我们爱爸爸妈妈-新基础教育主题班会课例

活动目标：

　　通过学生对父母的采访，体验父母养大自已的辛劳，再以本班同学的典型例子为榜样，教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子，并进一步转化为自身的行为。

活动形式：

　　通过画一画、唱一唱、访一访、演一演等形式，激发学生爱爸爸、爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。

活动过程：

　　一、揭示课题

　　同学们，我们这节班会课讨论的主题是《我们爱爸爸妈妈》，课前我已经布置大家认真观察爸爸妈妈的一天生活，并且要求大家当一回小记者，采访你们的爸爸妈妈，看你们是怎样从“小不点”长到这么大的。现在，大家一定都想来夸夸你们的爸爸妈妈吧?瞧!同学们都兴致勃勃的样子，谁先来发言?

　　二、夸夸爸妈

　　生：我采访我妈，我妈说我小时候晚上不睡觉，妈妈抱着我一直在房间里走来走去。生：我爸爸妈妈为人很好，邻居需要糖或者桌子，爸爸妈妈都会借给他们。

　　生：我爸爸很了不起，老师们经常有问题要请教他。

　　生：我到五岁半还不懂得讲话，大家都说我是哑巴，可妈妈不信，一直教我讲话。

　　生：我爸爸妈妈在超市工作很辛苦。

　　生：我妈比你妈更辛苦，我妈在针织厂打工，晚上还要加班呢。

　　生(轻声地)：陈老师，我告诉你一个秘密，我采访我妈的时候，我妈说我小时候会尿床，我妈一个晚上要起来好几次，抱我起来小便。

　　生：我爸爸为了增长我的见识，经常带我到外地去玩，回来还叫我写小作文呢。

　　(教师对学生以上的发言相机评价。)

　　生：我爸爸妈妈在**工作，我跟我爷爷在一起，我很想念我的爸爸妈妈。

　　师：瞧，***好想念她的爸妈哦，怎么办呢?

　　生(急切地站起来*别伤心，我跟你一起玩!

　　生：我也跟你一起玩!

　　师：有我们这样温暖的大集体，***肯定不会感到孤独的。

　　生：*老师，你也谈谈你的爸爸妈妈好吗?

　　师：好的。

　　生：大家欢迎!

　　师：(略)

　　师：大家都说爸爸妈妈好，那么*老师这里有道题要考考大家：你们知道爸爸妈妈的生日吗?

　　(大多数同学都摇头。)

　　生：我知道我妈妈的生日是1967年5月4日。

　　师：想为她过生日吗?生：我想做一张生日贺卡送给她。

　　师：**真懂事。从同学们刚才的谈话中可以看出爸爸妈妈都有很多优点，也很爱你们，但是大家对爸爸妈妈的爱还不够，今后你们准备怎样表达你们的爱呢?

　　(学生分别谈要从以下几方面体贴爸爸妈妈：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱。⑤生病时陪他们。⑦讲笑话，逗爸妈开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。)

　　生：我给妈妈朗诵一首诗叫《游子吟》

　　(全班都跟着朗诵起来。)

　　师：课前**同学悄悄地告诉我，他要表演快板《好爸爸，坏爸爸》，大家欢迎!(**上台表演)

　　生：*老师，我来提个意见，我总觉得表扬妈妈的作品很多而表扬爸爸的作品很少，还说爸爸是坏爸爸。

　　(同学们罗列出好多赞扬妈妈的作品。)

　　师：表扬爸爸的作品也有，不过相对来说少一点，*老师希望大家好好学习，将来当诗人、作家、作曲家，写出好多歌颂爸爸的作品，好吗?可是爱爸爸妈妈不能只用美丽的词汇来夸他们，更应变成实实在在的行动。我在家长会上了解到，我们班有几位同学在家里就表现得非常好，请大家认真看他们在干什么。

　　三、行为指导

　　(多媒体出示同学们孝敬父母的镜头：①**帮爸妈煮饭。②**帮妈妈拣莱。③**帮妈妈倒水。)

　　(同学们畅所欲言，纷纷表扬这几位同学做得好的地方。)

　　师：*老师希望同学们都做爸爸妈妈的好儿女。但是，并不是每个小朋友在家里都表现得很好，请看小品：《咚咚在家里》。

　　师：你们认为咚咚表现得怎样?

　　(同学们纷纷指责咚咚做错了，并能说出做错的地方。)

　　师：那么，你们认为在家里应该怎样做?请大家以学习小组为单位，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子，表演你们在家里的情景。

　　(同学们分组表演，个别小组上台表演。)

　　师：看到同学们都这么懂事，老师真的很高兴。希望同学们回家后都以实际行动表达你对爸妈的爱，老师这里有一份“爱爸妈，见行动”的表格发给你们，让你们的爸爸妈妈为你们评分。大家有没有信心做好?

　　(全班高歌《我爱爸爸，我爱妈妈》，班会结束。)

附：“爱爸妈，见行动”在家表现评定表

　　_______年__________班姓名_______________

　　在家表现

　　好

　　较好

　　一般

　　差

　　备注

　　1.敬重父母，和父母说话和气、态度诚恳、语气亲切。

　　2.听从父母的教导，不怕脾气，不顶嘴，不让父母生气。

　　3.上学时向父母说“再见”，放学回家向父母说“我回来了”。

　　4.父母下班回来，热情问好，帮他们拿手中的东西，并递鞋、让座，让父母休息。

　　5.吃东西或看电视时，先想到父母。

　　6.父母身体不舒服，主动伺候，生病时为父母送茶送药，尽量陪伴在身边。

　　7.记住父母的生日，生日那天向父母祝福，并为父母做一悠扬让他们高兴的事。

　　8.帮父母做为所能及的家务事。

　　家长签名：_____________________

　　________年__________月_________日

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篇2：感恩教育沐浴爱阳光主题班会教案

　　沐浴爱的阳光

　　——高一(13)班感恩教育主题班会实录

　　班主任：林乃春

【活动目标】

　　通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情，感恩社会、感恩大自然，升华为热爱祖国。懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

【活动过程】

　　1、课前礼仪，林老师宣布班会开始，全班同学鼓掌欢迎来宾。

　　2、张舒姗同学讲话，背景音乐：《爱就一个字》

　　在优美的旋律中，我们乘着爱的翅膀，开始了今天下午的班会。一束束灵动目光的交汇碰撞出激情的火花;一次次嘴角扬起的弧线融成完美的涟漪。我们怀着感恩的心沐浴在爱的阳光下，真诚地采撷身边暖暖的爱的果实。

　　在爱的海洋里，父母对子女的爱是那只泛着奇异白光的金贝，我们怎能不感激父母呢?

　　3、第一篇章：捧起爱海中的金贝——感谢父母

　　何细容同学讲述成长故事;

　　①林老师为大家讲《孟母三迁》的故事;

　　②请林炜函和吴婷玉同学分别讲述自己学习成绩进步的经历。

　　由林老师点评。

　　点评内容：两位同学家庭经济都很拮据，但父母有“孟母”的精神，送孩子到一中求学，两位同学在优美的环境中，勤学好问，在半期考中都取得巨大的进步，让我们一起为他们祝贺。

　　③张舒姗同学讲话提问。

　　父母的爱伴我们前行，伴我们飞翔。下面请大家闭上眼睛，想想父母的脸庞，再悄悄、轻轻地对他们说一句心里话。现在请告诉我，你们看到的父母是什么形象?

　　a.黄雯雯同学回答：是父母的一双手，不是现实中黄色、皱皱的手……

　　b.刘祥建同学回答：想起苍老的爸爸，半期考考差了，但爸爸仍支持我，相信我，祝爸爸早日康复。

　　c.薛湉荷同学回答：想到妈妈辛勤工作的情景，爸爸辛苦劳动的场面，要用好成绩来报答他们。

　　④张舒姗同学提问：

　　上周六布置了“说出你的爱”为主题的家庭作业，大家都完成了吗?

　　齐答：完成了。

　　请大家踊跃发言。

　　a.郑文凯同学发言：每当我看到母亲双手的冻疱，忙碌的情形，看到她为我的成绩而担忧……只想对她说：妈妈，你休息吧。

　　b.陈玺灵同学发言：父母老了，一直在帮子女而劳累着……

　　c.薛惠程同学发言：常回家看看，常回家看看，想家，想父母，想妈妈的关怀……

　　d.陈倩文同学发言：我脾气不好，常和妈妈为一些小事而生气，我很对不起妈妈，又不敢向我妈妈道歉……我回家向妈妈道歉。

　　⑤张舒姗同学请学生家长上台，孩子们上前献花，与家长拥抱。

　　由叶妍同学电子琴伴奏。

　　其中每位同学对家长说一句话。

　　(小插曲：刘畅同学的话很感人，他的母亲也落泪了。)

　　⑥请家长代表(舒姗的妈妈)讲话。

　　⑦赵义铃同学为大家讲述她生病的妈妈与她的故事。

　　舒姗同学点评，全班同学一起祝她妈妈早日康复。

　　点评内容：赵义铃同学是我们的副班长，成绩优异，工作积极，她妈妈得了重病，字里行间可读出她对母亲的那份眷恋，让我们一起把她妈妈早日康复。

　　4、第二篇章：编织温暖的红丝带。

　　①张舒姗同学讲话：

　　生活中，陌生人友善的微笑，温馨的提醒在我们心中留下快乐和美丽，让我们对每一个人微笑，对那些素不相识的可爱人们说声感谢。

　　②翁浩文的诗朗诵，叶妍同学电子琴伴奏。

　　5、第三篇章：感谢祖国。

　　第三组同学合唱《七子之歌》，陈杨葭同学领唱;

　　6、第四篇章：感谢大自然。

　　黄雯雯同学朗诵自己创作的散文，叶妍同学电子琴伴奏;

　　7、505宿舍全体同学清唱《感恩的心》，边唱边带领大家一起打手语。

　　8、56个同学上台将写有自己感恩絮语的爱心贴在红纸上，拼成了一个大爱心。

　　9、第五篇章：感谢校园。

　　林老师让同学们拉开窗帘，窗外是扆山之巅火红的枫叶近在眼前。

　　林老师讲话：感谢一中为莘莘学子创造了如此美好的学习环境，同学们要刻苦学习，回报母校。

　　10、第六篇章：感谢朋友。

　　舒姗同学讲话：

　　我们在如此迷人的校园中茁壮成长，心心相扣结交了很多的朋友，有了友谊，成长的路更加温暖灿烂!

　　11、第七篇章：感谢老师。

　　①舒姗同学讲话：

　　我们今天的成绩是老师和同学们共同努力的成果。在这个充满温馨的时刻，让我们大家一起对老师献上真挚的感谢。

　　②全班同学大声说三遍：“老师，谢谢您。”

　　③舒姗同学代表全体同学为林老师献花。

　　12、全体同学齐唱《让世界充满爱》。

　　13、舒姗同学发言：

　　此时此刻，无限的温暖和感激在心中徜徉着。千言万语说感恩，道不尽一份沉甸甸的爱。只有将这份感激化为爱的行动，用行动传递爱，用行动散播爱。让我们从自己做起，从现在做起，用心灵交织爱的阳光，让全世界沐浴[NextPage]在爱的阳光下。

　　林老师讲话：

　　高一(13)班“沐浴爱的阳光”主题班会到此结束，请全体同学起立，让我们用最热烈的掌声感谢所有老师、家长的光临。

篇3：习惯养成教育主题班会活动方案

　　习惯养成教育班会课教案

一、班会目的：

　　1)充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

　　2)让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会准备：

　　让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：

　　(听故事)北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢?”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为。

　　1)、提出本次活动的主题：养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成功之间的必然联系。

　　2)、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

　　3)、请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

　　4)、拓展讨论，该如何克服不良习惯。

　　1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别，慎重选择。

　　2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。

　　3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为习惯往往不是一朝一夕形成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，平时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好习惯。

　　4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯，必须有决心、有恒心、有毅力。

　　5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。

　　6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好习惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏习惯的纠正，好习惯的培养。

四、班主任总结：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

篇4：诚信教育主题班会活动方案

一、教学目标

　　1、知识目标

　　了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

　　2、能力目标

　　培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

　　3、素质目标

　　增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、班会重点和难点

　　1、班会重点

　　(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;

　　(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;

　　(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

　　2、班会难点

　　(1)理解诚信是立身之本和交往之道;

　　(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、班会方法

　　典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

　　1、教师

　　(1)课件准备。

　　(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

　　2、学生：

　　收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、班会过程

　　(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

　　为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

　　(二)解密诚信银行

　　1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。(学生讨论，教师引导)

　　诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

　　2、诚信故事大展示

　　要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。

　　教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?

　　小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

　　(三)与诚信有关的小故事：

　　1、曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

　　2.小珊迪的故事

　　18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

　　晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

　　(四)体验诚信，诚信是金

　　1、诚信是立身之本

　　活动：银行招聘启示录

　　有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、[NextPage]“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员?(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)

　　教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢?

　　小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

　　2、诚信是交往之道

　　(1)游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

　　设问：

　　a、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么?

　　b、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。

　　(2)诚信银行大赢家：诚信的榜样

　　诚信超人——李嘉诚的故事

　　李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。

　　设问：

　　(1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?

　　(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?

　　教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。

　　3、诚信是社会的通行证

　　案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。

　　案例二：**年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

　　设问：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?

　　教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证。

　　4、诚信大考验，赢取“诚信元”

　　如果你遇到了如下的情况，你会怎么做?说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。

　　情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币**元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做?

　　情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

　　情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：

　　情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做?

　　教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

　　5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。

　　(五)课堂小结

　　通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具[NextPage]有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

六、课外拓展

　　课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。

七、班会评价

　　诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规范，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。　“无诚则有失，无信则招祸”。诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。

篇5：二年级安全教育主题班会活动方案

班会背景：

　　最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一局部是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必需引起高度重视。教育部专门下发《关于做好****年中小学幼儿园安全工作的意见》，对学校安全工作进行了安排，先后组织开展了第十个全国中小同学安全教育日宣传教育活动和全国中小中小学安全管理培训工作。针对今年学校安全工作中的一些突发事件，教育部又和公安部一起召开了电视电话会议，制定了《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，公安部出台了《公安机关维护学校和周边治安秩序八条措施》，就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。

班会目的：

　　1、加强安全意识教育，防患于未然;

　　2、加强安全知识教育，使同学学会自我维护;

　　3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平;

　　4、加强生命意义的教育，感染同学，热爱生命。

　　班会主题：热爱生命，从安全开始!

　　班会地点：二年级教室

　　班会时间：20**-3-14下午4：10

　　班会准备：分小组，按交通、抗灾、防病疫三个方面准备相关资料。

　　主持人：班主任

　　基本流程设计：

一、第一组：通报近期学校安全危机

　　现将近期各地一些学校安全事故通报如下：

　　一是交通事故造成同学重大伤亡：11月14日清晨，山西省长治市沁源县二中组织初二、初三两个年级的同学在公路上跑操，在同学返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操同学队伍，酿成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名同学和1名教师死亡，18名同学受伤。那天早晨，学校派出了17位教师跟队跑操，应当说非常努力了，但还是发生了令人痛心的重大伤亡事件。

　　二是学校楼梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习课下课时，发生拥挤踩踏事故，造成8名同学死亡、17名同学受伤。

　　三是伤害同学的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学同学文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小同学已经死亡。

　　四是学校公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗县大庄镇局部中小学校违规给同学接种“甲肝疫苗”后发生群体性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名同学集体食物中毒，现已初步认定为“毒鼠强”中毒事件。

　　主持人：这些血的教训，对我们来说刻骨铭心。反映了当前整体社会安全工作严峻，也反映了我们学校班级的安全防范意识不强，同学应对突发治安事件的能力单薄，暴露出我们在学习生活中，对于安全方面的工作学习，还存在着一些明显的漏洞和单薄环节。这就是我们班会呼吁的主题：热爱生命，从安全开始!

二、第二组：交通安全宣传与提示：

　　1、回顾少年时代所得到的教育与收获

　　幻灯片展示：学过的交通安全儿歌：红绿灯，像妈妈，小朋友，请注意，小小卫士身手大，行人车辆要听话。交通安全要牢记。交通规则记得牢，红灯停，绿灯行，栏杆叔叔对我说，放学排队出校门，车辆行人不打架。别从我的肩上过，不吵闹来不奔跑。(略)

　　主持人：儿歌把同学带回到遵守规则的回忆中，正是儿时良好的规则意识使大家顺利生长到今天，所以，有必要加强规则意识，共唱拍手歌：……走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是维护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上同学别嬉戏，人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，

　　不能跑，慢慢行。先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸(略)

　　2、新的交通规则考察与宣传

　　新交通规则关于行人与车辆信号的规定抢答竞赛。(以幻灯片展示，示例如下。因题目数量大，其他题目略去)

　　23、图中标志为分界标志。判断：对()------错()

三、第三组：学校活动安全教育

　　1、运动安全讲解。(幻灯片)

　　2、施工区域自我安全教育。(小品)

　　3、实验室操作安全教育(改错题竞赛)

四、第四组：财富、人身、饮食、疫病安全提示

　　幻灯片展示：民法关于个人财物失窃责任规定;遇到危险情况报警常识;乙型流脑的防疫知识。随机检测活动：同学识别(扮演者在小品中渗透安全盲点，要求同学迅速找出)

五、班会结束

　　《我心中的楷模》班会设计

　　1.目的：通过课外读好书活动的开展，对同学进行革命保守教育，使同学以英模人物为心中的楷模，树立远大理想，培养高尚情操，把品德、意志力、集体荣誉感的培养有机地寓于课外活动之中，进而提高同学爱书、读书的积极性。

　　2.依据：有关理想教育。

　　3.形式：读书汇报会。

　　4.过程：

　　(1)每个人选读一本好书，找到自身心中的楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面：①对人对己有意义的典型事迹;②名言、警句、箴言;③精彩片段(形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等)。

　　(2)组织读书笔记与读书心得的观摩展览，精选稿件办“火炬”专刊。

　　(3)按同学思想层次进行读书指导，精心设计师生间的谈话，引导他们找到自身与楷模的共鸣点，同时找到自身的弱点，协助他们感受升华。

　　(4)召开《我心中的楷模》读书汇报会。