家长会后记

　　家长会后记

　　周五下午召开期中家长会。头天晚上，我准备稿子、做幻灯片直到十一点多。第二天，掂量着这份沉甸甸的稿子，自我感觉好极了!家长会后记

　　一整天充实的工作即将结束，终于有时间读一读我的稿子了。我读着自己的稿子，圈点勾画着，但越读越觉得没味道!难道让我拿着稿子在家长面前深情朗读吗?读着读着，好多别的想法，好多别的话不断地闪现出来——这些不是我平时都在想的吗?只怪我当时有想法的时候没有及时记录下来呀!虽然那时也想过要记录，但一懒惰，啥事都办不成了!

　　那天，我们家长会的主题是“亲子阅读，一种美丽的休闲方式”。我没有读我的稿子，我给家长讲了故事。我先请家长观看了幻灯片《司马光砸缸》，我边一张一张点击着画面，边读着里面的文字，进行适当的解说。随着家长们的笑声此起彼伏，我的情绪也被感染，最后定格在“我是否该退休了”，家长们的笑声凝结了，有些家长似乎悟出了些什么。我说：“面对现在的孩子，有时候真有这种困惑——我是否该退休了?但我不愿意，相信我们每一位家长也都不愿意是吧?!”接着我跟家长们讲了“不让自己落伍，让自己走进孩子的世界，跟上孩子的步伐”的简单有效的方法：亲子阅读。

　　讲到这儿，其实关于阅读的重要性并不能深入人心，并不能被大多数家长接受，即使认可了，行动力却不容乐观。于是，我掏心掏肺地跟家长们讲了自己的阅读故事。我的阅读故事曾经跟个别的家长提起过，但不完整，毕竟不是什么成功的案例。这回我揭老底了，有时候反面例子摆在大家的眼前，还是很有说服力的呢!算了，牺牲一下!家长会后记

　　为了揭露工作能做到彻底，特附上我的阅读故事：

　　故事一：由于小时候接受的不是“大量识字，提前阅读”的理念，所以等到读小学四年级才有了阅读课外书的欲望。(因为，达到一定的识字量，每个孩子都会有最原始的阅读期待。这个时候萌发的阅读的芽儿如果能够得到阳光、雨露的及时呵护和滋润，定能长成茁壮的小树苗;如若培育得好，舒枝展叶，茂盛之时指日可待。使用人教版教材的孩子由于提前大量识字了，所以进入阅读萌芽期最起码比我那时候早了两年。)记得我读四年级那年，班上一位男生不知从哪儿找来了一本厚厚的《西游记》，我问他借来看了几页，里面的文字都没有被注上音，但我会猜读，仍觉得很好看，于是，问他借回家看，他答应了。趁着爸爸妈妈每天晚饭后都去朋友家的习惯，我看了起来。听到爸妈开门的声音，赶紧收起来，关灯，装睡，直至睡着。(因为我妈妈一直以为，我只要把语文书读好就行了，语文书之外的书都属于“野书”，看了会影响我的成绩，所以她一再声明、一再叮嘱我。我也挺争气，每一篇课文都读到能背出来为止，从开学就开始读、背，一直到期末考试，不知道要背上多少遍，“滚瓜烂熟”一点都不为过!)第二天上学后，妈妈来我房间叠被子，发现我破天荒地把被子已经叠好了，但她又觉得不对劲，于是拿开枕头一看，一本《西游记》呈现在了她的眼前。(据妈妈后来消了气以后说，我把那么厚的书放在枕头和被子的中间，枕头都翘起来的。)她非常生气，等我放学回家，劈头盖脸地就是一顿威吓和训斥。她说这本书已经被她扔了。我一听就大哭起来，因为那本书是我问人家借的!我向她保证，以后再也不看“野书”，我求她把书还给我，好让我还给同学去。我的保证是生效了，但还书的事情我一点印象都没有了。妈妈说，她会去还给对方家长的，后来那位同学也没有问我要过这本书。

　　故事二：读师范了，我每次听到同学口中流露出来的用词，总觉得新鲜，总有一种羡慕，却找不到原因在哪里。记得那是新学期的第一堂中国文学课。老师提的第一个问题是：《子夜》的主人公是谁?我一听，赶紧把头埋得低低的，生怕被叫到。可事情往往就是这么奇怪，你越不想发生的事越是发生了。当老师点我的名字时，我的后背整个儿热了，脑袋中“轰——”的一声就什么也不知道了。前面的苏真拿著书本，指着两位主人公的名字，对我又是挤眉弄眼，又是装口型，可字太小了，我视力不好，看不清;对这两位主人公根本不熟悉，所以口型对我来说一点启发性都没有!就这么僵持了一会儿，面对老师紧盯着的目光，我求饶般地说：“我不知道……”那天中午，班主任“下班”(到班级来)，跟我们交流的话题就是阅读，她的一句话我至今记得清清楚楚：我们班居然有人连《子夜》的主人公是谁都不知道!一时间，好多双眼睛盯上了我……

　　故事三：终于明白了自己的最大不足是阅读量!但那时候我已经没有了阅读的习惯，静不下心来是最关键的，而且阅读的速度慢得吓人。同学一晚上看近十本的言情小说，我一本言情小说看了7天，记得非常清楚，我去归还的时候，付了3.5元(0.5元一天)。这是我读过的唯一一本言情小说，我把里头的错别字都找出来修改好了。家长会后记那时候，学校里定期会有书店来摆书摊。可能是我认识到这些书的价值了，可能是从小被扼杀的读书需求变相地表现出来，我每次都会买很多很多书，但自己真正读过的只有《茶花女》、《羊脂球》、《傲慢与偏见》、《穆斯林的葬礼》这四本书。其余的书都被同学借走了，转来转去，也不知道最终漂流到了哪里。

　　故事四：除了没有阅读习惯，阅读的能力也差极了。先前提到过的阅速度慢，是种表现，阅读的感受力弱更是一种痛苦。读《穆斯林的葬礼》纯粹是被同学们的眼泪打动的。有一段时间，班级流行读《穆斯林的葬礼》，很多人读着读着就会落泪。在晚自修的时间，经常看到几个人在伤心地擦着拭着眼泪。课间、午间，经常听到同学们在交流这本书感人的地方。有一个同学甚至为故事的结局整整哭了一个晚上，连眼睛都哭肿了!等大家都哭痛快了，我终于决定一读。可读来读去，没觉得有什么可哭的地方。跟读过的同学交流以后，得知哪几个地方特别感人，于是迫不及待地继续阅读。但等我读到那个地方以后，我怎么都流不出眼泪来呀!回过头去把那个情节重新看一遍，仍没有感觉……人家哭得最伤心欲绝的地方，我只是内心颤抖了几下，终于挤出了几粒珍贵的泪珠子。我最怕上文学课!每次看到有同学在课堂上与老师交流着文学作品中的人和事，尤其是看到老师如遇到知音般的神情，都会做白日梦，梦中那个与老师津津乐道的人就是自己……

　　我把这些故事讲给家长们听，希望他们能体会到：1、不能扼杀孩子的阅读兴趣，要小心保护才好。现在是激发孩子阅读兴趣的最佳时机，千万不要错过!2、如果孩子尚未养成看书的习惯，请一定要想办法引导。3、阅读能力是需要而且能够培养的。4、阅读能力差、阅读量少，孩子会吃亏的。

　　为了更好地了解孩子，为了走进孩子的世界，也为了提升自己的阅读水平，最后我建议家长和孩子们共同读书——亲子阅读，一种美丽的休闲方式。本周，我们班“师生共读一本书”活动就要开始了!我邀请家长们也加入我们的行列。会后，张洪玮妈妈建议，班级集体订购图书的时候，给家长也带上一本。

　　如果说，这次家长会是我为开展“共读一本书”活动发出了倡议，而且我也感受到了家长们的热情，那么接下来的推进工作该如何有效地进行呢?

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篇2：203班第一学期家长会内容(一)

　　203班第一学期家长会内容

　　程序一：课桌上放着孩子们的作业本，家长签到后对号入座，屏幕上滚动播放班级孩子的照片，让陆续到来的家长可以慢慢欣赏、了解。

　　程序二：播放班级小队长、中队委员就职演说录像。

　　程序三：幻灯片播放“成绩盘点”(孩子的个人成绩，班级成绩以及订阅报刊杂志等事项)，相机展示运动会奖牌和奖杯，请大家欣赏。(张浩健妈妈照相)

　　程序四：家长会正式开始。

　　程序五：家长填写交通安全调查表，祝家长们一路平安!

　　亲爱的家长：

　　欢迎你们的到来!时间过得真是快，不知不觉孩子们已进入二年级有半个学期多了，我们又有这样的机会聚在一起，讨论和交流孩子们在学习、生活中的共性问题。每学期召开家长会，主要目的就是希望家长更多地了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，同时也希望家长一如既往地配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更大的进步!首先请允许我以个人的名义，向今天所有到会的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的竭力支持，对学校工作的竭力支持!今天的会议内容有四个关键词：感动、分享、说明、合作。

　　一、感动

　　很多老师都羡慕我，羡慕我有这么热情的家长团队，羡慕我有这么强大的“后援团”。很多时候，我都会觉得自己很幸运，很幸福——因为有你们!我今天要谈的第一个话题就是“幸福”和“感动”。

　　我很喜欢跟家长交流，见不到面怎么办呢?于是，就发短信，通过校讯通平台，通过班级QQ群，把自己的想法告诉大家。有时候，我的短信连续会有好几条，有时候短信内容很长，害得你们手机阅读时感到眼睛疲劳，但你们都能“顽强”地细细阅读后，努力实施。在此，我向各位家长致谢，也向各位家长致歉!但是我也要跟各位通个气儿——我会继续这样做的!“请跟我来”，这是我的心愿，一切为了孩子。每天，都会有我的短信陪伴哦!

　　让我觉得幸福的事情还有好多。一年级时候，孙仕宣妈妈几乎天天来学校帮忙，一大早就在教室里给孩子们背儿歌，帮我批改作业，中午时间，和我一起管理孩子们就餐，教孩子们打扫教室卫生。有了孙仕宣***帮助，我的教学效率提高了很多，班级的安全系数也提高了不少。这学期，实习老师返校之后，孙仕宣妈妈又被我拉来了，凌佳盈妈妈看孙仕宣妈妈太辛苦了，也来学校帮我的忙。中午，帮孩子们盛饭、盛汤，课间、午间给孩子们订正作业。张丹晴妈妈，好几次为我们买东西，比如买《黄冈》练习册，做统计工作、拍下来到货了还得把货运到学校。拿出的是整票，拿回的却已经是零票了。记得买运动会服装那会儿，张丹晴妈妈一次又一次跟卖家谈价钱，一次又一次与我商量尺寸的事情。为了这次购买，光存钱就跑了好几趟银行呢!运动会那天下午，我们忘记带照相机了，一个电话打过去，张丹晴妈妈立刻把相机送过来了。再来说说孙可欣妈妈吧!大家印象深刻的应该是一年级时候的两次比赛，一次是合唱比赛《猪都笑了》，一次是文艺比赛舞蹈《阿拉伯之夜》。两次比赛，从选题到策划，从编排到训练，从舞美到服装，都是孙可欣妈妈搞定的!为了班级，她亲自来学校给孩子们进行训练，还带着她的徒弟过来指导。为了班级，她帮我们请了单位里有经验的老师教孩子们跳舞。那时候，所有参加跳舞的小朋友的家长都令我感动，对孩子的支持就是对我工作的支持!好几位家长除了接送自己的孩子，还接送孩子的同学呢!江佳俞奕妈妈发烧还陪着运动员们在操场上跑来跑去，一会儿给这个加油，一会儿给那个鼓劲儿。在起点和终点，不时出现她的身影，她翘首以盼的美丽形象永远定格在我的脑海中。赵子淇爸爸是我们学校第一批家长义工队的队长，他对学校工作的支持是全校老师都知道的。这回，他又被推选为学校家委会的主任，就职演说相当精彩。为了这次就职演说，他连夜和赵子淇妈妈一起到单位里写稿子呢!记得第一批家长义工队报名的时候，李俊睿妈妈看我短信里说咱们班报名人数很少的时候，自己抽不开身的她，毅然鼓动李俊睿爷爷来报名;郑嘉键妈妈看了短信后，也打电话来说自己没有空，让郑嘉键的外婆来报名。我除了感动仍是感动!开学初，好多家长让孩子带了50元钱交给我，说是作为班级的活动经费。记得有一位家长在群里说，学期结束的时候可以买奖品，奖励有进步的孩子。由于我不能收取班委费，所以，又让孩子们带回来了。我们成立了家委会，到时候再商量商量，家委会的权利比我大多了!谢谢大家!我一直被你们感动着。由于时间关系，我在这儿就不再一一举例了，我把我的感动都记录在我的博客里了。我的博客地址是(大屏幕出示)，欢迎大家经常来我博客坐坐。

篇3：203班第一学期家长会(二)

　　203班第一学期家长会(二)

　　一、分享

　　今天不谈成绩，因为我们都清楚，好成绩的取得主要靠的是良好的习惯，只要好习惯养成了，想取得理想的成绩，那是水到渠成的事情。所以，我们这次只谈方法。

　　说起方法，其实在坐的好多家长都有自己的理念，今天我们荣幸地邀请到了陈湛妈妈和大家来分享她的育儿经验。大家掌声有请!(陈湛妈妈分享《我与孩子共成长》，张浩健妈妈照相。)

　　各位家长：

　　我先自我介绍一下，我是陈湛的妈妈，今天与在座的各位家长分享一下陈湛关于阅读与书写方面的一些生活片段。

　　小孩子都是贪玩的，我的儿子也不例外。一开始他也并不喜欢看书，看到密密麻麻的文字，觉得远没有那些彩色的图画书好看，更比不上电视里的动画片了。相信各位家长也有同感，一部《喜羊羊与灰太狼》却能让他们百看不厌。记得一年级的时候，我跟儿子一起阅读，读《格林童话》、《伊索寓言》、《365夜故事》等等，他懒得读，时常是让我读给他听，还要求我有感情地读。有感情读比没感情读累多了!后来试着让他读一段，我再读一段，就算是这样，他也是挑选短的段落读，有时轮到他读的时候，刚好是很长的一段，他就耍赖皮地说：“换一下!”有时候老师布置20分钟的阅读，也只是完成任务，有时看他读着读着，换行居然还会隔行，阅读效果可想而知。

　　有一次，他正在看一本《中华童话故事》，那是我从大学园区图书馆借来的，看着看着，他对我说：“妈妈，这些故事都是王子与公主结婚了，没什么好看的。我们宣老师的书才好看呢!”(后来我才知道宣老师介绍了张秋生的童话书。)宣老师的博客上也有一些适合小学生读的书的目录。

　　我突然感觉，是啊，我们从小看这些童话书，虽然是经典，但似乎现在的小孩子并不太喜欢看。我专门去留意了下张秋生的童话书，感觉写得不错，故事生动有趣，篇幅较短，而且最重要的是通过发生在小动物身上的事，让小朋友明白了许多生活道理，这样其实是两全齐美。我先买了一本篇幅较短的《小巴掌童话百篇》——张秋生着，里面都是以动物为主人公，最短的只有百来个字，但是题材内容丰富多样，贴近当代小朋友的现实生活，时代气息浓郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。在两个月的暑假期间，我一开始强制性地要求他每天看五篇，然后回答我几个问题当是检验他的阅读质量。渐渐地，不用我提醒，他也每天必然会去读五个，甚至更多。有一次，他向我讨书看，我一下子给他网罗了张秋生的一大套书，有彩绘版的《藏在鼻子里的妖怪》、《请帮老虎拔牙》;有注音版的《爱打份的豹先生》、《有魔力的怪草莓》、《哭鼻子的灰小狼》、《馋小猪的灵敏鼻子》、《爱心魔法师》等等。

　　看来，看书也得投其所好，只要有了兴趣，他就会从被动转为主动。记得今年开学伊始，有一段时间宣老师叫我们家长给孩子在睡前读故事。那会儿，我刚好在宣老师的博客中看到适合小学生读的书，里面有一本《爱的教育》刚好我家有，这本书本来我也没去注意，后来我仔细地翻看了下，原来这是一本意大利男孩写的日记，相当于现在的博客，记录的是发生在学校里的一年的故事。刚开始我给儿子读了十几篇，看他越来越爱听，于是就让他自己看，也许同是学生的关系，而故事也发生在课堂，他对此特别感兴趣，他说故事里的小男孩德罗西就是我们班的张子涵，故事里的卡罗纳就是我们班的凌超。嘿!还找到共同点了呢!后来看的那本《非常小子马鸣加》也是，他对此特别感兴趣。

　　原来，阅读，兴趣才是重点!后来我又在图书馆借了些其他儿童作家的书，如孙幼军的，金波的，有一次我借来的一本《雪地里的奇怪事》，儿子一个人躲在房间里花了两个小时，居然全看完了。

　　现在儿子挺喜欢看书了，我去图书馆，他就说：“妈妈，借好看点的哦!”生日到了，他主动提出不要生日蛋糕了，但是得给他买许多书。

　　说起阅读对习作的作用，发现还真有一点。记得儿子以前写作，如果有五行空，必然写二三行，如果有十行空格，也只能看到一半的字。现在我看到他的看图写话虽然没有开枝散叶，甚至只是记记流水帐，但至少能读得通，有时还会冒出一两个起眼的词，我相信那是阅读的力量。

　　今年的书法比赛让我很意外又很惊喜，其实他可以去参赛，我已很满足了。陈湛写的字虽然谈不上很好，但是相比之前，有很大的进步，这可能需要坚持不懈。今年暑假过后，他的字发生了质的飞跃，60天的时间里，我让他每天都临描百来个字，《语文配套练字本》巩固知识的同时，顺便练字，也许是这种每天练的功夫活，他也掌握了一些技巧，知道写一两个字转一下笔头，这样就不用时常卷铅笔，多写了，字的大小也控制得不错了，偶尔还带点笔锋。

　　不知道各位家长是怎样关注孩子的阅读、学习情况的，真的很想听听大家的体会。

　　从陈湛***分享中，我们不难找到她成功的做法。就拿阅读来说吧。首先“与孩子共读”。阅读的起步阶段，大声读给孩子听是最好的方法了，试想一下，孩子才认识几十个字，让他自己拼拼音读，读起来结结巴巴，前言不搭后语，再动听的故事都会被读得支离破碎，孩子很难从阅读中获得快乐，要想他爱上故事，爱上阅读谈何容易呀!第二，选择阅读材料得投孩子所好。这就得看家长是不是一个有心人，是不是关心孩子的阅读大事。陈湛妈妈很用心，我们都听出来了。当她发现孩子对于我们小时候津津乐道的公主、王子的故事“感冒”的时候，会千方百计了解孩子究竟想读哪一类书。当得知孩子喜欢张秋生的书时，就自己先阅读了起来，发现张秋生写的文章时代气息浓厚，确实文质兼美，放心了，就给孩子提供大量的张秋生写的书，不管是借的还是买的。这样做的效果是良好的，陈湛爱上了看书，有一次还废寝忘食，一口气看完了一百六十多页的一本书!第三，适当的阅读理解。给陈湛读的书，陈湛妈妈都先自己阅读一下，并在陈湛阅读后对其提几个问题检验他是否读懂。这个做法很好!既能找到与孩子共同的语言，又能训练孩子的理解能力，一举两得呀!当陈湛妈妈找到《爱的教育》这本书，自己就成了第一位读者。这样，当陈湛阅读完这本书谈自己对人物的理解时，陈湛妈妈就能和儿子一起讨论，一起说笑。如果遇到有争议的问题，或是发现儿子有认识上的偏颇，可以将这段文字找到，进行细读，进行品味、咀嚼，这是一件非常有意义的事情。或许这样做，你会觉得不习惯，会觉得自己的时间少了很多，但如果你想：我这是在帮助孩子，也是在提高自己，等到孩子渐渐长大，你们就不会产生代沟了。等到孩子读初中，读高中，他们会面临很多你我那个时代所无法想到的问题，你就不会有束手无策的痛苦了。请相信我，就这么做吧!

　　一年级时候的陈湛，书写是最让我头疼的事，结构摆不好，连页面都脏兮兮的。这学期，居然发生了脱胎换骨的变化，不但如此，还在这次硬笔书法比赛中获得了二等奖!从陈湛***分享中，我们明白了，原来是买了练字本在练呢!记得暑假里，励琪自觉地练了两本，这学期一开学，我就发现，励琪本来就美观大方的字写得更好了，而且写字的速度也快了很多。能做到既快又好，这是每位家长的心愿吧?!在与陈湛妈妈聊天的过程中，我发现，陈湛妈妈特别会鼓励孩子。鼓励孩子的方法很多，除了正面鼓励，表扬和夸奖之外，还有侧面鼓励。比如，陈湛学葫芦丝，家里练习时候，陈湛妈妈就耐心倾听，说自己很喜欢听，希望每天都能听到陈湛吹葫芦丝的声音。这样一来，孩子的表现欲被激发出来，吹得熟练了，再加上陈湛妈妈在技术上的点拨，自然学得像模像样了。不断的鼓励，可以让孩子有学习和展示的愿望与信心，因此，孩子能一步一个脚印，扎扎实实地一路走来。

篇4：市直机关一幼家长会心得

　　市直机关一幼家长会心得

　　透过这次家长会，我真的受益非浅，现就自我的感受谈两点体会：

　　一、家校合力，才能有效地培养好孩子。

　　此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不一样，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮忙孩子成长。作为孩子的家长，必须不能错过开家长会和老师们交流的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，再者，最好不要让爷爷、奶奶代替父母参加，众所周知，“隔辈亲"，老人舍不得批评孩子，他们的一些观点教育方式也跟不上时代的要求，另外，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全身心的投入到教育中来。

　　二、培养良好习惯，受益终生。

　　在平时的教育中，张老师十分注重培养孩子的自理潜力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长就应经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的潜力，让他们在人生的起跑线上充满力量。

　　我想凡事尽力了，就必须有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里必须会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。

篇5：成长教育家长会家长代表发言稿

　　成长教育家长会家长代表发言稿

　　尊敬的老师、各位家长：

　　大家好!

　　我是z的爸爸，首先感谢老师给我这么好的一个机会,让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。在此，我代表各位家长对老师们的辛勤劳动表示衷心的感谢!

　　说到孩子的成长教育，培养孩子的经验，我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得更好的。作为我，孩子一天天的长大，我也是一天天的摸索，也谈不上是经验，只能说是谈谈几点自己的体会。

　　一.作为家长，要同学习，共进步。

　　这几年来，看到小孩的成长过程，实际上也是我们家长再次经历成长。现在我们所处的时代不同，作为我们家长也要跟上时代的步伐，不能够老是凭自己原有的思维、观念去教育小孩，所谓的 “人活到老，学到老”，一点也不错。对小孩学习，我的要求就是上课要专心听讲，回家做好老师布置的作业，要求字面清晰、认真，做好检查，家长要逐项对照作业要求，并签名。1-3年级的时候我基本上就是按照老师作业本上所要求的，作为家长只要长期坚持督促到位了，持之以恒，小孩的习惯自然而然的就会养成了。可能我说起来轻巧，但之间的过程确实也很辛苦。现在，女儿在学习方面基本上不用我太多操心了。另一方面，我们家长在配合老师督促小孩学习的同时，也要加强自身的学习。我觉得现在教育小孩，平常家长之间聊天，经常听到说自己的小孩怎么不听话、不自觉，现在小孩来读书等于我们家长来读书吗，我觉得不全是这样的，我们家长要找到自己的方法。孩子要做他的作业，我们也要适当地做做自己的功课，既然你要去教育孩子，我们也要提高自己，以跟上时代的脚步。所以我在平时工作之余也会买些怎样做一个称职的父母、爸爸给女儿的一封信等等这方面的书籍来充实自己，有时也会从网上去看看人家教育小孩的一些方法和经验。只有你了解她了，读懂他了，那样你才能走进她的心里。今天，这次我来这里发言，也是受了她的鼓励和启发，因我也是个比较怯场的人，所以特地准备了一个稿子，希望能给她做一个榜样。

　　二.作为家长，要以身作则，言传身教。

　　生活当中到处有老师，我认为，对孩子来说，家庭是她人生的第一站，是他的第一所学校，，有一句话叫做“先入为主”，所以父母是孩子的第一个老师。小孩一开始接触社会，认知水平比较低，但模仿水平很高，我们给他们讲大道理，他们不会太懂。但我们的一言一行往往会在孩子身上产生潜移默化的作用，既然作为第一个老师，家长要用自身行为来教育孩子，平常每个家长都会跟小孩讲要懂文明，讲礼貌，要孝顺，要有感恩的心。有时喊破嗓子，不如自作出一个样子来。无论在学习上，还是生活上，都是如此。我在这方面一直也是比较注意的，也特别留心。比如，每次我给我妈妈的生活费都是由女儿去给她奶奶的，这虽是一点小事，但产生的效果就完全不一样。有一次，我问她，将来等你工作了，你的第一笔工资会交给谁啊，她说，当然要交给妈妈咯，我说为什么啊，你不也是把钱交给你妈妈的的呀，你要用的话，可以跟妈妈要啊。还有她在家也是一个很会关心的人，她跟她奶奶感情很好，每当他奶奶有身体不适时，她会在旁边嘘寒问暖，遇到下雨天，当他奶奶的关节疼痛时，她会为自己的无力而难过不已。还有一次，我在她的作文中看到，她偶尔看到黎老师头上有几根白发，她顿时联想到了黎老师很辛苦，为了她们的学习付出了很多，也明白了许多。我女儿在这方面确实是一个很懂事的人。我想，每一个孩子都是天真、善良的，一个人要有感恩的心首先要懂得感知，所以，我们家长怎样对待自己的大人，关心自己的大人、或者别人，往往会在小孩身上得到体现。

　　三.作为家长，要做孩子的朋友，以平和心态对待孩子，多鼓励，多赞扬，少批评，少指责。

　　望子女成龙成凤，是每个家长的愿望，我也不例外。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，但第一名只有一个。眼前重要的是既然给了我们这块料，我们如何把她雕琢的更加完美。我认为：首先，家长要把孩子当自己的朋友。适当的时间多跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定会有收益。就像我女儿，她跟她妈妈关系很好，因为她妈妈会给她买吃的，会带她去玩，但真正遇到学习上的问题，还是会第一个找到我，说她妈妈不懂得啦，比如她的作文在家里一般只有我可以看。其次，家长要以平和的心态，多发掘孩子的优点和长处。每个孩子都有她的优点和缺点，作为家长一定要看到看到自己孩子孩身上的长处，不要小看每一个孩子，只要你去发掘，每个小孩的潜力是无限的。前段时间，钢笔字写字考级比赛中，实际上我女儿平时也是不肯练字的孩子，但这次为了考试，期间，碰巧有一个书法上比较可以的朋友正好来我家，稍微给她点拨了一下，她坚持练了几天，结果获得了“学校优秀小书法家”的荣誉，现在她自信满满了，每个星期都会主动要去我的朋友家里去练字，说下次一定要争取更好的成绩来。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”。所以，有时当孩子没兴趣的时候不要强求于她，因为这时也做不好的，当她感兴趣的时候，一定要顺势而为，趁热打铁。再次，家长要多鼓励、多赞扬孩子，少一些批评和指责。女儿刚上学时，瘦弱、内向、胆子小、不自觉、动作慢等等很多缺点，我也很担心她的学习，曾经也埋怨过，指责过，失望过，有时她自己也觉得自很笨。但我觉得这样也不是个办法，既然你没办法改变她，那就改变自己。后来，我每当她取得一点成绩或者有一点进步，就及时给她鼓励和奖励，现在她对学习充满了自信，无论是语文、数学还是英语，她都觉得自己很棒，也经常会说她是家里最聪明的一个人。其实每个孩子都是夸出来的，虽然她的缺点依然存在，但每当她取得不错的成绩回家的时候，我总觉得她瘦弱的外表下潜藏着异常的能量，我想，每个孩子都是如此。

　　看着孩子的一天天成长，我们都知道，孩子所取得的每一点进步，离不开学校老师的谆谆教诲和悉心呵护，还有我们家长的密切配合，我想只要我们共同努力了，每一位家长都一定会收获希望的。

　　以上只是我的一家之言，不足之处，还请大家批评指正。