小学三年级班级安全教育活动记录

　　小学三年级班级安全教育活动记录

　　班级安全教育活动记录

　　日期

　　****.9

　　参加人数

　　46

　　形式

　　班会讨论

　　内容摘要

　　教学目标：

　　1.使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　　2.使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

　　教学过程：

　　1.导入

　　大家看一看这幅照片，你认识他吗

　　听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　　小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命

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篇2：学校班级安全教育工作

　　由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部分班主任的所谓重视是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束下，不会出什么事儿，但是，正因为很少“做事”，学生也很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人生安全的不安全隐患。实践中，：

　　第一、要将安全知识的普及作为班级常规工作，列入班级计划之中，常抓不懈。通过讲座、黑板报、主题班会、专项训练等多种多样的方式方法，反复向学生传授各种安全知识，训练学生在各种灾祸中自救或者救他的能力。

　　第二，可以生活委员为主，在班级成立一个安全保卫小组，建立班级日常规章，以分工负责的方式，分别管理班级日常安全事务。如，可设置教室物品安全员，专门负责班级物品的保管，检查班级教学设施，如电视机、投影仪、课桌椅、门窗玻璃、电源插座等物品的安全性;可设置上下楼梯安全员，负责监督同学们有序上下楼梯，等等。

　　第三，开展班级活动时，特别是大型*、***、演出、运动会、远足、春游、野餐、游泳、溜冰等活动，班主任一定要提前考察活动的地点，查找不安全的隐患，制定安全预案，写出有针对性的安全注意事项，在活动前，反复向学生宣讲，讲不清楚的，要带学生到现场进行模拟演习，直到学生掌握为止。

　　第四、发生意外时，班主任要根据实际情况，冷静指挥学生撤离现场，确认所有学生都安全撤离时，自己才可撤离

篇3：小学班级管理之安全教育案例

　　“老师，姜龙把二年级的杨志伟的头打流血了!。”“老师，姜龙……”孩子急切地向我报告姜龙欺负小同学的事，作为四年级班主任的我，一听说姜龙惹事了，赶忙去看看杨志伟伤得怎样啦，一看，孩子的头被碰了个血口子正在流血，我来不及调查真相，就和二年级班主任一起把杨志伟送到医院并及时通知了家长。安顿好受伤的孩子，回来我就找姜龙询问情况。这个调皮捣乱的孩子给我制造一大堆麻烦，加之他本来学习成绩又不好，我怒火不由得直往上窜，真想揍姜龙一顿。师德让我忍下来，但语气严厉地问：“姜龙，到底怎么回事?”姜龙也许是害怕，也许是觉得有理，站着就是不说。他的脸涨通红，眼泪慢慢溢出来在眼圈里打转。我看他这样，我心软了许多，语气平和地说：“我不打你，你就说说你打他了没有?他的头怎么碰的?”姜龙终于流着眼泪说：“我没打。他自己跑的。”“那同学们怎么告你呢?”“杨志伟在三楼冲四楼喊‘臭姜龙，笨姜龙，坏姜龙，来打我呀!’我一听就下楼来抓他，他吓得就朝教室跑，结果头就碰到门框上。”当时，我和二年级班主任还是不太明白，便带姜龙来到现场，姜龙边讲边示范，围观的同学也是这样说。事情就是这样的。

　　姜龙是个爱动的孩子，注意力较差，不愿意参加集体活动，活动中常自由散漫，我行我素。姜龙的爸爸妈妈在外打工，平时的生活起居都有他奶奶来照顾，他晚上也和奶奶睡，祖辈对孩子大都很溺爱，他奶奶也不例外，有时对于孩子的不正确言行也不加以劝阻或教育。而杨志伟也是家中的宝贝，妈妈溺爱。他们家离得不远，经常在一起玩。于是把小矛盾带到学校里来。

　　分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，而重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。这就意味着要引导学生学习保护自己，懂得安全的重要性。而孩子中间的攻击性行为确实我们安全工作的一个隐患，姜龙杨志伟俩孩子就经常会有攻击性行为，攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为。主要表现为吵架、打架或是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理上的伤害。我对姜龙观察研究，发现这孩子的攻击性行为可能有以下原因造成的：1、他喜欢看打斗情节的动画，也喜欢模仿，所以他一与同伴发生矛盾就用模仿来的动作解决。2、或许是他内心受挫折的缘故，可能自己喜欢的玩具得不到，经常打架，被同伴排斥。老师经常批评他。3、家庭教育不当站了相当重要的部分。面对这些情况我也采取了积极有效的措施：首先当姜龙稍有进步时我给予及时地表扬，特别是出现友爱的行为时给予物质和精神的鼓励，让他充满自信。其次通过集体教育，个别教育、榜样示范、共同讨论等方式，让姜龙懂得在遇到冲突事件时通过谈话等其他途径来解决问题，而不是采用攻击性行为。教育姜龙相互帮助团结友爱。再次，联系家长，与他奶奶交流谈心，共同教育，家校一致教育，还和孩子建立了帮困手拉手活动。

　　面对这些还不太懂事的孩子，我将从培养孩子的自我保护能力着手，加强安全教育，它关系到每个孩子的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，作为教师一定要安全在心中。

篇4：班级安全教育制度

　　班级安全教育制度

　　一、一切按校长室在校会、广播会、安全教育宣传栏上的要求去做，按校长室的指示做，任何同学不得违背。

　　二、人生安全

　　1.不做任何防碍自己或他人人生安全的危险动作和行为，不爬高上底。

　　2.要谨慎交友。在没有得到家长同意的情况下不在外留宿。自己的去向必须让家长知道。

　　4.要冷静处理自己和同学之间的突发性事件，不粗暴，不卤莽。同学之间要相互理解，相互宽容。

　　5.不玩水电刀火等利器或危险物，以免伤己或伤人。

　　三、交通安全

　　1.自觉遵守交通规则，骑车步行靠右手，不在路上玩耍。

　　2.自行车的车刹车铃要整修好，乘机动车辆要坐稳。

　　四、饮食安全

　　1.不吃不安全的食品和饮料，不喝生水，禁吃零食。

　　2.一定要在学校食堂蒸饭和买菜。

　　以上是我们自己制定的制度，保证执行。