岭南初中第一学期英语教研组工作计划

　　岭南初中第一学期英语教研组工作计划

　　一、加强教育理论学习，提高教师理论素养

　　1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专着《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

　　3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　二、狠抓常规教学，深化教育教学改革。

　　1、进一步抓好“常规教学”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

　　3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。

　　4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

　　三、加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

　　组织九年级本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　四、其他工作

　　1、精心组织，认真辅导，九年级学生参加全国中学生英语能力竞赛。

　　2、组织七年级、八年级学生的各种技能的校内竞赛活动。

　　3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对九年级学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测。

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篇2：初级中学英语教研组工作计划(学年下学期)

　　初级中学英语教研组工作计划（学年下学期）

　　一、指导思想

　　继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。继续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。

　　二、工作思路

　　1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

　　七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础;

　　八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量;

　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考，为实现20**年中考的新突破打好基础.

　　2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

　　三、具体工作：

　　1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专着《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。

　　3、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，围绕学校大课题，在确定本组子课题的基础上，积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

　　4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，特别是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　　5、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

　　6、结合小学教研组，抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，做好交流，提前抓好中小学衔接教学。

　　7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

源自于建筑资料

篇3：Z中学-学年上学期英语教研组工作计划

　　Z中学20**-20**学年上学期英语教研组工作计划

　　一、工作思路：

　　本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中,让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中,使专业水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养

　　1．利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师认真学习和钻研《英语课程标准》以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。每一次的学习资料的选择及主持由各备课组负责，具体安排如下：

　　2．教研组将认真学习学校教学工作计划，关心每一位学生的发展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同程度的发展和提高。

　　3．本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的计划为行动指南，组织教师积极参加区、市等教研活动，努力提高我校英语教师的专业素养，为提高全校整体的英语教学质量奠定基础。同时，利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。

　　（二）抓好常规工作，提高教学质量

　　1、规范和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织集体备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　２、构建快乐有效的小班化英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，创建有效的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

　　３、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数不少于10节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后积极反思，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。

　　英语教研组

　　20**-9-9

篇4：初中英语教研组学期工作计划(9)

　　初中英语教研组学期工作计划（9）

　　一、工作思路

　　本学期，英语教研组教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

　　二、工作目标

　　以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对课堂教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

　　三、主要工作

　　1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。

　　要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。

　　2、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台

　　积极参与和促进校本研训。采取听、评随堂课、举办课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。

　　本学期拟定了八年级英语“同课异构”网络教材教学研讨活动，通过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。

　　3、加强网络教研，拓展教研渠道

　　本学期要加强对英语教师的教学课件、测试试题的收集和整理，建立初中英语教学资源库，建好学科网页、学科博客，利用网络交流教师课改的问题，给教师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。

　　4、加强教研组建设，充分发挥备课组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

　　要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织英语教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合本校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，从实践上升到理论。教师们要加强九年级教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。

篇5：X中学春季学期英语教研组工作计划

　　z中学春季学期英语教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期英语组教研工作将围绕我区开展的十二字方针，以课程改革实验为主线，坚持我校一主多辅互动式模式,以提高初中英语教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使英语教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二、本学期工作重点：

　　(一)读专业书籍，促教师专业发展。

　　以提高教师综合素质，促进专业发展为目标，扎实开展教师读书活动，引导全组教师“读专业书籍，促专业发展。”在读书的同时，写读书笔记、读书心得，实现“三个结合”，即与专业发展结合，与课堂教学结合，与课堂研究结合，并发表于自己的博客上，便于本组教师互相交流，不断提高英语教师专业化发展水平。

　　(二)加强教研组管理。

　　1、抓教研组的工作纪律。加强时间观念，高效的完成教研组的任何工作。

　　2、抓教研组的常规工作。

　　教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学常规工作情况,以便及时发现问题、解决问题。

　　1）规范集体备课。真正发挥全组教师的集体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点提高教学质量。

　　2）规范学生学习常规。充分用好改错本，用双色笔批改，凡是学生的错误，必须上改错本。

　　3)规范教辅资料的使用。

　　各备课组要编写或精选符合我校实际，适应课堂，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。不要大面积的倾向教辅资料。对于优生可推荐一些好的资料，让他们自行购买。

　　4)继续有效开展拓展活动。

　　各备课组继续有效开展拓展活动及竞赛活动，以激发学生的学习积极性和兴趣。

　　(三)提高教研质量,切实开展“同课异构”活动。

　　以学校教研组、备课组为单位，切实组织好“同课异构”活动，让说、授、评活动有实效。各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。按学校要求，同组教师上同一内容，提倡相互听课，相互学习，共同提高。看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，总结优、缺点，吸取精华，弃其糟粕，完善自己的教学，提高教学质量。

　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

　　（四）抓好毕业班工作。加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，扎扎实实做好复习工作，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

　　三、具体措施与安排。

　　二月份：

　　1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

　　2、组织七、八年级的寒假作业检测工作。

　　三月份：

　　1、开展集体备课，统一教学计划进行授课，合作完成学案的制作各项教学工作有序进行。

　　2、以教研组、备课组为单位，切实组织好“同课异构”活动。

　　3、读专业书籍，促教师专业发展。

　　四月份：

　　1、抓好毕业班工作。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，扎扎实实做好复习工作，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

　　2、检查学生学习常规。

　　3、检查教辅资料的使用。

　　五月份：

　　1、读专业书籍，促教师专业发展。

　　2、检查英语拓展活动，各年段开展竟赛活动。

　　六月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

　　2、做好期末复习、考试。

　　3、期末考试。

　　总之，在学校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。