机关幼儿园0-3岁婴幼儿早教工作计划
机关幼儿园0-3岁婴幼儿早教工作计划
0—3岁是人生最重要的开端,是智能发育的关键期。随着素质教育的不断推进和终身教育观的确立,0—3岁婴幼儿的早期教育受到越来越多的家庭的关注、社会的关注,幼儿园作为专门的学前教育机构,把自身的教育服务向前后两端延伸,进行科学有效的衔接,是义不容辞的职责。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确要求:“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。本学期,我园特制定0—3岁婴幼儿早教工作计划如下:
一、指导思想:
以泉州市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据,坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则,借助早教指导部门的合力,积极整合社会资源,注重队伍建设,提升鲤城机幼早教服务的质量,提高早教受教率。
二、工作目标:
1.不断提高早教队伍的专业素养,创设机会让老师们参与早教培训,扩大早教服务队伍,提升早教服务质量。
2.加大宣传力度,转变家长观念,宣传科学的早期育儿方法,努力提高社区早教水平和家长教养水平,不断提升早教受教率。
3.加强与早教指导部门的联系,共同做好服务区内0~3岁早期教养指导工作。
三、主要工作措施:
1.开展教师早期教养工作的培训
外出培训活动。业务副园长与骨干教师参加“福建省0—3岁婴幼儿早期教育指导南片区省级培训班”的学习,学习相关的知识技能、提升专业水平及带教能力。
理论学习活动。学习《福建0—3岁教养方案》,掌握婴幼儿早期教养知识,掌握与婴幼儿家长沟通的技巧,提高婴幼儿教养水平。
2.完善婴幼儿早教工作制度
做到专人负责、层层落实。要求各负责老师认真制定计划,进行互动,发挥整体的作用。
3.开展社区早教服务
“科学育儿讲座”活动:请儿保专家或我园保健医生针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
家教资料发放活动:免费向家长发放早教知识宣传材料,让家长进一步学习0—3岁育儿方法与知识。
物业经理人网-www.pmcEo.com篇2:幼儿园早教工作计划
幼儿园早教工作计划
z幼儿园早教指导站
本着“让每个孩子都享有一个最佳的人生开端”的思想,以落实和推进区早教中心0-3岁婴幼儿早期指导精神为目标,严格执行计划,依托社区,与社区合作,整合优化资源,为社区婴幼儿提供科学、优质的成长环境。确实开展“居委前期宣传-讲座教育-现场活动”三重方式,通过街道、居委会幼儿园的三方合作、共同努力,根据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高家长科学养育能力,使孩子健康活泼的成长,使我园的1-3婴幼儿早期指教工作更上一层楼。
我们指导站的总目标是:“坚持以对家长进行早期教养指导为主导思想,以促进婴幼儿发展为本”为指导宗旨,认真落实本园园务工作计划,创设适宜的早期指导的环境,完善早教管理制度、早教工作制度,重视早
教课题、专题的研究,不断积累早教工作经验。
本年度早教主要举措:
一、丰富活动的组织形式,用科学理念指导亲子教育活动,有效提高社区1—3岁婴幼儿早期教育水平和家长们的教养水平。
1、开设亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
2、继续开展系列社区亲子活动和亲子小报,宣传早期教育,使更多的家长懂得早期教育的重要性,学习与自己的孩子互动,增进亲子交流。
3、继续做好每个年龄阶段的亲子游戏,并能采取不同的形式和游戏方法,调动家长参与亲子活动的积极性共同分享亲子活动经验。
二、发挥幼儿园教育资源优势,重视早教活动的实效性,为幼儿园可持续发展打下基础。
1、继续做好1—3早教组的优势,加强早教指导教师的培训,利用每位教师各自的优势,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展早教工作。
2、加强与外界资源的联系,充分发挥富有经验的指导教师资源优势,促进早教的推广与深化。
3、利用多种渠道和途径听取www.pmceo.com家长的建议和意见,并做出适当的调整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科学化、合理化,以适合家长的需要。
4、抓好指导人员队伍的建设和培训,提高教养水平,提升工作的责任感,把工作做到细、做到位、做扎实。
5、指导人员的经验积累,鼓励指导教师杂指导过程中好的案例写下来,大家再一起研讨,把好的经验一起分享。
6、加强03早教的课程安排,创设有特色的课程,形成自己的特色课程,使活动更好地指导家长的教育。
三、继续探索早教的模式,做好早教指导中心的环境创设。
1、充分发挥早教指导中心的教育资源,为社区早教服务,使早教指导站真正起到辐射作用。
2、根据社会需求,走进社区,服务散居婴幼儿及家长,定期开展知识讲座、教育咨询等活动。
3、注重创设良好的早教环境,形成浓厚的早教氛围。
4、完善03岁早期教育管理资料,形成模式,实行按年龄层次分段管理组织的模式开展活动,做到分工明确,认真做好活动纪录。
5、继续以课题研究的形式为切入口引领早教工作的深入开展,来完善03岁婴幼儿的管理工作模式,逐渐形成本园风格。
6、充分利用幼儿园的教育优势,不断挖掘和丰富具有特色的家庭教育内容和形式。
7、为教师寻找机会外出观摩学习,汲取和积累最新、更丰富的指导经验来充实指导站教师的指导和管理效用,并逐渐形成美味指导教师的指导风格。