区中心小学年度第一学期电教室工作计划

　　区中心小学20**年度第一学期电教室工作计划

　　一、指导思想和任务目标：

　　今年是姜堰市创建义务教育均衡发展示范区之年，也是我校创建现代化学校之年，我们将以教育局电教中心的工作思路为指针，紧密围绕学校工作计划，积极配合各部门，巩固教育现代化创建成果，加强软件资料建设，积极组织现代教育技术的培训，努力提高我校教师现代教育技术水平，开展信息技术与学科整合的研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，不断提高电教工作管理水平，使我校电教工作上一个新台阶。

　　二、主要工作：

　　1、以创建现代化学校为契机，加大硬件设备投入力度。认真学习现代化学校装备标准，制定符合我校实际的建设方案，主动配合校长室与电教中心，尽快落实我校教育装备标准的优化与提升。

　　2、定期对学校各终端设备（计算机、电视机）、专用教室（网络中心、网络机房、实验室等）、校园广播系统、闭路电视系统等进行检查、维护，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态

　　3、认真落实学校安全目标责任制，网络中心、学生机房、实验室的防火、防盗、防触电等各项工作要常抓不懈，防患未然，杜绝安全事故的发生。

　　4、配合总务处及时做好各种设备、软件资料的添置、验收、入帐、报损等工作，学期结束前清理，做到帐物相符。及时做好教师的电教设备借还登记，及时、详细地记录、整理好各种台帐资料，使软、硬件不流失、不损坏。对教师反馈的电教设备的使用情况做好记录，对要维修的设备尽快解决问题，恢复电教设备的正常使用。

　　5、加强资源建设，通过征订、下载、自制等多种途径，充实我校信息资源库，做好学校网站、服务器、照片、视频等重要资料的备份工作。

　　6、配合校长室、各部门做好各项中心活动的音响、照相、摄像等工作，并做好宣传报道工作，做好资料的整理、登记工作。

　　7、电教室要树立主动服务意识，深入到教学一线，征求教师意见，配合教师开展教学研究活动，为教师使用电教手段（使用课件、录音、图片）提供指导与帮助，满足教师教学需要。

　　8、积极组织、指导科学实验室、图书室的工作，以利于各室更好地辅助于学校的教育教学工作，为提高教学质量，培养高素质人才做保障。

　　9、加强信息技术课教学研究，提高信息技术学科教学质量，制定好信息技术课程实施计划，确立教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课，使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养。组织信息技术教师积极参加市各级各类教研活动，使信息技术教育有序开展。

　　具体月度工作安排

　　八月份：

　　1、制订电教室工作计划

　　2、做好电教设备的整理、维修工作。

　　3、制定现代化学校创建方案。

　　4、更新学校网站。

　　九月份：

　　1、做好各功能教室的设备调试与维护。

　　2、进行创建现代化学校的各种资料准备工作。

　　3、校园广播播音。

　　4、更新学校网站。

　　5、完善教育装备管理系统中的图书室、音乐室、美术室等功能教室的资料。

　　十月份：

　　1、排查电教设备的安全隐患，统计教师电教设备使用情况。

　　2、检查教师网上评课的使用情况。

　　3、充分利用网上资源，学习电教知识。

　　4、更新学校网站。

　　十一月份：

　　1、电教设备利用情况督查。

　　2、做好电教设备的维护工作。

　　3、检查教师网上评课的使用情况。

　　4、更换学校服务器，并做好相关平台的转移工作。

　　5、更新学校网站。

　　十二月份：

　　1、组织教师参加信息技术与课程整合论文的撰写。

　　2、教育博客使用情况评估。

　　3、收集整理教育教学资源。

　　4、更新学校网站。

　　一月份：

　　1、上缴、整理借出电教设备与教材。

　　2、撰写上半年电教工作总结。

　　3、整理教师多媒体设备的使用情况。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：区中心小学年度教科研工作计划

　　区中心小学20**年度教科研工作计划

　　一、指导思想

　　坚持***，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以切实落实新课程标准为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、主要任务和目标

　　1．依据新课标，进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

　　2．结合实际，进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手，以“五项工程”（换脑、师德、研修、名师和青蓝工程）实施为载体，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

　　3．深入扎实推进“草根式”小课题研究和省、市立项课题研究。巩固已结题的科研成果，重点开展好“少教多学”、“在每月一事中促进师生共同成长”等课题研究。“少教多学”符合我们国家基础教育改革的发展需要，它是以学习者为根本，为中心，为主体，以学定教，把学放在更加重要的地位，更加重视学的内容，少教，不是数量的减少，而是教得更好，教得更精，教得更加有效。多学，不是数量增加，而是学得更主动，学得更科学，学得更有用。要从本校、本班的实际出发，灵活地、恰当地处理“少教”与“多学”的关系，逐步形成一种新的教风和学风，真正落实“以教师为主导，以学生为主体”的教学观，促进课程改革沿着科学、健康的道路深入发展，以符合课程纲要里提出的，教师在教学过程中，应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下的主动的、富有个性的学习，真正促使学生在综合素养方面生动活泼的发展。在课程改革深入发展的今天，运用“少教多学”的理念和策略，解决课堂教学所面临的实际问题，具有划时代的现实意义。

　　4、发掘本校教育教学资源，积极主动有效地开发实施校本课程，在诵读、书法等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

　　5．与电教室密切配合，继续完善学校网站建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通开设一条便捷的通道。

　　三、主要工作措施和要求

　　1．切实落实新课程标准，持续深入地推进校本培训，不断转变教育思想，更新教育观念，改进教育教学行为。

　　具体措施是：一方面学校将通过专家报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成共识，丰富知识，提升素养；另一方面，教师自主研修，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。全校教师必须以全新的精神风貌迎接新课改的挑战。转变教师角色，由传授者、管理者转化为引导者、合作者、参与者，构建互动的师生关系，充分开发利用课程资源引领学生发现学习、探究学习、研究学习。

　　2．认真扎实的实施“研修、名师、青蓝工程”，促进教师的专业发展和快速成长。

　　（1）深入开展读书活动。要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯。尤其是青年教师要做好读书学习的典范。本学期，拟在全体青年教师中开展读书学习“五个一”活动，即每天读一篇文章，每周读一本刊物，每月读一本专着，每学期参加一次读书论坛活动，每学年精研一本教育理论专着，并做到警句能背诵，名篇有体会，教学有行动，反思有案例，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚氛围。同时，通过教师读书影响带动学生读书，培养学生良好的读书习惯。班主任、语文教师加强管理和引导，认真指导并合理安排学生阅读的时间。使学生的课外阅读真正落到实处。

　　（2）逐步建立以“研修”、“名师”、“青蓝”工程实施为载体的教师专业发展成长长效机制。

　　A、建立完善教师个体和群体“研训一体，研教结合”的校本研修模式，通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的复合型、研究性、创新型教师。

　　B、根据教师发展成长的差异，实施教师梯次分层发展策略，采取定指标，压担子，高层次培训，赛课比武、课题研究等方式努力为骨干教师搭建尽快发展成长的平台，提供成功的条件，创设成名的机会，积极推动向高层次迈进，同时充分发挥骨干教师、教学能手在教师常规培训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用，本学期学校将继续举行教学能手、教研能手、班级管理能手的评比活动；狠抓青年教师的培养工作，让青年教师优先外出参加各级、各种形式的观摩学习，认真落实骨干教师与青年教师“师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进其尽快成长成熟。

　　3．扎实推进“草根式”小课题研究和省、市立项课题研究，及时将研究成果转化为“教学生产力”，不断解决教学中的实际问题，有效的改进教学工作。

　　（1）大力强化“科研兴校”意识，牢固树立“常规保质量，科研上水平”

的观念，紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教学问题，有效地改进工作和教学，使小课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措，使小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。

　　（2）继续实行课题研究的例会制，各课题组每两周（利用教研活动或集体备课时间）至少进行一次课题研讨活动，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。从而为下一阶段的课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。学校每月进行一次抽查，期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，进行量化打分，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。各课题组每月至少要上交一篇质量较高的课题研究方面的文章，及时搞好小课题研究的阶段性总结，每两个月学校要进行一次课题研究集中交流、研讨活动，各课题组的代表要进行经验交流，总结分析课题研究中好的经验做法以及存在的问题，并制定出下一步的研究思路和措施。学期末，各课题组上交一份课题研究总结或课题研究报告。

　　（3）要把课堂教学作为实施“草根式”小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略；逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。开展教学论文、教学反思、教学案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。

　　（4）继续做好省、市的课题研究，把小课题研究与省“十二五”教育科学规划课题结合起来，把小课题研究做为其子课题来深入地进行研究，通过小课题研究的提出与精心实验，促使课题研究向纵深发展，不断推动教育科研为学校的教育改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，努力实现课题研究实效和教师专业素养的同步提高。切实形成一个“骨干带动、全员参与、个个尝试、人人研究、时时反思、即时交流”的校本研究局面。

　　4．积极主动开发实施校本课程，彰显学校办学特色。本学期我们将按计划在学生中抓好写好字、读好书的活动，不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是书法进校园、诵读进家庭、校园、班级、课堂等方面，立足学校实际，充分发挥教师的主体作用，主动有效的开发校本课程，积极构建现代的、多元的、开放的促进学生全面而具个性发展的学校课程体系。结合我校的传统和学科师资优势、学生的兴趣和需要，通过自编、改编或选用等方式，以学科教研组为责任主体，积极开发实施体现优势、彰显特色的校本课程，列入教学计划，认真组织实施，走一条在开发校本课程中形成我校的办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系。

　　5．继续完善学校网站建设，进一步加大宣传力度 。

　　（1）继续完善学校网站建设，立足标准高、容量大、更新快、有特色，争取办成区内知名的精品网站，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

　　（2）继续组织教师积极参加各级各类的征文、论文比赛，及时将各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。把好质量关，推荐至各级教科研部门，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。

　　四、工作安排

　　八月份

　　1、组织教师进行校本培训

　　2、拟订教科研工作计划

　　3、聘任各教研组长

　　4、制定各教研组工作计划

　　九月份

　　1、安排本学期每人一节最佳课

　　2、暑期参训的英语教师迎接市局口语检测

　　3、相关教师参加市级科学教学观摩研讨活动

　　4、数学教师参加市级新教材培训

　　5、配合教导处做好教师手头工作检查

　　6、各教研组开展教研活动

　　7、“少教多学”科研课题开题

　　十月份

　　1、相关音乐教师参加市级基本功竞赛

　　2、组织相关教师参加市级品社观摩研讨活动

　　3、各教研组开展教研活动

　　4、了解各年级组“读书节”活动计划

　　5、“在每月一事中促进师生共同成长”科研课题开题

　　十一月份

　　1、各教研组开展教研活动

　　2、美术教师市级教学基本功竞赛

　　3、参加区级教研活动

　　3、音乐教师参加市级新课标培训

　　4、组织综实、英语等科教师参加市级观摩研讨活动

　　5、开展“校园读书节”活动

　　6、组织学生参加小论文竞赛

　　7、组织相关教师参加市级品社优质课竞赛活动

　　十二月份

　　1、英语课本剧参展

　　2、科学教师学科素养达标竞赛

　　3、统计教师的论文发表、开课、校本培训等数据

篇3：区中心小学秋学期少先队工作计划

　　区中心小学20**秋学期少先队工作计划

　　一、指导思想

　　以“***”重要思想为指导，深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和第五次全国少代会精神，坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观念、改进方法，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。

　　二、主要工作和目标

　　（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成

　　1、各中队继续组织学生学习新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道的建设实施纲要》，根据学生年龄特点，对照新《规范》内容一条一条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

　　2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每周一的升旗仪式上对上周的检查情况进行通报，及时反馈教育，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

　　3、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

　　4、继续开展升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的队员为“升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。”

　　5、学校大队部利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。

　　（二）推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展

　　1、聘请新一届大队、中队辅导员和校外辅导员，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

　　2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组织成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期制。

　　3、建好队校，利用这一阵地开展一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、加强鼓号队常规管理与训练、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

　　4、加强少先队阵地建设，充分发挥红领巾广播站、少先队队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。本学期红领巾广播站，将固定开设校园快讯、美文欣赏、英文天地、儿歌麦田等栏目，由队员们自己投稿、每周五按时播出。 红领巾广播站可为队员们的创新实践能力创造条件，将丰富校园文化生活。

　　（三）坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。

　　坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。利用班队活动时间和双休日组织学生开展社会实践活动（结合雏鹰假日小队活动），努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。

　　1、深入开展行为规范养成教育活动。继续以《小学生守则》、《日常行为规范（修改）》为要求，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，达到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

　　2、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

　　3、安全教育活动。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生

成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园

　　4、搞好常规教育活动。结合每月的重大节日，做到每月一主题。9月份：尊师长，懂礼仪；10月份：爱祖国，扬美德；11月份：安全在我心中；12月份：天生我才必有用。1月份：新年新气象。

　　三、各月活动安排

　　九月份：主题：尊师长，懂礼仪

　　1、各班总结暑假生活，做好新学期开学工作，制定新学期计划。

　　2、各项常规工作恢复，红领巾礼仪岗、红领巾监督岗、卫生检查岗、红领巾广播站等。

　　3、各中队加强《中小学生日常行为规范》的学习，注重良好行为习惯的养成教育，明确“三别”“四带”“五有”“五无”。同时，做好大中小队委员的改选工作。

　　4、调整各班卫生包干区，加强卫生的检查。

　　5、本月黑板报主题：老师，您辛苦了！。

　　6、班容班貌评比。

　　十月份：主题：爱祖国，扬美德

　　1、本月黑板报主题：我是中国人！

　　2、开展爱国主义系列教育活动。

　　3、“重阳老人节”敬老爱老教育，开展系列活动。

　　十一月份：主题：安全在我心中

　　1、本月黑板报主题：安全在我心中。

　　2、开展“手拉手，互帮互助”活动。

　　3、法制教育活动

　　4、开展各种形式的安全教育。

　　十二月份：主题： 天生我才必有用

　　1、本月黑板报主题：天生我才必有用。

　　2、法制教育讲座。

　　3、元旦迎新活动。

　　一月份：主题：新年新气象

　　1、本月黑板报主题：新年新气象

　　2、配合学校进行复习迎考动员。

　　3、评选各类积极分子。

　　4、做好期末各项评比工作。

篇4：幼儿园春学期小班组德育计划

　　幼儿园20**年春学期小班组德育计划

　　幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。

　　本学期思想品德教育的目标和要求制定如下：

　　一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

　　根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。尊敬长辈，愿意为他们做事。能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。离开集体或家长要打招呼。

　　二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质

　　培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。讲实话，做错了事敢承认。

　　三、爱父母、爱教师、爱集体

　　1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。

　　2、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。

　　3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。

　　4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

　　5、有初步的集体荣誉感。

　　四、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼儿能获得最起码的是非观念。

　　1、“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。

　　2、 具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不讥笑别人的缺点和缺陷；自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。

　　3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。

篇5：幼儿园春学期小班组环保工作计划

　　幼儿园20**年春学期小班组环保工作计划

　　本学期我们将继续对幼儿进行“加强幼儿环境保护意识”的教育，环保”——是一个即具体又抽象的名词。对于小班幼儿，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。

　　在实施的过程中，我们要充分考虑到幼儿的年龄特点和经验、需要，随时抓住活动的契机。通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了一些初浅的环保知识，初步养成良好的环保行为和环保的情感态度。充分利用自然资源，让他们对水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公园里的花能摘吗？等问题和现象有基本正确的回答和认识。而对应该怎样保持空气的清新？如何保护野生动物等产生一定的兴趣。

　　因此，根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等方面我制定本学期的环保教育计划：

　　1．结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

　　2．结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　　3．结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

　　4．结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

　　5．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

　　6．从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　　7.利用幼儿园的环境进行随机教育，把环保教育融入了日常生活中。

　　8．家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园互动等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

　　环保是一项持久性、长期性的工作，我相信只要我们坚持正面教育、坚持做好孩子的榜样、坚持从小抓起，那么我们的下一代，甚至再下一代，将永远会有一个美丽、健康的生活环境！