幼儿园大班美术兴趣教学计划

　　幼儿园大班美术兴趣教学计划

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。本学期美术主要以简笔线条画为特色，以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。围饶这一特色，我们将开展了一系列的美术活动,用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿，除蜡笔画外，还有吹画、拓印画、手指画、水粉画、线条画等等；使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富,同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣.

　　一、教学目标

　　以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　二、教学重点、难点

　　1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。

　　2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

　　三、活动组织要点：

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。四、教学内容安排：

　　线描画（用简单明了的线描技法，通过点、线、面描绘和表现事物形象。）彩色画（主要是蜡笔水彩画的练习，通过丰富的色彩练习，提高对色彩的感受能力。）幼儿美术练习活动可以分为：基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四个阶段。五、教学内容安排：

　　第1至第2周静物练习

　　第3至第4周动物练习

　　第5至第7周人物练习

　　第8至第9周线条画练习

　　第10周拓印画练习

　　第11周吹画练习

　　第12至第13周水粉画练习

　　第14周水墨画练习

　　第15周装饰画练习

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篇2：幼儿园中班上学期美术兴趣班教学计划

　　幼儿园中班上学期美术兴趣班教学计划

　　指导思想

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

　　目标要求

　　1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2.通过多种形式的美术活动，如画画，剪贴，折纸等，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对活动的兴趣。

　　3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想像力和创造力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受到物体的基本形象和主要特征，大胆地按照自己的意愿画画。

　　中班孩子年龄较小，绘画的技巧，手法还掌握的不够好，老师主要注重孩子学习各种美术的方法。如用油画棒进行色块练习，学习用水粉颜料画水粉画，用皱纹纸，色纸等材料的剪贴画等。现将教学内容安排如下：

　　第一周：色块练习：小手帕和油画棒画：蜗牛

　　第二周：油画棒画：多彩的太阳和油画棒画：线条和圆的组合画

　　第三周：水粉画：荷花

　　第四周：水粉画：葡萄

　　第五周：油水分离画：美丽的大树

　　第六周：油水分离画;海洋里的鱼

　　第七周：彩铅画：奶奶织的手套和剪贴画：毛毛虫

　　第八周：彩铅画：小脚丫和手工：太阳花

　　第九周：油画棒画：漂亮的格子布

　　第十周：油水分离画：七星瓢虫

　　第十一周：油画棒画：摩天大楼

　　第十二周：油水分离画：小花伞

　　第十三周：剪贴画：雪娃娃

篇3：小学六年级美术教学计划

　　小学六年级美术教学计划

　　一、对学生情况的分析：

　　六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力，同时加强学校的特色建设。

　　二、 教学的目标和要求

　　1．结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

　　2．学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

　　3．初步学习计算机辅助绘画的方法。

　　4．能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

　　5．能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。。

　　6．学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

　　7．能进行书籍封面、文体活动海报的设计。

　　8．学习陶艺的制作方法。

　　9．以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。

　　10．介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

　　三、教学措施：

　　1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教www.pmceo.com育即使进行直观教学。

　　4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。

　　6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

　　四、教学进度：

　　周次 教学内容 备注

　　一 1各行各业（一）2（二）各行各业

　　二 3变化的柱子4我喜欢的现代建筑

　　三 5未来建筑6韵律之美

　　四 7有趣而奇妙的画面8汗衫发布会

　　五 9诗意园林

　　六 10园林的一角

　　七 11我的乐园

　　八 12玩偶造型

　　九 13玩偶游戏

　　十 14玩偶游戏

　　十一 15成长的岁月（一）

　　十二 16成长的岁月（二）

　　十三 17变化的头饰和帽子（一） 18变化的头饰和帽子（二）

　　十四 19雕塑时代

　　十五 20小陶吧（一）

　　十六 21小陶吧（二）

篇4：中心小学年度美术能力考查方案

　　中心小学20**年度美术能力考查方案

　　一、指导思想：

　　以新课程标准为指导，更新教师的教育理论，提高学生学习美术的兴趣与水平，积极探索研究新的美术教学模式，依据本年级段学生的心理和生理特点，加强对美术教学优化、对优秀生的培养，真正发挥美术教学的促进作用。

　　二、美术考查方法：

　　（一）低年级美术考查办法

　　1、考查项目：

　　（1）．绘画作品50%

　　（2）．手工制作40%

　　（3）．学习态度10%

　　2、考查形式：

　　绘画、手工考查采取日常作业与期末测试相结合的办法，学习态度主要看平时情况。

　　3、测试具体内容及评分标准：

　　1．绘画作品（满分50分, 参看平时作业和期末测试作品）

　　2．手工制作（满分40分，参看平时作业）

　　3．学习态度（满分10分依据平时学习情况）

　　4、期末测试试题

　　题目：

　　20**年度一年级美术能力测试

　　题目：：

　　请以“热闹的校园”为题，创作一幅作品。

　　要求：画面构图饱满，充分发挥自己丰富的想象力，画出校园热闹的场面，用丰富的色彩来表现，充满童趣。

　　20**年度二年级美术能力测试

　　题目：

　　请以“动物园”为题，创作一幅作品。

　　要求：1能以记忆结合想象表现儿童自己感兴趣的题材，充满童趣。

　　2 能以线条、色彩、配合作画，画面形象有主次、前

　　后。

　　3 画面能以群体组合为主，反映一个主题。

　　（二）中、高年级美术考查办法

　　1、考查项目：

　　1．绘画作品50%

　　2．手工作业30%

　　3．美术理论知识10%

　　4．学习态度10%

　　2、考查形式：

　　绘画、手工考查采取日常作业与期末测试相结合的办法，学习态度主要看平时情况。

　　三、测试具体内容及评分标准：

　　1．绘画作品（满分50分, 参看平时作业和期末测试作品）

　　2．手工制作（满分30分，参看平时作业）

　　3．美术理论知识（满分10分，在日常教学中由教师按照课标中对各年级学生的美术理论知识要求对学生进行测查）

　　4．学习态度（满分10分）

　　5.期末测试试题

　　20**年度三年级美术能力测试

　　题目：

　　请以“想象中的怪兽”为题，创作一幅作品。

　　要求：1画面具有积极的主题和内容、想象丰富，并具有较强的特点。

　　2 能以线条、色彩、www.pmceo.com配合作画，画面形象有主次、前后。

　　3 画面能以群体组合为主，反映一个主题。

　　20**年度四年级美术能力测试

　　题目：

　　请以“五彩的梦”为题，创作一组作品。

　　要求：1画面具有积极的主题和内容、想象丰富，并具有较强的特点。

　　2 能以线条、色彩、配合作画，画面形象有主次、前后。

　　3 画面能以群体组合为主，反映一个主题。

　　20**年度五年级美术能力测试

　　题目：

　　请以“快乐六一”为题，创作一幅作品。

　　要求：1画面具有积极的主题和内容、想象合理，并具有较

　　强的特点。

　　2 善于观察儿童生活的世界。

　　3 构图合理，色彩丰富。

　　20**年度六年级美术能力测试

　　题目：

　　请以“我的一家”为题，创作一幅作品。

　　要求：1画面具有积极的主题和内容、想象合理，并具有较

　　强的特点。

　　2 善于观察儿童生活的世界。

　　3了解一些最基本的构图、透视、比例的要点。

篇5：小学二年级美术第四册教学计划

　　小学二年级美术第四册教学计划

　　一、教材分析：

　　大纲将阶段目标具体从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域加以描述，并根据第一学段各领域的特点，创编了丰富多彩的学习内容。

　　第4册偏重美术与自然相结合的教学内容。教学环节和活动的布局上，注重开放性和立体性。教材围绕“艺术与生活”的主题，以学生最常见的，最熟悉的自然物为题材，安排了欣赏、绘画、制作、水墨创作等系列的内容，来扩大学生的审美和知识的范围，在变化的创作乐趣中提升学生的想象力，感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。

　　第四册教材编排有以下特色：一是在玩中学，在游戏中渗透美术的基本技能。例如：第5课《青花瓷》是为今后将要学习的适合纹样做准备的，在本课的教学中并不提出适合纹样的概念，而是让学生多感受，注重审美性和人文性。第11课：《会变的花树叶》也渗透了单独纹样的知识，同样不讲出概念，而是让学生在欣赏和游戏中感受图案之美。在本册教材中可以发现多处出现造型元素“点、线、面”，如在第一课《各民族朋友》中民族服饰的点线面，第三课画感觉中运用点线面，水墨游戏中涉及到的墨点、墨线、墨块等，在第十课就以《点、线、面》为内容展开教学，让学生在探索实践中掌握运用点线面的方法。

　　二是注意学生自我体验以及个人和社会环境的联系。第三课《画感觉》从趣味性教学入手，引导学生用不同的点线面来表达自己的感觉。每个学生必须在动脑筋和动手实践的基础上才能完成作品，尤其是感知能力和动手能力的协调，教材的第一课《各民族朋友》第二课《各种族朋友》第七课《我爱树木》等从课题上就可以明显看出关注到个体与环境的联系。

　　三是教参的知识容量大，参考性强。新教参拿到后，发现对于每一课都有教材分析，对本课在本册书中的意义和作用，以及课程的联系都有了详细的说明，对每一个内容都提供了好几个教学方案供参考，同时列出“学习中可能出现的问题及解决方法”栏目，对教师具有教大的实践意义，很多的课程中附有教学资料库：例如第五课对青花瓷的科普性介绍，第四课对动物知识的拓展，有动物的成语故事，食物链的解释，木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍等等，读来生动有趣，不仅仅将动物一课局限在观察动物特征的造型表现层面上，而是拓展到文学，民族，历史等方面，体现了新课程标准所强调的人文精神的渗透。

　　二、学生知识现状分析：

　　本年级有三个教学班，学生美术知识掌握得较牢固。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　存在问题：

　　1、学生作品缺乏表现力（特别手工制作），没有让人觉得有什么新意。

　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

　　三、本期教学的主要任务和要求：

　　1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

　　2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

　　5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

　　6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

　　7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

　　8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

　　四、教材的重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　五、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、 认真贯彻新教育标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、根据学生的心www.pmceo.com理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、

尽量注意学科间的联系。

　　12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

　　六、教学进度安排：

　　第1课——各民族朋友（2课时）

　　第2课——各种族朋友（2课时）

　　第3课——画感觉（1课时）

　　第4课——动物朋友（2课时）

　　第5课——青花盘（1课时）

　　第6课——花儿朵朵（2课时）

　　第7课——我爱树木（2课时）

　　第8课——树上树下（2课时）

　　第9课——水墨画树（1课时）

　　第10课——点线面（1课时）

　　第11课——会变的花、树、叶（2课时）

　　第12课——来画虫（2课时）

　　第13课——我做的虫（2课时）

　　第14课——你会设计邮票吗（2课时）

　　第15课——想想、写写、画画（2课时）

　　第16课——各式各样的椅子（3课时）