沟通从心开始(家庭教育年会展示课)

　　课件适合对象：小学三年级学生及家长

　　余杭区临平第一小学罗春雷

　　活动设计理念：

　　一、关注孩子心灵成长

　　因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗?面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心开始。教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法;孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。

　　二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台

　　1、提高家长的沟通意识。

　　现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂;有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌;也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。

　　2、创建交流学习氛围。

　　课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己的零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。

　　三、构建和谐家庭环境。

　　与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么?”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。

　　在本课中，孩子的礼物，和父母的牵手，以及父母和孩子面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。

　　走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始。

　　教学目标：1、渗透沟通的意识，方式方法。

　　2、知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

　　3、教育学生学会换位思考，增强建立良好人际关系的意识。

　　活动重点：知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

　　活动难点：如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心扉，互诉心声。

　　活动准备：课件、手指操、孩子亲手制作的礼物、小品、生日大蛋糕、糖果

　　一、手指操热身

　　师：同学们，今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂，大家开心吗?下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗?

　　老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地，同学们，让爸爸妈妈和我们一起做操好吗?

　　“做早操嘿，做早操嘿，早上起来做早操嘿。”

　　师：同学们，做这个操有什么感觉呀?

　　罗老师建议大家有空的时候，可以和我们的爸爸妈妈一起玩玩。

　　二、亲情时刻

　　师：刚才，爸爸妈妈做得好不好呀?让我们把热烈的掌声送给我们的爸爸妈妈。为了今天，我们已经兴奋好几天了，大家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。同学们，还等什么，我们现在就送吧!别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。音乐《相亲相爱》

　　分组送礼。

　　师：这温馨的画面，真让人感动。神秘礼物可够威力无穷的，看，爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福，罗老师真想知道这份神秘礼物究竟是什么呢?

　　邀请几位家长将奖礼物，说说感受和自己想和孩子说的话。

　　谢谢这几位爸爸妈妈，让我们一起分享这份珍贵的礼物。

　　师：相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候，也有很多话想说。

　　三、倾诉沟通

　　师：在爸爸妈妈的话中，孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱，同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。接下来，我要采访我们的爸爸妈妈，你对自己的孩子了解吗?

　　提问：你知道自己孩子的烦恼吗?

　　课前，我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查，发现

　　在孩子的成长道路中，在爸爸妈妈教育孩子的过程中，经常会有很多烦恼，很多冲突，借此机会，孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉，接下来，就请大家看孩子们的小品表演。

　　小品《小军的星期六》

　　师：小军难得一个双休日，妈妈却将他的生活安排满满的，小军都懊恼地哭了起来，爸爸妈妈们，假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样?(3——5个家长。有什么感受?)

　　师：原来爸爸妈妈心里也不好受呀，那同学们，假如你是小军，你的心情又是怎样的呢?(3——5位学生。你当时会怎么想?)

　　师：是的，作为小军，这时候心里真是又生气又难过，可是，同学们，你有没想过，爸爸妈妈为什么要这样做?(3——5位学生)

　　师：在座的爸爸妈妈，如果你是小军的父母，你能说说为什么要让孩子学那么多东西吗?你知道小军为什么要生气吗?(3——5个家长)

　　师：世上无难事，只要我们真诚沟通，相互理解，平等诉说，就能知道大人孩子的真实想法，接下来，就让同学们帮小军来想想办法，可以怎么解决这个问题，让爸爸妈妈们，站在小军父母的立场来想想解决问题的办法。可以和周围的人讨论一下。音乐《可爱的家庭》

　　汇报。大家讨论的多热烈呀，这一次，我们先来听听孩子们的办法。(你在家里用过这个方法吗?)

　　师：爸爸妈妈们，你们有什么解决问题的好办法?(你在家里用过这个方法吗?)

　　师：是啊，为人父母，望子成龙，望女成凤的心情可以理解，只是在教育孩子的过程中，更多的时候还需要多给孩子一点成长空间，同学们，爸爸妈妈们，今天的机会也很难得，我们后面坐着的老师，是研究家庭教育指导工作的专业人员，大多数也是家长，让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的问题，是怎么解决的?(采访后坐老师3——5人)

　　师小结：听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法，我就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话：现在的孩子房子越住越大，心灵的空间越来越狭窄。今天，在这短短40分钟里，我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台，其实，在我们以后的生活中，当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来，心平气和地谈谈，听听对方的想法，然后再采取措施，或许事情会有意想不到的进展，或许我们就能开开心心的过每一天，我们的家庭也会更加和谐美好。

　　四、现场生日会

　　师：当然，在日常生活中，爸爸妈妈虽然工作很忙，同学们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们，特别是每年生日的时候，爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日，满足我们的愿望，大家也非常地感动，总想着给爸爸妈妈过一次生日。课前有几位同学悄悄告诉我，他们爸爸妈妈的生日，马上就要到了，在这堂课快要结束的时候，我们给这几位爸爸妈妈过一次生日好吗?同时，也是给全体父母来过一次生日，感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈谢谢你们!!

　　有请我们过生日的爸爸妈妈。

　　学生代表推出蛋糕，师点蜡烛，全班齐唱生日歌，过生日的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕，学生代表发糖果。播放背景音乐《让爱住我家》

　　师：同学们，拿着蛋糕，和爸爸妈妈一起到教室里细细品尝吧。

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篇2：父母对子女期望值要适当--家庭教育探究

　　父母对子女的“期望值”要适当

　　——家庭教育探究

　　涂场学校秦小平

　　哪个家长不期望自己的孩子成才?哪个父母不期望自己的孩子能健康成长?尤其是在我国激烈的社会竞争条件下，父母们更是渴望找到一条培养孩子成才的妙方。然而，人是有个性差异的。正如俗话所说：“人心不同，各如其面。”不仅孩子如此，父母也一样。如何做一个合格的家长，帮助孩子更快的进步成长，成了许多家长努力的方向。但是，同样的教育方法在不同的孩子身上可能产生不同的效果。采取什么样的家庭教育方式?怎样与孩子进行心灵的沟通?怎样才能使孩子的天赋和潜能得到最充分的展现?这是许多家长渴望了解和掌握的。结合多年的教育教学经验，谈一谈我的感受，与广大家长共同探讨。

　　凡是当家长的都期望把自己孩子的德、智、体培养好，让他们能全面发展。因此，家长对自已的孩子都寄予很大的期望，家长的期望水平对子女的学业和成长有很大的影响：适度的期望有利增强孩子的自信心、进取心，是进步的动力。可有的父母遇到具体问题时，常用自己有限的人生经验，作为儿女成长最权威的指导手册，尤其不愿看到儿女去重复自己曾经的遗憾，许多父母知道自己缺什么，所以活得很累。于是，让孩子去完成自己当年不曾达到的愿望，往往就成了下一代的目标与使命。因此，对自己的孩子学习分数看得很重，也抓得最紧。父母也可以在孩子的身上好好打一个翻身仗，从孩子身上找回自己在社会上的位置，让孩子给自已“长脸”。这就是我们听到许多家长常说的一句话“你要好好给我们争气啊。”而父母对自身的迷失导致了对孩子教育的盲目。因客观因素当年没能如愿的家长，望子成龙、望女成凤心切，不考虑孩子实际天赋，不考虑孩子的兴趣爱好，一厢情愿地下血本培养，指望自己的孩子长大能出人头地，成为一个什么科学家、舞蹈家、各类明星、企业家……来圆自己当年的梦想。因当年学业不利影响到事业不利的家长，更容易把成功的法则简单理解为学业优异。于是，家长对孩子的唯一考核指标——就是学习成绩。孩子便成了学习和考试的机器，凡与学习和考试相关的就大开绿灯，凡与学习和考试无关的就一概让路，对孩子的生活起居过分呵护，吃要注意什么营养，玩要注意什么危险，恨不得除学习以外的事，都替孩子包办了才好，以免其分心。对子女的方方面面都提出了具体而严格的要求，命令子女必须照办，以确保既定目标的实现。其结果又怎样呢?高分低能者多，高智商犯罪者多，低分自杀者多。有谁知道父母为了孩子忙工作、忙家务，忙着挣为孩子付各类学费的钱，为了孩子许多家长真的没了自己的生活。可孩子们又是怎么想的呢?他们在自编的一支歌中这样唱道：“你说你每天为家庭奔波，我却从来没有快乐过。”一个中学生的文章中有这样一段话，似乎很能代表孩子们当前的心态：“大人教育我是为我好，可有时侯我觉得他们说不到我的心里去，爷爷说应该为有机会上学感到幸福，他小时侯捡垃圾、做苦工，看到地主的孩子上学羡慕的要哭。爷爷不知道，现在如果能让我少做点功课，少练会儿琴，我宁可去捡垃圾、做苦工”。“我们知道父母以一生的血泪换来的经验教训决不会害我们，可大多数的孩子不愿接受，要自己去实践、自己去体验。也许我们在怀疑他们的经验是不是更多的是从他们那个时代来的，时代不同了，是不是经验也可能过时了。我们想用自己的经历反驳父母的经验，可我们又是一代孝而不顺的人，或者说我们是阳奉阴违的一代。在他们教育我们的时候点点头，然后做自己要做的、想自己要想的，再编个故事去骗骗父母，他们会信。”听到这些，不知作为家长的有何感想?是为父母们鸣不平，还是对孩子抱同情?

　　说到这里，让我想起了这样一则故事。一小学生今年十一岁，上小学五年级，性格内向，和同学往来平时就不多，最近越来越少。学习提不起精神、成绩下降，孤僻悲观与孩子的年龄不相符。每天在勉强完成作业之后，就把自己关在家里什么也不想干。究其原因：孩子的父亲性格内向，不爱与人交往，单位的工作一直不顺心，因此将期望全部寄托在孩子身上，对孩子的学习成绩相当看重，限制甚至禁止孩子的课余文体活动，以及正常的同学交往，最近孩子学习成绩持续下滑引起了他的不安，总觉得是孩子出了什么问题。

　　这个故事反映的孩子情况，实质上所反映的是家长对子女的教育方式问题，进一步反映的则是家长的心态问题和认知问题。家长过高的期望，脱离孩子实际的要求，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化智力发展，阻碍孩子的健康成长，此乃揠苗助长之举。孩子经过努力满足不了家长的期望，会丧失上进心，产生自卑感，心理上蒙盖着一种失败者的压抑感，这对孩子的身心发展是不利的。许多家长要求孩子顺着自己设计的模子去成长，不考虑子女的兴趣爱好，不考虑是否符合子女的实际情况，如：孩子的生理、心理、性格、智力等多种因素。而只从自己美好的愿望出发，为子女设计未来蓝图，硬性给孩子定指标，这容易造成子女的逆反心理，甚至与家长形成尖锐的矛盾。最终过高的期望往往使子女无法实现，只能成为泡影。实际上，每个人都各有自己的天赋和兴趣，有人喜爱摆弄文字但就不愿演算数学题;有人擅长动手实践而不愿抽象推理;有人能歌善舞而对体育却望而生畏。这也正是多元智能理论所倡导的。就是说，每个人都能以自己独特的方式去把握自己，实现自己人生的价值。当然家长对孩子寄予期望，是一种信任。但力戒“高、大、全”;力戒出现“强扭的瓜”;力戒“重压”。父母的期望值要根据内外条件的变化，及时予以调整。不必拘泥于既定的目标，而应以最适合的为标准，才会有最大的效益。如今素质教育越来越为各界人士重视。我们的教育最终服务于生存和发展，那么我们做家长的就要懂得，生存和发展仅靠智力与成绩是不够的，在未来更是如此。要在注重孩子智力发展的同时，注重对孩子独立能力、适应能力的培训、健康心理的指导，为孩子将来的生存与发展乃至人生理想，打造牢固的人格基础，这才是我们家长必须认真去解决的问题。

　　最后，敬言各位善良的家长：对孩子的期望值一定要符合实际，尊重孩子的选择;多倾听孩子的心声，切莫一厢情愿。

篇3：流动人口家庭教育弊端与对策

　　流动人口家庭教育的弊端与对策

　　90年代中期，中国大地的流动人口达8000万之多，到21世纪的今天，流动的规模和范围，都呈上升趋势，所以人口流动，已经是当代中国不可逆转的潮流，流动人口家庭的子女教育问题，就显而易见地摆在我们教育工作者面前。因此，教育工作者的现实态度首先是研究流动人口家庭教育的观念和行为，然后对症下药，提出一些可行的措施，帮助流动人口家庭教育走向科学化、合理化。

　　流动人口家庭中的家长，除少部分是“大款”以外，其余的大多数是小商贩和“打工族”，他们多数来自贫困地区，文化程度不高，他们和其他家长一样，都“望子成龙”、“望女成凤”，都注重培养孩子的吃苦耐劳的精神、敢闯敢干的勇气、孝敬长辈的礼仪、勤俭节约的品质，但有许多教育观念还很落后，教育方法也比较简单粗暴，因此教育效果甚微。具体表现在以下几个方面：一、家庭学习环境不尽人意。流动人口家庭一般都住在出租的窝棚或小平房里，这样的房屋，面积狭小，光线很差，地面潮湿，周围厂房里的机器昼夜轰鸣，孩子在这样的环境里，不要说做回家作业，看课外书，就连晚上的休息时间也无法保证，同时，阴湿的地面对孩子的健康也非常不利。二、忽视孩子的安全教育，室内安全无保障，经常让孩子单独在家或出门远行，没有教给孩子一些安全知识。三、“爱”无分寸，“教”无方，管教孩子和犯人一个样，打骂为主，说教为辅。四、分数第一，缺乏全面发展的教育观念，尤其是不注意培养孩子良好的行为习惯和创新能力。五、错误认为“教育孩子是学校的事，与家长无关。

　　了解问题的全貌与实质，获得正确的教育观念，这是搞好流动人口家庭教育的根本，鉴于流动人口家庭的复杂性，这里仅对以打工为主的家庭提出以下建议：

　　一、改善家庭学习环境。

　　家庭是一家人修闲、生活的场所，也是家长对孩子进行家庭教育的主阵地。家长要尽可能为孩子创设一个畅心益智、悦情怡神的学习环境，要保证室内光线充足，空气流通，要想办法为孩子腾出读书写字的空间，尽可能保证孩子的学习时间和休息时间，力所能及地为孩子添置一些必须的学习工具，经常为孩子提供学习上的方便、解决学习上的困难。以激励孩子学习的兴趣。除此之外，家庭成员之间要和睦，要努力为孩子创设宽松的心理环境，使孩子在家里能心情愉快地学习。平时家长应和孩子多交流，多了解孩子的思想动态，多站在他们的立场去考虑问题，和他们共同成长，让他们充分感受“家”这个小集体的温暖和力量。

　　二、强化孩子的安全教育。

　　流动人口家庭的家长因为上班时间长，所以孩子单独在家的机会很多，为了防患于未然，家长必须全面消除家里的不安全隐患。虽然不少家长已经把一些危险的东西藏在自认为不易被发现的地方，但他们过低地估计了孩子“探险”、“创造”的能力，使他们小心翼翼地收捡起来的东西总很快被孩子找到，酿出大祸来。比如：没有吃完的药片藏在柜子里怕孩子误食，可孩子偏偏无意将它翻出来，并当作零食将它吃下……惊骇之余，家长们应站在孩子的角度设想孩子可能怎样，然后从安全的角度重新审视家里的摆设、装饰、水、电、气等设施，该修的就修，该收的就收，该移的就移，不能有一丝疏漏。

　　为了防止意外，流动人口的家长还应多教孩子一些安全知识，因为他们的孩子出外的机会多，所以家长应向孩子传授“自我保护”的意识和安全知识，使孩子在遇到意外情况时不慌不忙，从容地避开伤害，寻求保护。比如，让孩子知道父母姓名、工作单位、家庭电话号码、会拔“110、120、119”等电话号码，懂得社会上有好人，也有坏人，必须有戒备之心等。而且，随着孩子的年龄增大，还要不断扩大孩子的自防自卫知识面，提醒孩子慎重交友，禁止孩子进“网吧”“夜总会”等娱乐场所。

　　三、尊重孩子，宽严并济，做孩子的“良师益友”

　　流动人口家庭中的父母应用发展的眼光，全局地审视子女的教育。孩子从出生到成人有个逐步社会化的过程，它接触的第一个社会就是家庭。孩子在家庭中能否成为主人，将影响他们长大后能否成为社会的主人，而家庭中的主人翁精神，要靠家庭的民主来培养。家庭教育只有建立在这种平等关系的合作前提下，才能有效地发挥作用。但讲“民主”并不等于溺爱孩子，比如让孩子自由选择游戏并不等于同意他们去玩“游戏机”等不健康的游戏。故家长在教育孩子时，应宽严并济，因为过于宽松就是溺爱，容易放纵子女的个性发展，逐步使其养成恶习;过于严厉就是管制，容易压抑其个性发展，耽误孩子。所以，作为父母，对孩子的行为，应当给予鉴别，给予及时的批评和表扬，。但对子女的批评要注意方法，表扬更需掌握分寸，既让孩子认识到不足，又不伤害其自尊心;既让孩子得到及时的鼓励，又不使其产生自傲。总之，家长要做孩子高明的“良师益友。”

　　四、更新“唯分论”的陈旧认识，树立全面发展的教育观念。

　　我在对几个流动人口家庭的孩子家访时，这些父母开口第一句话就是问：“我家孩子近段时间数学成绩有没有提高?”或者说：“我女儿在考语文时总是写不好作文，每次考试都考不到95分，我心理真急。”可见，流动人口家庭的家长对教育缺乏全面的认识，他们比其他类型的家长更关注孩子的分数，至于孩子是否沾染不良习惯，身体是否健康，是否有创新精神，他们持无所谓态度。其实，分数高并不一定意味智商高，会读书不等于会做人，会读书会做人并不意味着身体好。所以家长应更新思想意识，做关心孩子全面发展的“人师”。

　　首先，要提醒孩子参加体育锻炼。

　　因为“健康是人类的第一财富。”要想孩子有所作为，在事业上有所建树，必须要让孩子具有健康的体魄。反之，身体孱弱的人即使有了正确的理想和聪明的大脑，也不会在事业上获得发展。

　　第二，加强品德教育，培养孩子良好的行为习惯。

　　学习好而品德不好究竟意味着什么?只管孩子学习不管孩子品行的流动人口家长大多数都没能清醒地认识到这个问题。有个学习成绩是全班第二名的中学生，因嫉妒心难以平息，就去杀害班上的第一名优生。此类例子枚不胜举，它告戒我们：如果孩子不会做人，没有一颗善良的心，即使学成“人尖子”也并非幸事。而流动人口常流动的特点，决定了孩子所处的社会环境复杂多样，一些不良的社会风气、旧思想、旧习惯更容易侵蚀识别能力差、知识经验缺乏的孩子，故对于这类特殊群体的孩子，更应加强品德教育，培养他们良好的行为习惯。那么，从何入手对他们进行品德教育呢

　　1、立下家规，严格要求。

　　孩子想干什么就干什么，成因是家长娇惯纵容的结果。这种习惯一经形成，纠正起来就不是一件容易的事，所以在家庭中一定要对孩子建立一些规则，应该让孩子知道什么时候，什么地方该做什么及不该做什么，让它在有效的心灵里树立起一个准则，养成守规则的意识。家长应要求并随时监督他们早晚刷牙、洗脸、饭后漱口、勤洗澡、洗头，经常打扫卫生，并及时给予表扬。另外，家长要教育孩子遵守社会公德，做一个遵纪守法的公民。

　　2、父德母仪。

　　在中国古代，封建大家庭里要求做父亲的在子女面前态度要严肃，不能和孩子嬉戏，为了孩子不再娶;要求做母亲的要懂“母仪”，知“胎教”，具有“慈幼”、“爱前子”“慎言”、“谨行”等品质。这些教育方法虽然具有时代的局限性，但也有很多值得我们借鉴的地方，尤其值得文化程度较低的流动人口家庭的年轻父母借鉴。人们常说：“孩子是父母的一面镜子。”孩子学做人，第一个榜样就是父母，因此家长必须特别注意自己的言行举止对孩子的影响，少讲大道理，做到身教重于言教，在孩子心目中树立良好的形象——因为孩子都是善于模仿的;反之，父母不注意检点自己的行为，在孩子面前“出口成章”，那么，孩子在他们的潜移默化下也会满口的粗言秽语。

　　第三，教给孩子的学习方法，培养孩子的创造力。

　　古语曰：“授人以鱼，不如授人以渔。”过去，父母总希望孩子读书越多越好，教师也总希望自己的一桶水全部倒给学生，死记硬背成了学生考高分的法宝。而现在学校都在搞素质教育，强调突出学生的主体性，培养学生的创造性。所以流动人口家庭的家长应配合学校，教给孩子一些学习方法。比如指导孩子按事物的特征、循序、功能等细心观察;启发孩子在做作业时、在劳动中善于发现问题、提出问题，然后帮助他们分析问题、解决问题，遇到学习上的困难时引导孩子通过查资料，翻字典，通过自己分析、归纳来解决，实在不能解决的问题才求助别人，以此来培养他们的自学能力和创造力。家长有时候还可以出一些生活中的思考题来训练孩子的思维，如果能指导孩子看一些“脑筋急转弯”的书效果更好。总之，为人父母者要增强孩子的创新意识，开发孩子的创造潜力和创造能力，培养孩子对智慧的热爱和追求，而不是对知识的片面追求。

　　五、不要把对孩子的家庭教育也推给学校。

　　我的邻居是典型的流动人口家庭，去年小夫妻带着孩子在无锡打工，今年转到常熟做“小买卖”。他们的家里除了孩子的课本以外，连一本小人连环画也没有，平时他们带孩子不是去逛街、聊天，就是在家看电视或睡觉;孩子在家无事可做，到处翻箱倒柜，被他妈妈经常训斥得无以适从，我问孩子的妈妈：“你怎么不给孩子讲故事?或者教他学点别的知识?”她说：“孩子进了学校，教育就是老师的事，我们当家长的不用多管。”她这种思想代表很多流动人口家庭的家长的思想。其实不然，影响人的成长和发展有家庭、社会、学校等方面的因素。家庭在其中起着特殊的、不可替代的作用。父母是孩子的第一任老师，父母和子女的特殊关系决定了父母在孩子的身心发展中起着不同寻常的作用。根据研究显示，入学前有阅读习惯的孩子和入学前没有阅读习惯的孩子比较，受到启蒙较早的孩子入学后的阅读习惯和成绩都比较领先。可见，父母及早、正确地开展家庭教育，将会促进孩子的全面发展，反之，则会影响孩子的前程。当然，要开展好家庭教育，不能唱“独角戏”，家长要主动和学校配合，通过配合教师的一些教育手段、教育经验和教师一起教育孩子。如学校要求孩子不吃零食，家长也应配合学校要求孩子在家里不吃零食。只有这样，才能家校合力共同教育好孩子。

篇4：主题班会-沟通你我架起幸福桥梁

　　主题班会：沟通你我，架起幸福的桥梁

　　一、班会主题：

　　1.命题：青少年时期，是一个人成长的关键期，也最容易产生心理问题，如何正确处理师生关系、同学关系及与亲友关系?这些成长的烦恼，不断影响着青少年的健康成长，需要班主任的正确引导。以“加强理解沟通，争做阳光少年”为主题，自拟班会题目。

　　2.学情分析：初中生既有少年的稚气，又有青年独立的意识，同伴关系对他们自身的影响是最大的，可是在处理同伴关系上往往会出现一些问题，从而影响他们的情绪，进而影响他们的健康成长。

　　3.主题确立：“沟通你我，架起幸福的桥梁”为题，以“沟通”为桥梁帮助学生正确处理同学关系。

　　二、班会的目的：

　　1.让学生体会“沟通”的意义。

　　2.促进同学之间的感情，体会“倾听、感激、换位思考”的意义。

　　3.促进学生的口语表达能力。

　　三、班会设计的思路：

　　1.走近学生心理，真诚对话。

　　要帮助学生解决与同学交往的问题，我认为作为教师首先要了解学生在同伴交往中存在的实际问题是什么，教师不能架空学生的实际生活去臆断孩子们会有什么问题。因为时代和身份的不同我们和学生是存在一定距离的。据此，我设计了“同学关系调查问卷”，想以问卷的形式让孩子们大胆说出自己的心理话，并以此为本堂班会课的基点。

　　2.道不远人，自然生成。

　　生硬的道理讲述容易使学生应付课堂，所以我不想把这堂班会课上成为绕“沟通”讲沟通，沟通的意义，沟通的重要性，沟通的方式方法等等这些近理论的东西，孩子们会认同，但不会真的触动他们的心底。

　　本着“道不远人”的想法，我把整堂班会课构建在“心灵有约——分享你的故事”这样一个访谈节目中，利用调查问卷中有价值的故事去激发故事中的主人公在班会现场进行沟通交流，以期达到在过程中体验、领会“沟通”的意义。

　　四、班会过程：

　　1.课前准备阶段：

　　利用和学生第一次见面的机会，组织学生填写“同学关系调查问卷”。

　　阅读调查问卷，发现有价值的闪光点，设计引导学生的问题并确立我们班会主题的渗透点。例如：有的孩子写道：“军训时自己很想家，有的同学就过来故意讲笑话给我听，让我暂时忘记了离家的烦恼，感到了友情的伟大……”;有的孩子写道：“我很内向不自信，在被大家推上竞选班干部的舞台上时很害怕，可是我听到***同学说我的优点，并且很多同学投我的票，并说我们支持相信你的时候，我心理真的感到很温暖……”

　　2.课上阶段：

　　请学生现场讲述自己的在调查问卷中写下的故事，并引导学生学会倾听、学会换位思考、学会感激、学会奉献等等。

　　老师配乐朗诵《理解与宽容》，升华本堂班会的主题。

　　3.课后反思：

　　这堂上学生真诚的表达是我自认为成功的表现，孩子们在这堂班会课上大胆的向帮助关心过自己同学说出了“谢谢!”，尤让我感动的是当时班里一位很内向的男孩子磕磕绊绊的讲述自己是如何得到组长同学帮助的，那位干练的女组长起立向大家讲述了自己感触，她说：“我没有想到我的一个小小的举动对他的帮助作用有那么大，也谢谢他对我的鼓励……”在我的引导下两个人真诚的握手互表感谢，场景很是感人。

　　太多的感动，自然生成于整堂班会课的过程中，当我朗诵完《理解与宽容》学生由衷的掌声甚至有的学生在课后我收拾东西时走到讲台给我说：“老师，你读得真好!”这种自然而然的，发自内心的正是我所需要的，也是学生所需要的。所以无论是班会课还是日常的班主任工作，走近学生心里，自然生成，道不远人将是我的出发点。

篇5：主题班会-弘扬红十字精神加强人与人沟通

　　主题班会-弘扬红十字精神加强人与人沟通

班会准备：

　　1.找几名有代表性的同学写出自己学习成功和失败的经验，和同学进行交流。

　　2.利用FLASH制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，来激励学生刻苦学习。

　　3.班长发出“抓紧时间，努力学习”的倡议。

　　4.每人写一份学习计划，定一份学习目标。

　　班会过程：

　　[引入]第一次月考刚过，第二次月考将至。时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢?请看以下同学的心声吧。

王仲旸：

　　我认为学习应分为：“课前”、“课时”、“课后”三部分。所谓“课前”就是正式上课以前，在这段时间内，我们应该做到充分的预习，把将要学到的知识过一遍，把不明白的地方记下来，上课时重点注意;“课时”就是45分钟一定要全神贯注，一开小差重点的地方就可能错过;“课后”就是课后不懂的问题一定要问，及时解决，在完成老师作业的基础上，做些课外练习，课文、知识点该背的要背，及时巩固加强记忆。

任雨：

　　转眼间，初三已经开学两个月，初中生活已到达尾声了，第一次月考后，同学们都深深地知道;“时间就是金钱”这句话的含义。经过第一次月考，我深感自己努力远远不够，我在想，如果还不努力的话，那么在中考的“金榜”上就不会有我的名字。从今天开始要端正学习态度，提高学习效率，踏实、认真、仔细，争取在中考中考出好成绩。

李若愚：

　　我在这两个月中比以前更抓紧了，晚上也延长了学习时间，因为我知道，如果我不努力，中考后我脸上的笑容就会落在别人脸上。我现在对学习产生了极大的兴趣，不把学习看做一种负担，我觉得学习就应该这样才能学好!

安璇：

　　人的生命是有限的，可是知识的海洋却是无限的。在知识的海洋中畅游，是人生的一件乐事。上了这么多年的学，读了这么多书，不论成绩好坏，我觉得学习方法特别重要，因为当你在学习时，好的学习方法会指引你走向正确的道路。我就有自己的学习方法：首先在上新课之前，要预习将学的知识，找出不明白的地方;接着上好课，注意自己不明白的地方，一定要专心听讲，不明白的地方要问，不能留下隐患;然后要复习所学的知识，反复复习才有效，不要一次性复习完;另外要做好作业，订正错题，这样自我检查。最后要总结，加深理解。

　　这就是我的学习方法。但每个人情况不同，因此不能生搬硬套别人的方法，应该找到自己的学习方法，成绩才会提高。

徐卡佳：

　　学习一定要走预习、学会、复习三步。我的亲身体会是：预习后，第二天上课会较容易接受，容易在大脑中形成概念;复习后，就能体现出“温故而知新”的效果。以下是我的学习方法：45分钟集中精力，作业高质量完成，把重点偏向课外补充习题上，成绩一定会直线上升。

陆小龙：

　　离第二次月考越来越近了，但时间老人不会放慢脚步。在不多的时间里，我们必须制订计划并严格履行，这就成功了一半，而在履行计划的同时，也要争分夺秒，努力进取。为取得另一半的成功而打下基础，这样，第二次月考的结果定会令我们兴奋不已。

陆梦寒：

　　转眼间，初中生活已接近尾声了。现在我们处在最关键的时期。面临着第一次选择，要学就学出个成绩来。学习，对于我们来说是一件十分辛苦的事，尤其是初三。为了不让自己的成绩滑落，我应该端正自己的学习态度，确立自己的学习目标，踏踏实实，认认真真，抓紧一切时间去拼。要在自己心中建立一个念头：先苦一年，中考过后便甜了。我们要以最良好的状态去迎接中考!

教师：

　　以上几名同学的总结都很好。古人就有名人苦读的事例,如凿壁偷光,映学读书.那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成就.老一辈革命家都能在血雨腥风的时代挤出学习时间.我们有这么好的学习条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦中苦,才能成为人上人,才能实现你的大学梦!

　　[幻灯]一组大学生活的照片及运动员奋力拼搏的图片.

　　[幻灯]抓紧时间,努力学习的倡议书.

　　[讨论]分组讨论:面对倡议书我们每个人该怎么办?

　　[作业]我们班是一个团结友爱的整体,每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面都有不同的见解,但我们都要努力学习,力争上游!