区一中特长生英语高考备考方案

　　区一中特长生英语高考备考方案

　　随着期末考试的脚步临近，一个学期的工作貌似已接近尾声，但更大的挑战在等待着我们。下学期开学晚，时间紧， 特长生文化课底子薄，起点参差不齐，很多学生已有大半年没有学习文化课，这些都是摆在我们面前的实际困难。对于特长生的高三英语学习来说，按部就班的办法显然是行不通的，时间也不允许。这就需要全组教师细心研究，从多角度去制定一套适合特长生英语复习的备考方案。为此，20**级英语组马上行动，通过两次集体备课活动，已初步制定出特长生的备考方案。

　　一、认真研究《高中英语课程标准》，吃透 《全国高考考试大纲》。

　　20**年英语高考采用新课标卷，对于我们一线教师来说，研究好《标准》和《考试大纲》是非常关键的，特别是在试题考察角度、重难点把握上，我们下一步的教学活动将会有的放矢。

　　二、特长生的学案是英语备考的关键。

　　特长生的学案要突出两个特点——词汇、句型、语法力求重难点突出；阅读选材要精良、新颖、贴合学生实际。特长生只有不到三个月的备考时间，想要眉毛、胡子一把抓是不现实的，所以学案的制作一定要大胆舍弃，只保留高频词汇及基本用法，具体操作见下表：

　　学案模块分配　各单元（各模块）课时分配内容　制作人　完成时间

　　必修一（1-5单元）

　　各单元：（重点：词汇、句型）

　　第一课时：重点单词识记、重点短语识记、经典原句背诵、高频词汇及基本用法（单词不超过5个，短语不超过3个）

　　第二课时：语境填词、选词填空、汉译英（近5年全国各地高考作文经典句子）

　　z　　20**5年3月5日前

　　各模块：（重点：各种阅读训练）

　　在进行每一模块复习时，训练要穿插进行。训练学案应包括七选五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改错（3篇）、阅读理解（4篇）、完形填空（2篇）、书面表达（1-2次）

　　必修二（1-5单元）（要求同上）

　　z　20**5年3月5日前

　　必修三（1-5单元）

　　（要求同上）

　　从本册起，新题型和老题型的训练量要基本持平，七选五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改错（3篇）、阅读理解（5篇）、完形填空（2篇）、书面表达（1-2次）

　　z　20**5年3月5日前

　　必修四（1-5单元）

　　（要求同上）

　　z　20**5年3月5日前

　　必修五（1-5单元）

　　（要求同上）

　　z　20**5年3月5日前

　　三、精讲精练，不搞“题海”，引导学生尽快掌握新题型，巩固老题型。

　　让学生观看新题型微课视频，在训练中引导学生尽快掌握20**5年英语高考新题型的解题思路及技巧，复习完必修一、二后，要逐渐增加老题型，如阅读理解、完形填空的训练量。教师要精讲精练，依据本班特长生实际，大胆取舍训练题。做到有做必收，有收必讲。

　　四、学习蓝卡+小组合作，双措并举。

　　特长生的英语成绩不一，个别成绩优异的学生由于时间和环境限制，致使其成绩下滑，因此，课下应针对个人情况增加训练量，不断促使其更优；对于中等生，要让他们在每一次的进步中重塑自己的自信心，努力赶超优生；对于学困生，不要放弃，多给他们容易达成的任务，督促其完成，适时地运用目标激励的作用，调动了他们的学习积极性。在平时课堂教学中要善于利用小组合作学习模式，用好学习蓝卡的激励作用，充分激发每一层次的学生学有所获。

　　下学期进度及时间具体安排表：

　　日期　教学内容　备注

　　3月19日—20日　全市高三一轮检测

　　3月23日—27日　必修1+新题型训练　听力每天早晚两次

　　3月30日—4月3日　必修2—3+新题型训练　听力每天早晚两次

　　4月6日—10日　必修3—4+新题型+阅读训练　听力每天早晚两次

　　4月13日—17日　必修4—5+新题型+阅读训练　听力每天早晚两次

　　4月20日--24日　必须5+综合训练　听力每天早晚两次

　　4月27日—30日　综合训练　听力每天早晚两次

　　5月4日—8日　高考模拟　二轮测试时间待定

　　5月11日—15日　高考模拟　听力每天早晚两次

　　5月18日—22日　高考模拟　听力每天早晚两次

　　5月25日—29日　高考模拟　听力每天早晚两次

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篇2：区一中英语书法大赛活动方案

　　区一中英语书法大赛活动方案

　　为激发学生的英语学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的审美观和人文素养，同时给学生提供展示自我的舞台，泰安长城中学20**级英语组拟举行英语书法大赛活动，活动方案如下：

　　一、 参赛对象：长城中学20**级全体学生。

　　二、比赛时间：20**年11月19日晚一

　　三、比赛要求：

　　1、统一用黑色笔书写；

　　2、统一用备课组提供的书写模板，首行空4个字母书写；

　　3、要求作品整洁、规范、美观、大方。

　　4、比赛内容：必修一第五单元Elias’ story课文前两段。

　　四、评分及奖励办法：

　　20**级英语组全体教师对参赛作品认真评选，按百分制进行打分并汇总，*月20日将各班得分前五名学生作品报备课组。入选学生可获得学习蓝卡、小组加分奖励和个人成长晋级榜加分奖励；备课组在教学楼二楼东墙择优张贴入选作品。

　　五、获奖作品要求

　　1、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。所有字母略右倾，且大小宽窄要协调。

　　2、卷面无涂改痕迹，无错词，不缺词，不重词。

　　附：评分细则：

　　1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（25%）

　　2、句子书写合乎格式及手写体要求；（25%）

　　3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；（25%）

　　4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；（25%）

篇3：X高中教师志愿者英语沙龙活动方案

　　某高中教师志愿者英语沙龙活动方案

　　一、活动名称：英语沙龙

　　二、指导思想：随着社会对英语技能的要求越来越高，我校学生的英语综合水平也亟待上一个新的台阶。我校学生在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们学习英语的兴趣尚待激发，能力尚需挖掘。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经第二渠道领导组研究决定成立英语沙龙。

　　三、活动目的：通过邀请相关教师开设讲座，开展形式多样、内容丰富的活动，拓宽学生的知识面，加深对中西方文化的理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。

　　四、主办单位：**省**高级中学

　　五、承办对象：*中教师志愿者

　　六、活动对象：高一年级部分学生

　　七、活动形式：专题沙龙

　　八、活动时间：每周日下午2：30—4：00

　　九、活动地点：物理实验室1

　　十、活动内容：

　　1、邀请相关教师开设讲座，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。

　　2、播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学习英语文化，通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。

　　3、开展English Corner。活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。

　　4、为同学们介绍推荐图书馆库存的英语学习资料，并且推广到各个班，促进全校的英语学习。

　　十一、活动准备：配合第二渠道领导机构对英语沙龙专题活动进行宣传。为英语沙龙活动的开展准备英语书籍、磁带、光盘等学习资料以及音响DVD、多媒体等设备。

　　十二、活动安排

　　教师志愿者　活动主题　活动时间

　　Z　澳洲见闻（一）　11月21日下午2：30—4：00

　　Z　澳洲见闻（二）　12月5日下午2：30—4：00

　　Z　感悟“大马”（马来西亚见闻）　12月12日下午2：30—4：00

　　Z　漫谈英语学习（学习习惯、策略、方法）12月19日下午2：30—4：00

篇4：九年级上册英语教学工作计划(十二)

　　九年级上册英语教学工作计划（十二）

　　一、指导思想：

　　1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

　　3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

　　4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。

　　二、教材分析：

　　本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

　　教学目的：

　　1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2.使学生明确学习英语的目的性，

　　3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　具体目标：

　　针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

　　1.语言技能：

　　听：（1）能听懂课文大致内容；

　　（2）能抓住简单语段中的观点；

　　说：（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

　　（2）能经过准备就一般话题作短暂表达

　　读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；

　　（2）能识别不同文体的特征；

　　（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写：（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，

　　（2）能默写课文；

　　（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2.语言知识：

　　语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；

　　（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

　　词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

　　（2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

　　语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

　　（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

　　（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

　　（4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

　　三、学情分析：

　　今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。

　　四、教学具体措施：

　　1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　五、课程安排及教学进度：

　　周次单元内容

　　1、2周Unit 1How do you study for a test?

　　3、4周Unit 2I think that mooncakes are delicious!

　　5~~7周Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?

　　8、9周Unit 4I used to be afraid of the dark.

　　9、10周Unit 5What are the shirts made of?

　　11周复习期中复习,期中检测

　　12、13周&nbs

p;Unit 6When was it invented?

　　13、14周Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

　　14、15周Unit 8It must belong to Carla.

　　15、16周Unit 9I like music that I can dance to.

　　16、17周Unit 10You're supposed to shake hands.

　　17、18周Unit 11Sad movies make me cry.

　　19周复习复习迎接期末检测

篇5：秋学期九年级英语教师个人发展计划

　　秋学期九年级英语教师个人发展计划

　　从事教育工作已有二十多年了，我始终能做到自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，教育学生争取做到“晓之以理，动之以情”，本着”廉洁从教，乐于奉献“的宗旨。本人一直履行着自己的职责，在工作中，本人也时时以高标准来严格要求自己，一丝不苟地承担着英语教学的任务

　　一、指导思想：

　　随着教育改革的不断深入，科技水平的不断发展，社会对教师的要求也越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为一名从教多年的英语教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。

　　二、发展规划

　　首先，树立正确的师德修装修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一名教师必须树立的师德观。为此，我打算努力学习马列主义，努力学习“***”重要思想，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，有爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，争取做到用人格培养人格。

　　其次，作为英语教师，在学识上“广开门路”，“广种博收”，努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

　　再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学的新理念。我打算以问题为纽带，让学生成国课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造力。在整个课堂教学中，教师只是引导者。

　　最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常教后反思，不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他教师的意见。以此来提高自己的教学水平。

　　教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是我本人的教学目标，也是新世纪教师应有的终身学习观。