小学安全工作创安校园经验材料

　　学校安全工作是办学的底线，是学校工作的重要组成部分，关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。在构建和谐社会、和谐校园的今天，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要。我校在教育局的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、加强领导，建立健全安全工作机制

　　为抓好安全工作，我校以提高安全意识为主线，成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制，将校园安全责任按性质、时间、地点等方面分解到相关分管领导、班主任和教师，从而更加明确了各自的安全管理职责。例如：带班领导每天对校园进行一次巡视;值班教师要24小时在校，并协助保安做好学生上下学的疏导工作;总务要坚持每周一次的校舍安全检查;少先队大队辅导员要督促各班每月开展一次以安全教育为主题的班队会活动等等。

　　同时，学校还建立健全了确保师生安全的各项规章制度、防范措施和各种应急预案。将安全工作纳入教师常规管理考核，要求每一位师生明确规定的各项要求，思想上强化安全管理意识，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中，努力做到处处有规范，安全无缝隙，真正使学校安全工作落到实处，杜绝责任事故的发生。

二、预防为主，提高师生安全防患意识

　　安全工作，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校安全工作追求的终极目标。

　　做好安全教育，我们主要从两方面着手。一是抓教师的安全教育意识;二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。

　　在教师方面，我校坚持每学期召开一次安全专题会议，研究学校安全管理中存在的问题，在广泛征求教师意见的同时，提高教师的安全防范意识。在每周的例会上，会向教师及时通报校园安全信息，使全体教职工克服麻痹思想。

　　有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

　　在学生安全教育方面，我们做到多管齐下。

　　一是利用国旗下讲话，对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传，以此来带动全校师生对安全知识的重视和预防。

　　二是利用班队会，班主任对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，教育的内容包括交通安全、消防安全、防溺水、防触电、饮食安全等等。

　　三是广泛利用校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创建“平安校园”的重要性。

　　四是定期组织全校师生开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时如何使用灭火器的消防演练，通过演练，让师生员工认识到了演练的重要，也初步掌握了一些预防的方法。

　　五是开展安全教育日主题活动。结合119消防日3.29安全教育日活动、5.12地震纪念日活动，对学生进行相关安全教育。

　　各种活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。

三、关注细节，落实安全工作措施

　　学校始终坚持预防为主，整建结合，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，人防、技防、物防三位一体的防范措施落实到位。学校严格树立人防意识，白天进校严格登记，不允许外人进入，课间接孩子必须由学生父母当面请假，老师确认许可，方能出校，保证学生人身安全。晚上6：00校内，保安与值班教师对校内所有窗户进行安全检查，检查完毕后教楼防盗门上锁。物防上学校共安装摄像头30个，治安室配备警用钢叉一套，狼牙棒2支，为保护学校财物起到了重要作用。

　　总之，抓好安全管理，对于学校来说，是一项持久性工作，有阶段性，但没有终结性，只有长抓不懈，常抓常新，警钟长鸣，才能打好安全工作保卫战，确保安全责任事故的发生。

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篇2：小学安全工作经验交流(4)

　　校本资料例一：

　　一、安全教育主题班会活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

　　二、活动过程：

　　1、师：同学们，你们好!“时时处处注意安全”主题班会现在开始。你们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。你们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。你们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》。

　　2、小品表演。

　　3、师：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢?

　　4、下面我们来进行选择题比赛：

　　(1)、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

　　(2)、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

　　(3)、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

　　(4)、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

　　5、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》。

　　6、小品表演

　　7、师：看了这两个表演后，你们认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)。

　　8、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板。

　　9、快板表演：合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;甲：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮;乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机;甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家;甲：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人;乙：放鞭炮，害处大，最好自己别放它;甲：有的城市已严禁，我们带头来执行;合：来执行!

篇3：中心幼儿园教育教学经验总结

　　中心幼儿园教育教学经验总结

　　也许是由于花季里那场甜美的梦幻，也许是冥冥之后的一种缘分，十年寒窗，走过了几多风风雨雨，走过了几度春夏秋冬，我最后实现了儿时的理想--快乐的作一名幼儿教师。时光的脚步从不停歇，我走出校门，踏上工作岗位已经9年了。回顾这9年自己的工作，我才真真切切的领悟到一名幼儿教育工作者的人生五味，其间，有快乐也有悲伤，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有辛酸更有欣慰。

　　在真正踏入幼儿教育岗位以前，我脑海里的幼儿园就是老师带领小朋友一起做游戏，学习简单的知识技能。可当我真正踏入这一行工作时，我对它有了进一步的了解。

　　就在我工作的第二年，我经历了这样一件事，我们班上有一对双胞胎叫张雯、张羽，他也许是因为家里的关系，她俩的衣着很邋遢，平时小朋友都不愿意跟他一齐玩，说她们是脏孩子。那天，她俩不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，但是我想让她俩哭成这样也不是办法，于是我就走过去把她们抱在怀里，轻声地问他:“张雯张羽乖，不要哭了，此刻是中班的姐姐了，不就应再哭了，你们能够告诉老师怎样了吗?为什么要哭啊?”她俩看了看我，啜泣着，低头不说话。于是，我更加耐心地询问原因，最后她俩最后告诉我是因为小朋友们都不要和我们玩，说我们脏。这时，我心里有一种不知名的感觉，原先小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进她的心湖就会泛起轩然大波。这时，教师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉自己:“必须要做一个好老师!让每个孩子都能够身心健康地发展。”

　　当然一个优秀的教师首先要关心孩子。孩子是家里的宝，所以老师对于孩子要百分之百的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于孩子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“个性”的孩子，着实让我头痛了很久，刚来这个班时，我就注意到有一个个性可爱的男孩子，他叫夏炜烨。我很喜欢他，于是我就走上前去对他表示我的好感，但是出乎我意料的是，他竟然不理睬我，问她话她也只是看着你。之后，问过了指导老师之后才明白，他是一个比较倔强、自尊心也很强的孩子。

　　从那时起，我就对他个性注意，发现他还挺聪明的。只是由于家里人太宠爱的缘故，他比较倔强、以自我为中心。于是我就想慢慢地改变他。但是他实在是太顽固，对我的“攻势”无动于衷。之后，发生了一件事我才觉得他是有意与老师作对。那天，他照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对他耐心引导。好说歹说，最后把他劝进了教室。于是，我决定对他做一次深刻的对话，我问他:“夏炜烨，你喜不喜欢来幼儿园”，“喜欢!”，“那你为什么每一天都不愿意自己走进教室”，她说:“我不明白!”。之后，任凭我再怎样劝诱，他都回答“不明白!”，我心里也有一点不耐烦了，我就说:“你来幼儿园是不是来和老师作对的是不是来给老师添麻烦的”“是的!”我一下子被他的回答给震住了，我没有想到他竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是无法进行下去了，我让他回到了自己的位置，他边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对自己产生了怀疑，我是不是很失败是不是很没有用但是之后一想，我怎样能够如此轻易地放弃于是我暗下决心，我必须要耐心地对待，因为这是一个幼儿园老师最根本的职责!经过近一年的相处，他此刻已经和我成了好朋友。

　　我快乐因为我充实在这忙碌而又充实的一年中我也体验到了工作带给我的快乐，在园领导、老教师以及指导老师的帮忙下我无论是从政治思想上，还是从教育教学上都得到了飞速的发展。还记得刚开学不久，我就迎来了进园的第一次“考验”--汇报课，虽然只是一次汇报课，但对于一个“新手”来说难免会感到紧张。从选课一向到上完课，我都处于精神紧绷的状态。但是在这段期间也使我看到了我指导老师对待工作的热情、勤奋、努力，我从她身上学到了在书本上看不到的知识，她的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。我开始改变自己对待这份工作的态度，我每一天平静地去应对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个人，每一件事。选取了自己正确的工作态度后，我开始用心地投入到工作中去。我们幼儿园是一所美术特色幼儿园，但如何上好美术课呢我从指导老师身上明白了教学经验对一个教师来说是多么的重要。在上美术课的过程中，我从她身上学到了，给中班幼儿上美术课时就应怎样组织教学，怎样吸引幼儿的注意力，在上课的过程中就应注意什么。

　　在这9年中，我每月都上汇报课，从第一次的紧张不安到此刻，我觉得已经有了很大的改变，但是这中间肯定还存在不少不足的地方，但是我相信“世上无难事，只怕有心人”，在以后的工作中，我会认真应对种种问题，尽力克服种种困难。不懂的东西问出来，听懂的东西做出来，做好的东西说出来随着二期课改的深入，使我感觉到了有一股教改的巨浪冲击着我们，新课程的全新理念吸引着我们，我开始认真的学习、认真的探究新课程，透过学习对于新的课改理念我有了必须的认识和理解，于是对新课程有了兴趣和信心。透过对二期课改的理论学习，我在实践中将近阶段主题与本班幼儿现有认知潜力、生活经验互相衔接，选取确定适合本班孩子发展的资料与形式。作为当今的一名幼教工作者就应认真的学习二期课改的精髓，贯彻二期课改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的风险都要敢于闯过去，才能实现真正的自我价值，无愧于教师这一神圣的职业。教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。

　　“细微处见真情”是我对家长工作的感受。应对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化推荐，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们带给帮忙，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，开开心心走，使每个家长都感到放心、安心。生活能够一成不变，也能够多姿多彩，充满斗志，工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，用心发挥自己的长处和优势，敢于尝试，敢于创新，肯定会有更大的收获。正如林语堂说过:“满足的秘诀，在于发现自己的潜力和限制所在，在能做好的活动中找到满足，再加上智慧以明白自己的处境，不论多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇气做真正的自己!”过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在今后的工作实践中我会不断的煅练自己，提高自己，不断的充实自己的知识和经验。我会更努力地工作，工作中会更加细心、耐心，力争为园多做贡献!为幼教事业多做贡献!

篇4：辅导员心得体会：沉淀积累经验 方式改变习惯

　　辅导员心得体会：沉淀积累经验 方式改变习惯

　　今年夏天，刚送走09级毕业生。掰着指头算算，从事辅导员工作多年，已经送走了4届毕业生。那些青春洋溢的面孔还未散去，又迎来了13级新生。而我，也从青涩懵懂的大学毕业生到如今为人师、为人母。

　　所谓的“辅导员工作是良心活”，不是说辅导员要迁就学生，更不是只要是学生的事，我们就要第一时间帮他们解决。对学生的爱，不是“你指出缺点，督促他改正”，而是“你提出问题，让他思考”。“保姆式”的方式对于学生处理问题、锻炼自我管理、培养独立能力是毫无益处的。

　　带过毕业班的辅导员，是否都会遇到这样的情形?同样的专业、同样的老师、同样的四年时间，在那些思想积极向上、适应能力强的学生复习考研、积极面试、创业探索的同时，仍然有一群窝着宿舍里拿着简历不敢去招聘会，甚至连考试时间都会记错的学生。就业信息都是群发的，有心的学生充分利用，有的学生当垃圾短信。所以，大学生在校园学的远不是“专业”知识。更重要的是提高他们的实践能力、动手能力，提高他们的思维道德修养，能发现问题、解决问题，积极向上、心理健康、知识广博，能够完全适应社会。

　　13级新生来了。对于他们来说，这是一个全新的生活圈子，怎么让他们适应大学生活，怎么去培养他们独立的品格?我的电话是第一时间告知学生了，学生也不管大小事都打电话来询问，军训期间更多。校医院在哪里?领书在哪里?档案交给谁?体育课在哪里上?银行卡没有激活?等等诸多。我并没有和以前一样不厌其烦直接一一作答。当我回答完一个问题以后，会问他2个问题：你先自己思考，能否解决?你现在知道了答案，能否在连队或教室帮我面向全体解释一遍?我希望他们发现自己有能力解决问题，而且还需承担更多责任，信息还要共享。

　　在去年工作之余，我有幸参加了华师的心理团体辅导培训和心理咨询师的考核。当新生班级分好，我没有马上成立班委，而是立即把我在团体辅导中学到的自我介绍运用在他们身上。经过同学们的自我介绍和几次游戏，有领导才能、思维活跃积极的学生脱颖而出，在这基础上进行班委竞选，这样既有助于班级投票，也利于我们辅导员第一时间发现苗子。有学生叫我加入班级群，还有学生干部知道电信的校园信使，希望通过我在qq群或群发短信通知事情。我拒绝了，并明确说明，不管是qq群还是群发短信，都只是友情提示。辅导员不依赖这种方式，学生也不能以收不到信息来对自己的言行找托辞。所有的事情都应该你自己去了解和掌握的，不能指望所有事情靠别人通知你。考研报名自己去，调剂信息自己找，这是你自己的大学。近期干部收取材料、钱物等，总有极个别同学拖拉或逾期。我便把他留下，整理他们班级全部的材料，让他体会干部和辅导员的辛苦，不仅仅是收东西这么简单，不要被动等学生干部收，而是主动给干部。

　　有时候想想，辅导员所扮演的角色是什么?是师长，是父母，但又和师长、父母有所不同。大学四年，正是学生独立、自强等诸多健康的人生观、价值观的养成期，辅导员此时就是他们最好的指路人。我们当辅导员的目标不是让学生记住我们，而是没有我们辅导员，学生同样会处理问题，同样会把学习生活都安排好。孩子们要撞电线杆了，提醒一次，别去拉，早点记住疼，不见得是坏事。

　　Anyway，辅导员要有自己的沉淀，学生要有自己的精彩。

篇5：医科大创安校园自评报告

　　医科大创建“平安校园”自评报告

　　广东省教育厅 广东省公安厅：

　　根据粤教保函【20**】55号《广东省教育厅、广东省公安厅关于开展高等学校“平安校园”创建考评工作的通知》精神，我校领导高度重视，召开了专题会议，组织了学习，明确了任务，细化了分工，开展了自评，自评95分。现将具体做法报告如下：

　　我校的平安校园创建工作坚持以上级文件精神为指导，以建设安全文明和谐校园为载体，以警校共建为纽带，以维护学校稳定和营造良好的校园环境为重点，坚持以机制健全、政治稳定、治安良好、师生平安、校园和谐为目标，进一步完善学校安全责任体系和治安防范体系，群防群建，整体推进，重点突破，为学校教学、医疗和科研全面发展奠定了坚实基础。

　　一、加强组织建设，建立健全规章制度

　　学校党委和行政领导高度重视校园安全工作，始终把维护校园安全稳定放在学校工作的重要位置，列入党委、行政的议事日程，在人力、物力、财力等方面给予优先考虑，重点保证。在平安校园创建工作中，成立了以学校陈敏生书记、余艳红校长为组长，以各机关单位主官和各学院、附属医院以及教辅机构党政主要负责人为成员的平安校园创建领导小组，领导小组下设办公室，挂靠保卫处。学校根据安全稳定的形势需要，还先后成立了以学校主要领导为主，各单位有关负责人参加的安全委员会、防火委员会、国家安全工作领导小组、公共突发事件应急领导小组、防范和处理*问题领导小组、排查化解矛盾纠纷工作领导小组等专门机构，同时督促各单位建立健全了相应组织机构。学校每年根据各单位领导人员变动情况及时调整和充实各安全稳定机构成员。各领导小组和专门委员会定期组织召开会议，专题研究安全形势，分析存在的问题，布置阶段性的工作。同时，学校每年都要与校属各单位签订安全工作目标责任书,定时召开安全讲评会，把安全稳定工作作为各单位年度、季度目标管理考核的重要指标，并结合学校的实际情况，制定完善了包括《z医科大学突发公共事件应急预案》、《z医科大学平安建设和综合治理领导责任制》、《重大情况报告制度》等一系列的适应地方普通高校办学模式的安全稳定工作制度和责任追究制度，实行了安全工作一票否决制。

　　二、加强校园安全管理，落实各项防范措施

　　按照“机制健全、政治稳定、治安良好、师生平安、校园和谐”的奋斗目标，进一步加强校园安全管理，努力开展各项安全防范工作。一是进一步加强了校园安全管理。实行严格的校园各门岗哨卡的登记检查和管控措施，加大执勤人员在校园的巡逻巡查力度和密度，尤其是重点时期、重点场所、重要目标、各敏感节点等，强化各级值班和领导带班制度，严格责任制，实行全方位全天候的立体防控网络。二是进一步严格对重点人的管理。密切掌握原“法*”练习者、境外背景复杂人士、特殊涉外人员、有*动向人员及其他重点人员的思想动态，建立分类台账，抓好动态跟踪管理，建立重点人制度，同时进一步做好对学生尤其是少数民族学生、港澳台学生、外国留学生的管理工作。三是进一步突出对涉稳事项的管控。进一步加强对在校内举办讲座、论坛、报告会以及大型活动的审批备案管理;严格对新引进和聘用教师的政治审查;重视对出国、出境人员的出行前教育和返回后的动态跟踪教育管理，防止发生问题。四是建立健全警务联动工作体系。与驻地公安派出所协调，在学校各校区和附属医院建立了警务工作室，由驻地民警每天派专人值班;与属地街道综治部门、周边治保组织建立了定期联席会议制度和联动体系;实现了与地方公安、司法、综治、城管、街道等部门的重要信息联通、重大活动联动、疑难事件联办、校园环境联防、突发事件联处、和谐校园联创的“六联”工作机制。五是积极推进群防群治工作。精心制定和组织实施群防群治工作，校领导按照职责分工对所分管的部门和单位进行日常的督查，进一步落实综治工作领导责任制、目标管理制、领导责任查究制和“一票否决权”制。六是完善技术防范体系。在学校重点部位设立200多个视频摄像探头，建立起覆盖全校的视频监控系统;建立重点部位“门禁”系统;完善火灾自动报警和红外线报警系统。七是认真开展各项专项治理和集中整治工作。 开展了防盗、校园交通秩序、车辆限速、流动人口和出租房屋管理、流动摊贩治理等专项整治工作，及时处理和解决突出问题与隐患。

　　三、积极开展宣传教育，提高师生法制安全意识

　　坚持利用各种宣传手段和方法对全校教职员工和学生进行安全教育。一是突出抓好对师生员工的法制宣传教育。结合“五五”普法活动，利用宣传单、悬挂横幅、网络校刊、宣传栏等媒介，认真学习和宣传《高等教育法》、《治安管理条例》、《行政处罚法》、《执业医师法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》、《医疗机构管理条例》、《公共场所卫生管理条例》等法律法规;通过邀请法学专家教授举办法制宣传教育讲座、向师生派发法律知识有奖问答和试卷调查、组织安全教育周活动、发放《大学新生安全教程》等，增强师生的法律意识和法制观念，提高运用法律手段通过正确途径依法维护自身权益的能力。 二是积极开展好形势政策教育活动。学校每年举办国家安全形势政策教育报告会，并在学期中开展形势政策教育必修课，每年新生报到后的第一周开展国家安全教育和入学纪律教育，牢固树立大学生的居安思危意识，引导学生理性、合法的表达爱国、爱校热情，始终将国家利益放在首位，自觉维护国家安全和校园的稳定。三是积极开展各类培训演练和警示教育。经常组织参观上级安排的各类警示教育展览;联合地方消防部门进行火灾扑救、逃生消防演练和举办消防培训，提高师生的安全意识，增加敏感性。四是进一步加强校园安全文化建设。我们利用学校纪律养成月、学风考风养成月等活动，深入穿插开展校园安全文化建设活动，通过师生自我组织安全讲座、模拟案例法庭、涉法涉案人员现身说法等活动，营造师生“人人讲安全、人人重防范”的校园安全文化环境，逐步推进校园安全文化建设。

　　四、健全信息预警机制，积极开展排查调处工作

　　群体性事件与突发事件在发生前一般都有各种酝酿和表现出苗头的迹象。因此，我们着重抓了建立健全信息主导、反应敏捷的预警机制建设，深入开展矛盾纠纷的排查调处工作，及时有效地化解各类矛盾纠纷。一是健全矛盾纠纷排查调处机制。全校各单位尤其是二级学院和各系、室建立经常性滚动排查制度，不定期排查重点人员、异常情况和思想动态，实行矛盾纠纷定期排查汇总报告机制。学工队伍和各院系骨干教师每月集中开展矛盾纠纷排查化解，掌握矛盾纠纷发生、发展的规律，从苗头抓起，把教育疏导工作做在前，抓在先，把矛盾纠纷消除在萌芽状态，解决在基层，解决在校内，防止激化。二是健全完善情报信息网络。通过实践，我们建立起了“三线、两面、一点”的信息工作网络。第一条线是各院系安全员、辅导员、班级学生骨干、社团组织负责人等组成的信息收集平台，通过层报或直报的形式将信息反馈至学校，第二条线是通过建立的师生信息员队伍平台以直报的形式反馈至学校，第三条线是通过保卫处与网络中心、团委组建的网络信息监控员、论坛版主、网络舆论引导员等反馈信息。两个面指的是校卫队巡查执勤过程中所掌握校园面上的动态情况信息和不定期联系广东兄弟高校以及属地街道、派出所等了解其他高校和社会面上的安全动态信息，最后将从三线两面收集到的情况信息汇总至保卫处这个点，全方位地建立起横向到边、纵向到底、纵横交错的情报信息网，及时、准确收集影响稳定和谐的情报信息。三是完善情报信息研判机制。通过联席会议等多种形式，进行疏理核对和集中分析研判，去粗取精，去伪存真，提高信息精确灵敏度，尤其注意挖掘深层次、内幕性、预警性信息，对有激化倾向的及时发出警情通报，提醒有关方面及早防范，提高预防措施的针对性。

　　五、畅通联络渠道，严格落实各级值班责任制

　　学校进一步健全完善了各级值班制度和领导带班制度，建立起以每日值班干部和校领导带班为主的学校总值班，以保卫人员为主的安全保卫值班，以后勤服务和校医院为主的健康卫生值班、以网络中心为主的网络监控24小时值班制度，要求各单位从严从紧抓好值班工作，畅通值班期间的通信联络，严格落实值班责任制。各单位党政“一把手”是第一责任人，亲自抓、负总责，分管安全工作的领导负直接领导责任。通过层层细化分解任务，层层落实责任，形成一级抓一级、一级对一级负责、上下联动的安保合力。

　　六、重视基层工作，确保创建工作落实

　　学校先后制定并完善了校园管理、综合治理、学生管理等制度，进一步规范了我校的各项安全管理工作。学校保卫处设有专门的校卫队，并配备了办公设备，5辆“校园巡逻摩托车，30部对讲机等，全处现有13名干部职工，80名校卫队员，担任着治安、消防、交通、政保、门卫、巡逻、综治等方面的工作，面对任务重、涉及面广、政策性强的安全保卫工作，始终任劳任怨、恪尽职守。通过强化学习和培训，不断提高保卫干部的业务素质，促进队伍建设。学校按有关规定给保卫人员发放特殊岗位津贴，保障了保卫人员的合法权益。

　　七、 学校组织自评情况

　　学校领导高度重视平安校园申报工作，严格对照评估指标体系逐条逐项开展自评，除安全防范一项达良好外，其他各项指标均达优秀标准，主要原因：一是学校个别部位的电子监控不到位：二是校园周边偶有治安事件发生，影响了师生出行。

　　全力维护校园的安全稳定，是我们既定的目标，更是我们不断提升工作水平，不断增强工作效果，不断完善长效机制的过程，更是我们必须持之以恒的长期任务。我们要进一步深刻认识创建平安校园的重大意义，不断加强宣传工作，落实责任，确保各项工作落实到实处;要牢固树立“生命至上”的校园安全观，坚持“防范、管理、教育、服务”四大职能，进一步做好安全体系的落实和完善工作，服务基层、服务师生、服务大局，提高管理水平，提高工作效率，确保平安校园各项制度的全面落实。

　　z医科大学