幼儿园中班学绘画班本特色活动计划

　　幼儿园中班学年绘画班本特色活动计划

　　根据本班幼儿年龄特点，确定我班的班本特色是：开展多种形式的绘画教学（简笔画、棉签画、吹画、彩笔画等）；创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与；尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，从幼儿的兴趣出发，投放活动材料，以灵活多样的活动形式，力求把绘画活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶，让孩子在艺术教育中获得发展，促进每个幼儿富有个性的发展，满足幼儿发展的不同需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在本学年我们三位老师经过仔细研究，制定了中班绘画特色计划如下：

　　一、问题的提出

　　市场经济日新月异，科技不断发展进步，新《纲要》的颁布与实施标志着我国幼儿教育的改革进入了一个新的阶段，最终的目的还是提高幼儿园的保教质量，这就需要我们从各种角度出发来实施、体现与提高。《幼儿园指导纲要》提出：幼儿美术教育的目的并不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现的能力。美术教育中的创造性表现能力是指幼儿用各种形式进行表现，即新颖，独特，有个性的表达自己情感的一种能力。这种创造可能对别人而言，未必是新颖的，而对他自身却是前所未有的。幼儿阶段的创造表现是具有个人价值的创新，它是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识，新事物，新方法。

　　因此，我们把优化家长资源与挖掘社区资源相结合，合理利用本地资源，遵循一定的原则。为了能更好的促进我班课题的顺利开展，以达到“班本特色促幼儿发展”的效果，我们结合本班幼儿特点制定《绘画班本特色实施方案》

　　二、研究目标：

　　我们确立的绘画教学中幼儿创造性表现能力的培养目标及各阶段目标定位较低，而且重点指向幼儿的创新意识和创新的个性，包括幼儿的主观意愿，态度，良好积极的求知品质，个性等。在“阶段目标”的确立过程中，我们充分考虑到目标的连续性、发展性和小步递进的原则。因此，幼儿借助想象来进行思考，是由其心理发展水平决定的。幼儿期的孩子都爱想象，善于想象，因为想象具有随意性、跳跃性、非现实性的特点，不需要太多的知识经验，符合幼儿的心理特点。幼儿期是培养想象力的最佳期，而美术教育被公认为是培养想象力最有成效的活动之一。再借助适当的技能进行创作表现，在观念上打破“范例必定完美,教师示范必定正确”的框框,在教学中抛开用统一方法寻找唯一答案,非对即错的封闭模式,创造开放,宽松,民主的技能传授环境。

　　三、研究内容

　　通过研讨，我们确立了以下研究内容：

　　1.幼儿通过观察在情景中培养情感，激发兴趣，使孩子们动中思维活跃，达到主动的创作表现。

　　2、教师根据本地的环境，季节变化，引导幼儿观察环境，体验生活，让生活成为绘画的源泉，如春天带幼儿去户外放风筝，孩子们尽情的玩。回到教室，老师不用示范，幼儿就能把看到的听到的，自然而然的表现出来，真正成了绘画的主人，体会了其中的快乐，兴趣也就增加了。

　　3.绘画来源于生活，又高于生活，我们将通过让幼儿欣赏名画提高幼儿的绘画兴趣水平。

　　4.改变只在室内作画的形式，我们还将借助水泥地、大白纸等成为孩子作画的材料，在轻松的气氛中完成作品。

　　四、研究策略：

　　1、熟悉研究有关美术教育专着，了解幼儿现有水平，以便开展研究工作。

　　2、在研究过程中，采用观察、记录、写真等记录方式，收集与整理幼儿的表征的资料，为以后的工作积累经验。

　　3、环境创设与教育目标相一致，有一定的理论性和持续性。

　　4、对在实践中出现的普遍的、共性的问题，进行合作研讨与反思，从而不断提高教师的教科研水平。

　　在整个过程中教师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难时，要引导大胆作画，鼓励积极参与活动，进行想象创造。

　　五.评价策略

　　1、教师在评价过程中要注意保护幼儿的自尊心，在此基础上引导幼儿再认识、再提高、再发展。使用以下三种评价方式：欣赏式，完善式，分层次动态式的评价策略。

　　2、幼儿活动结束后，展示每个孩子的作品，这既是对孩子的肯定，也是对家长与教师沟通的桥梁之一。在对作品进行整体评价时，要从构思是否新颖，独特，想象是否奇妙，落点是否大胆，充分肯定作品的优点。

　　研究时间和阶段性目标

　　为确保实施方案落在实处，结合我办实际情况，我们将研究时间定为（20**、9——20**、08）

　　实施步骤分为以下两个阶段：

　　（一）初步实施阶段（20**、9——20**、11）

　　1、通过各种形式，掌握大量与创设与教育相适应环境的有关知识。

　　2、统览教材，研究教材。

　　3、拟订本班实施方案。

　　（二）实践、反思阶段（20**、12——20**、6）

　　（三）总结、推广阶段（20**、7——20**、8）

　　全面、细致的整理实践过程中的资料，总结经验，举办作品成果展示会。

　　学期目标：

　　1、根据本班幼儿发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

　　2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。

　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。

　　4、

注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

　　5、加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。

　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。

　　附：各阶段活动详细准备情况

　　绘画活动的主要内容：

　　1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征

　　3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

　　4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势、工具、材料摆放有序。

　　5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

　　活动准备工具：水彩笔、画纸、油画棒、毛笔、棉签等。

　　教师指导方式：:亲自纠正幼儿握笔姿势、涂色方式、方法。

　　适 时提 问：你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

　　绘画内容周次安排（20**、10——20**、8）

　　10月份

　　第一周：圆形宝宝聚会

　　第二周：嬉水池和三角形做朋友

　　第三周：铅笔宝宝找朋友苹果宝宝

　　11月份

　　第一周：健康娃娃（画大物体，让画面饱满）

　　第二周：树的一家（用不同图形组合树）

　　第三周：秋叶飘飘

　　第四周：南瓜妈妈和南瓜娃娃

　　第四周：小鸟学飞（图形组合画鸟）

　　12月份

　　第一周：小手套（注意涂色均匀）

　　第二周：梅花（吹画）

　　第三周：大碗面（棉签画）

　　第四周：雪娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）

　　1月份

　　复习阶段：

　　第一周：放焰火（棉签画）

　　第二周：企鹅一家（提高涂色力度）

　　2月份：

　　第三周：滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）

　　第四周：

　　3月份：

　　第一周：山上有个木头人（合理处理画面大小位置）

　　第二周：我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）

　　第三周：春天的树叶

　　第四周：我和小鸟

　　4月份

　　第一周：双层观光车车

　　第二周：小猪盖房子太空的云（想象画）

　　第三周：降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）

　　第四周：海底世界（学习涂底色）

　　5月份

　　第一周：小熊过桥

　　第二周：草地上的狐狸

　　第三周：小篱笆

　　第四周：小鸟的家

　　6月份：

　　第一周：快乐六一节（围绕主题，合理安排画面）

　　第二周：大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）

　　第三周：爱心鱼

　　第四周：动物园（运用图形组合）

　　7、8月份总结分享阶段，提高幼儿想象力、创造力。

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篇2：幼儿绘画大赛活动安全预案

　　幼儿绘画大赛活动安全预案

　　为引领孩子走向自然，走向社会，提升孩子体验美、感受美、表现美的能力，我园拟组织部分大班孩子参加“多喜爱”姜堰店举办的幼儿绘画大赛，为孩子的健康成长搭建平台。为确保活动的有序组织，保障幼儿在活动各个环节的安全，特制定本安全预案。

　　一、活动时间：20**年5月28日（本周星期六）上午9:00

　　二、活动地点：时代名家具商场多喜爱专卖店（汽车总站售票大厅东侧）

　　三、参加活动的对象：大1、大2、大3班自愿报名参加活动的幼儿及其家长

　　四、责任分工：

　　总负责：z

　　具体负责人：z

　　班级负责人：

　　大一班：z

　　大二班：z

　　大三班：z

　　场地安全负责人：z

　　宣传报道：z

　　五、具体安全工作

　　1.5月26日召开参加本次活动的工作人员会议，具体布置此次活动的具体工作，参与活动的教师必须在8:40到达活动现场等候幼儿及家长。

　　2.5月26日向大1、大2、大3班级家长发放告家长书，5月27日收回家长填写的回执，统计自愿参加活动的幼儿人数。

　　3.幼儿安全教育。教育孩子在绘画活动中应该遵守的规则和自我保护的相关常识。

　　4.家长工作。通知家长5月28日上午8:50陪同孩子到达活动现场，把孩子送交给班级老师点名，幼儿绘画活动过程中家长全程陪同。幼儿作画结束后，将画送交老师或工作人员，家长必须签字确认带孩子离开活动现场。

　　5.参与活动的带班教师必须时刻和幼儿一起，场地安全负责人在活动现场巡视，重点注意窗户和安全出口，确保幼儿的安全。

　　6.班主任必须随身携带点名簿和幼儿家长联系电话，以保持家校间及时互通。

篇3：中心幼儿园特色活动暨姊妹园交流活动方案

　　中心幼儿园特色活动暨姊妹园交流活动方案

　　活动导言

　　中国的民间艺术源远流长，具有典型而丰富的东方文化内涵。根据幼儿三年发展规划的特色目标，我园以幼儿园前期课题（古诗词欣赏、民间纸艺）成果及正在开展的课题（多元武术）实践研究为基点，在此次特色活动展示中，通过艺术表演、手工制作、经典阅读、游戏表现等手段，引领孩子、家长和教师共同推开传统艺术瑰丽的大门，进一步接触中国传统文化，感受中国民族文化与中国民间艺术的美，让身临其中的每一个人都能充分地感受了到浓浓的文化气息，真正达到了以特色引领、营造校园传统文化氛围，促进幼儿身心全面和谐发展，提升幼儿园综合实力的整体目标。

　　活动目标

　　1．通过各种艺术、体育、游戏等活动表现形式，提倡探索与创新，注重体格和人格并重培养，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，挖掘民族传统文化教育内涵，

　　2．充分挖掘家庭、幼儿园、社区的教育资源，进一步领略民族文化的魅力，努力构建“热爱传统艺术 热爱美好生活”的校园文化理念，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　活动时间

　　20**年12月14日上午9：00

　　活动准备

　　1.园办负责1-3楼“民族传统艺术文化墙”的丰富。

　　2.武术课题组外聘武术指导穆老师和园内教师代表准备展示武术套路。

　　3.各班准备一个“诗词吟诵”节目，11月24日下午进行节目第一次彩排，30日下午进行第二次联排，筛选展示节目。

　　4.各班推选12名幼儿组成小中大组3个武术方阵，各组推荐1-2名带操领队教师，12月7日下午武术操方阵彩排。

　　5.各班丰富班级武术区域游戏环境和材料，各组推荐一个班级作为武术区域游戏展示班级。（3-5项活动于8日上午9：15联排，www.pmceo.com园办及相关教师观摩指导）

　　6.邀请姊妹园教师、各班家委会代表和社区亲子家庭代表来园观摩指导。

　　活动内容

　　（一）民俗校园欢迎您

　　孩子最初的活动，都是因美而引起的。新《纲要》中指出：环境是幼儿园重要的教育资源。色彩鲜明、富有民族特色的环境对孩子是非常具有吸引力的，创设一个适宜的、多彩的传统艺术校园环境是必要的工作。

　　各班特色环境的创设，有教师、幼儿及家长的亲身参加，用心调查、捕捉传统艺术的素材，使其生活化、情景化、过程化。

　　我们还充分利用幼儿园1-3楼的楼梯墙面、长廊吊顶等，分层布置艺术长廊。

　　1.一楼武术长廊以绿色为主色调，墙面布置武术人物简介、武术兵器展示等，充分挖掘武术教育环境的意义及内涵。

　　2.二楼纸艺长廊以蓝色为主色调，吊顶成为师幼自制作品展示台：民间玩具、青花瓷瓶、竹枝造型等，封闭走廊成为幼儿纸塑活动的小天地。

　　3.三楼诗词长廊以红色为主色调，楼梯和吊顶的古诗词作品，将经典诗文与传统艺术巧妙结合，孩子们眼中的古诗词艺术更显魅力。

　　（二）诗词吟诵趣味浓

　　以班组为单位选择幼儿感兴趣的诗词内容，以不同的形式表现出来，通过观赏诗词吟诵专场表演，让大家更为直观地感受古诗词文化之美。

　　1.大班《明日歌》

　　2.中班《咏鹅》

　　3.小班《悯农》

　　4.大班《登鹳雀楼》

　　5.中班《水调歌头》

　　6.中班《春晓》

　　7.小班《咏鹅》

　　8.大班《赠汪伦》

　　（三）多元武术展活力

　　多元武术教育作为我园省级课题的实践研究，与三年发展规划中的特色目标相结合，我们通过各种表现形式丰富多元武术文教育的内涵。

　　1.课题组女教师“巾帼不让须眉”，展示武术入门基本拳术组合“五步拳”，五步拳包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步、退步步法和手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高武术动作质量。

　　2.各班组师生组成的武术方阵，展示我园小、中、大班一组晨间武术操和下午户外武术操，在武术操精、气、神的展示中，达到强身健体目标的同时，凸显师生的朝气和活力。

　　3.武术指导由市教研室武术中心组的穆岩老师担任，他的套路展现专业教师的武术专业素养，他在日常教学活动中定期指导幼儿武术的学习训练，并对课题组教师进行专业培训。

　　4.各班组的区域游戏与多元武术内容整合，形式多样、内容丰富：手工区有画画武术人物、给兵器宝宝穿衣服等，阅读区有制作武术小人书、阅读武术小故事等，表演区有欣赏励志歌曲、学习武术套路等，益智区有武术棋、武术分类等，还有草坪专门开辟的武术运动区等等，让幼儿在参与游戏的同时，感受着中华武术文化带来的无限乐趣。

篇4：中心园幼儿绘画比赛活动方案

　　中心园幼儿绘画比赛活动方案

　　一、指导思想

　　为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，迎接全市幼儿园环境布置评比，决定举行幼儿绘画比赛活动。

　　二、活动目标

　　1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画表现能力。

　　2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。

　　三、参加对象

　　全园大、中、小班幼儿。

　　四、作品要求

　　1、内容、题材不限。

　　2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。

　　3、纸张规格为8开纸，各班相同的作品不超过5幅，右下角写明班级、幼儿姓名。

　　五、活动时间安排：

　　1、3月12日——3月21日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

　　2、3月22日各班上交幼儿绘画作品。

　　3、3月23日由评委评出获奖作品，并公布发奖。

　　六、评奖方式

　　1、评委：聘请小学优秀美术教师担任。

　　2、奖项设计：评出各年级组一等奖1名，二等奖2名；各班评出幼儿一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，鼓励奖若干名。

　　3、评比标准：富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，能表现出一定的意境，富有想象力和创造性。

　　七、幼儿作品展示

　　获奖作品经过装饰后展示在幼儿园宣传橱窗、楼梯墙壁上。同时发到学校网站，让家长们欣赏。

　　z中心幼儿园

篇5：艺术幼儿园绘画作品展活动方案

　　艺术幼儿园绘画作品展活动方案

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。

　　2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。

　　二、教师人员安排：

　　活动组织者：z

　　活动协助者：z

　　三、展览时间：5月2日——6月1日

　　展览地点：总部、分部

　　活动准备：大型KT板15块，玻璃胶，各班绘画作品

　　四、作品要求：

　　1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。

　　2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于A3 / 8k。

　　3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于A3 / 8k。

　　4、小班选送参展作品12幅，中大班15幅，并在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。

　　五、活动过程：

　　1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。

　　2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。

　　3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。

　　六、评奖办法：

　　每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评选工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做鼓励。

　　七、其他：

　　1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。

　　2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。