学生未到校情况汇报制度

　　学生未到校情况汇报制度

　　为了加强学校安全工作管理，使学校安全工作落到实处，确保学生在校期间的安全，特制定此制度：

　　1、科任教师：

　　任何一节课发现有学生缺席，课后必须立即向班主任汇报。

　　2、班主任：

　　①接科任教师的汇报后，必须立即了解情况，如情况不明，必须与学生家长取得联系，并予以处理。

　　②一天以内学生未到校，必须在当天与学生家长取得联系，并予以处理。

　　③一天以上学生未到校，必须向政教处汇报。

　　3、政教处：

　　①接班主任汇报后必须立即采取适当措施，并予以处理。

　　②经处理，必须及时向校长室汇报。

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篇2：留守儿童管理安全责任制度

　　我们学校是农村小学,留守学生的教育是我们学校的心病,很多班主任谈到这个问题时都说:”这些学生缺少家庭的温暖,性格养成不健全,与同学难于沟通,有心事从不与老师说,犯了错误就跑,家长或找不到或不过问,因此出现教育的脱节.”现在,为提高我校教育教学质量,故把留守学生的教育作为学校教育的重中之重来抓,特制定以下制度.

　　1.各项任务明确到室,明确到人.

　　2.各室人员明确职责,坚守岗位,认真对待自己的工作.

　　3.各室必须建立留守学生档案,并逐步完善.

　　4.代理家长真正承担起留守学生的监护职责,做孩子生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人.

　　5.心理咨询室必须认真做好心理咨询工作,开好心理健康课,定期为学生举办心理健康教育讲座.

　　6.积极争取地方党委政府和村社干部的关心,重视和支持,搞好社区教育活动.

　　7.以上各条,各室人员要认真执行.

篇3：小学学校安全定期检查制度

　　一、危房检查

　　总务处每学期对学校的住房进行一次全面检查，及时对危房进行排险维修，并书面上报存在的安全隐患。若遇风雨雪灾等恶劣天气，应及时采取安全预防措施。

　　二、水电检查

　　1、学校用电管理人员每学期开学前对学校所有电路进行一次检查、维修;对教室、寝室的用电设备每两周进行一次安全排查，确保用电安全。

　　2、学校用水管理人员除确保管道畅道、师生正常用水外，还要定期对学校的水质进行监测，保证学校的饮水卫生。

　　三、设备检查

　　1、教务处对学校的图书室、实验室、多媒体教室、微机室制订科学规范的安全使用制度，加强防火防盗措施，严格实验室药品和器材的出入制度，每学期进行不少于三次的安全排查。

　　2、总务处对学校后勤设施定期进行必要的检查。锅炉要求每学期由专业人员检测一次，水塔每年进行一次保修，抽水设备和食堂设施要求每学期进行至少三次安全检查，发现问题及时解决。

　　四、卫生检查

　　1、总务处会同学校安全负责人对食堂供应的饭菜和商店出售的食品每两周进行一次质量检查，严禁向学生出售不符合质量要求的饭菜及食品，确保学生饮食安全。

　　2、总务处组织各班生活委员每周对各班的教室、寝室、卫生区、食堂、厕所等进行一次全面的卫生等级检查，消除卫生死角，保持环境卫生，严防流行性传染疾病的发生。

　　3、春、夏两季，总务处安排专人对校园环境进行定期的安全卫生消毒、消灭蚊蝇等传染疾病的传播途径。

　　五、教室检查

　　1、班主任对教室实施全天候管理，重点管理学生的出勤情况和行为表现情况，将每天的情况记录在班级日志上，并按责任书要求处理问题。

　　2、教务处组织专门人员对教室在上课或课间，特别是午休时间进行监管，一周一总结，并通报情况。

　　3、教师上课必须对学生的安全高度负责，发现问题必须及时妥善解决，并于课后向班主任反映。下课时间由班主任监管。

　　4、值周校委会成员在值周期间内对学生到校情况、上课情况、早晚自习情况进行抽查，发现问题，力主处理，并将情况如实记录在值周档案上。

　　六、寝室检查

　　1、学校安全负责人直接对学生的就寝情况实行监督管理，每周分发表格，核实签收。

　　2、各寝室长每天负责对本寝室本班学生的就寝情况如实记录，发现异常情况，及时报告班主任。

　　3、班主任每晚必须到寝室检查学生就寝情况，并在“学生就寝情况记录表”上签字，女生寝室由女生辅导员负责检查。

　　七、夜晚巡查

　　1、因无围墙设施，学校每晚均派一名校委会成员和一名班主任进行夜晚巡逻，巡逻时间为学生就寝后的半小时内，主要巡查校园内有无异常情况，若遇有异常情况，协同值周人员共同处理，重点督促学生就寝，填写巡查表格。

　　2、星期日晚因毕业班学生到校上自习，由各班主任全面负责安全管理，值周校委会成员负责督查。

　　八、学校周边环境检查

　　1、建立安全防控网络，要求学校周边的商店和小吃部不得容留学生玩耍，防止学生意外发生，学校不定期在课余时间进行检查。

　　2、每周不定时地检查原徐冲乡政府所在地街道的台球室、网吧、游戏室等，检查是否有学生参与，必要时与梅山派出所联系，共同实施管治。

　　3、禁止陌生人、社会青年和外校学生进入校园，以免发生不必要的矛盾。若遇此类情况，值周校委会成员立即组织力量制止。

篇4：小学学校安全教育管理制度

　　一、在安全工作领导组的领导下，由安全防治工作组直接参与、校委会值周人员协助、班主任具体实施的安全教育与管理网络，全方位、多角度地对学生实施安全教育与管理。

　　二、建立教育学习制度，提高师生的安全意识

　　1、学校每学期举行三次校会，集中学习安全防护的有关知识，教育学生遵规守纪，确保自身的健康成长。

　　2、学校每学期邀请法制副校长到校上一堂法治教育课，教育学生知法、懂法、守法，树立法律意识，引导学生改正缺点，完善自我。

　　3、学校根据季节变化进行及时的防溺水、防水、防雷电、防自然灾害等教育，定期检查管制刀具的收缴工作，进行必要的逃生演练。

　　4、周会课为班主任的安全教育主阵地，各班必须进行安全教育，处理各类问题，记录活动情况。

　　三、签订责任书，明确安全职责

　　1、每学期与班主任签订安全责任书，落实班主任安全工作职责，规范班主任安全工作的内容和方式。

　　2、学校与学生、学生家长、班主任共同签订“学生安全责任书”，明确各自的责任和管理要求，建立四位一体的安全教育与保护机制。

　　四、建立安全档案，规范各类安全资料。建立安全日志，如实记录每天学校综合治理、安全防治工作情况，积累经验，总结提高。

篇5：中心小学留守儿童会议制度(2)

　　农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

　　1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

　　2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

　　3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

　　4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

　　5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

　　6、建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制