《珍爱生命安全第一》安全课教学设计

　　教学目标：通过教学，让同学知道“珍爱生命，平安第一”的意义，掌握一些日常生活中的消防知识和处置火险的简易方法。

　　教学准备：

　　1、室内：幻灯片;

　　2、室外：干粉灭火器一只、水一盆、酒精灯、沙子一盆、油。

　　教学重点：掌握一些日常生活中的消防知识。

　　教学难点：懂得“珍爱生命，平安第一”的意义和处置火险的简易方法。

　　教学过程：

　　一、引入课题

　　幻灯片一：火与火灾

　　火给人类带来了光明和文明。

　　早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火会发生光和热。人们利用火发出的光来照明、指示方向、驱赶野兽;用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。

　　火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。

　　在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾。

　　地震、火山迸发、雷击、物体自燃等原因造成的火灾，称为自然火灾。

　　在日常生产和生活中，人们因为用火、用电、用液化石油气不慎，违反平安操作规定，以和玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾，称人为火灾。如1997年9月21日凌晨5时20分左右，晋江裕华鞋厂发生烧死32人、伤4人的恶性特大火灾，就是人为纵火造成的。

　　无论是自然火灾还是人为火灾，都会造成巨大的损失。如1999年1月19日晚9时，福清市西山武校同学柳佛安等7名同学于熄灯后偷偷点蜡烛，聊天讲故事，讲到最后大家都睡着了，也忘了吹灭蜡烛，引起火灾。除早醒的6个同学幸运逃生外，柳佛安同学被火活活烧死。

　　火灾，不只给人类造成直接的经济损失，而且给人类带来的间接损失是无法估量的。被火夺去生命的小朋友，永远离开了家长和同学，再也不能同大家一起愉快地学习、生活了。有的人虽然死里逃生，却留下了难以弥合的心灵创伤。有的成了残疾人，给家人和社会造成了负担。

　　二、说一说

　　1、赖宁救火的英雄事迹。

　　(1)思想价值和历史意义;

　　(2)没有实际意义。

　　2、当发生森林大火，或是我们的生活中发生火灾时，我们小同学所要采取的正确方法是报警，让大人知道，而不是自身去救火。

　　为维护青少年的合法权益和生命平安，国家明令禁止学校、机关和其它社会团体组织中小同学参与灭火。

　　同学们正处于生长发育时期，还不具备成年人的思维和体力，普遍缺乏自我维护的能力和经验，遇到紧急情况，往往处置不当，发生伤亡事故。因此对广大少年朋友来说，如发现火灾，最重要的是尽快脱离危险，撤离火场。这样做既可以保证自身平安，也为大人们灭火提供了方便，使他们可以集中精力灭火。从这一意义上来看，“珍爱生命，平安第一”维护自身平安也是为灭火工作作了贡献。

　　3、有时我们的身边经常会发生一些火险，假如我们在火险刚发生时就采取正确的措施进行处置，往往会防止火灾的发生，所以这一堂课，我们就来学习一些“日常生活中的消防知识和处置火险的简易方法。”

　　三、读一读

　　幻灯片二：燃烧三要素

　　物质发生燃烧需要具备可燃物、着火源和助燃物，这就是燃烧三要素。

　　可燃物是指能与空气的氧气起燃烧反应的物质。如木材、汽油、液化石油气等。

　　要使可燃物质发生燃烧，需要同时满足两个条件：可燃物燃烧所需的最低含氧量和最低点火能量。燃烧时所需要的最低温度，即着火点。

　　可燃物中有一些物品，遇到明火特别容易燃烧，我们称它为易燃物品。

　　可燃物中有一些物品，受到摩擦、撞击、震动等影响后，会在瞬间发生爆炸，我们称它为易爆物品。

　　易燃、易爆物品极易引发火灾，具有较大的危险性。在搬运时，千万不能抛掷、拖拉和震动，以防止发生燃烧和爆炸。保管时，应严格遵循消防平安规定，以确保平安。

　　柴草、煤炭、擦机器的油棉纱等可燃物，如堆放不合理，空气不流通，放出的热量不和时散发，温度达到着火点时便会自行燃烧，这叫自燃。

　　着火源是指能引起可燃物燃烧的热能源。

　　常见的火焰、火星、电火花、高温物体等都是能直接释放出热能的着火源。还有些不易被人们注意的，如静电放电、化学反应放热、光线照射与聚集、撞击与摩擦等，是间接转化为热能的着火源。

　　着火源可以引起易燃易爆物品燃烧或爆炸，在生发生活实践中，必需加以控制，以免发生火灾或爆炸事故。例如在高楼上装置避雷针可防雷击;油罐车尾部的金属链条应直拖地面，防止静电积聚，引发燃烧;在火灾、爆炸易发场所(如煤油厂厂区)，应禁止吸烟，不穿带钉子的鞋以防止发生火花，引燃可燃物，生活中，电吹风，电熨斗等电热器用完后，应和时切断电源，切不用电灯烘烤可燃物等。

　　燃烧三要素称为“火三角”。其中，助燃物是指自身不能燃烧，而在其他物质燃烧时能提供燃烧所需的氧的物质，如空气等。

　　幻灯片三：家庭火灾的自救

　　家庭火灾发生后，应该如何自救呢?

　　家庭火灾原因大致有三类：一是电气火灾，占家庭火灾半数以上;二是厨房火灾;三是行为火灾，烟蒂乱扔引起的火灾也为数很多。家庭火灾发生后，由于空间小，火灾荷载大，所以火势蔓延快，又由于家居设备、装饰资料的原因，极易发生有毒气体，这为火灾扑救和逃生带来诸多不便。

　　家庭发生火灾时，被困在其中的人一定要冷静冷静，不要惊慌失措，要尽量准确判断周围情况，想尽一切方法自救。

　　首先，要注意观察一下火势。当发现火势不太大，处于初起阶段时(室温略有增加，有少量CO、CO2和水汽发生，火焰温度在500℃以上时是初起阶段)，要正确估计自身的能力和家庭的灭火设备，能自行扑救的要和时扑救;否则就应该抓紧时间关上起火房间的门，迅速逃离房间，进行有效的逃生。但要注意，家庭火灾多会发生大量的烟气，这些气体由于温度高，多悬浮在房间的上部，因此逃生时切忌直立。应该俯下身体，目光注视前下方，这样不只可以免受烟气伤害，还可以更清楚地看着地面，有利于顺利逃生。当烟气太浓、悬浮高度太低时，建议葡匐逃生。另外当条件和时间允许时，可以用湿毛巾护住口鼻，或是披着湿的被子、毛毯以减少烟气对人体的伤害。

　　一旦火势已经较大，从正门逃生的方法行不通时，人们就更应该冷静冷静。首先要将家人聚集到一起，一方面拨打119火警电话报警，同时用手电筒、抛投小物品的方式发出求救信号;另一方面努力进行自救，或采取一切方法尽可能争取救援时间。要先用被子、毛毯等将小孩、老人、病人包扎好，再用绳子或把床单、被罩、窗帘等撕成布条接起来往下吊，使他们尽快脱险，然后自身用绳子、布条接起来拴住门窗等固定物或重物上顺着绳子或布条往下滑。假如这一切都来不和，而且居住在低层建筑中，可以选择跳楼，那么首先往地上抛一些棉被等物，并尽可能地往一些可以增加缓冲的地方跳，而且不要站在窗台上跳，可以手拉窗沿往下滑，这样既可以减少高度，又可保证双脚先着地。假如楼层太高，请千万不要选择跳楼，应当尽量转移到洗漱间关紧门，并用水不时冷却门，以争取救援时间，在耐心等待救援的同时，一定要想方法发出求救信号。

　　火场中自救是需要有工具的，因此灭火器、平安绳都是家居必备品。任何人都不会希望自身温馨的家付之一炬，所以在平时日常生活中一定要加强消防知识学习，注意消防平安，消除一切不平安隐患，使每个家庭远离火灾。

　　幻灯片四：几种常见火灾的扑救方法

　　1、家具、被褥等起火：一般用水灭火。用身边可盛水的物品如脸盆等向火焰上泼水，也可把水管接到水龙头上喷水灭火;同时把燃烧点和近的可燃物泼湿降温。但油类、电器着火不能用水灭火。

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篇2：小学课间活动学生安全管理方案

　　为增强同学平安意识，把同学平安教育工作落到实处，防止学校意外伤害事故的发生，确保学校教育教学的顺利进行，特制定以下方案：

一、平安教育

　　1、加强教育，增强平安意识

　　利用*、晨会、班队会、橱窗等阵地进行课间活动平安教育，增强同学自我平安防护的意识。

　　2、加强宣传，普和平安知识。

　　不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，冷静应对，设法自救，和时联系老师。

　　3、适当训练，提高平安防范能力。

　　通过班队会、晨会时间，进行情境模拟训练、口语交际训练、争辩会、讨论会等形式对同学进行活动平安能力训练，普和知识，提高能力。

二、平安管理

　　1、定期召开值日组长、值日导师工作会议，增强平安责任意识，思想上重视平安工作。

　　2、明确值日组长和当天值日教师的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，平安防范，和时处置平安事故。

　　3、值日教师和时到岗，密切关注同学活动，对危险性游戏和时制止，正确地处置突发平安事故。

　　4、发动教师和同学，多角度地排查活动平安的隐患，包括活动场地和活动内容，和时发现，和时整改。

　　5、设立年级、班级“平安检查员”和学校“文明礼仪小使者”。每到课间，楼道楼梯口、操场和学校的每一个角落，都有佩戴红色“安检员”标志的同学和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学在巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。

三、平安职责

　　在校同学课间活动平安工作由李慧珠校长总负责，大队部高云老师具体负责。各值日校长、值日组长负责当日平安工作，加强巡查、监督，担当督导工作，做好平安防范。

四、具体措施

　　1、丰富同学的课间游戏活动

　　在小同学群体中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄，教师应该依据同学的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，空虚和完善，并积极鼓励他们自身在原基础上进行大胆地创新改革，推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。可以举办一次“我的游戏我做主”课间小游戏征集活动。

　　2、参与同学的课间活动

　　教师和同学做游戏无疑是一种极好的休息，使自身在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高同学的活动兴趣，规范同学活动的游戏规则，培养同学团结协作、积极进取的品质。

　　3、积极倡议课间体育

　　最有效的措施是开展课间体育，用课间体育占领课间活动，只有引导小同学开展健康的、平安的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，才干从根本上规范小同学的课间行为。体育教师可以教授同学一些健身益智的体育小游戏。

　　4、课间播放优雅的音乐。

　　心理学家们研究得出，音乐可以明显地左右人们的行为，课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不只可以陶冶同学的性情，而且能让同学主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不平安因素。

篇3：进行儿童安全教育

　　国内外的实践经验也说明，平安的意识、思维、习惯，平安防护、应急和自救的技能和知识，应从儿童抓起，通过平安科技文化的传达和渗透，提高儿童的平安文化素质。平安教育能影响儿童的思维和行为，能使儿童从小就养成珍惜生命、自律平安的行为和品德，这是具有重要实际意义和深远战略意义的大事。

　　加强儿童的平安教育一要依靠学校，学校是获取知识的主要阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的平安教育;二要发挥家庭的作用，家长是儿童的第一任老师，对儿童的行为方式有重要影响，家长的言传身教，使其平安意识得到强化;三要依靠全社会，举办丰富多彩的各类活动，并通过新闻媒体广泛宣传，参与活动和观看影视等是儿童增加知识和才干的重要环节，寓教于乐，使小朋友们的平安知识和技能得到增加。

重点做好预防和控制工作

　　首先，我们对以往一些熟视无睹的伤害再不能漠然置之了。例如与衣食住行密切相关的消费品，无时无刻不在制造明显或潜在的伤害：过期蜕变食品、毒酒、毒油和假药，造成骇人听闻的中毒事件，劣质电器和燃气热水器造成死亡事故，娱乐场所因设备设施不符合要求和缺乏平安管理造成悲剧，儿童玩具、旅游、化妆品等都在威胁着消费者平安和带来不应有的健康损害。对此，我们应该通过整顿和规范市场经济秩序加强整治。

　　其次，在我们对这些企业进行严格管理的同时，还应该提高儿童和家长的自我维护能力，重点加强以下几方面的工作。

　　1.落实平安责任制。托幼机构、学校负责人和教师必需建立严格的平安责任制，必需认真贯彻落实《国务院关于特大平安事故行政责任追究的规定》的有关条款，必需对意外损伤的发生有预见性，应具备预防意外损伤的常识，和时发现和排除意外损伤可能发生的危险因素，给少年儿童发明一个良好的平安、健康环境，做到防患于未然。

　　2.提高儿童工作者和家长对意外损伤的警惕性，加强平安管理。如儿童出入的门不要装弹簧，以免夹伤儿童的手脚;火柴、热水瓶、剪刀、药品等要放在儿童拿不到的地方;室内生火炉子要有排烟装置，以免发生煤气中毒;家庭的电源开关、插销要安在儿童摸不到的地方等。

　　3.加强儿童平安教育与平安训练。儿童需要维护，但也需要教育与训练。因为过分受维护的“温室中的花朵”，可能不利于防止危险的能力培养。教师和家长应对少年儿童加以精神文明和行为规范教育，培养他们独自应付环境、适应环境的能力。启发和诱导他们什么是平安，什么是不平安以和不平安的后果。目前，在道路交通平安管理中各地方广泛开展的“小手拉大手”的活动已经发挥了重要作用。

　　4.引进国外先进的“紧急救援(SOS)”服务理念。紧急救援服务是现代安全业发展的高级阶段，其核心宗旨就是力争在病人最需要协助的时刻可以提供和时周到的有效服务，伸出援助之手。从20世纪60年代末到现在，紧急救援经历30多年的时间，已经成为一个特殊的社会保证行业，而且还在不时发展壮大。

篇4：小学1-3年级安全教育内容重点

模块一：预防和应对社会平安类事故。

　　(1)了解社会平安类突发事故的危险和危害。

　　(2)了解并遵守各种公共场所活动的平安常识。

　　(3)认识与陌生人交往中应当注意的平安问题，逐步形成基本的自我维护意识。

模块二：预防和应对公共卫生事故。

　　(1)了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

　　(2)了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为和饮食习惯。

模块三：预防和应对意外伤害事故。

　　(1)学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通平安常识。

　　(2)初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的平安使用方法。

　　(3)初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。

　　(4)初步学会在事故灾害事件中自我维护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

模块四：预防和应对自然灾害。

　　(1)了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害和其危险性。

　　(2)学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我维护和求助和逃生的简单技能。

模块五：预防和应对影响同学平安的其他事件。

　　(1)与同学、老师友好相处，不打架;初步形成防止在活动、游戏中造成误伤的意识。

　　(2)学习当发生突发事件时听从成人布置或者利用现有条件有效地维护自身的方法。

篇5：小学4-6年级安全教育内容重点

模块一：预防和应对社会平安类事故或事件。

　　(1)认识社会平安类突发事故或事件的危害和范围，不参与影响和危害社会平安的活动。

　　(2)自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则以和公共场所的平安规范。

　　(3)学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。

　　(4)了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法，提高自我维护能力。

模块二：预防和应对公共卫生事故。

　　(1)加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生和健康的饮食习惯。

　　(2)了解常见病和污染病的危害、传达途径和预防措施。

　　(3)初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害，知道吸毒是违法行为，逐步形成远离烟酒和毒品的健康生活意识。

　　(4)初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我维护意识。

模块三：预防和应对意外伤害事故。

　　(1)培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动躲避车辆的意识。

　　(2)提高自我维护意识，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害;学习预防和处置溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。

　　(3)形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识，了解与学习和生活密切相关的特种设备平安知识。

　　(4)学会有效躲避事故灾害的常用方法和在事故灾害发生时的自我维护和求助和逃生的基本技能。

　　(5)使同学初步了解与同学意外伤害有关的基本安全知识，提高同学的安全意识。

模块四：预防和应对网络、信息平安事故。

　　(1)初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。

　　(2)初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的区分能力。

　　(3)学会控制自身的行为，防止沉浸网络游戏和其他电子游戏。

模块五：预防和应对自然灾害。

　　(1)了解影响家乡生态环境的常见问题，形成维护自然环境和躲避自然灾害的意识。

　　(2)学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。

　　(3)掌握突发自然灾害预警信号级别含义和相应采取的防范措施。

模块六：预防和应对影响同学平安的其他事件。

　　(1)形成和解同学之间纠纷的意识。

　　(2)形成在遇到危和自身平安时和时向教师、家长、警察求助的意识。