基层单位、干部群众等，对各部门整顿情况、效果即是否牢固树立了“八种新风正气”，进行公开民主评议，评议结果作为领导班子考核的重要参考。

　　各部门要对整顿情况进行全面总结，年底前向党委提交整顿工作总结报告。

篇3：作风纪律教育整顿总结

作风纪律教育整顿总结

　　为进一步加强部队作风纪律建设，强化官兵条令意识，规范部队正规化管理秩序，打牢部队从严治警基础，促进部队全面建设。根据支队《关于印发全市消防部队纪律作风教育整顿活动方案的通知》精神，紧密结合中队实际，从20**年12月12日至20**年1月8日，集中28天时间在中队开展了纪律作风教育整顿活动，通过本次活动使我增强了法纪观念。进一步提高思想政治素质，增强忧患意识、责任意识和拒腐防变能力。就结合活动开展的过程，认真查摆自身在思想上、工作上和纪律上的问题，我做了深刻的剖析和总结。

　　一、深入学习，查找问题

　　通过认真学习新《条令条例》、《公安消防部队执勤战斗条令》、《公安消防部队官兵、营区管理规定》、《中华人民共和国兵役法》、 “五条禁令”、《公安消防部队安全工作规定》等，对比查找发现了一下问题。

　　(一)政治思想意识不够强。表现在：对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、*思想和***理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

　　(二)工作中缺乏顽强拼搏精神，专业业务素质没有进一步提高。

　　主要表现在：一是工作按部就班凭经验办事的“经验主义”;二是满足现状，认为各项工作都搞得不错，自己可以松一口气了，缺乏再接再厉、持之以恒的精神;三是正确运用科学理论，探索新时期政治工作的新路子，不断提高业务素质和领导水平方面下功夫不够。

　　(三)工作缺乏拿起批评和自我批评开展积极健康思想斗争的勇气。主要表现在：一是对批评和自我批评的深刻含义作用认识不足，没有看到这一有力武器的效应;二是“怕”字当头，怕讲不准，怕伤和气。

　　(四)工作开展的深入程度不够，在总结提高的能力上有待加强。在实际工作中，自己有明显的“忙于事务，被动应付工作”的痕迹，只求工作任务的完成，不去认真思考，认真总结，从而没能很好的在经验中提高自己。

　　二、剖析总结，及时改正

　　存在这些问题的主要原因在于思想意识淡薄，法纪观念不强，存在侥幸心理，责任意识不强等原因。积极采取一下措施：

　　1、加强政治学习和党性培养，不断用马克思、列宁、*理论改造自己的世界观、人生观;不断加强共产主义道德修养，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

　　2、再修条令条例和规章制度课，切实从思想深处摒弃一切不利于工作、不利于部队管理的错误想法，确立立警为公、执法为民的思想，确立求真务实，真抓实干的思想，确立依法治警、从严治警的思

　　想，进一步严格要求自己，做一名真正合格的基层干部。

　　3、在工作方面求真务实，真正沉下心来抓好部队管理，勇于吃苦，勇于奉献，不等不靠，增强事业心责任感，加强自身表率作用，努力把中队建成管理严格、作风优良、军事过硬的先进中队。

　　4、加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想。

　　三、心得体会及今后努力的方向

　　俗话说没有规矩不成方圆，作为一支24小时备勤的消防部队，我们更应该时刻保持清醒的头脑，坚决杜绝各类案件事故的发生。本人要时刻学习各项规章制度，提高思想认识，杜绝侥幸心理，时刻牢记宗旨，全心全息为人民服务。

　　以上是本人在此次活动中的总结，不足之处请领导批评指正。

篇4：bd思想作风教育整顿活动心得体会

思想作风教育整顿活动心得体会

全局思想作风教育整顿活动动员大会后，通过认真领会领导讲话精神，认真学习党委印发的活动资料，聆听了廉政教育专题讲座，进一步提高了对开展活动重要性的认识，增强了主动参加活动的积极性，树立了干好下步工作的信心。通过参加活动，认真查找自身在作风、学风总存在的问题，全面提升自己贯彻落实***的能力，促进思想、工作、生活作风和学风的进一步转变，为提升个人素质，在新的起点上干好下步工作打下了坚实的基础。通过学习，个人认为转变思想认识、保持健康心态、认真把握自己、正确对待工作是干好本职工作的基础。

一是转变思想认识。思想是行动的先导，有什么样的思想认识，就会有什么样的行为。我们从事的工作面对千家万户，面临着许多新形势所带来的新内容、新问题和新矛盾，我们必须要积极应对，而且要能够应对，所以自己应该持续不断地解放思想、更新观念、提高认识，不断学习新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，能够提出新的思路，新的见解，善于在创新中工作，在工作中提高知识，提升素质，只有这样，才能把良好的愿望和实际工作结果结合起来，实现动机和效果的统一。

二是保持健康心态。个人认为，保持健康的心态，就是要求我们具有全心全力干好本职工作的思想和水准，具有干好本职工作的态度和能力。首先要有干好工作的感情。要有工作的激情和对建设事业的痴情，如果对自己的本职工作没有感情，得过且过，就会在一些问题和大是大非面前，难以做出正确的判断，影响工作效果。二是要有干好工作的素质。要有埋头苦干的实劲、不怕困难的韧劲和勇于创新的闯劲，努力按照上级要求，高标准要求自己，顾全大局、识大体，不仅思想过硬、品行端正，还要业务精湛、乐于敬业，具备干好本职工作的基本素质能力。要学会摆正自己的位置，正确认识自己的位子，找准自己的责任，强化自己的能力。要学会和同志们相处，严于律己，宽以待人，一个人的力量总是有限的，就像砌在墙里的一块砖，是谁也动不得的，若是单独拿出来，这块砖就很单薄了。工作中一定要甘于补台，不拉斜套。三是要有干好工作的心态。干好本职工作不仅要有较高的业务能力、技术素养，更需要我们每个人保持一种昂扬向上的精神状态。干好工作，履行职责，最终要通过自己的努力，体现在日常的工作和学习上的，不论在什么岗位，都要具有高度的责任心和敬业精神，尽心尽力的把本职工作做好。一切从建设局大局出发，不急功近利，不计较个人得失，力戒华而不实，做老实人、办老实事、说老实话，对工作勤勤恳恳，求真务实。只有把自己的心态放平了，位置摆正了，才能干好各项工作。

三是认真把握自己。局长在讲话中对个人修养和生活作风方面提出了把握好“道德、规章、法律”三条线和“脑袋、口袋、腰带”三个袋（带）的问题，个人认为“脑袋”是根本，是核心。没有清醒的头脑，没有过硬的思想道德品质，办任何事情都不会真正的做好、做实。古语讲“艰难困苦，玉汝于成”，只有我们自己在生活和工作中敢于把握好自己，敢于战胜内心深处的不良欲望，任何困难都是我们走向成功的桥。只有把握好自己，才能在复杂情况下，保持清醒头脑，坚持正确认知，做出准确判断，达到积极的目标，远离风险，快乐工作，安享生活。在工作中要正确认识权力，自觉抵制诱惑，经受住各种考验，堂堂正正做人、认认真真做事、清清白白生活，做到不义之财不取、不洁之事不干、不正之风不染。

四是正确对待工作。这次思想作风教育整顿活动，局党委提出建设高素质、高执行力的干部职工队伍，提高城乡建设和管理水平的目标，作为建设系统的一员，自己认为，开展活动取得的成效最终要落实到工作成果上。“学而不思则罔”，通过开展活动，不仅要提高自己的学习能力，更要学会思考，把在活动中充实的知识，转化为对自己工作有用的东西。正确对待工作，把自己的工作岗位转化为服务群众、树立形象、锻炼能力、完善自我的平台，认清形势，围绕大局，开动脑筋，充分利用所学知识和积累的经验，结合岗位特点，积极思考如何打开工作新局面。进一步发挥主观能动性，更好地完成上级交给的各项工作任务。

篇5：学校干部作风大整顿活动总结

学校干部作风大整顿活动总结

我校干部作风整顿建设活动从20**年元月开始后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照市教育局的统一部署，结合学校实际，合理安排，周密部署，狠抓作风大整顿工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法

1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校2月5日召开了干部队伍作风整顿建设动员大会。会上，学习了市教育局《关于大力加强教育系统干部队伍作风整顿建设的决定》，进一步提高了全体干部对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征求活动。学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱和电子信箱；召开学生代表座谈会；教师代表座谈会，深入学生、教师及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。

3、深刻进行个人剖析。学校要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“为官不为突出问题的5个方面”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于心得体会，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。干部查摆剖析材料由书记、校长把关审阅，对不合要求者责成重新剖析。此次收到的个人剖析材料大多做到了认识深刻，触及思想深处，提出的整改措施针对性强。

4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意见的基础上，围绕“5个方面查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持***、正确的政绩观、全力观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材料。3月26日下午，学校先后召开了民主测评会和专题民主生活会。民主测评会邀请全体干部及教师代表对学校、领导干部的剖析材料进行评议，学校校级干部在中层以上干部会上进行了查摆剖析并接受了满意度评议。在专题民主生活会上，班子成员本着实事求是的原则，在热烈和诚挚的气氛中，相互进行了批评和自我批评，对同志们的批评都表示要有者改之，无者加勉，在今后的工作中要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，团结进取，把学校工作推向前进。

5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。学校通报开学以来工作情况，对工作效率高、完成质量好部门给予了大力表彰；对于少数部门、单位存在工作被动、办事效率低、工作质量差等问题进行了批评。各部门以此为契机，对照工作查不足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日常小事相结合。针对第一周一升旗机器临时故障，工作人员没有事前排查问题，要求干部作风建设要从小事抓起做起，举一反三，查摆不足找差距，引以为戒。

二、取得的主要成效

1、找准了班子中存在的突出问题。

通过查摆，学校干部队伍、领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意识方面。存在精神不振奋，工作不在状态，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感的突出问题，思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到职业教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题，部门之间、干部之间还缺乏有效的沟通、协作；部份干部工作情绪化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不力；领导深入基层不够，不能很好地倾听教职工的呼声，工作主动性、积极性尚未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章制度没有得到进一步的修改完善。四是师德师风方面。教职工中存在从教、治学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够，有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。

2、进一步理清发展思路，坚定工作信心。抓整改，求实效，做到“两不误，两促进”。

学校反复讨论、商榷20**年的工作保底目标、保证目标、创新目标。特别是创新办学思路，

在整顿活动中，我们坚持以在工作中取得成绩作为检验整改成效的根本标准，以整改促干部素质提高，以整改促各项工作进步，做到整顿、工作两不误，学习、工作两提高。从前段的情况看，达到了预期目的。

开学以来，学校教育教学秩序井然有序：没有一例乱收费现象，没有一个学生因家庭经济困难而辍学；各部门在学校总体工作目标的前提下，创新部门工作，打造亮点工作；干部实行上下班签到制度，工作作风等极大改善，为教职工、学生服务的意识得以极大增强。一个学生乐学、教师乐教的良好局面正在形成。

三、存在不足

经过努力，作风大整顿取得了较好成效，达到了预期的目的。但是也存在着一定的问题，主要是：部分干部还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后，保持中游；有的松懈思想，对查摆问题阶段的学习重要性认识不足，敷衍了事等。我们将继续推进大整顿活动，在整顿中工作中发现问题，认真加以整改。

20**年3月27日