小学五年级下册美术教学计划

　　小学五年级下册美术教学计划

　　一、教材分析：

　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族

　　性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式

　　多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　二、学情分析：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　三、教学重点

　　1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学难点

　　1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　三、教学目标

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1．造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2．设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3．欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4．综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　五、提高教学质量的具体措施

　　1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　六、周教学进度安排：

　　1、《椅子设计》

　　2、《民乐放光彩》

　　3、《舞台美术设计》

　　3、《小小果壳箱》

　　4、《中华扇子》

　　5、《亭子》

　　6、《夸张的脸》

　　7、《水墨人物画》

　　8、《齐白石笔下的蔬果》

　　9、期中考试

　　10、《映日荷花别样红》

　　11、《弯弯的小路》

　　12、《奇妙的点彩画》

　　13、《装饰纹样》

　　14、《做做陶艺》

　　15、《中国传世名作》

　　16、复习

　　17、期末考试

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篇2：学年第一学期五年级上册美术教学计划

　　学年第一学期五年级上册美术教学计划

　　一、教材分析

　　河北版五年级教科书本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，力争体现课程标准所倡导的新的教育理念，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，其中有欣赏课、绘画课、工艺美术课。本册绘画课中，记忆画和写生创作画为主；工艺课中安排了表现和制作。

　　二、学期重点、难点

　　（一）重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　2、通过写生，认识一些透视现象。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显常见美术字的写法。

　　5、学习手工的基本制作方法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

　　4、培养学生民族自豪感。

　　三、学期总体目标

　　（一）绘画

　　1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

　　2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。

　　3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

　　（二）工艺

　　1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

　　2、学习简单的构成知识，进行构成练习。

　　3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏家乡自然风光。

　　2、欣赏中国画。

　　3、欣赏中外优秀美术作品。

　　四、学生分析：

　　该年级段的孩子随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的"动漫"，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。针对这种情况教师可对教材的内容做一些适当的调整，安排一些孩子们感兴趣的课题穿插教学。

　　五、教学进度

　　第二周　巧置换2课时

　　第三周　自画漫画像1课时

　　第四周　漫画与生活2课时

　　第五周身边的风景2课时

　　第六周　（放假）

　　第七周从不同的视角表现2课时

　　第八周　操场上2课时

　　第九周　盘泥条1课时

　　第十周　瓶子巧装饰2课时

　　第十一周　以墨代色1课时

　　第十二周　看大戏2课时

　　第十三周　搭座桥2课时

　　第十四周　喂，你好2课时

　　第十五周　电子贺卡1课时

　　第十六周　木版年画2课时

　　第十七周　我们爱读书1课时

　　第十八周　多彩的民族服饰2课时

　　六、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学：室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

　　七、教学评价

　　学生自评、互评，教师点评，期末考核评定。

　　八、教学措施

　　（一）继续发扬优点：

　　1、加强培养学生的评价能力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。

　　2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。

　　3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。

　　（二）克服的缺点：

　　1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。

　　2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。

　　3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。

　　4、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。

　　5、学生处理信息的能力培养，教师教会学生学习的方法。

篇3：学年第一学期五年级上册美术教学计划

　　学年第一学期五年级上册美术教学计划

　　一、教材分析

　　河北版五年级教科书本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，力争体现课程标准所倡导的新的教育理念，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，其中有欣赏课、绘画课、工艺美术课。本册绘画课中，记忆画和写生创作画为主；工艺课中安排了表现和制作。

　　二、学期重点、难点

　　（一）重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　2、通过写生，认识一些透视现象。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显常见美术字的写法。

　　5、学习手工的基本制作方法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

　　4、培养学生民族自豪感。

　　三、学期总体目标

　　（一）绘画

　　1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

　　2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。

　　3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

　　（二）工艺

　　1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

　　2、学习简单的构成知识，进行构成练习。

　　3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏家乡自然风光。

　　2、欣赏中国画。

　　3、欣赏中外优秀美术作品。

　　四、学生分析：

　　该年级段的孩子随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的"动漫"，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。针对这种情况教师可对教材的内容做一些适当的调整，安排一些孩子们感兴趣的课题穿插教学。

　　五、教学进度

　　第二周　巧置换2课时

　　第三周　自画漫画像1课时

　　第四周　漫画与生活2课时

　　第五周身边的风景2课时

　　第六周　（放假）

　　第七周从不同的视角表现2课时

　　第八周　操场上2课时

　　第九周　盘泥条1课时

　　第十周　瓶子巧装饰2课时

　　第十一周　以墨代色1课时

　　第十二周　看大戏2课时

　　第十三周　搭座桥2课时

　　第十四周　喂，你好2课时

　　第十五周　电子贺卡1课时

　　第十六周　木版年画2课时

　　第十七周　我们爱读书1课时

　　第十八周　多彩的民族服饰2课时

　　六、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学：室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

　　七、教学评价

　　学生自评、互评，教师点评，期末考核评定。

　　八、教学措施

　　（一）继续发扬优点：

　　1、加强培养学生的评价能力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。

　　2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。

　　3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。

　　（二）克服的缺点：

　　1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。

　　2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。

　　3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。

　　4、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。

　　5、学生处理信息的能力培养，教师教会学生学习的方法。