X机电学院首届汉字听写大赛方案

　　某机电学院首届汉字听写大赛方案

　　一、活动主题

　　“规范汉字，展我风采”

　　二、活动意义

　　汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的的机会，正确书写汉字的功能逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，人文科学系特此策划汉字听写大赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正的内涵。

　　三、活动目的

　　为了提高广大同学们学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，改变目前学生们误读、误用汉字的普遍现状。在汉字听写大赛比赛过程中，学生们将会认识到汉字的重要性，对学习汉字的兴趣会显著提高。同时，还纠正了学生日常生活中的许多误读误用汉字的现象。

　　四、指导老师　　z

　　五、活动时间

　　20**年4月1日下午2点30（决赛）学院如有重要会议将顺延一周。

　　六、活动地点

　　马坡岭校区大礼堂

　　七、参与对象

　　各系（院）组织的汉字听写大赛初赛前三名选手

　　八、活动流程

　　1.开场节目，汉语言文化展示

　　2.主持人宣布比赛基本流程及注意事项

　　3.正式比赛第一轮“字王”听写：由主考官以正常语速进行听写，主考官将按照平时语速进行听写，在一分半钟内，听写字数最多的选手获得“字王”的称号。答对一题加10分。

　　4第二轮“词王”听写，由主考官进行听写，主考官将按照正常语速进行听写，在两分钟内，听写出最多的选手获得“词语王”的称号。答对一题加10分。

　　5.第三轮“成语王”听写，由主考官进行听写，主考官将按照正常语速进行听写，在三分钟内，听写出成语最多的选手获得“成语王”的称号。答对一题加10分。

　　6.第四轮观众方言听写，由主持人或嘉宾说出一小段方言，请台下的观众来答题，答对有纪念品作为奖励。

　　7.第五轮“优秀团队”风险题环节，每队每一位队员有一轮答题机会，题目分值为10分、20分、30分的风险题，由选手自己任选一相应分值的题目做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该队相应的分数，听写内容80%为题库内容，20%为题库外生词。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。

　　前面三轮比赛各小组不能商议，仅第四轮比赛各小组成员才可以商议后作答，答题时间为1分钟。前面三轮的得分计入总分。

　　九、参赛注意事项

　　1.选手未听清楚主考官念题可要求主考官重复一次念题，念题时间不记入答题时间。

　　2.计时人员在剩余十秒举红牌提醒选手。

　　十、奖项设置

　　决赛团体奖

　　一等奖1队奖金200元、颁发荣誉证书

　　二等奖2队奖金150元、颁发荣誉证书

　　三等奖3队奖金100元、颁发荣誉证书

　　决赛个人奖

　　最佳汉字听写“字”王奖金100元、颁发荣誉证书

　　最佳汉字听写“词”王奖金100元、颁发荣誉证书

　　最佳汉字听写“成语”王奖金100元、颁发荣誉证书

　　十一、活动预算

　　项目　数量　预算

　　小黑板　8块　80

　　气球　200个　50

　　彩带　5卷　10

　　水　2件　60

　　总计：200

　　附加说明：

　　1.赛前提前一周与各系指导老师沟通好比赛相关事宜；主办方人文系提前三天组织各系参赛选手熟悉赛制；

　　2.主考官一名，要求为省级以上普通话测试员担任；

　　3.评委三名及三名以上，由语文教研室的老师担任。

　　人文科学学院

　　20**年3月20日

编辑：www.pmceo.Com

篇2：实验幼儿园庆六一暨小班亲子运动会方案

　　实验幼儿园庆六一暨小班亲子运动会方案

　　--小手拉大手 快乐迎六一

　　时间：20**年6月1日（8:30准时开始）

　　地点：实验幼儿园东操场

　　奖品: 小奖状（准备）

　　主持人：z、音响（z）、裁判、跑道、计时器

　　流程：

　　★入场仪式

　　各班按顺序从大门口方向，依次入场。

　　★升旗仪式 （大班小朋友们）

　　★园长致词

　　★家长代表致辞

　　★小班广播操表演

　　★各项目比赛

　　具体活动安排：

　　1.跑道负责人员：（需要5人）

　　2.器材拿放负责人员：以上同样的5人、z（收拾最后的器材）

　　3.每个游戏均分4组进行，个别活动分2组。

　　4.活动材料前期准备见具体游戏人员安排

　　具体游戏：

　　1.游戏名称：运粮食

　　准备：沙包10个（z负责收集）

　　游戏玩法：幼儿与家长分别站在跑道两端。听到口令“开始”后，幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至家长处，家长将沙包放在头顶，背起幼儿跑向终点，最先到达的为第一名。

　　规则：沙包必须平放头顶，中途不能掉落，如掉落捡起来放在头顶继续行走。

　　2. 游戏名称：小拉车

　　游戏材料：小拉车5辆　（z负责收集）

　　游戏玩法：幼儿与家长分别站在跑道两端，幼儿拉小推车跑到家长处，家长将幼儿放到小推车上往回拉，最先到达的是第一名。

　　游戏规则：

　　（1）家长不能抱孩子跑，否则输。

　　（2）跑时注意安全。

　　3.游戏名称: 抢 球

　　材料:大框 5个，皮球40个（时建云负责准备）

　　游戏玩法：

　　每个家庭一个大框8个球，幼儿看球家长抢球。在3分钟后点球，球多的家庭为胜.

　　游戏规则:

　　哨声一响就停止抢球。

　　4.游戏名称: 钻山洞（z负责准备）

　　材料:钻桶5组（10个）

　　游戏玩法:

　　幼儿与家长分别站在跑道两端，幼儿从隧道钻桶内爬过，跑到家长处，家长立刻抱起幼儿，一前一后爬过隧道钻桶，再抱起幼儿跑向终点，最先到达的为第一名。

　　5.游戏名称: 赶小猪

　　材料:气球10个，棍子10根（z负责准备）

　　游戏规则:

　　幼儿与家长分别站在跑道两端，家长用棍子赶球，球赶到幼儿面前后，幼儿抱球跑到终点，最先到达的为第一名。

　　6.游戏名称: 捉尾巴（z负责准备）

　　准备：尾巴10根

　　玩法：

　　家长背起幼儿，幼儿裤子上塞进尾巴，哨声一响，幼儿去揪别人的尾巴，哨声结束时，谁的尾巴最多为获胜者。

　　规则：

　　7.游戏名称：穿鞋子

　　参加人数：共20人，分2组进行

　　准备：塑料筐5个

　　玩法：

　　幼儿与家长一起站在起点，家长将鞋子脱下后放入箱子内，老师将箱子放到跑道对面，幼儿跑向箱子，找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为第一名。

　　8.游戏名称: 骑自行车（z负责准备）

　　参加人员:每班4名幼儿，4名家长，共计20人

　　游戏玩法:

　　幼儿与家长分别站在跑道两端，家长推着自行车跑向幼儿，幼儿骑自行车骑回终点，先到达的为第一名。

篇3：台山中心小学开展作业质量评比活动方案

　　台山中心小学开展作业质量评比活动的方案

　　活动意义：学生对作业中老师评定的等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上，这种评价不能激励学生积极主动地学习。学校、中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。

　　活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习态度，从重结果转为重学习过程。

　　实施办法：以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第1梯队、第２梯队和第３梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期进行一次），每个梯队评选30%的学生获得“作业质量优胜奖”。每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要参考依据。（“六一”评先时不再都是从第1梯队内评选，第２、３梯队也各评出1名学生。）

　　具体操作：

　　1、每一次作业发回时到本组组长处进行审核登记（登记时以记“正”字法进行，分别计算出各个等级的次数）。为方便统计，统计表格由学校设计，作业等级评定时统一采用“优+”、“优”、“良”、“及格”和“不及格”五个档次进行（考查薄和试卷中的分数，由各科老师自行规定如何换算为等级）；

　　2、组长于每周五向宣传委员汇报整理，最后把每周统计结果上交班主任存档；

　　3、每个月底由班主任将统计情况量化为分数在班级公布栏公布；每半个学期向学校上报一次。（量化标准：‘优+’10分；优8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）

　　4、每半个学期全校性表彰一次“作业质量优胜奖”。

　　注意事项：

　　1、此项活动一开始，班主任必须利用班会课做好宣传工作，让学生树立“作业质量重于分数”的意识。

　　2、为规范活动的正常进行，本活动评比范围仅限于由教师批改评级的学生作业、试卷。其他方面的奖惩不得在该项评比活动中加分、扣分。

　　3、家庭作业的布置要科学合理。为减轻教师负担，家庭作业的批改以“抽评”一个梯队进行（以第３梯队为主），并对评定的等级进行登记。其他梯队以组长检查为主，只对“重做”或“未完成”作扣分处理。

　　4、老师要根据每个月公布的得分情况，有意识地平衡梯队内每一学生得分，使分数差距不拉得太开，让每一位学生都充满信心：既不让得分高的学生感觉稳获优胜奖而高枕无忧，也不让得分暂时低的学生失去信心。

　　台山小学

篇4：X中心小学防空防灾疏散演练方案

　　某中心小学防空防灾疏散演练方案

　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和防空、防灾、自救、自护的能力，确保学校的教育教学工作顺利进行，争创平安校园，现举行防空、防灾等突发事件应急处置演练，旨在培养师生掌握正确的疏散要领，以从容应对防空、防灾等事件的发生，最大限度地保护广大师生的人身安全。

　　一、演练时间：

　　20**年**月**日星期**上午9：30——10：00

　　二、组织机构：

　　成立相应的组织机构。

　　三、职责：

　　1、总指挥负责本次演习的指挥工作。

　　2、安全专干、楼梯口负责人向总指挥负责，协调楼层各班疏散的工作，及时处理演习过程中发生的问题，并向总指挥汇报。

　　3、各班主任向安全专干负责，演习时要求跟班老师在前，班主任在后；如果没有跟班老师，班主任也必须是最后一个离开教室。因此，跟班老师和带队学生都必须熟悉本班撤离路线。演习时，各班主任组织学生有序下楼，及时处理演习中班级发生的问题，并向安全专干汇报。

　　4、各主要安全地点负责人的职责是确保本安全点的队列整齐、纪律严明。

　　四、注意事项：

　　1、演习过程中，学生应排队下楼，不得互相推挤，不得尖声怪叫，尽可能保持安静。

　　2、按学校规定的紧急疏散图中的路线行走。

　　3、演练时，所有教师要按时各就各位，履行好责任；有安排的老师须立即赶到指定地点，没有安排的教师，到离自己办公室最近的楼梯口组织学生撤离。

　　4、演练时如发生意外，所在班级应立刻停下，各班主任再及时果断处理，并上报安全专干和总指挥。

　　5、安全下楼后在指定的地点集合。

　　五、活动流程：

　　（一）、活动准备工作。

　　1、全校师生各就各位。

　　2、安全专干到各班了解人数。各班主任向安全专干报告：如“报告安全专干，某某班应到（）人，实到（）人，报告完毕。”

　　3、安全专干向总指挥报告：如“报告总指挥，某某年级应到（）人，实到（）人，报告完毕。”

　　4、总指挥向校长报告：“报告校长，全校防空、防灾疏散演练共（）人参加，准备完毕，请指示。”

　　（二）、校长做演练前的动员工作，然后宣布东台小学防空、防灾疏散演练现在开始，所有参演人员回岗待命。

　　（三）、演练开始。

　　（四）、校长讲话。

　　六、具体安排：

　　防震演练具体步骤

　　一、广播：灾情预设闽侯青口地区遭遇空袭警报，全校学生在老师的保护下现场进行防空防灾疏散演练。请所有参演人员在演练中要加强自我防护，确保人身安全。当防空防灾疏散演练分4个阶段进行：

　　1、预警信号（鸣36秒，停24秒，反复三遍）。

　　广播“全体上课老师及同学请注意，现在是防空疏散演练，请大家在老师的引导下，迅速离开教室，疏散到指定位置”。学生在上课老师的指挥下，迅速疏散到指定位置，以班级为单位清点人数并报告给安全专干。由安全专干给校长报告。

　　2、空袭警报（鸣6秒，停6秒，反复15遍）；学生马上疏散到安全区域，由安全起干进行5-10分钟的人防知识介绍。

　　3、空袭警报解除（连鸣3分钟）。校长宣布此次演练结束。

　　4、防空疏散演练结束，学生回到教室上课。

　　二、警报响起。

　　三、各班疏散到操场安全区域。

　　四、音乐响起。

　　五、各班组织学生灾后撤离。

　　六、集合整队，清点人数。

　　①班主任向安全专员汇报：“报告，某某班全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

　　②安全专员向总指挥汇报：“报告总指挥，某某年级全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

　　③总指挥向校长汇报：“报告校长，全校师生已全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

　　七、总指挥宣布：东台小学防空、防灾疏散演练圆满结束，请各班带回进行各自班级。

　　八、学生按照线路回班。

篇5：X小学学年第二学期音乐兴趣小组活动实施方案

　　某小学学年第二学期音乐兴趣小组活动实施方案

　　**小学音乐组

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

　　为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

　　二、兴趣小组成员：（合唱、竖笛）

　　30人左右分别从三至六年级学生中选拔。

　　三、活动时间安排：

　　每周星期二、四下午最后一节课

　　四、活动地点：

　　多媒体教室

　　五、活动项目：

　　声乐训练（独唱、表演唱及合唱）器乐演奏

　　六、指导教师：zz

　　七、教学要求；

　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　八、具体工作措施：

　　1.上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　附：所需用具：

　　可听CD的双卡录音机、电视机、DVD、麦克风、音像资料。

　　附：教学歌曲

　　1、打靶归来

　　2、我是一个兵

　　3、我们走在大路上

　　4、学习雷锋好榜样

　　5、南泥湾

　　6、弹起我心爱的土琵琶

　　7、北京的金山上

　　8、中国少年先锋队队歌

　　9、我的祖国

　　10、妈妈的吻