中心学校上半年度德育工作计划

　　中心学校20**上半年度德育工作计划

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以爱国主义教育为主线，创新学校德育工作，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

　　二、工作目标

　　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　　2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

　　三、领导小组

　　组长：**

　　副组长：****

　　成员：********及少先队各中队辅导员

　　四、工作重点

　　1、加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

　　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

　　五、具体安排

　　三月份：

　　1、制定德育计划、少先队计划、各班制定班队工作计划。

　　2、健全各项检查评比制度。

　　3、开展《雷锋精神伴我行》系列主题班队会活动。

　　4、3月8日开展“为妈妈做一件力所能及的事”的活动。

　　5、各班学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明班级评比细则》、《学生绿色行为训练周活动方案》、《学校常规检查细则》、《学生大课间活动管理细则》。

　　6、《各位同学，你感恩了吗？》动员活动。

　　四月份：

　　1、清明节组织全校师生缅怀革命先烈的英雄事迹，继承和发扬革命先烈的遗志。

　　2、班主任工作培训。

　　3、做好省级“以乡村少年宫为载体，促进小学生思想道德建设”科研课题的结题工作。

　　4、召开主题班队会。

　　5、“感恩”活动课堂教育系列。

　　6、绿色行为训练。

　　五月份:

　　1、开展“劳动技能大比拼”主题教育活动，通过活动培养队员的劳动技能，激发队员热爱劳动的热情和情感。

　　2、开展大队竞选活动。

　　3、班主任工作培训。

　　4、“感恩”实践活动。

　　5、绿色行为训练

　　六月份：

　　1、组织参加艺术月竞赛活动。

　　2、《欢庆六一》手抄报或队报评选活动。

　　3、评选先进班级、优秀少先队员、优秀队干部。

　　4、班队工作总结

　　5、绿色行为训练

　　七月份：

　　1、期末家长会。

　　2、假期活动安排。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：X小学年春季德育工作计划

　　某小学20**年春季德育工作计划

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，我们必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，根据《中小学德育大纲》，以及市县对学校德育工作的总体要求，认真践行“育人为本，育德为先”的理念，制定我校德育工作计划：

　　一、指导思想：

　　以*理论和***重要思想为指导，坚持党的教育方针，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《营山县中小学德育工作常规》。以"行为养成教育"为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强学校思想道德建设.坚持"巩固，深化，提高，发展"的方针，认真贯彻《守则》和《规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量，协助学校抓好对学生的教育.努力办好让人民满意的民族特色教育，努力开创学校工作新局面。

　　二、建立健全学校德育管理系统。

　　1、健全的组织机构，成立德育工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z全体班主任

　　2、构建德育网络。建立以“学校、教导处、班级”的德育管理体系，加强团、队、家庭的横向联系，形成一个德育教育网络。

　　三、加强德育工作的责任感。

　　现阶段影响未成年人思想道德的因素较多。一是经济全球化的挑战使一些未成年人世界观、人生观、价值观发生了扭曲和错位；少数未成年人甚至参与吸毒、赌博和敲诈，步入歧途。二是信息多元化的挑战。互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所快速发展，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。青少年过度迷恋网络已日益成为社会问题。三是家长育人观错位的挑战。广大家长把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视。四是社会道德现状的挑战。在当前人们的价值观念、生活方式等方面发生全方位的变革。有个别社会腐败、道德沦丧现象对青少年思想产生了巨大的腐蚀作用。

　　学校对德育工作缺乏足够重视。德育工作在许多学校是说得多，做得少；教育教学工作中重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然或多或少存在。德育目标和内容抽象化、空洞化。德育目标和内容不符合学生品德形成规律和心理发展的要求，远离生活实际。德育过程和实践形式化。德育工作缺乏探索和创造性，以完成常规工作、应付书面考试为满足，对学生的品德形成和发展的效果关心不够;德育方法单一化，以说教、灌输和强迫执行为主，缺少灵活性，忽视学生的主体参与和情感态度的培养，不能很好地将知识传授与行为养成密切结合。

　　在社会负面因素影响下，未成年人思想道德建设存在一些普遍性的前所未有的问题，主要表现在：

　　缺乏远大理想和高尚信念，在人生理想的追求上，存在迷惘和偏差。崇拜伟人和英雄模范的未成年学生少，而多数学生崇拜歌星、影星、大款、大腕。

　　受功利价值观影响严重。很多学生认为：“只要有了钱，干啥都不难”。贪图享乐，盲目攀比，追求高消费。

　　以自我为中心意识强，缺乏社会责任感。许多学生赞同“人不为己，天诛地灭”的观点。大多数未成年人一味要求别人对自己负责，而不懂得自己对社会、对家庭、对他人同样负有相应责任，缺乏对他人的理解和宽容。

　　承受挫折能力差。很多学生在遇到挫折时，不是积极应对而是陷入慌乱沮丧，动辄离家出走，甚至轻生自残。

　　规范意识淡薄，违法犯罪增多。相当数量的未成年人不懂法、不学法、不守法，文明意识差、出口成“脏”，行为粗野。

　　四、更新观念，提高德育工作者的自身素质

　　明确德育工作人员职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。首先要调动管理者育人的积极性。学好《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使全体德育工作者明确自己的责任。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。调动各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校全体人员的聪明才智，以我校德育工作上台阶。

　　未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们应更新教育观念，不仅抓好智育，更要重视德育，改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育，教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

　　同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。因此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的德育观。

　　五、以活动为载体，开创德育工作新局面。

　　1、充分发挥课堂主阵地作用。

　　要严格落实班队、团队、活动课、“思想品德课”等德育课程；各学科要坚持教书育人的原则，根据教学内容适时适当渗透德育教育。

　　2、坚持课内外、校内外，学校、家庭、社会“三结合”育人。要善于挖掘和利用课内外、校内外特别是本地区的德育资源，组织少年儿童广泛参与体验教育。引导和指导学生开展社会调查、公益劳动等活动。要切实办好家长学校，用好家长群体的教育资源。要善于把社会热点问题转化成教育活动，并充分利用和发挥有关传媒的作用，营造良好的德育氛围。

　　3、以养成教育为重点，提高学生文明程度。中小学德育工作的重点之一是规范学生的基本

言行，培养良好的习惯。贯彻落实教育部修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让《守则》和《规范》入学生脑，进学生心，自觉转化为人人遵守的行为规范。使学生在学校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。要重视对学生进行理想教育、法制教育和心理健康教育，深入研究并着重解决学生心理负担过重、人际交往心理障碍等问题。要重视做好不良行为学生的教育、转化工作，为预防和减少未成年人犯罪把好第一道关。

　　4、以活动为载体，丰富学生德育体验和实践。德育教育要放在一些具体的活动中去体现，离开了具体的活动空谈德育，就如同炒菜用盐，盐放在菜里很好，单独拿出来就不能吃。根据我校实际，高度重视并切实加强少先队、共青团工作。少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。充分发挥少先队和共青团组织的优势，团队组织要按照计划开展好丰富多彩的教育活动；要选派优秀青年教师负责少先队、共青团工作以团队组织为主，开展主题鲜明的德育体验和实践活动。要利用各种重要节日和各种有利时机，开展好相应的教育活动。办好“红领巾广播站”、“黑板报”、利用每周“国旗下的讲话” “两课两操”等对学生进行思想品德教育，抓住“五四青年节”、“六一儿童节”等重大节日对学生进行德育教育，让学生树立正确的人生观、价值观

　　六、主要工作安排:

　　1、二月份：研究制定德育工作计划，完善德育工作制度；

　　组织学习《营山县中小学校德育工作常规》；

　　2、三月份：学雷锋活动，爱国卫生月宣传教育活动。

　　组织召开开学典礼

　　校园文化建设评比活动，开展文明礼仪教育宣传活动；

　　组织召开学生干部会、全体老师德育工作培训会；

　　法制教育及行为习惯养成教育；

　　开展“关爱留守儿童”的活动；

　　3、四月份：开展“五爱”系列教育之“珍爱自己展风采”主题教育活动；

　　组织召开学生家长会；

　　开展“三好”系列教育活动（“五旗一徽”知识教育活动）；

　　召开春季运动会

　　清明扫墓，安全教育月

　　4、五月份：组织进行班主任教师培训；

　　组织开展以“我心中永远的歌”为主题的革命歌曲歌咏比赛；

　　评选优秀共青团员、优秀少先队员；

　　文明礼仪之星评选活动

　　开展庆祝“五四、六一”的活动；

　　5、六月份：推荐评选优秀班主任教师、优秀辅导员、优秀少先队员；

　　庆“六一”活动。

　　开展关爱留守儿童帮扶活动；

　　“祖国在我心中”知识竞赛

　　开展让我们永远铭记我的祖国的主题班会，学会感恩；

　　6、七月份：庆祝党的生日；

　　评选优秀教师、优秀班团队干部；

　　对本期德育工作进行总结、考核、评比；

　　评选优秀班集体、卫生先进集体，德育先进个人；

　　7、八月份：组织参加社会实践活动，进行国防教育。

篇3：乡X小学德育工作计划

　　乡某小学20**年德育工作计划

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，我们必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，根据《中小学德育大纲》，以及市县对学校德育工作的总体要求，认真践行“育人为本，育德为先”的理念，制定我校德育工作计划：

　　一、指导思想：

　　以*理论和***重要思想为指导，坚持党的教育方针，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《营山县中小学德育工作常规》。以"行为养成教育"为核心，以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强学校思想道德建设.坚持"巩固，深化，提高，发展"的方针，认真贯彻《守则》和《规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量，协助学校抓好对学生的教育.努力办好让人民满意的民族特色教育，努力开创学校工作新局面。

　　二、建立健全学校德育管理系统。

　　1、健全的组织机构，成立德育工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z全体班主任

　　2、构建德育网络。建立以“学校、教导处、班级”的德育管理体系，加强团、队、家庭的横向联系，形成一个德育教育网络 。

　　三、加强德育工作的责任感。

　　现阶段影响未成年人思想道德的因素较多。一是经济全球化的挑战使一些未成年人世界观、人生观、价值观发生了扭曲和错位；少数未成年人甚至参与吸毒、赌博和敲诈，步入歧途。二是信息多元化的挑战。互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所快速发展，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。青少年过度迷恋网络已日益成为社会问题。三是家长育人观错位的挑战。广大家长把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视。四是社会道德现状的挑战。在当前人们的价值观念、生活方式等方面发生全方位的变革。有个别社会腐败、道德沦丧现象对青少年思想产生了巨大的腐蚀作用。

　　学校对德育工作缺乏足够重视。德育工作在许多学校是说得多，做得少；教育教学工作中重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然或多或少存在。德育目标和内容抽象化、空洞化。德育目标和内容不符合学生品德形成规律和心理发展的要求，远离生活实际。德育过程和实践形式化。德育工作缺乏探索和创造性，以完成常规工作、应付书面考试为满足，对学生的品德形成和发展的效果关心不够;德育方法单一化，以说教、灌输和强迫执行为主，缺少灵活性，忽视学生的主体参与和情感态度的培养，不能很好地将知识传授与行为养成密切结合。

　　在社会负面因素影响下，未成年人思想道德建设存在一些普遍性的前所未有的问题，主要表现在：

　　缺乏远大理想和高尚信念，在人生理想的追求上，存在迷惘和偏差。崇拜伟人和英雄模范的未成年学生少，而多数学生崇拜歌星、影星、大款、大腕。

　　受功利价值观影响严重。很多学生认为：“只要有了钱，干啥都不难”。贪图享乐，盲目攀比，追求高消费。

　　以自我为中心意识强，缺乏社会责任感。许多学生赞同“人不为己，天诛地灭”的观点。大多数未成年人一味要求别人对自己负责，而不懂得自己对社会、对家庭、对他人同样负有相应责任，缺乏对他人的理解和宽容。

　　承受挫折能力差。很多学生在遇到挫折时，不是积极应对而是陷入慌乱沮丧，动辄离家出走，甚至轻生自残。

　　规范意识淡薄，违法犯罪增多。相当数量的未成年人不懂法、不学法、不守法，文明意识差、出口成“脏”，行为粗野。

　　四、更新观念，提高德育工作者的自身素质

　　明确德育工作人员职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。首先要调动管理者育人的积极性。学好《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使全体德育工作者明确自己的责任。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。调动各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校全体人员的聪明才智，以我校德育工作上台阶。

　　未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们应更新教育观念，不仅抓好智育，更要重视德育，改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育，教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

　　同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。因此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的德育观。

　　五、以活动为载体，开创德育工作新局面。

　　1、充分发挥课堂主阵地作用。

　　要严格落实班队、团队、活动课、“思想品德课”等德育课程；各学科要坚持教书育人的原则，根据教学内容适时适当渗透德育教育。

　　2、坚持课内外、校内外，学校、家庭、社会“三结合”育人。要善于挖掘和利用课内外、校内外特别是本地区的德育资源，组织少年儿童广泛参与体验教育。引导和指导学生开展社会调查、公益劳动等活动。要切实办好家长学校，用好家长群体的教育资源。要善于把社会热点问题转化成教育活动，并充分利用和发挥有关传媒的作用，营造良好的德育氛围。

　　3、以养成教育为重点，提高学生文明程度。中小学德育工作的重点之一是规范学生的基本

言行，培养良好的习惯。贯彻落实教育部修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让《守则》和《规范》入学生脑，进学生心，自觉转化为人人遵守的行为规范。使学生在学校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。要重视对学生进行理想教育、法制教育和心理健康教育，深入研究并着重解决学生心理负担过重、人际交往心理障碍等问题。要重视做好不良行为学生的教育、转化工作，为预防和减少未成年人犯罪把好第一道关。

　　4、以活动为载体，丰富学生德育体验和实践。德育教育要放在一些具体的活动中去体现，离开了具体的活动空谈德育，就如同炒菜用盐，盐放在菜里很好，单独拿出来就不能吃。根据我校实际，高度重视并切实加强少先队、共青团工作。少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分。充分发挥少先队和共青团组织的优势，团队组织要按照计划开展好丰富多彩的教育活动；要选派优秀青年教师负责少先队、共青团工作以团队组织为主，开展主题鲜明的德育体验和实践活动。要利用各种重要节日和各种有利时机，开展好相应的教育活动。办好“红领巾广播站”、“黑板报”、利用每周“国旗下的讲话” 对学生进行思想品德教育，抓住“五四青年节”、“六一儿童节”等重大节日对学生进行德育教育，让学生树立正确的人生观、价值观

　　六、主要工作安排:

　　1、二月份：研究制定德育工作计划，完善德育工作制度；

　　组织学习《营山县中小学校德育工作常规》；

　　开展“五爱”系列教育宣传活动；

　　开展珍爱生命，珍惜生活的教育活动；

　　组织召开开学典礼，

　　2、三月份：学雷锋活动，爱国卫生月宣传教育活动。

　　校园文化建设评比活动，开展文明礼仪宣传活动；

　　组织召开学生干部会、全体老师德育工作培训会；

　　法制教育及行为习惯养成教育；

　　制定“关爱留守儿童”的工作计划；

　　3、四月份：开展师生素质教育风采大赛，师生才艺展示；

　　组织召开学生家长会；

　　交通安全教育；

　　开展关爱留守儿童帮扶活动；

　　清明扫墓，安全教育月(开展健康上网，校园安全，远离毒品，，交通安全，珍爱生命等教育活动)。

　　4、五月份：组织进行班主任教师培训；

　　评选优秀共青团员；

　　开展庆祝“五，、四”的活动；

　　4、六月份：推荐评选优秀班主任教师、优秀辅导员、优秀少先队员；

　　庆“六，一”活动。

　　开展让我们永远铭记（学校、老师、同学）的主题班会；

　　5、七月份：庆祝党的生日；

　　评选优秀教师、优秀班团队干部；

　　对本期德育工作进行考核、评比和总结；

　　评选优秀班集体、卫生先进集体；

　　6、八月份：组织参加社会实践活动，国防教育。

　　7、九月份：庆祝教师节；

　　召开家长会，对家长进行培训；

　　召开开学典礼，对学生进行入学教育；

　　开展尊敬师长的教育活动；

　　8、十月份：庆祝建国六十周年文艺演出活动；

　　心理健康教育和法制宣传活动。

　　关爱留守儿童的帮扶活动；

　　班主任教师和学生干部的培训；

　　9、十一月份：“美化校园，美化班级”的文化建设评比活动；

　　关心爱护班集体的班团队活动；

　　德育工作经验交流活动 ，做好评选推荐工作；

　　10、十二月份：纪念“一二 ·九”活动，

　　庆祝元旦；

　　德育资料档案的收集和整理；

　　对德育工作进行评比，评选德育先进工作者

篇4：中心校九年级上学期德育工作计划

　　中心校九年级上学期德育工作计划

　　班级德育工作计划 对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：

　　一、培养目标：

　　本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

　　二、基本内容和要求：

　　班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

　　三、实施途径：

　　班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。

　　四、教育原则：坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

　　五、具体措施：

　　１、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习*同进步。

　　２、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

　　３、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。

　　4、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。

　　5、以落实学生个人量化积分为主线，扎扎实实地搞好德育工作。

　　6、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。

　　六、学生品德评定：品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据、《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、集体和教师评定，最后由班主任写出评语，记入中考学生评价手册，通知学生和家长。

篇5：八中高一年级第二学期德育工作计划

　　八中高一年级第二学期德育工作计划

　　一、指导思想

　　以培养学生终身可持续发展能力为目标，结合寄宿制的特点及学生实际，紧抓养成教育和班级管理两条主线；加强德育活动开展，丰富德育载体，突出德育的针对性与实效性；加强德育队伍建设，提高班主任队伍的工作积极性，推进全员班主任进程；加强德育科研，努力探索德育工作有效途径、方法。依据《校20**—20**学年度第二学期政教处工作计划》特制定本年级德育工作计划。

　　二、工作目标：

　　以常规工作为突破口，常抓不懈，进一步培养巩固学生自我管理能力；强化德育工作的系统化，注重德育工作的实效；加强对学生的成人意识教育和社会责任感教育，树立科学的人生观和价值观教育，强化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。

　　1、加强学生社团工作，进一步推进社会实践活动。

　　2、探索并形成积极的德育氛围，加强学生心理健康的辅导工作，加强对班主任工作的指导和监督，进一步调动、激发班主任的工作热情，树立生活即教育，环境即教育的理念。

　　3、思考并探索寄宿制学校学生德育工作的模式，初步形成德育工作生活化的特色。

　　4、进一步规范高一年级学生社团工作。

　　三、工作要点

　　（一）、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

　　1、以行为规范作为切入口，以卫生、礼仪规范为抓手，狠抓养成教育，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生的优良品质。

　　2、注重德育体系、氛围的形成，开展宿舍文化建设，突出宣传工作的主题教育功能，进一步梳理学生评价体系。

　　（二）、抓好德育队伍建设与管理，树立全员育人意识，提高德育工作实效。

　　1、抓好班主任队伍建设，完善考核评估制度，充分发挥班主任德育主力军的作用。

　　（1）推进班主任考核，完善各类监督、考核、评估、评奖制度，强化年级对班主任的管理意识。

　　（2）班主任例会及与生活教师的联席会的常规化。

　　（3）加强班主任的理论学习，推动德育研究的氛围形成。

　　2、推进全员班主任制，加强德育团队的建设。

　　（三）、加大力度，深化常规工作的开展

　　1、加强年级学生社团的活动开展，提升社团活动的层次，将学生社团工作纳入实践活动的考核内容。

　　2、切实抓好学生各项常规教育，进一步加强班级管理，作到“精化、细化”,严格落实班级一日常规管理。

　　3、提高年级部日常管理职能作用，督促班级各项管理工作落到实处，提倡根据自身实际情况开展有价值的特色年级活动，打造良好的年级文化氛围，提高年级德育工作实效。

　　4、推动主题班会的开展实效检查

　　5、配合政教处、教务处、后勤保障部做好留校学生的学习、活动安排。

　　6、配合各相关部门做好学生的安全、法制等主题教育。

　　（四）、各班级成立家长委员会，年级成立家长委员会，充分发挥“家庭——学校——社区”的整体育人功能。

　　四、具体工作安排

　　三月份

　　1、开学典礼准备。

　　2、年级部、各班主任制定德育工作计划召开班主任工作会议。

　　3、开展“学规范、见行动”文明礼仪、行为规范主题教育周。

　　（1）文明礼仪主题班会

　　（2）主题板报评比

　　（3）仪容仪表检查、反馈

　　（4）环境区卫生评比

　　（5）宿舍文化建设评比

　　4、3月5日青年志愿者服务日活动

　　5、中小学生安全教育日宣传教育主题活动

　　（1）安全教育主题板报

　　（2）安全教育知识讲座、知识竞赛

　　6、班主任考核启动，研讨年级考核

　　7、学生社团会议

　　8、全员班主任制启动

　　9、布置本学期德育论文评选工作及相关计划

　　四月份

　　1、组织第二次寝室文化、整洁教室评比。

　　2、卫生仪表检查

　　3、23日－世界读书日读书征文活动

　　4、配合各部门做好招生工作

　　5、期中班主任工作检查。

　　五月份

　　1、召开部分寝室长会议、交流并调查学生寝室卫生纪律、安全情况及反馈。

　　2、母亲节感恩主题教育活动

　　3、班主任、生活教师联席会开展情况反馈

　　4、开好家长会，家长委员会活动

　　六月份

　　1、环保主题教育（5日：国际环境保护日）

　　2、学年评优工作。

　　3、社团活动期末总结

　　4、德育论文评选

　　5、 “诚信”教育、考风考纪教育

　　6、期末工作安排

　　7、德育工作总结

　　高一年级部