实小新校区英语组-第2学期教学计划

　　实小新校区英语组20**-20**第2学期教学计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足“三十五分钟”课堂的教学研究，以新教材的教学探索和提高教学质量为核心，以提高学生英语综合能力为目标，不断尝试改革创新，全面开展教育教学活动。

　　二、工作重点：

　　1.三、四年级新教材的培训与教学研究

　　2.市级集体课题的开题与前期准备

　　3.承办区级教学研讨（实小专场）

　　4.小学英语口语期末测试试点

　　三、主要工作及措施

　　（一）做好常规性的工作，规范教师业务水平

　　1.本学期继续三-六年级的电子备课，每个年级段分配到人，每人承担2个单元主备，其他人按学校要求的格式修改，修改篇幅达到1/3,每个单元有教后记和反思。

　　2.上课基于“35分钟课堂”，优化课堂教学程序，充分利用配套的光盘媒体资源，激发学生的兴趣，提高课堂的效率。

　　3.统一作业要求，三、四年级作业可以用铅笔书写，五、六年级使用水笔、圆珠笔、钢笔。三-六年级必做作业为：作业本、课时练习、教研室配套单元试卷；补充习题与课时练习的试卷为选作作业。作业设计精简优化，减少机械重复，做到有布置有批改有订正。

　　4.加强后进生辅导，关注他们的课堂学习，有针对性的课后辅导。发挥学生间互助作用，形成结对小组，通过优秀学生鼓励、监督、帮助后进学生共同进步。及时与家长沟通交流，争取家长的配合，家校合力，促进后进生的可持续发展。

　　5.测试做到年级统一，分工监考，各人负责本班试卷的批改，对班级成绩有登分表和单元分析，及对试卷的评价，包括考题的瑕疵，及时反馈给教研室，便于下次的修改。

　　6.听课，名特优教师不少于15节，其他老师不少于10节，听课记录有评价。

　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

　　1.继续学习英语课程标准（20**版），提高教师的理论水平和教学水平，结合新教材的使用领会新课标的理念。

　　2.迎接市级集体课题开题，做好前期的准备工作。继续开展组内个人课题的研究，及时总结和反思。

　　3.教研活动以校级为主，针对三、四年级新教材，通过教材培训和课堂实践，研讨总结“35分钟”教学模式，传递教学经验，提升教学水平。

　　四、活动安排：

　　2月

　　1.电子备课任务的分工

　　2.制定教研组计划

　　3月

　　1.四年级学生英文自我介绍比赛，五年级学生英文歌曲演唱比赛。

　　2.参加区高年级好课竞赛

　　3.参加区三、四年级新教材培训

　　4.集体备课：五年级毛勇

　　5.校内研讨课：三年级毛黎敏

　　4月

　　1.市教研室专家来校指导

　　2.新课标（20**版）的学习和讨论

　　3.校内研讨课：四年级曹燕

　　4.上交教学案例与叙事

　　5月

　　1.市级课题开题

　　2.区级英语教学研讨（实小专场）

　　3.上交“我最得意的一节课”征文

　　6月

　　1.三-六年级单词过关测试

　　2.学生口语期末测试：四年级试点

　　3.课题研究阶段总结和资料的收集整理。

　　4.期末复习和考试。

　　5.教研组活动总结。

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篇2：实小-第一学期英语教学计划具体安排

　　实小20**-20**第一学期英语教学计划及具体安排

　　一、指导思想

　　根据基础教育阶段英语课程学习的任务，以课程改革为中心，以素质教育为指导，认真学习课改理念,，进一步深化课程改革，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念,开展课题研究，进一步提高我校英语教学质量，促进学生综合发展。

　　二、工作重点

　　1、坚持隔周一次的校本教研活动，深入学习《英语课程标准》等理论知识，积极探讨新课程改革教学中出现的新问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

　　2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师的业务水平和团队协作能力。

　　3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作。

　　4、积极配合区教研室开展各种教学研讨活动。

　　三、具体内容

　　1、扎实开展校本教研，提高教研效果。

　　英语教研组将继续开展同年段教师“同课异构”课堂研讨活动，鼓励老师们集思广益，对教材进行深挖掘，提高课堂教学质量和效率的同时，切实提高教师的教学水平。同时充分利用校本教研，针对实际教学需要，对教材研究、集体备课、校本社团活动及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。

　　2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。

　　拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。鼓励年轻老师多研读教材教参，体会其编写意图，互相听课，课后积极研讨，上课教师及时反思总结。每位教师每学期开一节组内课。

　　3、开展形式多样的英语活动，提升学生综合素质。

　　开展形式多样的课外竞赛和活动，有助于激发和培养学生的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语。因此，我们将安排丰富的英语社团活动，积极参加各级各类英语赛事，同时将开展常规的三年级字母过关，四五六年级单词过关等活动。

　　四、各月份工作安排

　　九月份：1.组内开展集体电子备课

　　2.英语短剧排练

　　3.新教师随堂听课

　　十月份：1.积极参加市区优秀论文评比

　　2.排练、参加市短剧比赛

　　3.准备参加区三年级整体教学研讨活动 （上课教师：张颖）

　　4. 三年级字母过关竞赛

　　十一月份：1.积极准备参加南京市中小学电视口语大赛

　　2. 新教师汇报展示课（上课老师：王蕾、邵明慧、陈琪）

　　十二月份：1. 校优质课竞赛

　　2. 选拔参加区优质课竞赛

　　一月份：1. 四、五、六年级单词过关竞赛

　　2. 各年级制定复习计划，准备期末考试工作

　　3、做好期末阅卷工作，成绩汇总

　　4. 召开期末教学质量分析会。

篇3：实小新校区-第一学期英语组教学计划

　　实小新校区20**-20**第一学期英语组教学计划

　　一、指导思想

　　本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作， 继续以《英语课程标准》为准绳，以提高课堂效率为中心，以促进学生发展为目标，整合优质资源，提高我校英语教学研究整体水平。

　　二、主要工作

　　1．加强理论学习，深化理论内涵：

　　1）继续学习《英语课程标准》、《课程改革与课程评价》等专着；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

　　2）每两周组织一次全组教师理论学习的活动，从《中小学外语》、《江苏教育》等杂志中找出有价值的文章，共同学习讨论，并学习如何写出高质量的论文。

　　2．落实教学常规，提高教学效率

　　1）课堂教学。本学期每节课减为35分钟，这要求我们必须立足学生、研究课堂，用好每一分钟，促进课堂教学不断优化。本学期开展两次教学研讨活动，结合新教材，开设三、四年级研讨课，探索中年级如何生动活泼有效地进行英语教学。针对五、六年级就教材，着眼于如何培养学生运用语言的能力。

　　2）集体备课。结合学校的集体电子备课方案，我组将分工合作，通过主备教案和个人教案的结合，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

　　3）学习习惯。三、四年级学生新到新校区，老师全部更换，学习习惯还有待改进，有必要让学生形成良好的学习习惯。三、四年级重点抓好学生的课前准备，课堂听课发言、课后作业、复习、预习习惯的培养，为今后的学习打好基础。

　　4）课题研究。围绕个人课题，开展个阶段的研究，学习理论知识，撰写科研论文，将科研内容渗透到课堂教学中，教科研互相促进。

　　5）师徒结对。做好师徒结对工作，相互学习，取长补短，师傅每学期听结对教师的课不少于8节，并提出有效的建议，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

　　3．开展课外活动，促进学用结合：

　　1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。为端正三年级英语书写习惯，组织书法比赛；四年级英语演讲（自我介绍）比赛；五年级英语歌曲演唱比赛。

　　2）继续组织期末四-六年级单词过关大赛，并发给等级证书。

　　3）认真选拔学生，组织排练，参加南京市短剧大赛。

　　三、具体安排

　　九月：

　　1、区级三、四年级新教材培训。

　　2、集体电子备课，分配上传主备教案。

　　3、选拔学生，排练英语短剧。

　　4、观看《新课标解读》。

　　5、英语社团开班

　　十月：

　　1、参加南京市小学英语短剧比赛

　　2、参加区优青评选活动。

　　3、英语书法比赛。

　　4、观看优质课录像

　　5、师徒结对。

　　十一月：

　　1、英语期中质量抽测。

　　2、三、四年级新教材教学研讨

　　十二月：

　　1、五、六年级教学研讨

　　2、四年级英语演讲（自我介绍）比赛

　　3、五年级英语歌曲演唱比赛

　　一月：

　　1、四-六年级单词过关测试

　　2、制定复习计划，总结教研组工作。

　　3、做好期末考试和统计分析工作。

篇4：《新目标英语》九年级上册教学计划2

　　《新目标英语》九年级上册教学计划2

　　一、本学期的指导思想：

　　要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、教学任务与教学目标

　　根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

　　以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

　　三、教材分析及教学进度：

　　《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：

　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2、使学生明确学习英语的目的性，

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　周次教学内容

　　1-2Unit1

　　3-4Unit2

　　5-6Unit3

　　7-8Unit4

　　9-10Unit5

　　11-12Unit6

　　13-14Unit7

　　15-16Unit8

　　17-18Unit9

　　19-20复习考试

　　四、学情分析

　　从整体情况来看，由于以前调换老师较多，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　五、教学措施

　　1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　六、教学方式与学习方式的设想

　　1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；

　　2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

　　3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

　　4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

　　七、渗透德育的总体构想

　　1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

　　2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

　　3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

　　4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

　　5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

篇5：九年级第一学期英语教学计划(5)

　　九年级第一学期英语教学计划（5）

　　新学期，新面貌。在学校领导的大力信任和支持下，本学期我有幸担任九年级101和102班的英语教学工作，为了更好的完成教学工作，现将本学期计划安排如下：一 、教材分析

　　本册教材以"英语课程标准"为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　二、本册教材重难点分析

　　《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

　　三、教学目标

　　针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：

　　1、语言技能：

　　听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；

　　说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达

　　读：能理解阅读材料中不同的观点和态度； 能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2、语言知识：

　　语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

　　词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

　　3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

　　4、功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能

　　四、学情简要分析

　　我任教九年级2个班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　本班课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

　　五、提高教学质量的措施及教改措施

　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

　　B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

　　C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要

　　六、课时安排及教学。

　　第一周unit 1How do you study for a test?

　　第二周unit2I used to be afraid of the dark.

　　第三周 unit3 Teenagers should be allowed to ch

oose their own clothes.

　　第四周 unit4What would you do ?

　　第五周unit5It must belong to Carla.

　　第六周 Mainly revision期中复习

　　第七周 考试，复习机动

　　第八周unit6 I like music that I can dance to

　　第九 周unit7Where would you like to visit?

　　第十周unit8I'll help clean up the city parks.

　　第十一周unit9When was it invented?

　　第十二周 unit10 By the time I got outside,the bus had already left.

　　第十三周Mainly revision Rewiew of units 6-10

　　第十四周 unit 11Could you please tell me where the restrooms are?

　　第十五周unit12.You are supposed to shake hands?

　　第十六周 unit 13 Rainy days make me sad .

　　第十七周期末复习

　　第十八周 考试，复习机动，填表，阅卷。